Kooperationen und Partner
Mit dem Projekt GLOP-E sollen langfristige Kooperationen zwischen Schulen und außerschulischen Lernorten (Unternehmen /Lehr-Lern-Laboren) im ländlichen und städtischen Teil Ostsachsens durch enge und praxisnahe Zusammenarbeit der Didaktiken der Biologie, Physik, Chemie und Geographie der Technischen Universität Dresden gefestigt und etabliert werden.
Vor dem Hintergrund globaler Herausforderungen im Bereich der nachhaltigen Energieversorgung gewinnt die Förderung einer reflektierten Wissensbasis zunehmend an Bedeutung. GLOP-E knüpft hier an und versucht Lernenden der Klassenstufen 8 und 9 an Gymnasien und Oberschulen notwendige Kenntnisse und Fähigkeiten zur Erkennung und Bewertung energiebezogener Herausforderungen zu vermitteln. Durch die Teilnahme an facherübergreifenden, problemorientierten Lernangeboten an außerschulischen Lernorten erschließen die Schüler*innen neue Lernräume, bearbeiten reale Fragestellungen und gewinnen Einblicke in Naturwissenschaft, Technik und berufliche Perspektiven.
Gesucht werden weitergehend engagierte Partner aus der Praxis, die gemeinsam mit uns Lernangebote zu Energiethemen entwickeln und ihr Unternehmen als außerschulischen Lernort zur Verfügung stellen.
Bei Interesse zur Teilnahme am Projekt oder für weiterführende Fragen kontaktieren Sie uns gerne jederzeit telefonisch oder per E-Mail.
© Rowena-Elen Günther
Projektpartner und Ziele
Die vier Fachdidaktiken Das Vorhaben GLOP-E ist durch eine enge und praxisnahe Zusammenarbeit der vier Fachdidaktiken Biologie, Physik, Chemie und Geographie geprägt, die dabei gleichermaßen als Projektkoordinatoren, Ansprechpartner und Forschungsinstanzen fungieren. Sie begleiten die Entwicklung und Umsetzung der Lernkonzepte sowie die wissenschaftlichen Untersuchungen und Auswertungen und tragen so zur Qualitätssicherung und Weiterentwicklung der Bildungsangebote bei. Diese interdisziplinäre Ausrichtung ermöglicht es, wissenschaftliche und gesellschaftliche Fragestellungen aus unterschiedlichen Perspektiven zu betrachten und miteinander zu verknüpfen. Dadurch ensteht eine große Vielfalt an Methoden, Themenfeldern und didaktischen Zugängen sowie innovative Ansätze für Bildung, Lehre und Forschung und vielfältige Möglichkeiten zum fachübergreifenden Lernen.
Projektziele
- Schaffung neuer Lern- und Erfahrungsräume an Unternehmen und Lehr-Lern-
Laboren - Berufsorientierung explizit und implizit erfahrbar machen
- Schaffung eines Zugang zu aktuellen Energiethemen/Zukunftsberufen: Förderung von Interesse an Energiethemen und energierelevanten Berufen
- Weiterentwicklung und Adaption bestehender Lernangebote und authentischer
Problemstellungen zum Thema Energiebildung - Nutzung vorhandener Potenziale in einer authentischen, berufsorientierten und gesellschaftsbezogenen Bildung und Erschließung positiver Effekte für die Bildungslandschaft
