25.02.2026

ZLSB stellt Ergebnisse einer Studierendenbefragung im Lehramt vor

Studierende unterhalten sich auf dem Campus

Im Sommersemester 2025 beteiligten sich über 1100 Lehramtsstudierende der TU Dresden an einer umfangreichen Onlinebefragung des ZLSB zu ihrer Studiensituation. Nun stellte das ZLSB der Hochschulöffentlichkeit zentrale Befunde der Befragungsstudie vor. Am 19. Februar nahmen über 50 Verantwortliche und Lehrende aus verschiedenen Fakultäten, Fächern und Arbeitsbereichen der TUD an einer digitalen Informationsveranstaltung teil, die den Auftakt für eine intensive Auseinandersetzung mit dem Feedback der Studierenden darstellt.

Die präsentierten Befunde zeichnen ein detailliertes und aufschlussreiches Bild der Studienbedingungen und des Studierverhaltens in den vier Lehramtsstudiengängen der TUD. Die Anlage der Studie ermöglicht differenzierte Auswertungen für die verschiedenen Lehrämter sowie die einzelnen Studienfächer und Fachrichtungen. Durch den Vergleich mit Befunden der Vorgängerbefragung im Jahr 2021 lassen sich zudem Trends und Entwicklungen im Zeitverlauf feststellen. So zeigen sich beispielsweise mutmaßliche Auswirkungen der neugestalteten Studiendokumente, die seit dem Wintersemester 2023/24 gelten (LAPO-Reform 2022) sowie der Einführung des Zeitfenstermodells zur überschneidungsfreien Lehrveranstaltungsplanung.

In den kommenden Monaten werden die Befragungsergebnisse gemeinsam mit den Verantwortlichen der Studiengänge vertieft ausgewertet und interpretiert. So sollen Ansatzpunkte für Weiterentwicklungen der Studiengänge identifiziert werden, die sich letztlich in einem möglichst hohen Anteil erfolgreicher Studienabsolvent:innen niederschlagen sollen.

Prof. Niels Modler, Prorektor Bildung und lebensbegleitendes Studieren der TU Dresden, betonte in seiner Begrüßung die Notwendigkeit der hochschulweiten Zusammenarbeit: „Die komplexe Konstruktion des Lehramtsstudiums und die Vielzahl der Verantwortlichen macht auch die Qualitätssicherung der Studiengänge zu einer Herausforderung, die nur kooperativ bewältigt werden kann – auch zwischen den turnusmäßigen Studiengangsevaluationen, die an der TUD alle fünf bis acht Jahre durchgeführt werden.“

Das ZLSB möchte mit seinen Studien eine aussagekräftige und detaillierte Datenbasis für eine evidenzbasierte Qualitätsentwicklung im Lehramtsstudium der TU Dresden schaffen. Anna Schwalbe, die im ZLSB für die Durchführung der Studierendenbefragung verantwortlich ist, betont: „Wir freuen uns, wenn Kolleg:innen aus Bildungswissenschaften, Fächern und Fachrichtungen mit dem Wunsch nach vertiefenden Analysen und weiteren Daten auf uns zukommen. Gerne treten wir in den Austausch über die Interpretation der Befunde sowie über mögliche Maßnahmen“.