Seit November 2023: Teilnahme am Rowena-Morse-Mentoring-Programm für Nachwuchswissenschaftlerinnen an den Thüringer Hochschulen vom Thüringer Kompetenznetzwerk Gleichstellung

Oktober 2023 - Mai 2024: Projektkoordination im Verbundprojekt "Schulentwicklung: Digital - Demokratisch" Universität Jena

Oktober 2019 - März 2020: Teilnahme am hochschuldidaktischen Zertifikatsprogramm "Basic Course" der Servicestelle LehreLernen

2018 - 2024: Promotion am Lehrstuhl für Historische Pädagogik und Globale Bildung bei Prof. Dr. Dr. Koerrenz zum Thema der pädagogischen und anthropologischen Bedeutung der Geburt im Anschluss an Hannah Arendt

2017 - 2024: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Bildung und Kultur: Geschäftsführung des Instituts; Koordination des Masterstudiengangs Bildung-Kultur-Anthropologie; Studienfachberatung

2017 - 2024: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Historische Pädagogik und Globale Bildung

2017 - 2019: Koordination des Kollges Globale Bildung an der Friedrich-Schiller-Universität Jena

2016 - 2018: M.A. Studium "Bildung - Kultur - Anthropologie" an der Friedrich-Schiller-Universität Jena

2015 - 2016: BA Studium Soziologie und Politikwissenschaft Universität Bonn (nicht beendet)

2011 - 2015: B.A. Anglistik/Hispanistik (Lehramt) RWTH Aachen (mit Auslandsaufenthalten in Kanada, Spanien und Nicaragua)

Forschungsthemen und Schwerpunkte

Erziehungs- und Bildungsphilosophie
Pädagogische Anthropologie
Feministische Pädagogik und Theorien der Geburt
Inklusion und soziale Ungleichheit

Mein aktuelles Forschungsprojekt widmet sich aus einer bildungstheoretischen Perspektive der (Selbst-)Deutung von Mutter- bzw. Elternschaft und erforscht diese anhand von biografisch-narrativen Interviews. Dabei ist die Annahme leitend, dass (transformatorische) Bildung sich entlang biografischer Übergänge, Einschnitte und Brüche vollzieht und diese in erzählter Mutter- und Elternschaft sichtbar werden können. Besonderes Augenmerk wird dabei auf die Frage gelegt, auf welche Weise entlang der biografischen Erfahrungen Beziehungsverhältnisse ausgehandelt werden und welche Auswirkungen dies auf das Selbst- und Weltverhältnis der Erzählenden hat. Vor dem Hintergrund relationstheoretischer Theorien zielt das Projekt somit zum einen auf eine empirisch generierte Weiterentwicklung bildungstheoretischer Konzepte ab und entwickelt zum anderen einen differenzierten Blick auf Mutterschaft als Bildungserfahrung im Spiegel sozialer Eingebundenheit.

Publikationen

Herausgeberschaften und Monographien

Köhler, Lena (2025): Politische Bildung der doppelten Geburt. Hannah Arendts pädagogische Figur der Natalität. Weinheimt: Beltz Juventa.
Köhler, Lena/ Rojahn, Pia (Hrsg.) (2025): Bildungstheoretische Perspektiven auf Hannah Arendts Werk. Beiträge anlässlich ihres 50. Todesjahrs. Sonderheft der Pädagogischen Rundschau. Gemeinsam mit Pia Rojahn.
Diergarten, Pia/Ganss, Sarah/Klein, Clemens/Köhler, Lena/Müller, Jana/Schröder, Christoph (2023) (Hrsg.): Bildung zwischen Verortung und Verantwortung. Weinheim/Basel: BeltzJuventa. (Rezension: https://brill.com/view/journals/vfp/100/2/article-p272_11.xml)
Koerrenz, Ralf/ Diergarten, Pia/ Ganss, Sarah/ Klein, Clemens/ Köhler, Lena/ Schröder, Christoph (2021): Vergleichende Pädagogik als politische Praxis. Weinheim: Beltz. (Rezension: https://www.klinkhardt.de/ewr/978377996204.html)

Beiträge in Sammelbänden/ Zeitschriften

Köhler, Lena (2026): Biografie als »Sprachrohr des Geschehenen«: Arendts Kritik an der weltlosen Selbstreflexion im Leben Rahel Varnhagens. In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik 102 (1). S. 73-88. (peer-reviewed)
Köhler, Lena (2026): Alter als Selbstentwurf. Über das bildende Potenzial des Altwerdens. In: Mattig, R./ Noack Napoles, J./ Pesch, A.: (2026): Pädagogische Anthropologie des Alterns und der höheren Lebensalter. Beltz Juventa.
Köhler, Lena (2025): Die Ambivalenz des Geborenseins. Bildungstheoretische Anschlüsse an Hannah Arendts Natalitätsverständnis. In: Pädagogische Rundschau (4). 393–406.
Köhler, Lena/ Rojahn, Pia (2025): Bildungstheoretische Perspektiven auf Hannah Arendts Werk. In: Pädagogische Rundschau 79 (4), S. 389– 392.
Köhler, Lena (2025): Erziehung als Grundbegriff inklusiver Anthropologie. Erzieherisches Handeln im Spannungsfeld von individueller Verantwortung und struktureller Lernsteuerung. In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 77 (4). S. 247–259. (peer reviewed).
Köhler, Lena (2023): Pluralität als Selbst- und Weltverhältnis. In: Schröder, Christoph/ Ganss, Sarah/ Klein, Clemens/ Koerrenz, Ralf (Hrsg.): Verstehende Bildungsforschung. Beltz Juventa.
Köhler, Lena (2023): Zum Potential der Geburt. Pädagogik, Freiheit und Verantwortung auf Grundlage der Natalität. In: Diergarten, Pia/ Ganss, Sarah/ Klein, Clemens/ Köhler, Lena/ Müller, Jana/ Schröder, Christoph (Hrsg): Bildung zwischen Verortung und Verantwortung. Weinheim Basel: Beltz Juventa.
Diergarten, Pia/ Köhler, Lena (2022): Bildung als Umgang mit Differenzen. Mit Arendt und Lyotard Urteilsfähigkeit stärken. In: Rathgeb, Gabriele/ Stornig, Thomas/ Vollmer, Christian/ Wurzrainer, Andreas (Hrsg): "Bildung in der Krise". Transfer Forschung <--> Schule, Jahrgang 8, Heft 7. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. S. 148-162. (double blind peer review)
Köhler, Lena (2022): Learning to renew the world. Perspectives on education with Hannah Arendt. In: Report of the 45th World Education Fellowship Tokyo International Conference. New World Education, Journal of WEF Japan Section, No. 70. March 2022.
Köhler, Lena/Schröder, Christoph (2022): Sequenzielle Zeitwahrnehmung als bildungstheoretische Konstante. Eine pädagogische Analyse der Kurzgeschichte story of your life von Ted Chiang. In: Sebastian Engelmann/Robert Pfützner (Hrsg.): Science Fiction Bildung. Pädagogische Interpretationen. Tübingen University Press.
Köhler, Lena (2020): Traditionen Globaler Bildung. Pädagogik als Weg(e) zur kosmopolitischen Gesellschaft. In: Koerrenz, R. (Hrsg.): Globales lehren - Postkoloniales lehren. Perspektiven für Schule im Horizont der Gegenwart. Bildung:Demokratie. Weinheim: Beltz.
Köhler, Lena (2020): Hannah Arendt. The constant renewal of the world. In: Koerrenz, R./v. Horn, Friederike (Hrsg.): The Lost Mirror – Education in the Hebrew Tradition. Paderborn: Schöningh.

Weitere Veröffentlichungen

Mitwirkung an: Koerrenz, Ralf/ Ganss Sarah (2025): Sex & Gender. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (=Politisch denken lernen mit Religion und Ethik)
Mitwirkung an: Koerrenz, Ralf/ Diergarten Pia (2022): Fake News und andere Realitäten. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (=Politisch denken lernen mit Religion und Ethik)
Mitwirkung an: Koerrenz, Ralf/Müller, Jana (2021): Schwarz-Weiß-Bunt: Haut und andere Farben. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (=Politisch denken lernen mit Religion und Ethik).
Mitwirkung an: Koerrenz, Ralf/ Schröder, Christoph (2021): Ich, Du und Andere: Über den Umgang mit dem Fremden. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (=Politisch denken lernen mit Religion und Ethik).

Vorträge & Poster

08.12.2025: „Relationale Perspektiven auf Mutterschaft“ in der Arbeitsgruppe Relationale Pädagogische Anthropologie, digital
08.10.2025: Education as Reflection on Birth. Vortrag auf dem 7th international Symposium on Phenomenological Research in Education zum Thema „World, worldliness and relation to the world“ an der Humboldt-Universität zu Berlin
23.09.2025: Zwischen Kontinuität und Aufbruch. Dem (Ver-)Erben der Gebürtlichkeit auch die Spur kommen. Vortrag auf der Tagung Pädagogisches Anthropologie des Erbens und des (Ver-)Erbens“ der DGfE-Kommission Pädagoigsche Anthropologie an der Universität zu Köln
13.06.2025: „Mensch–Methode–Kritik: Pädagogisch-anthropologische Zugänge zu Theoriearbeit und theoretischer Forschung“ Vortrag auf der Arbeitstagung der DGfE-Kommission Pädagogische Anthropologie an der Universität Osnbarück gemeinsam mit Daniel Lieb und Dr. Matthias Steffel
13.01.2025: "Private or Public Education? Hannah Arendts Crisis in Education", Guestlecture im Seminar "Genres of Intimicy" von Herrn Can Aydın (Lehrstuhl für Amerikanistik mit dem Schwerpunkt Diversity Studies), TU Dresden
05.12.2024: "Education as reflection on birth", Vortrag im International Network on Hannah Arendt and Education, online
23.10.2024: Impulsvortrag "Selbstbezug zwischen Macht und Herrschaft" im Netzwerk "Pädagogische Anthropologie der Relationalität", digital AG-Veranstaltung
26.06.2024: Workshop "Von Anfang an in Wissen verstrickt" auf der Summerschool "Wissens(re)produktion(en)" an der Paris-Lodron-Universität Salzburg
24.05.2024: Impulsvortrag "Grundlagen und Perspektiven einer Pädagogischen Anthropologie der Relationalität" gemeinsam mit Anne Pesch und Dr. Matthias Steffel auf der Arbeitsagung "Pädagogische Anthropologie" an der Universität Duisburg-Essen
22.05.2024: Vorlesung zum Thema "Verstehende Bildungsforschung" in der Vorlesung "Allgemein Pädagogik" (Jun.Prof. Dr. Nele Kuhlmann und Kai Wortmann), gemeinsam mit Dr. Pia Diergarten, Universität Jena
21.11.2023: Postervorstellung des Projektverbunds "Schulentwicklung: Digital-Demokratisch" auf dem Digital Gipfel 2023 in Jena
28.09.2023: Mit sich selbst und mit der Welt sein. Das Alter als Projektion des sich bildenden Menschen. - Vortrag auf der Jahrestagung der Kommission Pädagogische Anthropologie (DGfE) zum Thema "Altern und alte Mensschen" an der BTU Cottbus
22.06.2023: Zur Bedeutung der Gebürtlichkeit im Selbst-und Weltverhältnis des Menschen. Präsentation beim 4:33 Minute-Thesis Wettbewerb auf der Nele-Tagung "Perspektiven pädagogischer Professionalität" an der Friedrich-Schiller-Universität Jena
02.02.2022: Einbildungskraft als Selbst- und Weltverhältnis. – Vortrag auf der Konferenz Verstehende Bildungsforschung an der Friedrich-Schiller-Universität Jena
12.09.2021: Learning to renew the world. Perspectives on natality with Hannah Arendt - Vortrag auf der 45th World Education Fellowship Tokyo International Conference (digital)
01.07.2019: Traditionen Globaler Bildung - Vortrag im Rahmen der internationalen Konferenz: Globales lehren, postkoloniales lehren. Perspektiven für Schule im Horizont der Gegenwart an der Friedrich-Schiller-Universität Jena

Mitgliedschaften und Funktionen

Gleichstellungsbeauftrage der Fakultät für Erziehungswissenschaft, TU Dresden

Dr.in Lena Köhler

Inhaltsverzeichnis