Grundschule

Berufsbegleitende Qualifizierung von Lehrkräften für die Grundschule

Bild, auf dem eine Lehrerin mit einem Notizbuch in einem Klassenzimmer steht. Im Hintergrund ist ein Teil einer Kreidetafel und Bankreihen mit jungen Schüler:Innen zu sehen.
Bild, auf dem eine Lehrerin mit einem Notizbuch in einem Klassenzimmer steht. Im Hintergrund ist ein Teil einer Kreidetafel und Bankreihen mit jungen Schüler:Innen zu sehen.

© PantherMedia / Jonathan Ross

Bild mit einem Stapel verschachtelt aufeinander liegender Bücher auf einer Holzplatte. Im Hintergrund ist verschwommen ein Regal mit weiteren Büchern zu sehen.
Bild mit einem Stapel verschachtelt aufeinander liegender Bücher auf einer Holzplatte. Im Hintergrund ist verschwommen ein Regal mit weiteren Büchern zu sehen.

© PantherMedia / olegkrugllyak

Bild, auf dem drei Kinder um einen Globus auf dem Boden sitzen und mit ihren Fingern auf verschiedene Punkte darauf zeigen.
Bild, auf dem drei Kinder um einen Globus auf dem Boden sitzen und mit ihren Fingern auf verschiedene Punkte darauf zeigen.

© PantherMedia / ZaraMuzafarova

Kurzbeschreibung

Die wissenschaftliche Ausbildung im Bereich Grundschule gliedert sich in zwei Qualifizierungsbereiche:  

  • (A): Grundsätzlich absolvieren alle nicht-grundständig ausgebildeten Lehrkräfte eine 24-monatige, berufsbegleitende Ausbildung gemäß § 7 Absatz 2 QualiVO Lehrer. Die Teilnehmenden studieren dabei die Grundschuldidaktiken Mathematik, Deutsch und Sachunterricht sowie Bildungswissenschaften und Psychologie im Umfang von 95 Leistungspunkten.
  • (B): Lehrkräfte ohne anerkanntes Unterrichtsfach können nach dem Studium der Grundschuldidaktiken (A) ein Fachstudium aufnehmen, um fachwissenschaftliche Inhalte zur Anerkennung eines Unterrichtsfaches durch das Landesamt für Schule und Bildung zu erreichen. Die TU Dresden bietet hierfür ab Wintersemester 2019/2020 eine berufsbegleitende, wissenschaftliche Ausbildung in den Fächern Mathematik und Deutsch für die Grundschule an. Das Studium umfasst dabei mindestens 45 Leistungspunkte und wird sich auf einen Zeitraum von 18 Monaten erstrecken.

Die Aufnahme eines Fachstudiums (B) setzt in jedem Fall das erfolgreiche Absolvieren des Studiums der Grundschuldidaktiken und Bildungswissenschaften (A) voraus und kann dementsprechend nicht vorher erfolgen.

Der Bereich Grundschule (GS) der berufsbegleitenden Qualifizierung von Lehrkräften (BQL) stellt sich vor. © BQL-GS

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Ihr Dozierenden-Team im Bereich Grundschule

Bildungswissenschaften

Melanie Wohlfahrt
Melanie Wohlfahrt © M. Wohlfahrt

Wissenschaftliche Projektmitarbeiterin

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Ms Dr. Melanie Wohlfahrt

Fachbereich Bildungswissenschaften

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Claudia Hottas
Auf dem Bild sieht man die Dozentin Frau Hottas.

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Ms Claudia Hottas

BQL.Digital

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Grundschuldidaktik Deutsch

Olga Bazileviča
Profilbild von O. Bazilevica © Bazilevica

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Ms Dr. Olga Bazileviča

Fachbereich Grundschuldidaktik Deutsch

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Aurica E. Borszik
Aurica Borszik © A. Borszik

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Ms Aurica E. Borszik

Fachbereich Grundschuldidaktik Deutsch

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Grundschuldidaktik Mathematik

Grundschuldidaktik Sachunterricht

Anja Mede-Schelenz
Profilbild A. Mede-Schelenz © A. Mede-Schelenz

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Ms Dr. Anja Mede-Schelenz

Fachbereich Grundschuldidaktik Sachunterricht

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Kontakt

Bei Ihren Fragen zur wissenschaftlichen Ausbildung im Bereich Grundschule steht Ihnen als Ansprechperson Herr Alexander Klippstein zur Verfügung:

Porträt von Alexander Klippstein © Steffen Schreiber

Research associate

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Mr Alexander Klippstein

Subject coordinator primary school

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Center for Teacher Education and Educational Research (German abbreviation: ZLSB)

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TUD Dresden University of Technology Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung Sekretariat

01062 Dresden

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E03 Gebäude für Forschung u. Lehre, Room E04 Ludwig-Ermold-Str. 3

01217 Dresden

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Dagmar Oertel
Last modified: Jan 18, 2024