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Barkim, Mike; Bergner, Nadine; Bröll, Leena; Huwer, Johannes; Menne, Andreas; Seegerer, Stefan: Informatik für alle?! – Informatische Bildung als Baustein in der Lehrkräftebildung. In: Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung. (2021), S. 99–120

Damnik, Gregor; Riebeck, Sindy; Hoffmann, Fritz; Nenner, Christin; Bergner, Nadine: Lehramtsstudierende mit Mikrofortbildungen aktiv auf den Beruf vorbereiten. In: Seamless Learning – lebenslanges, durchgängiges Lernen ermöglichen (2020), S. 159–163

Damnik, Gregor; Riebeck, Sindy; Hoffmann, Fritz; Nenner, Christin; Bergner, Nadine: Lehren und Lernen in der digitalen Welt – ein Lernangebot für zukünftige Lehrkräfte im Blended-Learning-Format. In: Seamless Learning – lebenslanges, durchgängiges Lernen ermöglichen (2020), S. 49–57

Nenner, Christin; Damnik, Gregor; Bergner, Nadine: Anknüpfungspunkte zur Integration informatischer Inhalte und Kompetenzen in der Grundschule am Beispiel sächsischer Lehrpläne. In: Communities in New Media. From hybrid realities to hybrid communities. (2020), S. 370–376

Leonhardt, Thiemo; Damnik, Gregor; Bergner, Nadine: Touch-Aktionen beim digitalen Lernen: Steigerung der Performance des visuellen Gedächtnisses durch aktive Reizverarbeitung. In: DELFI 2020 – Die 18. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft für Informatik e.V. (2020), S. 97–102

Ehlenz, Matthias; Heinemann, Birte; Leonhardt, Thiemo; Röpke, René; Lukarov, Vlatko; Schroeder, Ulrik: Eine forschungspraktische Perspektive auf xAPI-Registries. In: DELFI 2020 – Die 18. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft für Informatik e.V. (2020), S. 331–336

Zender, Raphael; Ifenthaler, Dirk; Leonhardt, Thiemo; Schumacher, Clara ; Zender, Raphael (Hrsg.): DELFI 2020 – Die 18. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft für Informatik eV-Komplettband. LNI : Gesellschaft für Informatik e.V. (2020). - ISBN 978-3-88579-702-9

Bergner, Nadine; Diethelm, Ira: Digitale Bildung. In: David, Geihs, Lange, Stumme (Hrsg.): INFORMATIK 2019 (2019)

Bergner, Nadine; Schroeder, Ulrik; Langer, Andrea: Mehr als Programmieren lernen - einen Mikrocontroller-Roboter zum Leben erwecken. In: Pasternak, A. (Hrsg.), Informatik für alle. (2019)

Leonhardt, Thiemo; Ehlenz, Matthias; Röpke, Rene; Bergner, Nadine; Schroeder, Ulrik: MTLG – Helping students and teachers creating and analysing simulations and games from a didactical and technical perspective. In: Pinkwart, N. & Konert, J. (Hrsg.), DELFI 2019 (2019)

Leonhardt, Thiemo; Röpke, Rene; Ehlenz, Matthias: Dungeons & DFAs. In: DELFI 2019 (2019)

Bergner, Nadine: Beidseitiger Praxistransfer zwischen Universität und Schule-Umsetzung durch Lehr-Lern-Labore und Praxissemester. In: Praxistransfer in der tertiären Bildungsforschung Modelle, Gelingensbedingungen und Nachhaltigkeit (2019), S. 93–101

Wilkowska, ; Leonhardt, Wiktoria and; Ehlenz, Thiemo and; Ziefle, Matthias and; Martina,, : Technology-Enhanced Learning: Correlates of Acceptance of Assistive Technology in Collaborative Working Setting. In: Learning and Collaboration Technologies. Designing Learning Experiences (2019), S. 423–439

Leonhardt, Thiemo; Ehlenz, Matthias: Greifbares Lernen von Informatikinhalten : Aktive Tangibles auf kapazitiven Multitouch-Tischen. In: Pinkwart, N. & Konert, J. (Hrsg.), DELFI 2019. (2019), S. 303–304

Riebeck, Sindy; Hochmuth, Christian: Lehrerbildung in Zeiten der Digitalisierung. In: Neue Sächsische Lehrerzeitung 29. Jahrgang (2018), Nr. Ausgabe 1/2018, S. 24–29

Arnold, Peter: Gelingensbedingungen von Lehrer*innenfortbildung zum Einsatz digitaler Medien in der Schule : Eine empirische Studie zu Prioritäten und Zufriedenheit sächsischer Lehrer*innen im Fortbildungsbereich. In: DeLFI 2018 - Die 16. E-Learning Fachtagung Informatik, Lecure Notes in Informatics 284 (2018), S. 129–140

Arnold, Peter: Conecpts and Success-Factors of In-Service Teacher-Training. In: EDULEARN18 Proceedings 2nd-4th JULY 2018. 10th annual International Conference on Education and New Learning Technologies, EduLearn Proceedings 10 (2018), S. 4395–4399

Hochmuth, Christian: Digitisation and School. Why the topic is much more than ‘only’ digital media” - A seminar for teaching students. In: ICERI 2017 Proceedings, 10th annual International Conference of Education, Research and Innovation (2017), S. 5413–5418

Hofmann, Sven: Development of web-based learning scenarios in the semantic web - a connection of didactical aspects and ontological structures. In: Tatnall, Arthur; Webb, Mary (Hg.) (2017): Tomorrow's learning: involving everyone. Learning with and about technologies and computing : 11th IFIP TC 3 World Conference on Computers in Education, WCCE 2017, Dublin, Ireland, July 3-6, 2017, Revised selected, IFIP advances in information and communication technology IFIP advances in information and communication technology (2017), S. 161–167

Friedrich, Steffen; Riebeck, Sindy; Hochmuth, Christian: Bildung in der digitalen Welt – Perspektiven für die Schule in Sachsen. In: Sachsenlandkurier 28. Jahrgang, Ausgabe März/April (2017), Nr. 2/17

Arnold, Peter; Hofmann, Sven: Computer science in all steps of teacher education as a way to digitally emancipated teachers. In: ICERI 2016 (2016)

Arnold, Peter; Hofmann, Sven: Blended Learning konkret - Zertifikatskurse für Lehrer*innen an der TU Dresden. In: Proceedings der Pre-Conference-Workshops der 14. E-Learning Fachtagung Informatik, DeLFI 2016 (2016), S. 105–112

Oertel, Dagmar; Preißler, Bianca: Bewertung webbasierter Dienste für den Einsatz im schulischen Kontext - ein Kriterienkatalog. In: DeLFI 2015 – Die 13. E-Learning Fachtagung Informatik e. V., Gesellschaft für Informatik e.V. (GI), Lecture Notes in Informatics(LNI) - Proceedings Volume P-247 (2015), S. 321–324

Rohland, Holger; Rudolph, Michael; Arnold, Peter: E-Learning vor Präsenzveranstaltung - Eine 'Flipped-Vorlesung' in der Lehrerausbildung der TU Dresden. In: Informatik allgemeinbildend begreifen - Informatik und Schule, LNI Proceedings, LNI - Proceedings, Volume P-249 P-249 (2015), S. 13–22

Sven, Hofmann: E-Learning und ontologisch strukturierte Planung webbasierter Lehr-Lern-Szenarien: Entwicklung eines Leitfadens f{ü}r Lehrende zur didaktisch-methodischen Umsetzung webbasierter Lehr-Lern-Szenarien im Kontext gymnasialen Unterrichts. Berlin : Logos Berlin (2015). - ISBN 978-3-8325-4045-6

Riebeck, Sindy; Stark, Annegret: Medienkompetenz durch eLearning – Studienvorbereitung online. In: Jahrbuch eLearning & Wissensmanagement 2015 – Lerntrends 2015 (2014), S. 102–103

Riebeck, Sindy; Stark, Annegret; Oertel, Dagmar: Studienvorbereitung per Mausklick: Ein Erfahrungsbericht aus Sachsen. In: DeLFI 2014 – Die 12. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e. V. (2014), S. 229–240

Riebeck, Sindy; Hofmann, Sven; Friedrich, Steffen; Lißner, Andrea; Rudolph, Michael: E-Learning in der Schule – Lehrer im Spannungsfeld zwischen pädagogischem Mehrwert und didaktischer Anforderung. In: Horbach, M. (Hg.):INFORMATIK 2013: Informatik angepasst an Mensch, Organisation und Umwelt, GI-Edition: Proceedings GI-Edition: Proceedings (2013), S. 166–180

Hofmann, Sven: The Application of Didactic Models in the Context of E-learning-based Study Preparation: The Project UnIbELT : IFIP 10th World Conference on Computers in Education - WCCE2013. In: Learning while we are connected Vol. 2 (2013), S. 80–88

Friedrich, Steffen; Hofmann, Sven: Die Etablierung von E-Learning-Szenarien an Gymnasien. In: MNU Bundeskongreß (Hg.): Tagungsband 104. MNU 2014. Hamburg, 24.-28. März 2013., Tagungsband Tagungsband (2013), Nr. 104, S. 154–155

Friedrich, Steffen; Hofmann, Sven: E-Learning in der Schule - die Rolle des Lehrenden als E-Teacher. In: Informatik erweitert Horizonte (2013), S. 105–112

Riebeck, Sindy; Lißner, Andrea; Rudolph, Michael; Hofmann, Sven; Friedrich, Steffen; Köhler, Thomas: Climb your next step: How can E-Learning promote the Change from School to University? In: ICERI2013 Proceedings (2013)

Hofmann, Sven; Friedrich, Steffen; Lißner, Andrea; Riebeck, Sindy; Rudolph, Michael: E-Learning in der Schule – Die Rolle des Lehrers als E-Teacher. In: INFOS 2013, 15. GI-Fachtagung „Informatik und Schule“ Praxisband. Number 2013/3 in Kiel Computer Science Series (2013)

Hofmann, Sven; Dietsch, Sindy; Friedrich, Steffen; Lißner, Andrea; Rudolph, Michael: E-Learning-Szenarien zur Studienvorbereitung – Ein aktiver Einblick in ein Pilotprojekt in Sachsen. In: E-Learning zwischen Vision und Alltag. Zum Stand der Dinge Medien in der Wissenschaft, Band 64 (2013)

Hofmann, Sven; Spalteholz, Wolf: Webbasiert Studieren lernen -- Wie E-Learning neue Erfahrung und Chance zur Studienvorbereitung f{ü}r Sch{ü}ler in der gymnasialen Oberstufe sein kann. In: Grundfragen Multimedialen Lehrens und Lernens (2012), S. 105–112

Friedrich, Steffen; Hofmann, Sven: Die Etablierung von E-Learning-Szenarien an Gymnasien -- ein Pilotprojekt in Sachsen und seine Erkenntnisse. In: Communities in new media: virtual enterprises, research communities {\&} social media networks (2012), S. 105–112

Dietsch, Sindy; Schaarschmidt, Nadine; Köhler, Thomas: Online-Gemeinschaften zur Studienvorbereitung: Eine empirische Studie zu computerbezogenen Einstellungen sächsischer Gymnasialschüler. In: Köhler, T.; Kahnwald, N. (Hrsg.): Communities in New Media: Virtual Enterprises, Research Communities & Social Media Networks. 15. Workshop GeNeMe '12 Gemeinschaften in Neuen Medien, TU Dresden, 04./05.10.2012 (2012), S. 313–324

Friedrich, Steffen; Hofmann, Sven: Die Etablierung von E-Learning-Szenarien an Gymnasien - ein Pilotprojekt in Sachsen und seine Erkenntnisse. In: Köhler, T.; Kahnwald, N. (Hrsg.): Communities in New Media: Virtual Enterprises, Research Communities & Social Media Networks. 15. Workshop GeNeMe '12 Gemeinschaften in Neuen Medien, TU Dresden, 04./05.10.2012 (2012), S. 299–311

Rohland, Holger; Spalteholz, Wolf: Lernwegsteuerung im E-Learning - ein alter Hut? In: Köhler, T.; Kahnwald, N. (Hrsg.): Communities in New Media: Virtual Enterprises, Research Communities & Social Media Networks. 15. Workshop GeNeMe '12 Gemeinschaften in Neuen Medien, TU Dresden, 04./05.10.2012 (2012), S. 325–334

Schaarschmidt, Nadine; Dietsch, Sindy; Köhler, Thomas: Where are the "Digital Natives"? - An empirical study of german high school students attitudes toward internet-based learning. In: EDULEARN12 Proceedings (2012)

Schaarschmidt, Nadine; Dietsch, Sindy; Köhler, Thomas: Mind The Gap! High School Students' Attitudes Toward Computer-based Learning. In: Proceedings ITHET Istanbul 2012 (2012)

Rohland, Holger: Akzeptanzunterschiede bei eLearning-Szenarien? In: Digitale Medien - Werkzeuge für exzellente Forschung und Lehre, Waxmann, Medien in der Wissenschaft 61 (2012), S. 280–283

Schaarschmidt, Nadine; Dietsch, Sindy; Hofmann, Sven; Friedrich, Steffen: Webbasiert Studieren lernen - ein Beitrag zur Entwicklung der Lernkompetenzen von Schülern. In: Goltz, Magnor, Appelrath, Matthies, Balke, Wolf (Hrsg.): INFORMATIK 2012 Proceedings P-208 (2012), S. 899–914

Spalteholz, Wolf; Hofmann, Sven: Webbasiert Studieren lernen - Wie E-Learning neue Erfahrung und Chance zur Studienvorbereitung für Schüler in der gymnasialen Oberstufe sein kann. In: Apostolopoulos, N. et al.: Grundfragen Multimedialen Lehrens und Lernens. Tagungsband zur GML 2012, Waxmann (2012), S. 380–397

Starruß, Isabelle; Timmermann, Bettina: Informatische Bildung in Deutschland : Eine Analyse der informatischen Bildung an allgemein bildenden Schulen auf der Basis der im Jahr 2010 gültigen Lehrpläne und Richtlinien. In: LOG IN (2011), Nr. 169/170, S. 49–59

Dietsch, Sindy; Spalteholz, Wolf: Auf dem Weg von "E-Learning für die Schule" zu "E-Learning in der Schule": Kurserstellung im Projekt UnIbELT. In: Hering, K. et al.: Wissenslandschaften gestalten. Tagungsband zum Workshop on e-Learning 2011 (2011), S. 61–70

Steffen, Friedrich; Rohland, Holger ; Steffen, Friedrich (Hrsg.): DeLFI 2011 - Die 9. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V.. P-188. Bonn : Lecture Notes in Informatics (LNI) (2011). - ISBN 978-3-88579-282-6

Steffen, Friedrich; Rohland, Holger ; Steffen, Friedrich (Hrsg.): DeLFI 2011 - Die 9. e-Learning Fachtagung Informatik . TUDpress. Dresden : TUDpress (2011). - ISBN 978-3-942710-36-7

Friedrich, Steffen; Dietsch, Sindy: Übergänge mediengestützt gestalten: E-Learning-Szenarien für die Studienvorbereitung an sächsischen Schulen. In: Tagungsband 8. Workshop on e-Learning. 15. September 2010, Hochschule Zittau/Görlitz, Wissenschaftliche Berichte Nr. 2491 – 2511 (2010), Nr. Heft 107 / 2010, S. 151–159

Spalteholz, Wolf: Was heißt hier Rechnernetze? In: Zukunft braucht Herkunft - 25 Jahr INFOS - Informatik und Schule, LNI Proceedings, LNI - Proceedings, Volume P-156 P-156 (2009), S. 193–204

Friedrich, Steffen; Büttner, Katrin; Knapp, Thomas: Untersuchungen zu informatischen Kompetenzen in Sachsen - eine empirische Studie. In: Zukunft braucht Herkunft - 25 Jahr INFOS - Informatik und Schule, LNI Proceedings, LNI - Proceedings, Volume P-156 P-156 (2009), S. 62–72

Rohland, Holger: Von der ersten Entitätsklasse zum Webshop - Datenbanken in allgemein bildenden Schulen. In: Zukunft braucht Herkunft - 25 Jahr INFOS - Informatik und Schule, LNI Proceedings, LNI - Proceedings, Volume P-156 P-156 (2009), S. 293–303

Timmermann, Bettina; Stoll, Thomas; Thalheim, Klaus: Die Katze im Computer - Scratch im Informatikunterricht der S I. In: LOGIN (2008), Nr. 154/155, S. 81–90

Friedrich, Steffen; Puhlmann, Hermann: Von informatischen Kompetenzen zu Aufgaben im Informatikunterricht. In: LOGIN, LOGIN (2008), Nr. 154/155, S. 11–15

Friedrich, Steffen: Grundsätze und Standards für die Informatik in der Schule. In: LOGIN, Heftbeilage zum LOGIN - Heft 150/151 (2008), Nr. 150/151, S. 1–72

Friedrich, Steffen; Timmermann, Bettina: Lehrerbildung Informatik - Basis für die Informatik als Allgemeinbildung. In: Informatik in der DDR - Grundlagen und Anwendungen. LNI Thematics, LNI Thematics Vol. T 3 Vol. T 3 (2008), S. 197–208

Rohland, Holger; Unger, Michael; Gamig, Frieder: Gab's gar schon eLearning. In: Informatik in der DDR - Grundlagen und Anwendungen. LNI Thematics, LNI Thematics Vol. T 3 Vol. T 3 (2008), S. 209–219

Unger, Michael; Heinicke, Steffi: Das Schülerrechenzentrum der TU Dresden von 1984 bis heute. In: Informatik in der DDR - Grundlagen und Anwendungen. LNI Thematics, LNI Thematics Vol. T 3 Vol. T 3 (2008), S. 220–230

Holger, Rohland; Eric, Rawolle: E-Learning 2.0 : eine kritische Analyse der didaktischen Eignung von Web 2.0 Technologien in E-Learning Szenarien. In: Technical Reports, Technical Reports TUD, Fakultät Informatik TUD-FI08-07 (2008), S. 1–83

Rohland, Holger: Learning Flow Management. In: E-Learning an Schulen (2007)

Friedrich, Steffen; Puhlmann, Herrmann: Bildungsstandards Informatik - von Wünschen zu Maßstäben für eine informatische Bildung. In: Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis, Lecture Notes in Informatics (LNI) 112 (2007), S. 21–32

Rohland, Holger; Neupert, Heiko: Modellierungsaspekte bei der Behandlung von Datenbanksystemen in der Sekundarstufe I. In: LOGIN 146/147 (2007), S. 27–35

Friedrich, Steffen; Puhlmann, Herrmann: Die Standards und wie weiter? Zur Beurteilung von Aufgaben für Unterricht und Test. In: LOGIN 146/147 (2007), S. 16–19

Timmermann, Bettina; Weeger, Moritz: Synopse zum Informatikunterricht in Deutschland. In: Informatische Bildung in der Wissensgesellschaft, Reihe Medienwissenschaften 6 (2007), S. 131–133

Rohland, Holger: Lernen braucht Instruktion und Konstruktion - oder von Comenius zum Computer. In: Grundfragen multimedialen Lehrens und Lernens (2005), S. 50–60

Rohland, Holger ; Holger Rohland, HR (Hrsg.): Informatik und Schule 2005 "Unterrichtskonzepte für informatische Bildung" - Praxisband. Technische Berichte. Dresden : Fakultät Informatik (2005)

Friedrich, Steffen; Rohland, Holger ; Steffen Friedrich, SF (Hrsg.): Unterrichskonzepte für informatische Bildung. Lecture Notes in Informatics. Bonn : GI Edition (2005). - ISBN 3-88579-389-X

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