Jul 02, 2026
Wachsen, wertschätzen, weitergehen: Projektabschluss mit Klasse 4
Kinder beim Anlegen eines Mini-Biotops im Einmachglas
Mit dem Übergang an die weiterführende Schule endet für Klasse 4 ihre Teilnahme am Forschungsprojekt „Lehr-Lern-Raum Inklusion Transfer“. Der Abschluss der gemeinsamen Projektphase wurde aus diesem Anlass im Rahmen einer Veranstaltung an der Grundschule gestaltet.
Zu Beginn des Abschlusstages wurden die Schülerinnen und Schüler mittels eines Fragebogens zu ihren Erfahrungen im Projekt befragt. Im Mittelpunkt standen dabei ihre Einschätzungen zur Grundschulzeit, zum neuen Klassenraum, zum sozialen Miteinander in der Klasse sowie ihre Wahrnehmung der Forschungsaktivitäten und ihrer eigenen Beteiligung am Projekt.
Mini-Biotop als Symbol für persönliches Wachstum zum Projektabschluss
Anschließend gestalteten die Kinder kleine Biotope in Einweckgläsern. Die Gestaltung diente als Symbol für Wachstum und Entwicklung: Alles Große beginnt im Kleinen und kann durch Zeit, Fürsorge und kontinuierliche Zuwendung wachsen. Die Biotope stehen damit sinnbildlich für den Wissenszuwachs und die persönliche Entwicklung, die mit dem Übergang an die weiterführende Schule verbunden sind.
Lernende verfassen gegenseitige Botschaften auf ihren Projekturkunden
Zum Abschluss erhielten alle Lernenden eine persönliche Urkunde als Anerkennung ihrer Mitwirkung am Forschungsprojekt. Die Gestaltung der Urkunde nahm Bezug auf die im Rahmen des Projekts eingesetzten 360-Grad-Videoaufnahmen und griff das Motiv des „Filmstars“ auf. Anschließend nutzten die Kinder die Urkunden, um einander persönliche Grüße und wertschätzende Botschaften zu hinterlassen. Auf diese Weise entstand eine bleibende Erinnerung an die gemeinsame Grundschul- und Projektzeit.
Kinder geben Feedback zum Klassenraum auf der interaktiven Tafel