Sommersemester 2015

Sommersemester 2015

Prof. Dr. Susanne Schötz
Vorlesung: Geschichte der Frauenarbeit vom Beginn der Frühen Neuzeit bis zur Gegenwart
Ort: WÜR/07, Zeit: Mittwoch, 2. DS (09:20 - 10:50 Uhr)

Frauen waren die gesamte Neuzeit über in großer Zahl in vielen Wirtschaftsbereichen tätig, doch besaßen sie selten die gleichen Erwerbschancen wie ihre männlichen Kollegen. Die Vorlesung vermittelt einen epochenübergreifenden Überblick über die Geschichte der Frauenarbeit vom Spätmittelalter bzw. Beginn der Frühen Neuzeit bis zur Gegenwart. Ihr Fokus gilt den langen Linien geschlechtshierarchischer Arbeitsteilung – Kontinuitäten ebenso wie historischem Wandel. Obgleich im engeren Sinne die Möglichkeiten und Grenzen weiblicher Erwerbsarbeit in Wirtschaft und Gesellschaft behandelt werden, findet auch der Bereich der Reproduktionsarbeit Betrachtung. Dabei interessieren immer die den jeweiligen Rollenzuweisungen zugrunde liegenden Vorstellungen und Erwartungen sowie der Umgang von Frauen (und Männern) mit Handlungsspielräumen.

Prof. Dr. Susanne Schötz
Übung/Lektürekurs: Klassische Texte zur europäischen Wirtschafts- und Sozialgeschichte des 16. bis 19. Jh.
Ort: BZW/A253, Zeit: Donnerstag, 4. DS (13:00−14:30 Uhr)

Anliegen der Übung ist die Lektüre und Diskussion inzwischen als „klassisch“ geltender Texte zur europäischen Wirtschafts- und Sozialgeschichte, so von Thomas Robert Malthus, Karl Marx, Max Weber, Werner Sombart, Otto Brunner, Fernand Braudel, David Landes, Immanuel Wallerstein, Walt Rostow, Douglass C. North, Bernd Roeck, Karin Hausen, Christian Pfister. Sie behandeln unterschiedliche Aspekte der europäischen Wirtschafts- und Sozialgeschichte vom 16. bis zum 19. Jh. So die europäische Ausnahmestellung, Fragen der Kapitalakkumulation und der überseeischen Expansion; Probleme der agrarischen und Bevölkerungsentwicklung; die Funktionen von Zünften; Aspekte der technischen Entwicklung in der Frühen Neuzeit; das „Ganze Haus“; die „protestantische Ethik“ und  Unternehmertypen; die Auflösung der Familienwirtschaft und die Polarisierung der Geschlechtscharaktere; die Theorie des institutionellen Wandels. Im Kern gilt das Interesse aller AutorenInnen dem „Wunder Europa“ – den besonderen Voraussetzungen, die am Ende des 18. Jh. in Europa den Übergang von der zehntausend Jahre lang bestehenden agrarischen Gesellschaft zur modernen bürgerlichen Industriegesellschaft ermöglichten. Ein Ausblick auf neue Problemlagen in der zweiten Hälfte des 20. Jh. beendet den Kurs. Voraussetzungen sind regelmäßige und aktive Teilnahme sowie die Bereitschaft zur intensiven Lektüre wissenschaftlicher Literatur.

Prof. Dr. Susanne Schötz
Übung / Lektürekurs: Kindheit und Jugend im 19. und 20. Jh. im Spiegel von Quellen
Ort: BZW/153/U, Zeit: Mittwoch, 4. DS (13:00 - 14:30 Uhr)

Die Übung befasst sich überblicksartig mit der Sozialgeschichte von Kindheit und Jugend im 19. und 20. Jh. in Deutschland. Beginnend mit dem Aufstieg von bürgerlicher Gesellschaft und Industriekapitalismus und endend zur Zeit der deutschen Zweistaatlichkeit werden auf der Grundlage von Quellentexten grundlegende politische, wirtschaftliche, soziale, ideologische und kulturell-mentale Bedingungen für das Aufziehen von Kindern und deren Erziehung und Sozialisation analysiert. In den Blick geraten ebenso Normen, wie sie Obrigkeiten, Ärzte und Pädagogen setzten, wie konkrete Sozialisationspraxen und prägende Kindheitserlebnisse von Angehörigen unterschiedlicher Klassen und Schichten, von Männern und Frauen. Voraussetzungen sind regelmäßige und aktive Teilnahme sowie die Bereitschaft zu intensiver Lektüre epochentypischer Quellen und wissenschaftlicher Literatur.

Prof. Dr. Susanne Schötz/Nancy Walter M.Ed.
Seminar/Hauptseminar/Praxisseminar: Integration, Vernichtung und Neubeginn. Jüdisches Leben in Dresden im 19. und 20. Jahrhundert
Ort: BZW/A154/U, Zeit: Donnerstag, 5. DS (14:50 − 16:20 Uhr)

Die Lehrveranstaltung wird in Zusammenarbeit mit dem Frauenstadtarchiv Dresden und HATiKVA - Bildungs- und Begegnungsstätte für jüdische Geschichte und Kultur Sachsen e.V. angeboten. In einem großen thematischen Block wird die Geschichte der Jüdinnen und Juden in Dresden ausgehend vom 18. Jahrhundert bis in die Gegenwart behandelt. Daran anschließend folgt eine Praxisphase, in der die Studierenden in Kleingruppen an spezifischen Themen und Quellen arbeiten. In diesem Zusammenhang soll auch der Umgang mit biografischer Forschung, ihren Schwachstellen und ihrem Gewinn für die Geschichtswissenschaft vermittelt werden. Geplant sind zudem ein Stadtrundgang zum Thema „Jüdisches Leben in Dresden“ und der Besuch der Dresdner Synagoge. Voraussetzungen sind regelmäßige und aktive  Teilnahme sowie die Bereitschaft zu intensiver Lektüre wissenschaftlicher Literatur und epochentypischer Quellen.

Nancy Walter, M.Ed.
Übung zur Vermittlung von Überblickswissen: Teil II:
Männlichkeiten im 19. Jahrhundert

Ort: SE2/123, Zeit: Montag 4. DS (13:00 - 14:30 Uhr)

Im zweiten Teil der Überblicksübung steht die Geschichte der Männlichkeiten im „langen 19. Jahrhundert“ im Mittelpunkt. Zunächst wird uns dabei die Genese der modernen Geschlechterpolarität interessieren, die Karin Hausen und Thomas Laqueur in ihren viel beachteten Studien untersucht haben. Um einen möglichst breiten Überblick zu erhalten, machen sich die Studierenden anhand einschlägiger Forschungsliteratur mit zentralen Aspekten und Entwicklungen von Männlichkeitsentwürfen in der deutschen und europäischen Geschichte des 19. Jahrhunderts vertraut. Diese Herangehensweise eröffnet zusätzliche Einblicke in weitere Teilgebiete der Neueren Geschichte (Geschichte der Vaterschaft, Arbeitergeschichte, Militärgeschichte, Geschichte der Sexualität etc.), indem beispielsweise nach der Bedeutung von Familie, Arbeit und Wehrpflicht für die Konstituierung moderner Männlichkeit oder nach der Rolle von Geschlechterstereotypen im Kolonialismus gefragt wird. Diese Lehr- und Lernform setzt regelmäßige und aktive Teilnahme, sowie die Bereitschaft zu intensiver Lektüre wissenschaftlicher Literatur und epochentypischer Quellen voraus. Auf diesem Weg sollen grundlegende Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens (zum Beispiel die Quellenanalyse) weiter vertieft werden.

Nancy Walter M.Ed.
Übung zur Vermittlung von Überblickswissen: Butter, Brot und Kanonen? Eine Wirtschaftsgeschichte des Nationalsozialismus
Ort: BEY/117, Zeit: Dienstag, 2. DS (09:20 - 10:50 Uhr)

Mit der Kampagne: „Ich lebe noch!“ wollte die Stiftung Erinnerung, Verantwortung, Zukunft im Jahr 2014 öffentlichkeitswirksam auf die Schicksale von NS-Opfern in Osteuropa aufmerksam machen. Unter ihnen waren auch Zwangsarbeiter_innen, die von ihren traumatischen Erlebnissen während der NS-Zeit berichteten. Im kollektiven Gedächtnis unserer Gesellschaft scheint die Wirtschaftspolitik des so genannten „Dritten Reiches“ als vergleichsweise „unproblematisch“ eingestuft zu werden. Mithin wurde und wird das allzu positive Bild (Stichwort: Autobahnbau) sogar von namenhaften Historiker_innen aufgebaut und tradiert. Die Überblicksübung soll Studierenden die Möglichkeit geben sich anhand einschlägiger Forschungsliteratur intensiv mit diesem Kapitel der deutschen Wirtschaftsgeschichte auseinanderzusetzen. Thematisch orientiert es sich stärker an der neueren wirtschaftshistorischen Forschung, die Themenkomplexe wie die Rolle deutscher Unternehmen, Zwangsarbeit und die Arisierung stärker in den Vordergrund rückt. Diese Lehr- und Lernform setzt regelmäßige und aktive Teilnahme, sowie die Bereitschaft zu intensiver Lektüre wissenschaftlicher Literatur voraus. Auf diesem Weg sollen grundlegende Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens weiter vertieft werden.

Magdalena Gehring M.A.
Übung zur Vermittlung von Überblickswissen: Die Geschichte der Deutschen Frauenbewegung von ihren Anfängen bis zur Gegenwart
Ort: ABS/145, Zeit: Donnerstag 5. DS (14:50 - 16:20 Uhr)

Mit der „HeForShe“ Kampagne fordern die UN Women explizit Männer dazu auf, sich aktiv gegen die Diskriminierung von Frauen einzusetzen. In ihrer Eröffnungsrede vor der UN hielt Emma Watson im September 2014 drei Punkte fest: Emanzipation ist nicht Männerhass, die Gleichberechtigung der Geschlechter ist noch lange nicht erreicht und wir können sie nur gemeinsam erreichen. Die Übung möchte einen Überblick über die  Entwicklungslinien der deutschen Frauenbewegung von ihren Anfängen in der Mitte des 19. Jahrhunderts über die zweite Welle in den 1970er Jahren bis in hin zur Gegenwart geben. Welche unterschiedlichen Strömungen und Formen der Frauenbewegung bildeten sich im Laufe der Zeit heraus und welche Ziele verfolgten sie, welche Methoden und Strategien wandten sie an? Neben Einblicken in die aktuelle Forschung und unterschiedliche schriftliche Quellen sollen historische Methoden und Arbeitsweisen vertieft und geübt werden.

Magdalena Gehring M.A.
Proseminar: Die Weimarer Republik und ihre Kultur
Ort: BZW/A154 Zeit: Freitag 2. DS (09:20-10:50 Uhr)

Die „Goldenen Zwanziger“ stehen noch immer als Synonym für eine Phase des wirtschaftlichen Aufschwungs, der politischen Beruhigung und der kulturellen Blütezeit in der Weimarer Republik. Es etablierten sich die noch jungen Massenmedien Film, Radio und Magazine und auch in den bildenden Künsten, dem Theater, der Musik, dem Tanz und der Literatur experimentierte man mit neuen Gestaltungsmöglichkeiten. Die Veranstaltung möchteeinen Einblick in das vielseitige und bunte Kulturleben dieser Zeit geben. Dresden war damals ein wichtiges Zentrum für Künstler der unterschiedlichsten Richtungen. Daher bietet es sich an, lokale Künstler wie Otto Dix, Mary Wigman, Gret Palucca, Kurt Weil oder Erich Kästner und ihr Wirken in der Stadt näher zu untersuchen. Neben der Vermittlung der aktuellen Forschungslage sollen im Proseminar auch historische Methoden und Arbeitsweisen vertieft und geübt werden.

Magdalena Gehring M.A. und Torsten Schwenke M.A
Übung zur Vermittlung von Überblickswissen: Bürger- oder Residenzstadt? Dresden in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts
Blockveranstaltung:

Freitag, 24.04.2015, 3. - 5. DS (11:10 - 16:20 Uhr) - Raum: HSZ/E05
Freitag, 12.06.2015, 3. u. 4. DS (11:10 - 14:30 Uhr) - Raum: HSZ/E01
Freitag, 19.06.2015 - Exkursion (11:30 - 17:00/18:00 Uhr) - Raum: folgt
Freitag, 03.07.2015, 3. - 5. DS (11:10 - 16:20 Uhr) - Raum: folgt
Freitag, 10.07.2015, 3. DS (11:10 - 12:40 Uhr) - Raum: folgt

Bis heute pflegt Dresden sein Image als barocke Residenzstadt erfolgreich weiter, wie man an den jährlich wachsenden Touristenströmen beobachten kann. Doch darauf lässt sich die Stadt nicht reduzieren. Die Überblicksübung möchte an Hand von ausgewählten Gebäuden und Orten das bis heute sichtbare Wirken eines erstarkenden Dresdener Bürgertums in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts sichtbar machen. Die Veranstaltung ist als Blockveranstaltung konzipiert und beinhaltet eine von den Studierenden in Gruppenarbeit vorbereitete Exkursion. Damit soll an einem praktischen
Beispiel gezeigt werden, dass die Präsentation auch außerhalb des Seminarraums möglich ist. Daneben werden wissenschaftliche Arbeitsmethoden, wie die Erarbeitung von Begriffsdefinitionen und das Bibliografieren geübt sowie Einblicke in die neuste Forschungslage vermittelt