Franziska Schulze-Stocker

2022

• Multiple Problemlagen im Studium: Hochschulische Beratung und Frühwarnsysteme als Maßnahmen zur Steigerung des Studienerfolgs?Schulze-Stocker, F., Pelz, R. & Dunkel, P., 2022, Erwachsenenbildung in internationaler Perspektive, Chancen und Grenzen. Verlag Barbara Budrich, Opladen [u.a.], S. 71-83Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten
• Über die Mobilität hinausgehen: Lehren aus einer projektbasierten virtuellen internationalen, interkulturellen und interdisziplinären Zusammenarbeit. Bd. 2 Nr. 2 (2022): Lessons LearnedSchmitt, K., Altmann, M., Clauss, A., Schulze-Stocker, F., Arnold, M. & Rebane, G., 2022, 2 Aufl.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Buch/Gutachten/Sammelbände > Konferenz-/Tagungsband

2021

• Conquering the Jet Lag Era: Experiences from Virtual Interdisciplinary Collaboration across ContinentsClauss, A., Lenk, F., Reeb, S., Rummel, M., Safavi, A. A., Schmidt, S., Schmitt, K. & 2 weitere, 2021, S. 395-399, 5 S.Publikation: Beitrag zu Konferenzen > Paper
• Der Zusammenhang von Studienerfolg, Persönlichkeitsentwicklung und Digitalisierung – eine Reflexion gängiger Schlagworte der Hochschullehre anhand von vier Praxisbeispielen an der Technischen Universität DresdenSchulze-Stocker, F., Riedel, J., Burkhardt, B. & Stark, A., 2021, Ursprünge hinterfragen – Vielfalt ergründen – Praxis einordnen: Blickpunkt Hochschuldidaktik. Thielsch, A., Bade, C. & Mitterauer, L. (Hrsg.). wbv Media GmbH & Co. KG, Band 138. S. 81-94Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten
• Der Zusammenhang von Studienerfolg, Persönlichkeitsentwicklung und Digitalisierung – eine Reflexion gängiger Schlagworte der Hochschullehre anhand von vier Praxisprojekten der Technischen Universität Dresden.Schulze-Stocker, F., Riedel, J., Burkhardt, B. & Stark, A., 2021, Ursprünge hinterfragen - Vielfalt ergründen - Praxis einordnen. Thielsch, A., Bade, C. & Mitterauer, L. (Hrsg.). Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag, S. 81-93Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten
• Empirische Befunde zur Studienwahl als Ausgangspunkt für StudienberatungPelz, R., Schulze-Stocker, F. & Cesca, S., 2021, Handbuch Studienberatung. Grüneberg, T., Blaich, I., Egerer, J., Knickrehm, B., Liebchen, M., Lutz, L., Nachtigäller, U. & Thiel, R. (Hrsg.). Bielefeld: UTB, Band 1. S. 247-259Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten
• Evaluation und Studienberatung am Praxisbeispiel des PASST?!-ProgrammsSchulze-Stocker, F., Pelz, R. & Cesca, S., 2021, Handbuch Studienberatung. Grüneberg, T., Blaich, I., Egerer, J., Knickrehm, B., Liebchen, M., Lutz, L., Nachtigäller, U. & Thiel, R. (Hrsg.). UTB, Band 2. S. 938-951Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten
• PASST?! Partnerschaft • TU Dresden • Studienerfolg: Das Frühwarnsystem für Studierende an der TU DresdenSchulze-Stocker, F., Blum, C., Dunkel, P. & Rockstroh, M., 2021, Tagungsband Perspektiven für Studierenden-Erfolg. Gelingensbedingungen, Stolpersteine und Wirkung von Maßnahmen. Technische Universität Kaiserslautern, S. 5Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Konferenzband
• Verknüpfung von Studienerfolgs- und Qualitätsmanagement. Nachhaltige Förderung von Studienerfolg am Beispiel der Technischen Universität DresdenSchulze-Stocker, F., Szymenderski, P. & Pelz, R., 2021, in: Zeitschrift für Beratung und Studium. 16, 1+2, S. 16-21Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel

2020

• Determinanten der Studienabbruchneigung von Studierenden. Ergebnisse quantitativer Befragungen an der TU DresdenPelz, R., Schulze-Stocker, F. & Gaaw, S., 2020, Wege zum Studienerfolg. Analysen, Maßnahmen und Perspektiven an der Technischen Universität Dresden 2016-2020. Schulze-Stocker, F., Schäfer-Hock, C. & Greulich, H. (Hrsg.). Dresden: TUDpress/Thelem Universitätsverlag, S. 53-82Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten