Franziska Schulze-Stocker
© TUD | Michael Kretzschmar
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
NameDr. Franziska Schulze-Stocker
Funds for Student Research (FOSTER)
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Arbeitsschwerpunkte
- Studentische Forschung
- Hochschulforschung
- Studienerfolgsforschung
- Qualitätsmanagement
- Forschung zum Lehrerberuf
Forschungsprojekte
- seit 2020: Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Programm FOSTER
- seit 2021: Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt EDI:TUD
- 2016-2021: Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Programm PASST?! Partnerschaft · Studienerfolg · TU Dresden
- 2009-2016: Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Münster im BilWiss-Forschungsprogramm
- 2007-2009: Studentische Mitarbeiterin im Projekt Folgen zentraler Lernstandserhebungen für die Schulentwicklung und Lehrerprofessionalisierung an der FU Berlin
Eine vollständige Vita finden Sie hier.
Gutachterin für Zeitschriften und Tagungen
- Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ; Online-Journal)
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Zeitschrift für Hochschulentwicklung
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Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)
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Gemeinschaften in Neuen Medien (GeNeMe)
Aktuelle wissenschaftliche Beiträge
54 Einträge
2024
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Beratung als Tool zur Entstigmatisierung von Problemlagen im Studium? Zur Diskrepanz zwischen Bedarf und Nutzung von Beratung im Hochschulkontext.: Drop-out als Krise? Vom Abbruch zum Aufbruch? Individuelle und institutionelle Umgangsformen mit Bildungsabbrüchen im Erwachsenenalter, März 2024Publikation: Beitrag zu Konferenzen > Wissenschaftliche Vortragsfolien
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Zwischen Unterstützung und Unverständnis: Umgangsweisen von Lehrenden mit studienspezifischen Problemlagen internationaler Studierender an der TU Dresden.: Studienabbruch im Lehramt: Was sind die Gründe und welche lehramtsspezifischen und studiengangsübergreifenden Maßnahmen zur Erhöhung des Studienerfolgs bieten sich an?, März 2024Publikation: Beitrag zu Konferenzen > Wissenschaftliche Vortragsfolien
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Beratend, überlastet, unbeteiligt? Verhaltensweisen der Lehrenden im Umgang mit internationalen Studierenden an der TUD, 2024, in: Zeitschrift für Beratung und Studium. 2024, 19(1), S. 17-21, 4 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
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Forschenlernen³. Studierende partizipieren an Forschung – Forschende gestalten Lehre im Tandem – Lehrende entwickeln Lehr-Lern-Pfade., 2024, in: Das Hochschulwesen: HSW; Forum für Hochschulforschung, -praxis und -politik. 72, 1/2, S. 56-63Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
2023
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Erfolgreich studieren: Frühwarnsystem & weitere Maßnahmen zur Unterstützung des Studienerfolgs. , Dez. 2023, Technischen Universitat BraunschweigPublikation: Vorabdruck/Dokumentation/Bericht > Lehrmaterialien
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Wissenschaft weltoffen: Hochschulen sollten sich nicht auf das Engagement einzelner Lehrender verlassen., 29 März 2023, online: Deutscher Akademischer Austauschdienst e. V.Publikation: Sonstige Veröffentlichung > Sonstiges
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Folgen der Förderung studentischer Forschung an der TU Dresden: Eine Befragung von Teilnehmenden am Programm FOSTER., 2023Publikation: Beitrag zu Konferenzen > Poster
2022
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Studentische Forschung im Fokus: Förderung der Forschungsorientierung an der TU Dresden, Sept. 2022Publikation: Beitrag zu Konferenzen > Poster
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Erfolgreich, digital und integriert studieren – ein Projekt zur Steigerung des Studienerfolgs internationaler Studierender an der TU Dresden, 2022, Internationale Studierende in Deutschland Perspektiven aus Hochschulforschung und Hochschulpraxis . Bonn: Deutscher Akademischer Austauschdienst e. V., S. 111-121Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Konferenzband
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Erreichbarkeit internationaler Studierender im Kontext von (digitalen) Präventions-, Interventions- und Evaluationsmaßnahmen, 2022Publikation: Beitrag zu Konferenzen > Poster
Diese Informationen werden durch das FIS bereitgestellt.
Das vollständige Verzeichnis der wissenschaftlichen Beiträge finden Sie hier.