Programm des Fachtags "Seiteneinstieg evidenzbasiert gestalten"
9. Dezember 2024, 9 bis 15 Uhr
Veranstaltungsort: DIU Dresden international University (World Trade Center Dresden), Freiberger. Str. 37, 01067 Dresden, Raum 208/209
Programm
| ab 8:30 | Anmeldung | |
| 9:00 | Begrüßung und Einleitung | Prof. Dr. Axel Gehrmann, Dr. Peggy Germer (TU Dresden, ZLSB) |
| 9:15 | Der Seiteneinstieg für das Lehramt im Freistaat Sachsen – aktuelle Datenlage | Evelyn Seliger, Carola de Groote, Katja Steinhöfel (LaSuB, Abteilung 4 Lehrerausbildung) |
| 10:00 | Die Einstiegsfortbildung des LaSuB für Seiteneinsteiger | Stephan Fiedler (LaSuB, Referat 72 Lehrerfortbildung) |
| 10:30 | Der Lückenschluss an der TU Dresden: individuelle Weiterbildung für den Seiteneinstieg | Beatrice Schlegel (TU Dresden, Zentrum für Weiterbildung) |
| 10:45 | Kaffeepause | |
| 11:15 | Die Teilnehmenden des BQL-Programms zur wissenschaftlichen Ausbildung an der TU Dresden: Vorberufe, Qualifizierungswege und Erfahrungen im Schuldienst | Anna Noémie Verheggen, Dr. Holger Sachse (TU Dresden, ZLSB) |
| 11:45 | Herausforderungen des Berufseinstiegs in der berufsbegleitenden Qualifizierung für Lehrkräfte | Nadin Grützner (47. Grundschule Dresden/ehem. TU Dresden, ZLSB) |
| 12:15 | Krisen als Entwicklungschance: Zur Bewältigung unterschiedlicher Heraus-forderungen von Seiteneinsteiger*innen in der Praxis | Dr. Teresa Beck (TU Chemnitz, ZLB) |
| 12:45 | Mittagsimbiss | |
| 13:30 | Zwischen Schule und Uni. Seiteneinstieg im Spannungsfeld von Wissenschaft und Praxis | Kerstin Döllmann, Dr. Sarah Drechsel (TU Dresden, ZLSB) |
| 14:00 | Sonderpädagogik als didaktische Herausforderung im Kanon der Angebote in der wiss. Ausbildung von Lehrkräften (wAL) | Dr. Susanne Römer (Universität Leipzig, ZLS) |
| 14:30 | Evaluation des BQL-Programms der TU Dresden: Belastungsempfinden und Zufriedenheit der Teilnehmenden |
Anna Noémie Verheggen, Holger Sachse (TU Dresden, ZLSB) |
| 15:00 | Bilanz und Ausblick | Prof. Dr. Axel Gehrmann, Dr. Peggy Germer, Vertreter:in des SMK |