Since November 2023: Participation in the Rowena Morse Mentoring Program for young female academics at Thuringian universities by the Thuringian Competence Network for Gender Equality

October 2023 - May 2024: Project coordination in the joint project "School Development: Digital - Democratic" University of Jena

October 2019 - March 2020: Participation in the higher education didactic certificate program "Basic Course" of the Servicetelle LehreLernen

2018 - 2024: Doctorate at the Chair of Historical Pedagogy and Global Education with Prof. Dr. Dr. Koerrenz on the topic of the pedagogical and anthropological significance of birth following Hannah Arendt

2017 - 2024: Research Associate at the Institute for Education and Culture: management of the Institute; coordination of the Master's degree program in Education-Culture-Anthropology; student advisory service

2017 - 2024: Research Associate at the Chair of Historical Pedagogy and Global Education

2017 - 2019: Coordination of the Global Education Collage at the Friedrich Schiller University Jena

2016 - 2018: M.A. studies "Education - Culture - Anthropology" at the Friedrich Schiller University Jena

2015 - 2016: BA in Sociology and Political Science at the University of Bonn (not completed)

2011 - 2015: B.A. English/Hispanic Studies (teaching degree) RWTH Aachen University (with stays abroad in Canada, Spain and Nicaragua)

Research topics and focus

Philosophy of education and education
Pedagogical anthropology
Feminist pedagogy and theories of birth
Inclusion and social inequality

My current research project focuses on the (self-)interpretation of motherhood and parenthood from an educational theory perspective and explores this topic using biographical narrative interviews. The guiding assumption is that (transformative) education takes place along biographical transitions, turning points, and breaks, and that these can be seen in narratives of motherhood and parenthood. Particular attention is paid to the question of how relationships are negotiated along the course of biographical experiences and what effects this has on the narrator's relationship to themselves and the world. Against the backdrop of relational theories, the project thus aims, on the one hand, to empirically generate further developments in educational theory concepts and, on the other hand, to develop a differentiated view of motherhood as an educational experience in the context of social integration.

Publications

Editorships and monographs

Köhler, Lena (2025): Politische Bildung der doppelten Geburt. Hannah Arendts pädagogische Figur der Natalität. Weinheimt: Beltz Juventa.
Köhler, Lena/ Rojahn, Pia (Hrsg.) (2025): Bildungstheoretische Perspektiven auf Hannah Arendts Werk. Beiträge anlässlich ihres 50. Todesjahrs. Sonderheft der Pädagogischen Rundschau. Gemeinsam mit Pia Rojahn.
Diergarten, Pia/Ganss, Sarah/Klein, Clemens/Köhler, Lena/Müller, Jana/Schröder, Christoph (2023) (Hrsg.): Bildung zwischen Verortung und Verantwortung. Weinheim/Basel: BeltzJuventa. (Rezension: https://brill.com/view/journals/vfp/100/2/article-p272_11.xml)
Koerrenz, Ralf/ Diergarten, Pia/ Ganss, Sarah/ Klein, Clemens/ Köhler, Lena/ Schröder, Christoph (2021): Vergleichende Pädagogik als politische Praxis. Weinheim: Beltz. (Rezension: https://www.klinkhardt.de/ewr/978377996204.html)

Articles in edited volumes/journals

Köhler, Lena (2026): Biografie als »Sprachrohr des Geschehenen«: Arendts Kritik an der weltlosen Selbstreflexion im Leben Rahel Varnhagens. In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik 102 (1). S. 73-88. (peer-reviewed)
Köhler, Lena (2026): Alter als Selbstentwurf. Über das bildende Potenzial des Altwerdens. In: Mattig, R./ Noack Napoles, J./ Pesch, A.: (2026): Pädagogische Anthropologie des Alterns und der höheren Lebensalter. Beltz Juventa.
Köhler, Lena (2025): Die Ambivalenz des Geborenseins. Bildungstheoretische Anschlüsse an Hannah Arendts Natalitätsverständnis. In: Pädagogische Rundschau (4). 393–406.
Köhler, Lena/ Rojahn, Pia (2025): Bildungstheoretische Perspektiven auf Hannah Arendts Werk. In: Pädagogische Rundschau 79 (4), S. 389– 392.
Köhler, Lena (2025): Erziehung als Grundbegriff inklusiver Anthropologie. Erzieherisches Handeln im Spannungsfeld von individueller Verantwortung und struktureller Lernsteuerung. In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 77 (4). S. 247–259. (peer reviewed).
Köhler, Lena (2023): Pluralität als Selbst- und Weltverhältnis. In: Schröder, Christoph/ Ganss, Sarah/ Klein, Clemens/ Koerrenz, Ralf (Hrsg.): Verstehende Bildungsforschung. Beltz Juventa.
Köhler, Lena (2023): Zum Potential der Geburt. Pädagogik, Freiheit und Verantwortung auf Grundlage der Natalität. In: Diergarten, Pia/ Ganss, Sarah/ Klein, Clemens/ Köhler, Lena/ Müller, Jana/ Schröder, Christoph (Hrsg): Bildung zwischen Verortung und Verantwortung. Weinheim Basel: Beltz Juventa.
Diergarten, Pia/ Köhler, Lena (2022): Bildung als Umgang mit Differenzen. Mit Arendt und Lyotard Urteilsfähigkeit stärken. In: Rathgeb, Gabriele/ Stornig, Thomas/ Vollmer, Christian/ Wurzrainer, Andreas (Hrsg): "Bildung in der Krise". Transfer Forschung <--> Schule, Jahrgang 8, Heft 7. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. S. 148-162. (double blind peer review)
Köhler, Lena (2022): Learning to renew the world. Perspectives on education with Hannah Arendt. In: Report of the 45th World Education Fellowship Tokyo International Conference. New World Education, Journal of WEF Japan Section, No. 70. March 2022.
Köhler, Lena/Schröder, Christoph (2022): Sequenzielle Zeitwahrnehmung als bildungstheoretische Konstante. Eine pädagogische Analyse der Kurzgeschichte story of your life von Ted Chiang. In: Sebastian Engelmann/Robert Pfützner (Hrsg.): Science Fiction Bildung. Pädagogische Interpretationen. Tübingen University Press.
Köhler, Lena (2020): Traditionen Globaler Bildung. Pädagogik als Weg(e) zur kosmopolitischen Gesellschaft. In: Koerrenz, R. (Hrsg.): Globales lehren - Postkoloniales lehren. Perspektiven für Schule im Horizont der Gegenwart. Bildung:Demokratie. Weinheim: Beltz.
Köhler, Lena (2020): Hannah Arendt. The constant renewal of the world. In: Koerrenz, R./v. Horn, Friederike (Hrsg.): The Lost Mirror – Education in the Hebrew Tradition. Paderborn: Schöningh.

Further publications

Contribution to: Koerrenz, Ralf/ Ganss Sarah (2025): Sex & Gender. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (=Politisch denken lernen mit Religion und Ethik)
Contribution to: Koerrenz, Ralf/ Diergarten Pia (2022): Fake News und andere Realitäten. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (=Politisch denken lernen mit Religion und Ethik)
Contribution to: Koerrenz, Ralf/Müller, Jana (2021): Schwarz-Weiß-Bunt: Haut und andere Farben. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (=Politisch denken lernen mit Religion und Ethik).
Contribution to: Koerrenz, Ralf/ Schröder, Christoph (2021): Ich, Du und Andere: Über den Umgang mit dem Fremden. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (=Politisch denken lernen mit Religion und Ethik).

Lectures & posters

08.12.2025: „Relationale Perspektiven auf Mutterschaft“ in der Arbeitsgruppe Relationale Pädagogische Anthropologie, digital
08.10.2025: Education as Reflection on Birth. Vortrag auf dem 7th international Symposium on Phenomenological Research in Education zum Thema „World, worldliness and relation to the world“ an der Humboldt-Universität zu Berlin
23.09.2025: Zwischen Kontinuität und Aufbruch. Dem (Ver-)Erben der Gebürtlichkeit auch die Spur kommen. Vortrag auf der Tagung Pädagogisches Anthropologie des Erbens und des (Ver-)Erbens“ der DGfE-Kommission Pädagoigsche Anthropologie an der Universität zu Köln
13.06.2025: „Mensch–Methode–Kritik: Pädagogisch-anthropologische Zugänge zu Theoriearbeit und theoretischer Forschung“ Vortrag auf der Arbeitstagung der DGfE-Kommission Pädagogische Anthropologie an der Universität Osnbarück gemeinsam mit Daniel Lieb und Dr. Matthias Steffel
13.01.2025: "Private or Public Education? Hannah Arendts Crisis in Education", Guestlecture im Seminar "Genres of Intimicy" von Herrn Can Aydın (Lehrstuhl für Amerikanistik mit dem Schwerpunkt Diversity Studies), TU Dresden
05.12.2024: "Education as reflection on birth", Vortrag im International Network on Hannah Arendt and Education, online
23.10.2024: Impulsvortrag "Selbstbezug zwischen Macht und Herrschaft" im Netzwerk "Pädagogische Anthropologie der Relationalität", digital AG-Veranstaltung
26.06.2024: Workshop "Von Anfang an in Wissen verstrickt" auf der Summerschool "Wissens(re)produktion(en)" an der Paris-Lodron-Universität Salzburg
24.05.2024: Impulsvortrag "Grundlagen und Perspektiven einer Pädagogischen Anthropologie der Relationalität" gemeinsam mit Anne Pesch und Dr. Matthias Steffel auf der Arbeitsagung "Pädagogische Anthropologie" an der Universität Duisburg-Essen
22.05.2024: Vorlesung zum Thema "Verstehende Bildungsforschung" in der Vorlesung "Allgemein Pädagogik" (Jun.Prof. Dr. Nele Kuhlmann und Kai Wortmann), gemeinsam mit Dr. Pia Diergarten, Universität Jena
21.11.2023: Postervorstellung des Projektverbunds "Schulentwicklung: Digital-Demokratisch" auf dem Digital Gipfel 2023 in Jena
28.09.2023: Mit sich selbst und mit der Welt sein. Das Alter als Projektion des sich bildenden Menschen. - Vortrag auf der Jahrestagung der Kommission Pädagogische Anthropologie (DGfE) zum Thema "Altern und alte Mensschen" an der BTU Cottbus
22.06.2023: Zur Bedeutung der Gebürtlichkeit im Selbst-und Weltverhältnis des Menschen. Präsentation beim 4:33 Minute-Thesis Wettbewerb auf der Nele-Tagung "Perspektiven pädagogischer Professionalität" an der Friedrich-Schiller-Universität Jena
02.02.2022: Einbildungskraft als Selbst- und Weltverhältnis. – Vortrag auf der Konferenz Verstehende Bildungsforschung an der Friedrich-Schiller-Universität Jena
12.09.2021: Learning to renew the world. Perspectives on natality with Hannah Arendt - Vortrag auf der 45th World Education Fellowship Tokyo International Conference (digital)
01.07.2019: Traditionen Globaler Bildung - Vortrag im Rahmen der internationalen Konferenz: Globales lehren, postkoloniales lehren. Perspektiven für Schule im Horizont der Gegenwart an der Friedrich-Schiller-Universität Jena

Memberships and functions

Equal Opportunities Officer of the Faculty of Education, TU Dresden

Dr. Lena Köhler

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