Franziska Schulze-Stocker

2023

• Folgen der Förderung studentischer Forschung an der TU Dresden: Eine Befragung von Teilnehmenden am Programm FOSTER.Schulze-Stocker, F. & Jaschan, A., 2023Publikation: Beitrag zu Konferenzen > Poster

2022

• Studentische Forschung im Fokus: Förderung der Forschungsorientierung an der TU DresdenSchulze-Stocker, F. & Jaschan, A., Sept. 2022Publikation: Beitrag zu Konferenzen > Poster
• Erfolgreich, digital und integriert studieren – ein Projekt zur Steigerung des Studienerfolgs internationaler Studierender an der TU DresdenSchulze-Stocker, F., Heitkamp-Mai, M., Dunkel, P. & Dechyeva, D., 2022, Internationale Studierende in Deutschland Perspektiven aus Hochschulforschung und Hochschulpraxis . Bonn: Deutscher Akademischer Austauschdienst e. V., S. 111-121Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Konferenzband
• Erreichbarkeit internationaler Studierender im Kontext von (digitalen) Präventions-, Interventions- und EvaluationsmaßnahmenSchulze-Stocker, F., Dunkel, P. & Jaschan, A., 2022Publikation: Beitrag zu Konferenzen > Poster
• Moving Beyond Mobility: Lessons Learned from Project-Based Virtual International, Intercultural, and Interdisciplinary CollaborationSchmitt, K., Altmann, M., Clauss, A., Schulze-Stocker, F., Rebane, G. & Arnold, M., 2022Publikation: Beitrag zu Konferenzen > Paper
• Multiple Problemlagen im Studium: Hochschulische Beratung und Frühwarnsysteme als Maßnahmen zur Steigerung des Studienerfolgs?Schulze-Stocker, F., Pelz, R. & Dunkel, P., 2022, Erwachsenenbildung in internationaler Perspektive, Chancen und Grenzen. Verlag Barbara Budrich, Opladen [u.a.], S. 71-83Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten
• Über die Mobilität hinausgehen: Lehren aus einer projektbasierten virtuellen internationalen, interkulturellen und interdisziplinären Zusammenarbeit. Bd. 2 Nr. 2 (2022): Lessons LearnedSchmitt, K., Altmann, M., Clauss, A., Schulze-Stocker, F., Arnold, M. & Rebane, G., 2022, 2 Aufl.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Buch/Gutachten/Sammelbände > Konferenz-/Tagungsband

2021

• Conquering the Jet Lag Era: Experiences from Virtual Interdisciplinary Collaboration across ContinentsClauss, A., Lenk, F., Reeb, S., Rummel, M., Safavi, A. A., Schmidt, S., Schmitt, K. & 2 weitere, 2021, S. 395-399, 5 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag zu Konferenzen > Paper
• Der Zusammenhang von Studienerfolg, Persönlichkeitsentwicklung und Digitalisierung – eine Reflexion gängiger Schlagworte der Hochschullehre anhand von vier Praxisbeispielen an der Technischen Universität DresdenSchulze-Stocker, F., Riedel, J., Burkhardt, B. & Stark, A., 2021, Ursprünge hinterfragen – Vielfalt ergründen – Praxis einordnen: Blickpunkt Hochschuldidaktik. Thielsch, A., Bade, C. & Mitterauer, L. (Hrsg.). wbv Media GmbH & Co. KG, Band 138. S. 81-94Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten
• Der Zusammenhang von Studienerfolg, Persönlichkeitsentwicklung und Digitalisierung – eine Reflexion gängiger Schlagworte der Hochschullehre anhand von vier Praxisprojekten der Technischen Universität Dresden.Schulze-Stocker, F., Riedel, J., Burkhardt, B. & Stark, A., 2021, Ursprünge hinterfragen - Vielfalt ergründen - Praxis einordnen. Thielsch, A., Bade, C. & Mitterauer, L. (Hrsg.). Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag, S. 81-93Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten