Logbuch

Schulprojekttag an der Oberschule Adam Ries in Annaberg-Buchholz

Am 16. Mai 2025 fand an der Oberschule Adam Ries in Annaberg-Buchholz ein bilateraler Projekttag im Rahmen des deutsch-tschechischen Projekts re:demo – Dialog fördern und Gemeinschaft stärken / Podpora dialogu a posílení komunity statt. Das Projekt wird in Zusammenarbeit mit der Technischen Universität Dresden, der Univerzita J. E. Purkyně in Ústí nad Labem, der Aktion Zivilcourage sowie der Euroregion Erzgebirge-Krušnohoří durchgeführt. Im Mittelpunkt in diesem Semester stehen die Themen Polarisierung und Radikalisierung.

Der Projekttag (Programm) an der Oberschule wurde von Studierenden der TU Dresden und der Univerzita J. E. Purkyně in Ústí nad Labem konzipiert und durchgeführt. Begleitet und fachlich unterstützt wurden sie von Stefanie Gerstenberger (TU Dresden), Lukáš Novotný (UJEP Ústí nad Labem), Jana Wagner (Aktion Zivilcourage) und Petra Konečná (Euroregion Erzgebirge-Krušnohoří) – sowie von den Lehrkräften der Schulen, die den Projekttag aktiv begleiteten.

Ziel des Projekttags war es, neben der sprachlichen und interkulturellen Verständigung auch das gesellschaftliche Bewusstsein sowie soziale und demokratische Kompetenzen der Teilnehmer:innen zu stärken. Etwa 40 Schülerinnen und Schüler aus Deutschland und Tschechien arbeiteten an diesem Tag gemeinsam zu Fragestellungen rund um Meinungsvielfalt, Konfliktkultur und gesellschaftlichen Zusammenhalt.

Der Einstieg in den Projekttag begann mit einer spielerischen Aktivität, die den deutschen und tschechischen Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit gab, sich kennenzulernen und miteinander ins Gespräch zu kommen. Um die Gruppen zu durchmischen und Berührungsängste abzubauen, starteten wir mit einer interaktiven Übung: Jede Person erhielt ein Kärtchen mit einem Begriff – auf Deutsch, Tschechisch oder Englisch. Die Aufgabe bestand darin, im Raum die beiden anderen Teilnehmer:innen zu finden, die dasselbe Wort in den jeweils anderen Sprachen hatten. Dabei kamen die Jugendlichen schnell in Kontakt, unterstützten sich gegenseitig bei der Übersetzung und tauschten erste Worte und Eindrücke aus. Die Übung schuf eine offene Atmosphäre und legte eine gute Grundlage für die weitere gemeinsame Arbeit im Verlauf des Tages.

In anschließenden Gesprächsrunden standen die kommunikativen und sozialen Kompetenzen im Vordergrund. Die Schülerinnen und Schüler lernten, in kurzer Zeit mit verschiedenen Gesprächspartnern in einen Dialog zu treten, zuzuhören und auf ihr Gegenüber einzugehen. Im Zentrum dieser Runden stand vor allem der interkulturelle Austausch: Gemeinsam sprachen die Jugendlichen über alltägliche Erfahrungen, aber auch über gesellschaftlich und politisch relevante Themen. Der Schwerpunkt lag darauf, nicht nur eigene Gedanken zu teilen, sondern dem Gesprächspartner aufmerksam zu begegnen, zuzuhören, nachzufragen und Gemeinsamkeiten wie Unterschiede wahrzunehmen. Ziel war es, Offenheit zu fördern, Empathie zu stärken und den Mut zu entwickeln, sich auf neue Perspektiven einzulassen.

Das zentrale Thema des Projekttags war die Polarisierung in Gesellschaft und Politik und der Umgang mit unterschiedlichen Meinungen. Um sich diesem vielschichtigen Thema anzunähern, erhielten die Schülerinnen und Schüler zunächst einen kurzen theoretischen Einstieg. Daran anknüpfend fanden mehrere interaktive Workshops zu diesem Thema statt, um den Jugendlichen das Phänomen der Polarisierung verständlich zu machen und Umgangsformen damit beizubringen.

Im Positionslinienspiel setzten sich die Schülerinnen und Schüler mit polarisierenden Aussagen auseinander und positionierten sich im Raum – je nachdem, ob sie einer Aussage zustimmten oder widersprachen. Von eher alltäglichen bin hin zu gesellschaftlich kontroversen Themen reichten die Thesen, zu denen die Jugendlichen Stellung bezogen. In der anschließenden Diskussion mit ihren Mitschüler:innen auf derselben oder gegenüberliegenden Seite entwickelten sie Argumente, hörten einander zu und versuchten, unterschiedliche Sichtweisen nachzuvollziehen.

An das Positionslinienspiel schloss sich eine vertiefende Übung an, bei der die Schülerinnen und Schüler sich mit einer konkreten, durchaus polarisierenden Frage auseinandersetzten: Sollte man als Einzelperson den eigenen Lebensstil einschränken, um die Umwelt zu schützen? Nachdem sie zunächst spontan ihre Meinung dazu geäußert hatten, bestand die Herausforderung darin, im nächsten Schritt die gegenteilige Position zu vertreten – unabhängig von der eigenen Überzeugung. Diese Umkehrperspektive forderte die Jugendlichen dazu auf, sich in andere Haltungen hineinzuversetzen und Argumente zu finden, die zunächst vielleicht fremd wirkten. Dabei wurde deutlich, wie sehr persönliche Erfahrungen und Werte die eigene Meinung prägen – und dass Standpunkte nicht feststehen müssen, sondern sich im Austausch verändern können. Die Übung stärkte die Fähigkeit, die eigene Perspektive kritisch zu hinterfragen, komplexe Themen differenziert zu betrachten, und förderte Offenheit für neue Sichtweisen.

Zum Abschluss des Projekttages diskutierten die Teilnehmer:innen in kleinen Gruppen über den Umgang mit Meinungsverschiedenheiten im Alltag. Dabei wurde deutlich, wie entscheidend Fähigkeiten wie Toleranz, Kommunikationsfähigkeit und Empathie sind, um mit der Vielfalt an Einstellungen und Überzeugungen in unserer Gesellschaft umzugehen. Die Ergebnisse wurden gemeinsam festgehalten und reflektiert.

Der Projekttag war geprägt von einer offenen, respektvollen Atmosphäre und zeigte, wie viel Potenzial in der Zusammenarbeit von Jugendlichen aus verschiedenen sprachlichen und kulturellen Kontexten liegt. Die Schülerinnen und Schüler erweiterten ihren Wortschatz und bekamen im Austausch miteinander einen Einblick in andere Perspektiven und Denkweisen. Im Verlauf des Tages entstanden neue Kontakte, ein besseres gegenseitiges Verständnis – und die Erfahrung, dass Zusammenarbeit auch über Sprachgrenzen hinweg gut funktionieren kann.

Školní projektový den na Gymnáziu Adama Riese v Annaberg-Buchholz

Dne 16. května 2025 se na Gymnáziu Adama Riese v Annaberg-Buchholz uskutečnil bilaterální projektový den v rámci česko-německého projektu re:demo – Podpora dialogu a posílení komunity. Projekt je realizován ve spolupráci s Technickou univerzitou v Drážďanech (TUD), Univerzitou J. E. Purkyně v Ústí nad Labem (UJEP), Aktion Zivilcourage a Euroregionem Krušnohoří. V tomto semestru se zaměřuje na témata polarizace a radikalizace.

Projektový den (program) na gymnáziu navrhli a realizovali studenti z TUD a UJEP. Doprovod a odbornou asistenci jim poskytli Stefanie Gerstenberger (TUD), Lukáš Novotný (UJEP), Jana Wagner (Aktion Zivilcourage), Petra Konečná (Euroregion Krušnohoří) i učitelé školy, kteří projektový den aktivně podpořili.

Cílem projektového dne bylo nejen zlepšit jazykové a mezikulturní porozumění, ale také posílit povědomí účastníků o společnosti a jejich sociální a demokratické dovednosti. Přibližně 40 žáků z Německa a České republiky společně pracovalo na tématech týkajících se rozmanitosti názorů, kultury konfliktů a sociální soudržnosti.

Projektový den začal následujícím interaktivním cvičením, které mělo za cíl promíchat skupiny a dalo tak německým a českým žákům příležitost se navzájem poznat a zapojit se do konverzace: každý dostal kartičku s jedním slovem – v němčině, češtině nebo angličtině. Úkolem bylo najít v místnosti další dva účastníky, kteří měli stejné slovo ve zbylých jazycích. Žáci se rychle spojili, vzájemně se podporovali v překladu a vyměňovali si první slova a dojmy. Cvičení vytvořilo otevřenou atmosféru a položilo pevný základ pro další spolupráci v průběhu celého dne.

Následná diskusní kola se zaměřila na komunikaci a sociální dovednosti. Žáci se v krátkém čase naučili vést dialog s různými komunikačními partnery, naslouchat a reagovat. Zaměření těchto kol bylo primárně na mezikulturní výměnu: žáci společně diskutovali o každodenních zkušenostech i o společensky a politicky relevantních tématech. Důraz byl kladen nejen na sdílení vlastních myšlenek, ale také na pozorné zapojení partnera v rozhovoru, naslouchání, pokládání otázek a rozpoznávání podobností i rozdílů. Cílem bylo podpořit otevřenost, posílit empatii a rozvinout odvahu přijmout nové perspektivy.

Ústředním tématem projektového dne byla polarizace ve společnosti a politice a otázka, jak se vypořádat s odlišnými názory. Aby se žáci k tomuto složitému tématu přiblížili, obdrželi nejprve krátký teoretický úvod. Následně se konalo několik interaktivních workshopů na toto téma, které měly žákům pomoci pochopit fenomén polarizace a naučit je, jak se s ním vypořádat.

V pohybové poziční hře účastníci zkoumali polarizující tvrzení a v závislosti na tom, zda s nimi souhlasili, či nesouhlasili, zaujímali v místnosti vlastní pozice. Tvrzení tematicky sahala od každodenních až po společensky kontroverzní témata. V následné diskusi se spolužáky na domácí nebo zahraniční straně účastníci rozvíjeli argumenty, vzájemně si naslouchali a snažili se pochopit různé perspektivy.

Poté následovalo cvičení, ve kterém se žáci zabývali konkrétní, silně polarizující otázkou: Měli by jednotlivci omezit svůj životní styl, aby chránili životní prostředí? Po spontánním vyjádření svých názorů byli požádáni o zaujetí opačného postoje – bez ohledu na vlastní přesvědčení. Tato obrácená perspektiva vyzvala žáky, aby se vcítili do situace ostatních a našli argumenty, které by se jim zpočátku mohly zdát zvláštní. Cvičení zdůraznilo, do jaké míry osobní zkušenosti a hodnoty formují vlastní názory – a že názory nemusí být fixní, ale mohou se měnit diskusí. Zároveň posílilo schopnost kritického pohledu na vlastní perspektivu, zaujetí diferencovaného pohledu na složité problémy a otevřenost vůči novým perspektivám.

Na konci projektového dne účastníci v malých skupinách diskutovali o tom, jak se vypořádat s neshodami v každodenním životě. To ukázalo, jak zásadní jsou tolerance, komunikační dovednosti a empatie pro zvládání rozmanitosti postojů a přesvědčení v naší společnosti. Výsledky byly zaznamenány a společně reflektovány.

Projektový den, který provázela otevřená a respektující atmosféra, ukázal velký potenciál spolupráce mladých lidí z různých jazykových a kulturních prostředí. Žáci si rozšířili slovní zásobu a prostřednictvím vzájemné výměny názorů získali vhled do jiných perspektiv a způsobů myšlení. V průběhu dne se podařilo navázat nové kontakty, rozvinout lepší vzájemné porozumění a získat zkušenost, že spolupráce může dobře fungovat i přes jazykové bariéry.

Universitätsworkshop 24.04.-26.04.2025

Nach dem erfolgreichen Auftaktworkshop in Dresden setzte das deutsch-tschechische Projekt „re:demo: Dialog fördern und Gemeinschaft stärken / Podpora dialogu a posílení komunity“ sein Seminar zum Thema „Gemeinschaft stärken, Vielfalt leben: Zusammen gegen Polarisierung und Radikalisierung“ vom 24. bis 26. April 2025 in Ústí nad Labem fort (Programm). Ziel des Treffens war es, die Auseinandersetzung mit Radikalisierung und gesellschaftlicher Resilienz weiterzuführen und dabei den deutsch-tschechischen Austausch weiter zu vertiefen.

Nach der Ankunft der deutschen Studierenden in Ústí nad Labem startete das Seminar am Donnerstag um 15:00 Uhr mit einer herzlichen Begrüßung durch den Rektor der UJEP Jaroslav Koutský und das Projektteam, vertreten durch Lukáš Novotný (UJEP), Stefanie Gerstenberger (TU Dresden), Jana Wagner (Aktion Zvilcourage) und Petra Konečná (Euroregion Erzgebirge-Krušnohoří).

Im Anschluss daran diskutierten Cathleen Bochmann (Aktion Zivilcourage), Martin Krsek (Senat PČR) und Jindřich Šídlo (Seznam.cz) im Rahmen einer Podiumsdiskussion über das Thema „Polarisierte Gesellschaft und Demokratie“. Die Moderation übernahm Jakub Strnad (Student FF UJEP). Im Mittelpunkt der Diskussion standen Ereignisse in Deutschland und Tschechien, die in den vergangenen Jahren maßgeblich zur gesellschaftlichen Polarisierung beigetragen haben. Besonders herausgestellt wurde der Einfluss polarisierender Parteien, ihre Strategien und die unterschiedliche Stärke ihrer Wirkung in beiden Ländern. Auch die Rolle und Ausprägung des Rechtsextremismus wurde eingehend betrachtet. Die Diskussion machte eindrucksvoll deutlich, dass Polarisierung nicht nur politische Institutionen unter Druck setzt, sondern auch das gesellschaftliche Miteinander erheblich belastet. Ein besonderer Schwerpunkt lag deshalb auf der Frage, wie gesellschaftliche Resilienz gestärkt werden kann, um demokratische Werte und sozialen Zusammenhalt auch in Zeiten zunehmender Spaltung zu bewahren.

Nach einer kurzen Kaffeepause folgte ein von Masterstudierenden organisiertes Quiz zu den Themen Demokratie und Radikalismus, das einen interaktiven und zugleich lehrreichen Abschluss des ersten Tages bot.

Der Freitag begann mit einem spannenden Vortrag von Pavel Gazárek (ČVUT / Polizei ČR) über Deradikalisierungsprogramme als Beitrag zu einer resilienten Gesellschaft. Seine praktischen Erfahrungen boten einen wichtigen Einblick in Präventionsstrategien.

Der Tag war außerdem geprägt von integrativen Workshops und intensiver Gruppenarbeit, die von Stefanie Gerstenberger (TU Dresden) und Jana Wagner (Aktion Zivilcourage) gestaltet und angeleitet wurden. Am Vormittag fanden sich die Teilnehmer:innen in gemischten deutsch-tschechischen Gruppen zusammen, um sich über Gemeinsamkeiten untereinander auszutauschen, um sich weiterhin besser kennenzulernen und miteinander ins Gespräch zu kommen.

Im Anschluss folgte ein Vortrag der Paritätische Freiwilligendienste Sachsen gGmbH, der über die Möglichkeiten informierte, einen Freiwilligendienst in Deutschland oder Tschechien zu absolvieren. Damit wurde den Teilnehmer:innen eine weitere Perspektive für einen langfristigen deutsch-tschechischen Austausch eröffnet.

Nach einer Mittagspause setzten sich die Teilnehmer:innen in Dilemma-Diskussionen mit kontroversen gesellschaftlichen Fragestellungen auseinanderzusetzen. Im Zentrum standen dabei einerseits die Debatte um das Gedicht „Avenidas“ von Eugen Gomringer an der Fassade der Alice Salomon Hochschule in Berlin, andererseits die Frage nach dem angemessenen Umgang mit rassistischen Begriffen in Kinderbüchern, wie sie etwa in Astrid Lindgrens Pippi Langstrumpf vorkommen. Die Diskussionen ermöglichten es den Teilnehmer:innen, verschiedene Perspektiven einzunehmen und reflektiert über Sprachsensibilität, kulturelles Erbe und gesellschaftlichen Wandel zu debattieren.

Im Anschluss arbeiteten die Studierenden weiter an ihren gemeinsamen Projektarbeiten, die im Rahmen des Seminars erstellt werden. Den Tagesabschluss bildete ein gemeinsames Grillen.

Am Samstagmorgen referierten Jakub Sádecký und Vojtěch Smetana (beide Studenten der UJEP) zur Polarisierung der Gesellschaften in Mitteleuropa.

Anschließend folgte ein argumentatives „Speed-Dating“, bei dem die Teilnehmer:innen ihre Positionen zu polarisierenden gesellschaftspolitischen Themen schnell und präzise formulieren und im kurzen Austausch verteidigen sollten. Ziel der Methode war es, die Fähigkeit zu stärken, sich auf die Argumente des Gegenübers einzulassen, eigene Standpunkte klar zu vertreten und zugleich Toleranz gegenüber abweichenden Meinungen zu üben.

Nach einer weiteren Gruppenarbeitsphase und einem gemeinsamen Mittagessen endete der inhaltliche Teil des Seminars. Anschließend folgte eine thematische Stadtführung durch Ústí nad Labem, die sich mit den deutsch-tschechischen Beziehungen auseinandersetzte.

Das Anschlusseminar in Ústí nad Labem war eine gelungene Fortsetzung des Projekts. Es bot spannende Impulse und praxisorientierte Methoden und brachte Studierenden aus Deutschland und Tschechien enger zusammen. Die abwechslungsreiche Mischung aus Expert:innen-Vorträgen, Workshops und gemeinsamen Aktivitäten förderte den interkulturellen Austausch und half dabei, Polarisierungs- und Radikalisierungstendenzen in der deutschen und tschechischen Gesellschaft zu reflektieren. Gleichzeitig wurden konkrete Ansätze reflektiert, wie gesellschaftliche Vielfalt gestärkt und ein lebendiges Miteinander gefördert werden kann.

Univerzitní workshop 24.–26. dubna 2025

Po úspěšném úvodním workshopu v Drážďanech pokračoval německo-český projekt „re:demo: Podpora dialogu a posílení komunity / Dialog fördern und Gemeinschaft stärken“ druhým workshopem na téma „Posilování komunity, živá rozmanitost: Společně proti polarizaci a radikalizaci“ od 24. do 26. dubna 2025 v Ústí nad Labem (program). Jeho cílem bylo navázat na diskusi o radikalizaci a sociální odolnosti a dále prohloubit německo-českou výměnu.

Workshop začal po příjezdu německých studentů do Ústí nad Labem ve čtvrtek v 15:00 za přijetí rektora UJEP Jaroslava Koutského a projektového týmu zastoupeného Lukášem Novotným (UJEP), Stefanie Gerstenberger (TU Dresden), Janou Wagner (Aktion Zvilcourage) a Petrou Konečnou (Euroregion Erzgebirge-Krušnohoří).

Následovala panelová diskuze na téma „Polarizovaná společnost a demokracie“ v moderaci studenta FF UJEP, Jakuba Strnada, jejímiž hosty byli Cathleen Bochmann (Aktion Zivilcourage), Martin Krsek (Senát PČR) a Jindřich Šídlo (Seznam.cz). Diskuse se zaměřila na události v Německu a České republice, které v posledních letech významně přispěly k sociální polarizaci. Zvláštní důraz byl kladen na vliv polarizujících stran, jejich strategie a různou míru jejich dopadu v obou zemích. Podrobně byla debatována také role a povaha pravicového extremismu. Diskuse ukázala, že polarizace vytváří nejen tlak na politické instituce, ale přináší i  značnou zátěž pro sociální soužití. Zvláštní pozornost proto byla věnována otázce, jak posílit sociální odolnost, aby zůstaly zachovány demokratické hodnoty a sociální soudržnost i v dobách rostoucího rozdělení.

Po krátké přestávce na kávu uzavřel první den workshopu interaktivní a vzdělávací kvíz na téma demokracie a radikalismu, který uspořádali studenti magisterského studia.

Pátek začal poutavou přednáškou Pavla Gazárka (ČVUT / Policie ČR) o deradikalizačních programech jako příspěvku k odolné společnosti. Jeho zkušenosti poskytly zajímavý praktický vhled do preventivních strategií.

Po přednášce pokračoval program integrativními aktivitami a intenzivní skupinovou prací, které navrhly a vedly Stefanie Gerstenberger (TU Dresden) a Jana Wagner (Aktion Zivilcourage). Dopoledne si účastníci vyměňovali názory ve smíšených německo-českých skupinách, aby se lépe poznali a navázali konverzaci.

Následovala prezentace Paritätische Freiwilligendienste Sachsen gGmbH, která informovala o možnostech absolvování dobrovolnické služby v Německu nebo v České republice. To účastníkům ukázalo další perspektivu pro dlouhodobou německo-českou výměnu.

Po obědě se účastníci zapojili do diskusí o kontroverzních společenských otázkách. Důraz byl kladen jednak na debatu o básni „Avenidas“ od Eugena Gomringera na fasádě Univerzity Alice Salomonové v Berlíně a jednak na otázku vhodného používání rasistických výrazů v dětských knihách, jako jsou ty, které se nachází v knize Pipi Dlouhá Punčocha od Astrid Lindgrenové. Diskuse umožnily účastníkům zaujmout různé postoje a zamyslet se nad jazykovou citlivostí, kulturním dědictvím a společenskými změnami.

Poté studenti pokračovali v práci na svém společném projektu, který vzniká v rámci workshopu. Den zakončila společná grilovačka.

V sobotu dopoledne vystoupili Jakub Sádecký a Vojtěch Smetana (oba studenti FF UJEP) s přednáškou o polarizaci společností ve střední Evropě.

Následoval argumentační „speed dating“, v jehož rámci měli účastníci rychle a přesně formulovat své postoje k polarizujícím sociopolitickým otázkám a obhájit je v krátké výměně názorů. Cílem metody bylo posílit schopnost zaujmout svými argumenty druhou osobu, jasně reprezentovat vlastní úhel pohledu a zároveň procvičit toleranci vůči odlišným názorům. Po další fázi skupinové práce a společném obědě byla obsahová část workshopu ukončena. Účastníci pokračovali na tematickou prohlídku města Ústí nad Labem, která se orientovala na místní historické německo-české vztahy.

Workshop v Ústí nad Labem byl úspěšným pokračováním projektu. Prakticky orientované metody a sblížily studenty z Německa a České republiky. Kombinace odborných přednášek, workshopů a společných aktivit podpořila mezikulturní výměnu a pomohla zamyslet se nad polarizačními a radikalizačními tendencemi v německé a české společnosti. Zároveň byly zváženy konkrétní přístupy k posílení sociální rozmanitosti a podpoře živého soužití.

Universitätsworkshop 04.04.-06.04.2025

re:demo Universitätsworkshop Gemeinschaft stärken, Vielfalt leben: Zusammen gegen Radikalisierung und Polarisierung / Posilování komunitního života, živá rozmanitost: Společně proti radikalizaci a polarizaci

Im Rahmen des sächsisch-tschechischen Projekts „re:demo: Dialog fördern und Gemeinschaft stärken/ Podpora dialogu a posílení komunity“, fand vom 4. bis 6. April 2025 in Dresden das erste gemeinsame Präsenzseminar (Programm) mit Studierenden der Univerzita Jana Evangelisty Purkyně Ústí nad Labem und der Technischen Universität Dresden statt. Das übergreifende Thema in diesem Semester ist es, sich grenzüberschreitend mit den Themen Polarisierung, Radikalisierung und gesellschaftlicher Resilienz in Sachsen und Tschechien auseinanderzusetzen. 

Am Freitag wurden die Studierenden an der TU Dresden von Stefanie Gerstenberger (TU Dresden), Lukáš Novotný (UJEP), Jana Wagner (Aktion Zivilcourage) und Petra Konečná (Euroregion Erzgebirge-Krušnohoří) herzliche begrüßt. In lockerer Atmosphäre – bei Kaffee und Keksen – boten interaktive Kennlernspiele eine erste Gelegenheit zum Austausch und sorgten für gute Stimmung unter den Teilnehmerinnen und Teilnehmern. Im Anschluss machten sich die Studierenden auf den Weg in den Sächsischen Landtag. Während der Straßenbahnfahrt wurden durch Diskussionskarten erste Diskussionen angeregt. Im Sächsischen Landtag traf sich die Gruppe mit den Landtagsabgeordneten Albrecht Pallas (SPD) und Ingo Flemming (CDU), um sich über die drängendsten politischen und gesellschaftlichen Themen in Sachsen auszutauschen. Im Mittelpunkt standen die spürbare Unzufriedenheit weiter Teile der Bevölkerung, der wachsende Einfluss populistischer Kräfte und die Frage, wie die Demokratie in einem zunehmend polarisierten Umfeld gestärkt werden kann. Der Tag endete mit einem gemeinsamen Abendessen.

Der Samstag begann mit einer vertiefenden Einführung in die Themen Polarisierung, Radikalisierung und gesellschaftliche Resilienz in Tschechien und Deutschland. Darauf aufbauend wurde in Kleingruppen diskutiert, wie diesen Phänomenen begegnet werden kann und wie gesellschaftliche Spannungen ausgehalten und konstruktiv bearbeitet werden können. Anschließend entwickelten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erste Ideen für ihre Projektarbeiten, die im Rahmen des Seminars gestaltet werden. Am Nachmittag besuchte die Gruppe die Gedenkstätte Münchner Platz. Die Gruppe erhielt einen Einblick in die Geschichte des Georg-Schumann-Baus sowie in die dort begangenen Verbrechen während des Nationalsozialismus und der DDR-Diktatur. Der Tag schloss mit einem Vortrag von Bastian Stock über rechtsextreme Jugendbewegungen gegen LGBTQ+-Veranstaltungen in Sachsen.

Am Sonntag startete das Seminar mit einer Übung zur Stärkung der Resilienz. Anschließend arbeiteten die Studierenden in Kleingruppen weiter an ihren Projektideen, die sie später präsentierten und diskutierten. Mit einem gemeinsamen Abschluss endete das Seminar.

Das Seminar bot einen intensiven Austausch zu aktuellen politischen Herausforderungen sowie eine Plattform zur Vernetzung und Entwicklung gemeinsamer Projekte. Mit Vorfreude sehen wir der Fortsetzung des Seminars entgegen und freuen uns auf das Wiedersehen mit unseren tschechischen Kommilitoninnen und Kommilitonen im April in Ústí nad Labem.

re:demo Univerzitní workshop Posilování komunitního života, živá rozmanitost: Společně proti radikalizaci a polarizaci / Gemeinschaft stärken, Vielfalt leben: Zusammen gegen Radikalisierung und Polarisierung (4. - 6. dubna 2025)

V rámci sasko-českého projektu „re:demo: Podpora dialogu a posilování komunity“ se ve dnech 4. až 6. dubna 2025 v Drážďanech uskutečnil první společný seminář (program) se studenty Univerzity Jana Evangelisty Purkyně Ústí nad Labem a Vysoké školy technické v Drážďanech. Zastřešujícím tématem tohoto semestru je řešení problémů radikalizace a sociální radikalizace v Sasku a České republice.

V pátek studenty na TU Dresden přivítali Stefanie Gerstenberger (TU Dresden), Lukáš Novotný (UJEP), Jana Wagner (Aktion Civil Courage) a Petra Konečná (Euroregion Erzgebirge-Krušnohoří). V uvolněné atmosféře – s kávou a sušenkami – nabídly interaktivní seznamovací hry počáteční příležitost k výměně názorů a vytvořily mezi účastníky dobrou náladu. Poté studenti navštívili saský zemský parlament. Během jízdy tramvají byla podněcována diskuze prostřednictvím diskusních karet. V saském zemském parlamentu se skupina setkala s poslanci zemského parlamentu Albrechtem Pallasem (SPD) a Ingo Flemmingem (CDU), aby projednali palčivé politické a sociální otázky v Sasku. V centru pozornosti byla nespokojenost značných vrstev obyvatelstva, rostoucí vliv populistických sil a otázka, jak lze posílit demokracii v tomto stále více polarizovaném prostředí. Den byl zakončen společnou večeří.

Sobota začala úvodem do témat polarizace, radikalizace a sociální odolnosti v České republice a Německu. V návaznosti na to diskutovali studenti ve skupinkách o tom, jak lze tyto jevy řešit a jak lze vydržet sociální napětí a konstruktivně se s ním vypořádat. Poté účastníci vypracovali prvotní nápady pro svou projektovou práci. Odpoledne skupina navštívila památník Münchner Platz. Skupina získala vhled do historie budovy Georga Schumanna a zločinů spáchaných v ní během nacionálního socialismu a diktatury NDR. Den zakončila přednáška Bastiana Stocka o pravicově extremistických hnutích mládeže proti LGBTQ+ událostem v Sasku.

V neděli seminář začal cvičením na posílení odolnosti. Studenti poté pracovali v malých skupinách na svých nápadech na projekty ve školách, které později prezentovali a diskutovali. Seminář nabídl intenzivní výměnu názorů na aktuální politické výzvy a také platformu pro vytváření sítí a rozvoj společných projektů. Těšíme se na pokračování semináře a na naše nové přátele v dubnu v Ústí nad Labem.

Kick-Off 04.03.2025

Am 04. März haben wir uns zu unserem Projekt Kick-Off an der TU Dresden getroffen. Neben organisatorischen Absprachen haben wir mit der intensiven inhaltlichen Planung des ersten Universitätsworkshops begonnen, der vom 04. April bis zum 06. April an der TU Dresden stattfinden wird.  

Dne 4. března jsme se sešli na zahájení projektu na Technické univerzitě v Drážďanech. Kromě organizačních příprav jsme začali intenzivně plánovat obsah prvního univerzitního workshopu, který se bude konat na TU Dresden od 4. do 6. dubna.