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Inhaberin der Professur

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Prof. Dr. Nicole Raschke

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Vita

seit Oktober 2017
Juniorprofessorin für Didaktik der Geographie und Umweltkommunikation, Fachbereich Geowissenschaften, TU Dresden

2013-2017
Referendarin & Lehrerin an sächsischen Gymnasien

2008-2012
Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Professur für Didaktik der Geographie, TU Dresden

2007-2008
Foreign Expert der Yanshan Universität, Qinhuangdao, Hebei, VR China

2001-2007
Studium Lehramt an Gymnasien Geographie, Philosophie / Ethik; Begleitstudium Ostasienzentrum TU Dresden

Schwerpunkte in Forschung und Lehre

• Geographische Bildung
• Bildung für nachhaltige Entwicklung
• Außerschulisches Lernen
• Digitalisierung in geographischen Bildungskontexten

Publikationen (mit Bezug zu TUDiSC)

Herausgeberschaften

Raschke, N., Naumann, M., Oberrauch, Anna Hrsg. (2021, in Bearbeitung) Humangeographie meets Geographiedidaktik. Interdisziplinäre Annäherungen an aktuelle Forschungsmethoden, gw-unterricht, 4/2021.

Artikel

*Raschke, N. (angenommen) Forschendes Lernen als Beitrag zu einer transformativen geographischen Bildung, in: Nöthen, E., Schreiber, V. (Hrsg.) Transformative Geographische Bildung, Springer Spektrum., 2022.

*Raschke, N., Naumann, M. (angenommen) Kritische Stadtgeographie und emanzipatorische Geographiedidaktik. Forschendes Lernen zum „Recht auf Stadt“ am Beispiel der Dresdner „Straßenbahn-Streichler“, 10 Jahre sub\urban – sub\x: Verortungen, Entortungen.

*Raschke, N., Naumann, M., Oberrauch, A. (2021) Humangeographie meets Geographiedidaktik – Interdisziplinäre Annäherungen an aktuelle Forschungsmethoden, in: gw-unterricht 4/2021. 5-13. https://doi.org/10.1553/gw-unterricht164s5

*Raschke, N., Naumann, M., Langner, A. (2021) Mit Walking Interviews den Nahraum der Schule untersuchen. In: gw unterricht 4/2021. 95-103. https://doi.org/10.1553/gw-unterricht164s95*Raschke, N. (angenommen) Digitalization in Geography Education - Theoretical and practical considerations for developing a collaborative seminar about digitalization and using digital media in geographical educational processes, in: Artvinli, E., Mitchell, J., Gryl, I., Lee, J. (Hrsg.), Geography Teacher Education and Professionalization, New York: Springer Nature.

Raschke, N., Naumann, M., Karrer, S. (2020) Die Dresdner Johannstadt – sozialräumliche Polarisierungen im Stadtteil. In: Praxis Geographie, Westermann-Verlag, Heft 9, S. 32-37.

Raschke, N., Naumann, M. (2020) Ostdeutschland. Umbrüche und Perspektiven. In: Praxis Geographie, Westermann-Verlag, Heft 9, S. 4-8.

Raschke, N., Naumann, M., (2019) Zur Zukunft schrumpfender Städte. Das Beispiel Hoyerswerda (Sachsen). In: Praxis Geographie, Westermann-Verlag, Heft 5, S. 12-18.