Franziska Schulze-Stocker

2020

• Determinanten der Studienabbruchneigung von Studierenden. Ergebnisse quantitativer Befragungen an der TU DresdenPelz, R., Schulze-Stocker, F. & Gaaw, S., 2020, Wege zum Studienerfolg. Analysen, Maßnahmen und Perspektiven an der Technischen Universität Dresden 2016-2020. Schulze-Stocker, F., Schäfer-Hock, C. & Greulich, H. (Hrsg.). Dresden: TUDpress/Thelem Universitätsverlag, S. 53-82Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten
• PASST?! Partnerschaft • Studienerfolg • TU Dresden – ein Frühwarnsystem für StudierendeSchulze-Stocker, F., Gallrein, A. B., Blum, C., Rockstroh, M. & Ishig, A., 2020, Wege zum Studienerfolg. Analysen, Maßnahmen und Perspektiven an der Technischen Universität Dresden 2016-2020. Schulze-Stocker, F., Schäfer-Hock, C. & Greulich, H. (Hrsg.). Dresden: TUDpress/Thelem Universitätsverlag, S. 189-224Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten
• Transformation von Hochschulen – Transformation von Bildungswegen junger Erwachsener: Frühwarnsysteme an Hochschulen in DeutschlandSchulze-Stocker, F. & Schäfer-Hock, C., 2020, Erwachsenenbildung und Lernen in Zeiten von Globalisierung, Transformation und Entgrenzung: Schriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Dörner, O., Iller, C., Schüßler, I., von Felden, H. & Lerch, S. (Hrsg.). Berlin: Verlag Barbara Budrich, Opladen [u.a.], S. 237-250Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten
• Wege zum Studienerfolg: Analysen, Maßnahmen und Perspektiven an der Technischen Universität Dresden 2016 – 2020Schulze-Stocker, F., Schäfer-Hock, C. & Greulich, H., 2020, Dresden: TUDpress/Thelem UniversitätsverlagElektronische (Volltext-)VersionPublikation: Buch/Gutachten/Sammelbände > Monographie

2019

• Früherkennung potentieller Studienaussteiger*innen. Das Frühwarnsystem der TU Dresden als Beispiel für SachsenSchäfer-Hock, C. & Schulze-Stocker, F., 2019, Good Practice beim Aufbau und der Nutzung von Früherkennungssystemen im Bereich Studienabbruch: Tagungsband zum Expert*innenworkshop im Rahmen der AG Früherkennungssysteme im Projekt „Studienaussteiger NRW – Next Career“ vom 29.05.2018 . Next Career, S. 6-12Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Konferenzband
• Intervention in den Studienverlauf und BeratungSchulze-Stocker, F., Schäfer-Hock, C. & Pelz, R., 2019, Beratung im Kontext des Lebenslangen Lernens. Konzepte, Organisation, Politik, Spannungsfelder: Schriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft . Dörner, O., Iller, C., Schüßler, I., Maier-Gutheil, C. & Schiersmann, C. (Hrsg.). Berlin: Verlag Barbara Budrich, Opladen [u.a.], S. 221-233Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten
• Studienerfolg und Studierendenmonitoring.: Zur Verbindung des Qualitätsmanagements mit einem Frühwarnsystem am Beispiel der TU DresdenSchulze-Stocker, F., Schumacher, M., Szymenderski, P., Cesca, S. & Pelz, R., 2019Publikation: Beitrag zu Konferenzen > Poster
• Welches Ziel verfolgt die Beratung von Studienabbrecher*innen in Deutschland?Cesca, S., Schulze-Stocker, F. & Pelz, R., 2019, in: Zeitschrift für Beratung und Studium. 14, 1, S. 7-14Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
• Zur curricularen Validität des BilWiss 2.0-Tests zur Erfassung des bildungswissenschaftlichen Wissens von (angehenden) LehrkräftenKunina-Habenicht, O., Maurer, C., Schulze-Stocker, F., Wolf, K., Hein, N., Leutner, D., Seidel, T. & 1 weitere, 2019, in: Zeitschrift für Pädagogik. 65, 4, S. 542-556Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel

2018

• Determinanten der Studienabbruchneigung von Studierenden. Ergebnisse einer Befragung im Rahmen des PASST?!-Programms der TU DresdenSchulze-Stocker, F. & Pelz, R., 2018Publikation: Beitrag zu Konferenzen > Paper