Publications

Prof. Dr. habil. Martin D. Hartmann

  • (mit Alison Klein) Forschendes/Problemorientiertes Lernen in der Lehrendenbildung: Evaluation eines komplexen Lernaufgabenkonzepts für Lernfelder/-situationen, in:  Grimm, A., Herkner, V., Karges, T. & Schlausch, R. (Hrsg.): Dekarbonisierung, Digitalisierung, Demographie: Gestaltungsanspruch für gewerblich-technische Facharbeit und Bildung, Berlin: Peter Lang Verlag, 2024, S. 371-383
  • (mit Gesine Haseloff) Von der Aufgabenstellung zur vollständigen Handlung, in:  Grimm, A., Herkner, V., Karges, T. & Schlausch, R. (Hrsg.): Dekarbonisierung, Digitalisierung, Demographie: Gestaltungsanspruch für gewerblich-technische Facharbeit und Bildung, Berlin: Peter Lang Verlag, 2024, S. 493-505
  • (mit Adjei Amaniampong) Factors Affecting Technology Integration in Colleges of Education. International Journal of Studies in Education and Science (IJSES),
    4(2) 2023, 176-194. https://doi.org/10.46328/ijres.69
  • (mit Worke Woldesemayat) PV Technology-driven Learning Factory at Addis Ababa University Institute of Technology for Sustainable Engineering. SSRN Electronic Journal  January 2023, DOI: 10.2139/ssrn.4470503
  • (mit Nico Link) Kompetenzentwicklung von Lehrkräften auf dem Gebiet der Mechatronik: Die Herausforderung, zwischen Metall-, Elektro- und Informationstechnik beheimatet zu sein, in: Grimm, Herkner (Hg.): Entwicklungen und Herausforderungen der beruflichen Fachrichtung Metalltechnik und deren Didaktik, Peter Lang, 2023
  • (mit Wendouni J. Eric Sawadogo, Abdoul-Karim Sekoné) Förderung der Energieversorgung: Herausforderungen und berufspädagogische Kompetenzentwicklung – Erkenntnisse aus wissenschaftlichen Arbeiten im Rahmen des DAAD-Projekts „Integrierter berufspädagogischer und fachwissenschaftlicher Masterstudiengang Elektro-/Energietechnik der Ecole Normale Supérieure (ENS) in Kooperation mit der TU Dresden, in: Axel Grimm, Bernd Mahrin, Uli Neustock, Wilko Reichwein, Sören Schütt-Sayed, Thomas Vollmer (Hg.): Digitalisierung und Nachhaltigkeit gestalten lernen, Bielefeld: wbv 2023, S. 229-243, Open Access, Online: Verlagsdownload
  • Lehrer:innenbildung: Implikationen veränderter Arbeitsrealitäten für die zukünftige Gestaltung der Lehrerbildung, in: Sebastian Anselmann, Uwe Faßhauer, Hannes Helmut Nepper, Lars Windelband (Hg.): Berufliche Arbeit und Berufsbildung zwischen Kontinuität und Innovation, Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag, 2022, S. 167-175, Open Access, Online: zum Verlagsdownload
  • (mit Spangenberger, Pia; Draeger, Iken; Kapp, Felix; Matthes, Nadine; Kruse, Linda; Narciss, Susanne) Serena Supergreen und der abgebrochene Flügel: Serious Game – Forschungsergebnisse und pädagogische Einsatzmöglichkeiten, Berlin: Universitätsverlag der TU Berlin, 2020, Open Access, Online: Download
  •  (mit Eric J. Wendkouni Sawadogo, Dirk Wohlrabe) Komplexität technisch-kommunikativer Vorgänge im Rahmen der Digitalisierung und Konsequenzen für Kompetenzprofile und Unterricht, in: Thomas Vollmer, Torben Karges, Tim Richter, Britta Schlömer, Sören Schütt-Sayed (Hg.): Digitalisierung mit Arbeit und Berufsbildung nachhaltig gestalten, Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag, 2020, S. 85-106, Open Access, Online: Link zum Verlag
  • (mit Andreas Nestler, Dirk Wohlrabe, Frank Arnold, Jens Hoffmann, Eric Wenkler)

    Development of a digital learning platform for the planning of manufacturing processes, in: OP Conference Series: Materials Science and Engineering, Volume 564, Number 1, 2019, 6 Seiten; doi:10.1088/1757-899X/564/1/012085, Open Access, Online: https://iopscience.iop.org

  • (mit Michael Lenk und Karen Wittig) Konzept einer integrativen Berufsorientierung im Lehramt für Mittelschulen im Fach Wirtschaft, Technik, Haushalt/Soziales (WTH/S) an der Technischen Universität Dresden, in: Frank Bünning, Martin Frenz, Klaus Jenewein, Lars Windelband (Hg.): Übergänge aus der Perspektive der Berufsbildung. Akademisierung und Durchlässigkeit als Herausforderungen für gewerblich-technische Wissenschaften, Bielefeld: W. Bertelsmann-Verlag 2019, S. 117-132, Online: Link zum Verlag
  • (mit Dirk Wohlrabe) Lernkultur und Lernumgebung an beruflichen Schulen vor dem Hintergrund der Digitalisierung, in: Vollmer, Thomas; Jaschke, Steffen; Hartmann, Martin; Mahrin, Bernd; Neustock, Uli (Hg.): Gewerblich-technische Berufsausbildung und Digitalisierung, Bielefeld: W. Bertelsmann-Verlag 2019, S. 153-172, Online: Link zum Verlag
  • (Hg. mit Vollmer, Thomas; Jaschke, Steffen; Mahrin, Bernd; Neustock, Uli) Gewerblich-technische Berufsausbildung und Digitalisierung, Bielefeld: W. Bertelsmann-Verlag 2019, Online: Link zum Verlag
  • (Hg. mit Mustapha Ramlee, Diep Phuong Chi, Bruri Triyono) TVET@sia, Issue 12: Technical Didactics as a theoretical basis for an effective practical implementation of TVET, 2019, Online: www.tvet-online.asia/12/issues/issue12, Open Access

  • (mit Pia Spangenberger, Felix Kapp, Linda Kruse, Susanne Narciss) Can a Serious Game Attract Girls to Technology Professions?, in: International Journal of Gender, Science and Technology, Vol 10, No 2 (2018), pp. 253-264, Open Access

  • Erfahren, Verstehen, Wissen - Medien im Implikationszusammenhang von Zielen, Inhalten und Methoden, in: Vollmer, Thomas; Jaschke, Steffen; Dreher, Ralph (Hg.): Aktuelle Aufgaben für die gewerblich-technische Ausbildung, Bielefeld: W. Bertelsmann-Verlag 2018, S. 123-135, Online (Link zum Verlag)
  • (mit Nadine Matthes, Pia Spagenberger, Felix Kapp, Linda Kruse, Susanne Narciss), Konzeption und Implementierung technischer Inhalte in ein Computerspiel, in: Vollmer, Thomas; Jaschke, Steffen; Dreher, Ralph (Hg.): Aktuelle Aufgaben für die gewerblich-technische Ausbildung, Bielefeld: W. Bertelsmann-Verlag 2018, S. 137-149, Online (Link zum Verlag)
  • Zum Zusammenhang von beruflichen Handlungsprozessen und beruflicher Kompetenzentwicklung vor dem Hintergrund von „Industrie 4.0“, in:  Günther G. Goth, Susanne Kretschmer, Iris Pfeiffer (Hg.): Auswirkungen der Elektromobilität auf die betriebliche Aus- und Weiterbildung, Bielefeld: W. Bertelsmann-Verlag 2018, S. 143-183 (Link zum Verlag)
  • Analyse beruflicher Handlungsprozesse und Planung beruflicher Kompetenzentwicklung vor dem Hintergrund von Industrie 4.0, in: Die berufsbildende Schule, Heft 3, 70. Jg. (2018), S. 109-115
  • Theory and method of reflection levels - its use in Vocational Education and Training. In: Eicker, Friehelm; Haseloff, Gesine; Lennartz, Bernd: Vocational Education in Subsaharan Africa. Current Situation and Development, Bielefeld: W. Bertelsmann-Verlag 2017, S. 104-111 (Open Access)
  • Analyse beruflicher Handlungsprozesse und Planung beruflicher Kompetenzentwicklungsprozesse vor dem Hintergrund von Industrie 4.0. In: Jaschke,  Steffen; Schwenger, Ulrich; Vollmer, Thomas (Hg.):Digitale Vernetzung der Facharbeit, Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag 2017, S. 27-54 (Open Access)
  • (mit Gabriel, Stephan; Pütker, Michael; Biber, Jörg, Erler, Martin; Essers, Marius) Entwicklung einer interaktiven Lernumgebung für komplexe technologische Prozesse zur Ermöglichung praktischer Erfahrungen und Entwicklung der Handlungskompetenz - Pilotprojekt "ProVi-LK" - Synergien zwischen Hochschule und Ausbildung. In: Frenz, Martin, Schlick; Christopher, Unger, Thomas (Hg.): Wandel der Erwerbsarbeit. Berufsbildgestaltung und Konzepte für die gewerblich-technischen Didaktiken, Münster: LIT-Verlag 2016, S. 400-419
  • (mit Eric J. Wendkouni Sawadogo) Lehrplanentwicklung für Solartechniker (Solateur Photovoltaique) im Senegal. In: Frenz, Martin, Schlick; Christopher, Unger, Thomas (Hg.): Wandel der Erwerbsarbeit. Berufsbildgestaltung und Konzepte für die gewerblich-technischen Didaktiken, Münster: LIT-Verlag 2016, S. 219-233
  • (mit Rolf Koerber und Manuela Niethammer) Stärkung der dualen Ausbildung durch kooperatives Studium im technischen Lehramt, in: berufsbildende Schule, Heft 10, 68. Jg. (2016), S. 339-344
  • Situationsbezogenes Projekt“, Ansätze zu einer Didaktik des Faches Wirtschaft, Technik, Haushalt/Soziales, hrsg. von Martin Hartmann, Jörg Biber, Birgit Peuker und Berrit Schubert, Dresden 2016, 212 Seiten (Open Access)
  • (mit Jörg Biber; Rainer Böttcher; Birgit Peuker) "Lehrerin für das Fach WTH" - Das Anforderungsprofil als Grundlage für die Erstellung des Studiengangmodells für das Fach WTH im Studiengang Lehramt an Mittelschulen an der TU Dresden. In: Hartmann, Martin; Biber, Jörg; Peuker, Birgit: Schubert, Berrit (Hg): „Situationsbezogenes Projekt“, Ansätze zu einer Didaktik des Faches Wirtschaft, Technik, Haushalt/Soziales, Dresden 2016, S. 29 - 45
  • (mit Birgit Peuker; Jörg Biber; Rainer Böttcher) Projektarbeit - Teil des handlungsorientierten Lernens und Arbeitens im WTH-Unterricht. In: Hartmann, Martin; Biber, Jörg; Peuker, Birgit: Schubert, Berrit (Hg): „Situationsbezogenes Projekt“, Ansätze zu einer Didaktik des Faches Wirtschaft, Technik, Haushalt/Soziales, Dresden 2016, S. 67 - 93
  • (mit Birgit Peuker) Situationsbegriff im Kontext des Faches WTH. In: Hartmann, Martin; Biber, Jörg; Peuker, Birgit: Schubert, Berrit (Hg): „Situationsbezogenes Projekt“, Ansätze zu einer Didaktik des Faches Wirtschaft, Technik, Haushalt/Soziales, Dresden 2016, S. 47 - 66
  • (mit Rainer Böttcher, Werner Mankel) Kompetenzentwicklung für "Situationsbezogene Projekte" im Kooperationsnetzwerk. In: Hartmann, Martin; Biber, Jörg; Peuker, Birgit: Schubert, Berrit (Hg): „Situationsbezogenes Projekt“, Ansätze zu einer Didaktik des Faches Wirtschaft, Technik, Haushalt/Soziales, Dresden 2016, S. 177 - 179
  • (mit Iken Dräger, Pia Spangenberger, Felix Kapp) Serena – Computerspiel für Mädchen zu technischen Berufen in den Erneuerbaren Energien. In: Jenewein, Klaus; Dreher, Ralph; Neustock, Ulrich; Schwenger, Ulrich (Hg.): Wandel der technischen Berufsbildung. Ansätze und Zukunftsperspektiven, Bielefeld: W. Bertelsmann-Verlag 2016, S. 175-194 (Open Access).
  • (mit Diep Phuong Chi) Green Skills in Vocational Teacher Education – a model of pedagogical competence for a world of sustainable development, In: TVET@Asia, issue 6, 1 - 19. Online: http://www.tvet-online.asia/issue6/diep_hartmann_tvet6.pdf (retrieved 30.01.2016, Open Access)
  • Losgröße 1 – Methoden der Analyse beruflicher Handlungsprozesse und der Planung beruflicher Kompetenzentwicklung vor dem Hintergrund von Industrie 4.0, hrsg. von der Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V. (GfA): Arbeitswissenschaft mit Interdisziplinarität und Methodenvielfalt. Dokumentation der Herbstkonferenz der GfA, Dortmund: GfA-Press 2015 (Open Access)
  • Kooperative Ausbildung im technischen Lehramt, hrsg. mit Manuela Niethammer, Bielefeld: W. Bertelsmann-Verlag 2015 (Open Access).
  • (mit Susanne Flade und Timon Umlauft) Kompetenzorientierte Ausbildung von Lehrkräften für berufsbildende Schulen - Problementfaltung,In: Kooperative Ausbildung im technischen Lehramt, hrsg. von Manuela Niethammer, Martin Hartmann, Bielefeld: W. Bertelsmann-Verlag 2015, S. 9-22 (Open Access).
  • (mit Manuela Niethammer) Modellierung beruflicher Kompetenz von Lehrkräften im beruflichen Lehramt. In: Kooperative Ausbildung im technischen Lehramt, hrsg. von Manuela Niethammer, Martin Hartmann, Bielefeld: W. Bertelsmann-Verlag 2015, S. 23-53 (Open Access).
  • Berufsgrundbildungsjahr (BGJ), in: Jörg-Peter Pahl (Hg.): Lexikon Berufsbildung. Ein Nachschlagewerk für die nicht-akademischen und akademischen Bereiche, Bielefeld: W. Bertelsmann-Verlag 2015, S. 257f.
  • Berufsvorbereitungsjahr (BVJ), in: Jörg-Peter Pahl (Hg.): Lexikon Berufsbildung. Ein Nachschlagewerk für die nicht-akademischen und akademischen Bereiche, Bielefeld: W. Bertelsmann-Verlag 2015, S. 254f.
  • Studienkonzepte für das Lehramt an berufsbildenden Schulen, in: Jörg-Peter Pahl (Hg.): Lexikon Berufsbildung. Ein Nachschlagewerk für die nicht-akademischen und akademischen Bereiche, Bielefeld: W. Bertelsmann-Verlag 2015, S. 722f.
  • Wandel der nicht-akademischen Berufe, in: Jörg-Peter Pahl (Hg.): Lexikon Berufsbildung. Ein Nachschlagewerk für die nicht-akademischen und akademischen Bereiche, Bielefeld: W. Bertelsmann-Verlag 2015, S. 799f.
  • (mit Nadine Matthes und Dirk Wohlrabe) Verknüpfung beruflicher Arbeits- und Lernprozesse als Beitrag zur Professionalisierung angehender Lehrender der Elektrotechnik und Metalltechnik im Rahmen der Kooperativen Ausbildung im technischen Lehramt. In: bwp@Spezial 8 Arbeitsprozesse, Lernwege und berufliche Neuordnung, hrsg. v. Schwenger, U./Geffert, R./Vollmer, T./Neustock, U., 1-12. Online:  http://www.bwpat.de/spezial8/hartmann_etal_bag-elektro-metall-2015.pdf (19.02.2015, Open Access)
  • Didaktische Zugänge zur Strukturierung und Entwicklung berufsgruppenspezifischer Kompetenzen, in: Eckard Severing; Reinhold Weiß (Hg.): Weiterentwicklung von Berufen – Herausforderung für die Berufsbildungsforschung, Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag 2014, S. 155-180. Online: Online: https://www.agbfn.de/dokumente/pdf/agbfn_14_hartmann.pdf (Open Access)
  • (mit Dirk Wohlrabe) Kompetenzentwicklung für komplexe berufliche Arbeitsprozesse. Systematisierung beruflicher Anforderungen und Herangehensweisen mittels didaktischer Zugänge. In: JÄGER, MATTHIAS (Hrsg.): Gestaltung der Arbeitswelt der Zukunft. 60. Kongress der Gesellschaft für Arbeitswissenschaft, Dortmund 2014, S. 40–42
  • Didaktik von zusätzlichen Qualifikationsangeboten in Kombination mit der dualen Erstausbildung und ihrer Ausgestaltung in der Branche erneuerbare Energien, in: Herbert Loebe, Eckart Severing (Hg.): (Aus-)Bildung für die Energiewende. Qualifizierungsbedarf und -ansätze für die Branche erneuerbare Energien, Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag 2014, S. 165-194
  • (mit Dirk Wohlrabe) Didaktische Zugänge als Beachtung der Spezifitäten in Berufen erneuerbarer Energien und der Metallindustrie. In: bwp@Berufs-und Wirtschaftspädagogik – online, Ausgabe 24, 1-21. online: http://www.bwpat.de/ausgabe24/wohlrabe_hartmann_bwpat24.pdf (17.10.2013, Open Access)
  • Eine integrative Bildung tut not: Plädoyer für Wertorientierung und Mitgestaltung in komplexen Handlungsprozessen! in: Bernd Lederer (Hg.): Bildung: was sie war, ist, sein sollte. Zur Bestimmung eines strittigen Begriffs. Teil II, Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren, 2013
  • (mit S. Mayer, W.J.E. Sawadogo) Qualifizierung von Servicetechniker/innen für Windenergieanlagen – Erkenntnisse aus dem JOBSTARTER-Projekt „Erneuerbare Energien – Neue Ausbildungsfelder für die Zukunft“, in: M. Becker, Axel Grimm, A. Willi Petersen, Reiner Schlausch (Hg.): Kompetenzorientierung und Strukturen gewerblich-technischer Berufsbildung, Berlin: LIT Verlag 2013, S. 75-94
  • (mit J. Biber, T. Torchala) Berufsorientierung durch das Fach Wirtschaft-Technik-Haus­halt/Soziales in der Mittelschule, in: M. Becker, Axel Grimm, A. Willi Petersen, Reiner Schlausch( Hg.): Kompetenzorientierung und Strukturen gewerblich-technischer Berufsbildung, Berlin: LIT Verlag 2013, S. 276-290
  • (mit U. Schwenger, R. Geffert, T. Vollmer & U. Neustock) Herausgeber von bwp@-Spe­zial 6: FT08 - Elektro- und Informationstechnik, Metall- und Fahrzeugtechnik: „Smart Technologies - berufsfeldbezogene Lösungen“.
    Online: fachtagung-08 (28-11-2013, Open Access)
  • (mit J. Biber) Fit für die Berufsausbildung – Neuer Studiengang Lehramt an Mittelschulen für das Fach Wirtschaft-Technik-Haushalt/Soziales an der TU Dresden, in: Die berufsbildende Schule, Heft 11-12, 65. Jg. (2013), S. 322-327. Online: www.blbs.de/pdf/zeitung/blbs_13_1112.pdf
  • (Hg., mit S. Mayer) Erneuerbare Energien - Neue Ausbildungsfelder für die Zukunft. Didaktik und Ausgestaltung von zusätzlichen Qualifikationsangeboten, Bielefeld: wbv 2012
  • (mit S. Mayer, W.J.E. Sawadogo, Chr. Staack) Verbindung von schulischer Ausbildung im Lernfeld und Zusatzqualifikationen, in: Erneuerbare Energien - Neue Ausbildungsfelder für die Zukunft, Bielefeld: wbv 2012, S. 7-28
  • (mit S. Mayer / J. Biber): Das Lernfeldkonzept als Basis der Kompetenzentwicklung zukünftiger Fachkräfte, in: Erneuerbare Energien - Neue Ausbildungsfelder für die Zukunft, Bielefeld: wbv 2012, S. 29-72
  • Kompetenzentwicklung von Lernerinnen, in: Erneuerbare Energien – Neue Ausbildungsfelder für die Zukunft, Bielefeld: wbv 2012, S. 73-84
  • (mit S. Mayer) Didaktische Zugänge für Ausbildungsberufe in Handlungsfeldern Erneuerbarer Energien, in: Erneuerbare Energien - Neue Ausbildungsfelder für die Zukunft, Bielefeld: wbv 2012, S. 85-132
  • (mit S. Mayer) Hinweise und Instrumente zur Planung von Lernsituationen für Schule und Zusatzqualifikationen, in: Erneuerbare Energien - Neue Ausbildungsfelder für die Zukunft, Bielefeld: wbv 2012, S. 133-139
  • (mit S. Mayer, W.J.E. Sawadogo) Lernsituationen für Handlungsfelder der Erneuerbaren Energien, in: Erneuerbare Energien - Neue Ausbildungsfelder für die Zukunft, Bielefeld: wbv 2012, S. 141-153
  • (mit S. Mayer) Fazit und Konsequenzen für Entwicklerinnen von zusätzlichen Qualifikationsangeboten in Kombination mit der Erstausbildung, in: Erneuerbare Energien - Neue Ausbildungsfelder für die Zukunft, Bielefeld: wbv 2012, S. 155-157
  • Berufsbild für Lehrkräfte berufsbildender Schulen als Grundlage für Lehrerprofessionalität, in: M. Becker, G. Spöttl, T. Vollmer (Hg.): Lehrerbildung in Gewerblich-Technischen Fachrichtungen Bielefeld: wbv 2012, S. 97-118
  • (mit S. Mayer/W.J.E. Sawadogo) Zusatzqualifikationen für Erneuerbare Energien in Kombination mit der Erstausbildung, in LERNEN & LEHREN Heft 107 (2012), 27. Jg., S. 106-111. Online: Heft_107
  • (mit J. Biber, R. Böttcher, J. Fischer, S. Mayer) Erste Erfahrungen mit der Studienreform an der TU Dresden in den Beruflichen Fachrichtungen MMT und ET – Hinweise zur Überarbeitung der BA-/MA-Studiengänge, in: berufsbildende Schule, Heft 6, 63. Jg. (2011), 188-194. Online: blbs-1011
  • (mit J. Poch, J. Biber) Das Berufsbild Techniker als Ausgangspunkt der Lehrplanentwicklung, in: berufsbildung Heft 65 (2011) 131, S. 9-11.
  • (mit Schwenger, U., Howe, F., Vollmer, T., Reichwein, W.): Kompetenzen und Karrierewege in elektrotechnischen und metalltechnischen Berufen. Hochschultage Berufliche Bildung 2011, FT08 – Elektrotechnik-Informatik & Metalltechnik. Online: bwpat
  • Notwendigkeit und Möglichkeit des Kompetenzvergleichs vor dem Hintergrund kultureller und systemischer Unterschiede in Europa, In: bwp@ Spezial 5 – Hochschultage Berufliche Bildung 2011, Fachtagung 08.1/2, hrsg. v. SCHWENGER, U./ HOWE, F./ VOLLMER, T./ HARTMANN, M./ REICHWEIN, W., 1-13. Online: ft08-ht2011 (19-11-2011).
  • (mit J. Biber, J. Poch, W. Schirmer) Technikerausbildung in Deutschland – ein immer noch unterschätztes Kleinod in der deutschen Bildungslandschaft, in: berufsbildende Schule, Heft 11-12, 62. Jg. (2010), 319-324. Online: BLBS_11-12_2010
  • (Hg. mit J. Biber, R. Böttcher, B. Schubert) Lehrerbildung für berufsbildende Schulen an der TU Dresden. Berufliche Handlungskompetenz durch Kooperation, TU Dresden (2010), 142 Seiten. Online: Broschüre
  • Vertiefungsrichtung Heizungs-, Klima- und Lüftungstechnik, in: J.-P. Pahl; V. Herkner (Hrsg.): Handbuch Berufliche Fachrichtungen, Bielefeld: wbv, 2010, 706-718
  • Berufswissenschaftlich ausgewiesene „Reflexionsstufen“ führen zu einem Kompetenzfeld für die Analyse und Gestaltung von Lern- und Arbeitsprozessen; in: F. Eicker (Hg.): Technical Education For A Co-Shaping Working in Building Automation, Vol. I, Universität Rostock 2008, 57-72 sowie in: F. Eicker (Hg.): Innovation durch universitäre berufliche Bildung – zum gestaltungs- und kompetenzorientierten Lehren in der Gebäudeautomation, Bremen: Donat 2009, 64-79
  • (mit U. Schwenger, F. Howe, Th. Vollmer, R. Dreher (Hg.)) Selbstorganisiertes Lernen und Qualität in der Berufsbildung – Inhalte. Ansätze, Konzepte, Norderstedt: Books on Demand 2009, 342 Seiten
  • (mit M. Knorn, D. Wohlrabe) Outcomeorientierte Kompetenzentwicklung bei der Ausbildung in der Zerspanungsmechanik und Mechatronik, in: C. Fenzl, G. Spöttl, F. Howe, M. Becker (Hg.): Berufsarbeit von morgen in gewerblich-technischen Domänen, Bielefeld: wbv 2009, 203-208
  • (mit J. Biber, R. Böttcher, B. Schubert) Blockpraktikum B – zentrales Element und Wertungsmaßstab einer professionellen Lehrerausbildung im Master-Studiengang an der TU Dresden, in: berufsbildende Schule, Heft 2, 61. Jg. (2009), 51-57. Online: blbs-0209
  • (mit J. Biber, R. Böttcher, B. Schubert, B. Walther) Kompetenzentwicklung in der ersten Phase der Lehrerausbildung – Ansätze und erste Erfahrungen, in: berufsbildende Schule, Heft 5, 60. Jg. (2008), 149-154. Online: blbs-0508
  • The “competence field building automation” and the theory of steps of reflexion. – Das „Kompetenzfeld Gebäudeautomation“ und die Reflexionsstufentheorie, in: Universität Rostock/Technische Bildung (Hg.): Euroinno: Das Kompetenzfeld – ein Raum zur Datenerfassung und zum Wissenstransfer. Erfassung und Darstellung von Kompetenzen im Bereich der Gebäudeautomation mittels UML und kompetenzfeldorientiertem Curriculumentwurf – eine projektbezogene Bilanz, Universität Rostock 2007, 65-80.
  • Perspektiven für Berufspädagogen/-pädagoginnen. Gedanken zur Podiumsdiskussion, in: F. Eicker: Perspektive Berufspädagoge!? Neue Wege in der Aus- und Weiterbildung von betrieblichem und berufsschulischem Personal, Bielefeld: wbv 2007, 431-440
  • (mit F. Eicker und G. Schilling (Hg.)) Die Berufliche Schule als Bildungs- und Innovati­onsfaktor. Theoretische Grundlegung und Konzepte zu regional- und nachfrageorientier­tem Lehren und Lernen Bielefeld: wbv, 2005
  • (mit F. Eicker) Die Berufliche Schule als regionaler Wirtschafts- und Kulturfaktor – zur Diskussion um die Weiterentwicklung der Beruflichen Schulen in Mecklenburg-Vorpom­mern und andernorts, in: Berufliche Schulen beflügeln die Region – Qualitätsverbesserung durch Steigerung der Regional- und Nachfrageorientierung in der Beruflichen Schule, Bd.2, Rostock: tb 2004, 51-76 und in: F. Eicker; M. Hartmann; G. Schilling. (Hg.): Die Berufliche Schule als Bildungs- und Innovationsfaktor Bielefeld: wbv, 2005, 115-140
  • Vom „Dreieck“ zu den „Reflexionsstufen“ –  Die Berufliche Bildung aus der abgrenzenden Systematik der Fächer und Organisationen lösen und sie damit stärken, in: Berufliche Schulen beflügeln die Region – Qualitätsverbesserung durch Steigerung der Regional- und Nachfrageorientierung in der Beruflichen Schule, Bd.1, Rostock: tb 2004, 99-125 und in: F. Eicker; M. Hartmann; G. Schilling (Hg.): Die Berufliche Schule als Bildungs- und Innovationsfaktor Bielefeld: wbv, 2005, 59-85
  • Vernetzungen zur Steigerung von Regional- und Nachfrageorientierung – ein neuer Anspruch an die berufliche Bildung?!, in: Berufliche Schulen beflügeln die Region – Qualitätsverbesserung durch Steigerung der Regional- und Nachfrageorientierung in der Beruflichen Schule, Bd.1, Rostock: tb 2004, 159-179 und in: F. Eicker; M. Hartmann; G. Schilling (Hg.): Die Berufliche Schule als Bildungs- und Innovationsfaktor, Bielefeld: wbv, 2005, 87-107
  • Theorie der Praxis – Entwurf einer Reflexionsstufentheorie am Beispiel der Berufsbildung, Baden-Baden: Nomos 2005, 596 Seiten
  • (mit F. Eicker) Kompetenzfelder als Kristallisationspunkte für Gestalten in technischen Berufsbildungs- und Innovationsnetzwerken, in: Herkner, V.; Vermehr, B. (Hg.): Berufsfeldwissenschaft – Berufsfelddidaktik – Lehrerbildung. Beiträge zur Didaktik gewerblich-technischer Berufsbildung. Festschrift zum 65. Geburtstag von Jörg-Peter Pahl, Donat Verlag Bremen 2004, 167-189
  • (mit F. Eicker) Einige Perspektiven für die Weiterentwicklung des Systems beruflicher Bildung – Gestaltung von Facharbeit, Technik, Wirtschaft und Kultur in beruflichen Fachbildungen – regional- und nachfrageorientiert, in: Berufliche Schulen beflügeln die Region – Qualitätsverbesserung durch Steigerung der Regional- und Nachfrageorientierung in der Beruflichen Schule, Bd.1, Rostock: tb 2004, 27-66
  • (mit F. Eicker) Regionale Bildungs- und Innovationsnetzwerke - eine berufspädagogische Perspektive, in: Achtenhagen, F.; John, E. G. (Hg.): Meilensteine der beruflichen Bildung Band 3. Politische Perspektiven beruflicher Bildung, Bielefeld 2003, 369-403
  • (mit F. Eicker) Regional Technical Education and Innovation Networks – A Vocational Educational Development Strategy, in: S. C. Agarkar, V. D. Lale (Ed.), Homi Bhabha Centre for Science Education, Tata Institute of Fundamental Research, Science, Technology ad Mathematics Education for Human Development, Volume I, Proceedings of the CASTME – UNESCO – HBCSE International Conference, Science Technology & Mathe­matics Education for Human Development, Goa/India, February 20-23 2001, Mumbai/ India 2002, p. 204-211
  • (mit F. Eicker und R. Meyer) Regional network learning for vocational education and training and construction industry, in: Dehmel, H. u.a.: Entwicklung von regional und kundenorientiertem Dienstleistungsverhalten in der Berufsschule am Beispiel der Gebäudeautomation, Abschlussbericht zu dem Modellversuch ErKunDa, Universität Rostock, 2002, 57-72
  • (mit F. Eicker) Regional network learning for vocational education and training: the case of Germany, in: Industry And Higher Education, Number 6, Vol. 16 (2002), London, 369-377
  • (mit F. Eicker) Die Berufsschule als regionaler Wirtschafts- und Kulturfaktor – zur Diskussion um die Weiterentwicklung der beruflichen Schulen in Mecklenburg-Vorpommern, in: Wirtschaft und Erziehung, Heft 12 (2002), 422-432
  • Einflüsse der Technikgestaltung auf das Arbeiten und Lernen am und mit Computern und Netzwerken, in: Eicker, F. u. W. A. Petersen (Hg.): Mensch-Maschine-Interaktion, Arbeiten und Lernen in rechnergestützten Arbeitssystemen in Industrie, Handwerk und Dienstleistung, Baden-Baden 2001, 319-334
  • (mit F. Eicker) Computergestütztes und vernetztes Arbeiten und Lernen in Schule und Handwerksbetrieben am Beispiel des Projektes „Gebäudeautomation Online“, in: Petersen, W. A., F. Rauner und F. Stuber (Hg.): IT-gestützte Facharbeit - Gestaltungsorientierte Berufsbildung. Ergebnisse der 12. HGTB-Konferenz, Baden-Baden 2001, 207-217
  • (mit F. Eicker): Berufswissenschaft versus Fachorientierung? – Zur Auseinandersetzung von Wirtschafts-/ BerufspädagogInnen und BerufswissenschaftlerInnen um das Norddeutsche Gutachten, in: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 97. Band, Heft 2, Wiesbaden 2001, 196-221
  • Die Schulentwicklung im Land bedarf der Analyse der regionalen Strukturen und der Stärken und Schwächen der Schulen, eines regionalen Dialogs mit den Betrieben und eines von im Dialog erarbeiteten Entwicklungsplans, in: GEW Landesverband M-V; „Institut Technische Bildung“ (Hg.): „Wir machen die beruflichen Schulen fit für das nächste Jahrtausend!“, Rostock 2000, 81-88
  • Die Nutzung und Verwendung von Computern durch Betriebe als Ausbildungsinhalt der IT-Berufe, in: lernen und lehren Heft 51, 1999, 41-51
  • Computergestütztes Lernen und Arbeiten in verteilten Umgebungen, in: F. Eicker (Hg.): Erste Schritte zu einem regional orientierten Lehren und Lernen, Rostock 1999, 43-57
  • (mit F. Eicker) "Regional Education and Innovation Cooperation Group" – a Contribution towards the Modernization of Technical Education, in: Theuerkauf, W.; Dyrenfurth, M. J. (Ed.): International Perspectives on Technical Education: Outcomes and Futures. Braunschweig; Ames 1999, 263-274
  • (mit F. Eicker) Technische Bildung als treibende Kraft regionaler Entwicklung. Kritik von Regionalentwicklungskonzepten am Beispiel eines "Regionalen Bildungs- und Innovationsverbundes" in: Die berufsbildende Schule, Heft 10/1999, 324-329
  • Tiefenschichten. Zur Diskussion um das Buch von Daniel Goldhagen, in: Kommune. Forum für Politik - Ökonomie - Kultur, Heft 10/1996, 39-42, download hier.
  • Das System verliert sein Zentrum. Über die Schwierigkeiten heutiger Politik, in Kommune. Forum für Politik - Ökonomie - Kultur, Heft 1/1995, S.43-48 und Heft 2/1995, 46-50. Download Teil 1, Teil 2
  • Beruf, Bildung, Entwicklung ... Eine Untersuchung der Entwicklung der „Entwicklungstheorie“ in der Perspektive einer internationalen Berufs- und Arbeitspädagogik (Dissertation), Frankfurt/Main 1994, 540 Seiten, online: Entwicklungstheorie.pdf
  • (mit H. Müller) Interkulturalität als Moment didaktischen Handelns, in: M. Kipp, G. Neumann, G. Spreth (Hg.): Kasseler Berufspädagogische Impulse. Festschrift für Helmut Nölker, Frankfurt/Main 1994, 345-358

Kleinere Arbeiten, Rezensionen und (Forschungs-) Berichte, Diplomarbeiten, Gutachten, Studien, Veröffentlichungen

  • Digitalität und Schulentwicklung, in: LVBS konkret, Sommer 2023, S.16-23
  • Planung von Unterricht bei lernfeld-strukturierten Lehrplänen. Kurze Begründung für die Einführung Lernfeld strukturierter Lehrpläne, in: LVBS konkret, Winter 2023, S. 31-35

  • Rezension: Grimm, Axel; Jepsen, Maik; Wehmeyer, Carsten (2022) (Hrsg.): Didaktik der beruflichen Fachrichtung Elektrotechnik. Band 1: A Willi Petersen - Kommentierte Schriften aus seiner Lehr und forschungstätigkeit. Berlin: Peter Lang, in: berufsbildung 195 (2022), S. 58-59

  • Neue Ansätze zur Gewinnung von Lehrenden für die berufsbildenden Schulen in Sachsen,in: in: LVBS konkret, Herbst 2022, S. 13-18, Online: VLBS Sachsen.html (Abruf 08.12.2022)

  • Lehrberichte der Fakultät Erziehungswissenschaften 2009, 2010, 2011 und 2012
  • (mit Mireen Wagenschwanz, Nadine Matthes, Sven Käßler, Jürgen Poch): Analyse und Beschreibung von Berufsbildern als Grundlage für die Entwicklung von lernfeldbezogenen Lehrplänen für die Ausbildung zum/zur Staatlich geprüften Techniker/in in den Fachrichtungen Maschinentechnik sowie Sanitärtechnik, Heizungs- Lüftungs-, Klimatechnik und Kältetechnik“ im Auftrag des Sächsischen Ministeriums für Kultus und des Sächsischen Bildungsinstituts, Dresden 2009, Studie, 123 Seiten
  • (mit Armin Dirks) Kooperation mit Förderschulen, in: Jahresbericht 2005/2006 der Carl-Hofer-Schule, Karlsruhe 2006
  • Kritik am Entwurf eines Positionspapiers der GEW zur BerufsschullehrerInnenausbildung, Frankfurt/Main: GEW 2001
  • Neue Wege bei der Ausbildung von Ausbilder/innen, in: Erziehung und Wissenschaft plus, 12 (2000), 4
  • Neue Wege bei der Ausbildung von Ausbilder/innen, in: berufsbildung 66 (2000), 37-38
  • (mit Willi A. Petersen, Jürgen Zick, Klaus Dänhardt u. Reinhard Kitzig) Automatisierungstechnik als Lehr- und Lerngegenstand in der Berufsausbildung. 2. Zwischenbericht des Modellversuchs AUBA, Flensburg, Erfurt, Jena-Göschwitz 1998, 120 Seiten
  • Zum Buch von Heinz Dedering „Handbuch zur arbeitsorientierten Bildung“, Rezension, in: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Heft 1, 1998, 151-153
  • Bemerkungen und Diskussionen zum Eröffnungsvortrag von Prof. Dr. Rauner und zum Themenkreis "Technische berufliche Fort und Weiterbildung", in: Friedhelm Eicker (Hrsg.): Perspektiven für die Technische Bildung in der Universität Rostock und in der Region. Materialien und Ergebnisse des Workshops "1 Jahr Institut TB vom 04./05. Dez. 1997, Rostock 1998, pp. 25, 45f., 135, 147-150
  • Bericht zur HGTB-Tagung "Berufliches Arbeitsprozesswissen" in: die berufsbildende schule, Heft 7/8 1998, 242-243
  • Der moderne Kannibalismus. Futtermittelimporte und regionale Agrarstruktur, ladok - entwicklungsperspektiven 54, Kassel: Gesamthochschule Kassel 1994, 64 Seiten
  • Berufsbildung und interkulturelle Zusammenarbeit. Die Studiengänge der Internationalen Berufspädagogik an der GhK, in: M. Stach, G. Wiechmann-Schröder (Hg.): Festschrift zum 20jährigen Bestehen des Fachbereichs, Kassel 1994, 59-64
  • Ökonomische, ökologische und soziale Implikationen des Sojakonsums, Diplomarbeit Lehramt Berufsbildende Schulen im Fach Politik Kassel 1990
  • Einige Bemerkungen zu Hans Immlers Buch „Vom Wert der Natur“, Rezension in: Zeitung des ASTA der Gesamthochschule Kassel, 1990, 2 Teile
  • Müllverbrennung und Pyrolyse, in: Blothenberg, Ute, Hartmann, Martin, Kühne Rainer: Gutachten zur Zukunft der Müllentsorgung, WZ III – Arbeitsberichte: Heft 2, Kassel: Wissenschaftliches Zentrum Mensch Umwelt Technik der Gesamthochschule Kassel 1988, S. 37-82
  • Genormte Natur. Editorial, in: Zeitung des ASTA der GhK, Schwerpunkt Biotechnologie, 1986, S.3 - Heftredaktion
  • Thesen zu Wissenschaft und Technik, Erstsemesterinfo des ASTA der GhK, jährliche Aktualisierungen in den Jahren 1984 bis 1989 (ca. 5-8 Seiten) – Heftredaktion
  • Untersuchung der Wärmetransporteigenschaften eines Wärmerohrs, Diplomarbeit Maschinenbau (zum Abschluss der 1. Studienstufe), Kassel 1985
  • Das Prämienlohnsystem bei Thyssen Henschel, Kassel, 1980

Vorträge und Proceedings

  • (mit Dr. Eric J. Wendkouni Sawadogo) Contexte socio-économique régional: 
    quels défis pour la formation professionnelle? Keynote bei der 7. Tagung der JEFOSP an der Universität Koudougou (Burkina Faso) am 03.03.2020

  • Begrüßung der Teilnehmer*innen der 7. Tagung der JEFOSP an der Universität Koudougou (Burkina Faso) am 03.03.2020

  • Berufliche Arbeitsanforderungen als didaktische Herausforderung für einen lernfeldstrukturierten Unterricht in ausgewählten Berufen. Vortrag anläßlich der Verabschiedung von Roswitha Ertl-Schmuck am 25.02.2020

  • Begrüßung und Überblick über das Projekt POKROK.digital sowie Zusammenfassung und Verabschiedung im Rahmen des 3. öffentlichen Workshops am 22.11.2019 an der TU Bergakademie Freiberg
  • Planung von Lernsituationen der Berufe Industriemechaniker*in und Elektroniker*in Geräte und Systeme - Workshops mit Studierenden der Lehrveranstaltung "Kompetenzorientiert Unterricht gestalten" am 13.11.2019 und am 27.11.2019 an der TU Dresden
  • Welcome & Introduction sowie Moderationen im Rahmen des 10. Projectmeeting POKROK.digital am 05.06.2019 an der TU Dresden
  • Begrüßung und Überblick über das Projekt POKROK.digital anlässlich des 2. öffentlichen Workshops am 24.01.2019 an der TU Dresden

  • Planung von Unterricht – in der Lehrerbildung in den Fachrichtungen Metall-Maschinentechnik und Elektrotechnik/Informationstechnik an der TU Dresden, Vortrag bei den Hochschultagen am 12.03.2019 in Siegen (BAG Elektro-Metall, AK 3: Wege zum „smarten“ Lernen im Unterricht gewerblich-technischer Schulen)

  • Planung von Lernsituationen der Berufe Anlagenmechaniker*in SHK und Kfz-Mechatroniker*in - Workshop mit Studierenden der Lehrveranstaltung "Kompetenzorientiert Unterricht gestalten" am 07.11.2018 an der TU Dresden

  • (mit Michael Lenk und Karen Wittig) Konzept einer integrativen Berufsorientierung für das Fach Wirtschaft-Technik-Haushalt/ Soziales an den Oberschulen Sachsens bei der gtw-Tagung am 05.10.2018 in Magdeburg

  • Industrie 4.0, Arbeit 4.0, Mensch 4.0. Posterpräsentation Projekt "RehaDigital" gemeinsam mit dem Berufsförderungswerk Thüringen bei der gtw-Tagung am 04.10.2018 in Magdeburg

  • Der Wandel soziotechnischer Systeme, zweiter Hauptvortrag bei der 4. Fachtagung Werken – TC – WTH mit dem Thema: "Unterrichtsmethoden in Werken - TC - WTH: Entwicklung fachlicher, sozialer und personaler Kompetenzen" am 27.09.2018 an der TU Dresden

  • Lehramt für Berufsbildende Schulen an der TU Dresden. Vortrag anläßlich des Besuchs einer Delegation der Universität Koudougou am 06.08.2018 an der TU Dresden

  • Cutting Edge Vocational Education Technology in Germany, Vortrag beim Besuch einer Studierendengruppe der State University Yogyakarta an der TU Dresden am 10.04.2018

  • The German Qualifications Framework (GQF), Vortrag beim Besuch einer Studierendengruppe der State University Yogyakarta an der TU Dresden am 10.04.2018

  • Industry 4.0 - It's meaning for vocational education, Vortrag am 27.03.2018 an der State University Yogyakarta (Java, Indonesien)

  • (mit Dr. Eric J. Wendkouni Sawadogo) Formation universitaire des professeurs des écoles techniques professionnelles, Vortrag beim Alumnitreffen des DAAD für Westafrika am 17.11.2017 in Abidjan

  • Industrie 4.0, Arbeit 4.0, Mensch 4.0. Hauptvortrag bei der Berufsförderungswerk GmbH Thüringen zum Eröffnungsworkshop RehaDigital des BFW in Seelingstädt am 21.03.2017

  • Herausforderungen und Handlungsebenen im BFW Thüringen, Zusammenfassender Vortrag zum Eröffnungsworkshop RehaDigital der Berufsförderungswerk GmbH Thüringen in Seelingstädt am 21.03.2017

  • Défis, objectifs et structures des Master en TFP, Vortrag am 13.03.2018 an der Universität Norbert-Zongo (Burkina Faso)

  • “Planung von Lernsituationen" - Einführung in ein Kolloquium zu komplexen Unterrichtsplanungen der  Studierenden im Studienjahr 2016/2017, TU Dresden 11.10.2017 und 30.11.2017

  • "Bildung für die Zukunft – Vision oder Reaktion?", Vortrag bei der 3. Fachtagung
    Zukunft Werken - TC - WTH, "Bewährte Techniken – Neue Technologien – Veränderter Markt", in Dresden am 20.09.2017

  • (Mit Nadine Matthes) Arbeitsmaterialien zur Spielsituation "Löten". Vortrag zum Point- und Click-Computerspiel SERENA Supergreen und der abgebrochene Flügel,  2. Mitteldeutschen MINT Lehrerkongress am 15.09.2017 in Halle

  • Rede des anlässlich des Besuchs einer Delegation/Arbeitsgruppe der Universität Norbert ZongoProjekts "Konzeption und Einführung eines Masterstudiengangs im Bereich Berufs- und Wirtschaftspädagogik"

  • (mit Dr. Eric J. Wendkouni Sawadogo) Formation universitaire des professeurs des écoles techniques professionnelles, Vortrag im Rahmen der Tagung JEFOSP am 19.07.2017 in Koudougou (Burkina Faso)

  • Beiträge zum Kick-Off Meeting des Projektes ISEBS, Dresden 12.06.2017

  • Beiträge zum Kick-Off-Meeting für das Projekt Aufbau eines Masterstudiengangs für Berufs- und Wirtschaftspädagogik an der Universität Norbert-Zongo, Koudougou; Dresden 22. und 24.05.2017

  • Orientation. Vorträge im Rahmen des Kick-off-Meetings für das Projekt POKROK.digital, Dresden 31.03.2017

  • Erfahren, Verstehen, Wissen – Medien im Implikationszusammenhang mit Zielen, Inhalten und Methoden. Vortrag bei der Tagung der Bundearbeitsgemeinschaft Elektro-Metall "Fachkräftesicherung in Zeiten von demographischem Wandel und Migration" im Rahmen der Hochschultage Berufliche Bildung "Respektive: Bilanz und Zukunftsperspektive der Integration durch Bildung, Arbeit und Beruf in der Region" im Arbeitskreis 4 "Didaktische 'Reduktion' im Spannungsfeld von Hochtechnologie und Kompetenzentwicklung", Köln 14.03.2017
  • Prozessbezogenes Unterrichten. Vortrag bei der Tagung der Bundearbeitsgemeinschaft Elektro-Metall "Fachkräftesicherung in Zeiten von demographischem Wandel und Migration" im Rahmen der Hochschultage Berufliche Bildung "Respektive: Bilanz und Zukunftsperspektive der Integration durch Bildung, Arbeit und Beruf in der Region" im Arbeitskreis 4 "Didaktische 'Reduktion' im Spannungsfeld von Hochtechnologie und Kompetenzentwicklung", Köln 14.03.2017
  • Planung von Lernfeldunterricht: Lernsituationen im Beruf MechatronikerIn - Beruf, Analyse von beruflichen Handlungssituationen, Kompetenz und Kompetenzziele anhand ausgewählter studentischer Arbeiten, Vortrag beim Forschungskolloquium der Beruflichen Fachrichtungen Metall- und Maschinentechnik/ Elektro- und Informationstechnik am Mittwoch, 24. November 2016, 13:00 Uhr bis 17:00 Uhr am Weberplatz 5, Raum 248
  • Planung von Lernfeldunterricht: Lernsituationen im Beruf MechatronikerIn - Zum Konzept, Vortrag beim Forschungskolloquium der Beruflichen Fachrichtungen Metall- und Maschinentechnik/ Elektro- und Informationstechnik am Mittwoch, 09. November 2016, 13:00 Uhr bis 17:00 Uhr am Weberplatz 5, Raum 248
  • Anhörung im Wissenschaftsausschuss des sächsischen Landtages zum Antrag der Fraktion DIE LINKE „Lehrerausbildung in der Region Chemnitz“ (Drucksache 6/5107), am 24.10.2016
  • Grußwort als Institutsdirektor bei der 2. Fachtagung "Werken, Technik und Computer und Wirtschaft, Technik, Haushalt" am 08.09.2016
  • Theory and Method of Reflection Levels – Its Use in Vocational Education and Training. Vortrag beim VET Development Symposium "Current Situation and Development of Further Education and Research in Vocational Education and Training in Subsahara Africa vom 23.-25.08.2016, Windhoek (Namibia) am 23.08.2016
  • (mit Birgit Peuker und Michael Lenk) Situation- und Lernaufgabenkonstruktion.  Vortrag beim Forschungskolloquium der Beruflichen Fachrichtungen Metall- und Maschinentechnik/ Elektro- und Informationstechnik und des Faches WTH/S Oberschule am Mittwoch, 23. Juni 2016, 14:30 Uhr bis 17:40 Uhr am Weberplatz 5, Raum 248
  • (mit Eric Wendkouni Sawadogo, Tilo Arndt, Berufliches Schulzentrum für Elektrotechnik, Dresden): Lehramtsausbildung 'Informationstechnik'“: Herausforderungen der Praxis, Vortrag bei der BAG-Tagung am 23.04.2016, Workshop "Lehrerbildung 4.0?" in Karlsruhe
  • Losgröße 1 - Methoden der Analyse beruflicher Handlungsprozesse und der Planung beruflicher Kompetenzentwicklung vor dem Hintergrund von Industrie 4.0. Keynote der BAG-Tagung am 22.04.2016 in Karlsruhe
  • Heterogenität und Inklusion an Berufsbildenden Schulen: Herausforderungen in den Bereichen ET/IT und MMT. Vortrag beim Forschungskolloquium der Beruflichen Fachrichtungen Metall- und Maschinentechnik/ Elektro- und Informationstechnik und des Faches WTH/S Oberschule am Mittwoch, 13. April 2016, 14:30 Uhr bis 17:40 Uhr am Weberplatz 5, Raum 248
  • Handlungsprozesse und Kompetenzentwicklung vor dem Hintergrund von Industrie 4.0. Vortrag Forschungskolloquium am 26.02.2016, TU Dresden
  • (mit Eric Wendkouni Sawadogo, TU Dresden und Tilo Arndt, Berufliches Schulzentrum für Elektrotechnik Dresden): Lehramtsausbildung „Informationstechnik“: Herausforderungen der Praxis. Vortrag Forschungskolloquium am 26.02.2016, TU Dresden
  • “Planung von Lernsituationen" - Einführung in das Kolloquium "Lernsituationen der Berufe Elektroniker/-in für Betriebstechnik und Konstruktionsmechaniker/-in", zu den komplexen Unterrichtsplanungen der  Studierenden im Studienjahr 2014/2015, TU Dresden, 02.12.2015
  • (mit Georg Flade, Birgit Peuker und Matthea Wagener) Gesellschaftliche Teilhabe entfalten. Didaktische Herausforderung für Werken und WTH in Lehramtsstudium und Unterricht, Fachtagung Werken/TC/WTH an der Fakultät Erziehungswissenschaften, TU Dresden, 08.10.2015
  • Moderation der Podiumsdiskussion der Fachtagung Werken/TC/WTH, TU Dresden, 08.10.2015
  • Losgröße 1. Methoden der Analyse beruflicher Handlungs­prozesse und der Planung beruflicher Kompetenzentwicklung vor dem Hintergrund von Industrie 4.0, Herbsttagung der Gesellschaft für Arbeitswissenschaft in Dresden, 21.09.2015
  • Entwicklung der Konzepte Beruflicher Bildung und die heutige Herausforderung für die Berufbildenden Schulen, Festveranstaltung zum 80. Jahrestag des Bestehens des Beruflichen Schulzentrums für Technik Dresden am 18.09.2015
  • Moderation der Podiumsgespräche Teil 2 bei der Abschussveranstaltung des Pilotprojektes KAtLA, Dresden, 07.07.2015
  • Präsentationen im Rahmen des Besuchs einer Delegation der Universität Koudougo und des Ministeriums für höheres Schulwesen und Universitäten des Landes Burkina Faso, 01.-05.07.2015 im Institut für Berufspädagoik und Berufliche Didaktiken, TU Dresden
  • Kompetenz und Berufliche Handlung, Vortrag beim Fachworkshop des Projektes SERENA in Berlin, 21.06.2015
  • Eröffnung und Abschluss des 1. Landeswettberwerbs im Rahmen des Oberschulfaches Wirtschaft, Technik, Haushalt/Soziales, TU Dresden, 06.05.2015
  • (mit Birgit Peuker, Michael Lenk) Das Studium „Lehramt an Mittelschulen – Zweitfach WTH“, TU Dresden, Forschungskolloquium am 17.04.2015
  • Präsentationen und Vorträge im Rahmen eines Besuchs und der 3. Tagung JEFOSP in Ouagadougou, Burkina Faso vom 23.-30.03.2015 u.a. zur Kooperativen Ausbildung im Technischen Lehramt (KAtLA)
  • Moderation der Eröffnungsvorträge der Fachtagung der Bundesarbeitsgemeinschaft (BAG) Elektro-Metall im Rahmen der Hochschultage Berufliche Bildung, Berufliches Schulzentrum für Technik Dresden, 19.03.2015
  • Lässt sich „freies“ Denken und Handeln durch verinstitutionalisierende Kompetenzentwicklung anbahnen? Reflexionen über (Aus-)Bildung und Studium. Ringvorlesung „Teilhabe durch pädagogische Institutionen“, Fakultät Erziehungswissenschaften, TU Dresden, 13.01.2015
  • Allgemeine Vorbemerkungen zum Vorgehen bei der Planung von Lernsituationen im Ausbildungsberuf Elektroniker/in für Maschinen und Antriebstechnik vor dem Hintergrund des Konzepts der Lehrveranstaltung „Kompetenzorientiert Unterricht gestalten“, TU Dresden, Forschungskolloquium am 27.11.2014
  • (mit Dr. Sawadogo) Lehrplanentwicklung Solartechniker (Solateur Photovoltaique) – Ergebnisse des Projekts "Weiterbildung von Multiplikatoren und Lehrplanentwicklung für den Bereich Photovoltaik" im Rahmen des Programms PERACOD/GIZ Senegal, gtw-Jahrestagung an der RWTH Aachen, am 01.10.2014 in Aachen
  • (mit Stepan Gabriel, Michael Pütker) Zur Gestaltung kompetenzentwickelnder und Erfahrungen ermöglichender interakti­ver Lernumgebungen für komplexe techologische Prozesse - Pilotprojektes "ProVi-Lk", gtw-Jahrestagung an der RWTH Aachen, am 01.10.2014 in Aachen
  • Train the trainer at Technical University Dresden, Vortrag im Rahmen eines VET-NET Netzwerktreffen an der Universität Rostock, 02.09.2014
  • Formation universitaire des professeurs des écoles techniques professionnelles (Bildungsreform: Outcomeorientierung und Kompetenz), Vortrag im Rahmen der 2. Tagung JEFOSP in Ouagadougou vom 06.-09.08.2014
  • Strukturen, Analyse und Gestaltung beruflicher Handlungs- und Bildungsprozesse, Klausurtagung der Fakultät Erziehungsiwssenschaften der TU Dreden am 21.05.2014
  • (mit Birgit Peuker, Michael Lenk) Das Fach Wirtschaft, Technik, Haushalt/Soziales im Studium Lehramt für Mittelschulen an der TU Dresden, Arbeitskreis Schule-Wirtschaft, Dresden-Bannewitz am 10.04.2014
  • Nachhaltigkeit als Inhalt der beruflichen Weiterbildung. Wuppertal Institut fuer Klima, Umwelt, Energie am 02.04.2014
  • Kompetenzentwicklung für komplexe berufliche Arbeitsprozesse - Systematisierung beruflicher Anforderungen und Herangehensweisen mittels didaktischer Zugänge Gestaltung der Arbeitswelt der Zukunft. 60. Kongress der Gesellschaft für Arbeitswissenschaft in München am 13.03.2014
  • Lernplattform Zerspanungsprozesse“ – Konzept und erste Ergebnisse, Forschungskolloquium am 06.03.2014, TU Dresden
  • (mit Dr. Sawadogo) Projekt (-vorhaben) zur Förderung der beruflichen Aus- und Weiterbildung und Lehrerbildung (Burkina Faso), Forschungskolloquium am 30.01.2014, TU Dresden
  • "Das Projekt „Lehrplanentwicklung Solartechniker“ im Rahmen des "Programms zur Förderung der Erneuerbaren Energien, der ländlichen Elektrifizierung und der nachhaltigen Bereitstellung von Haushaltsbrennstoffen" (PERACOD)“ in Senegal, Forschungskolloquium am 30.01.2014, TU Dresden
  • „Kooperative Ausbildung im technischen Lehramt“ – Überblick über Grundanliegen, Zielstellung, Vorgehen und Studierendenzahlen in den Beruflichen Fachrichtungen Elektro-und Informationstechnik und Metall- und Maschinentechnik, Kolloquium der Professur mit VertreterInnen des SMK, der SBA und Lehrenden an Schulen sowie WissenschaftlerInnen der TU Dresden, 30.05.2013
  • Leitung und Moderation des Arbeitskreises 1: „Inhalte und Werkzeuge zukunftsorientierter Berufsbildung“ bei der BAG-Fachtagung im Rahmen der 17. Hochschultage in Berufliche Bildung „Arbeit der Zukunft – Zukunft der Arbeit“ in Essen 2013
  • (zusammen mit Jürgen Poch, Fachschule Gotha): „Individuelle Autonomie durch Assistenzsysteme: Neue Arbeitswelten vor dem Hintergrund gesellschaftlicher und technischer Entwicklungen – Konsequenzen für die Berufsbildung bei der BAG-Fachtagung im Rahmen der 17. Hochschultage in Berufliche Bildung „Arbeit der Zukunft – Zukunft der Arbeit“ in Essen 2013
  • „Entwicklung von Kompetenzen von Lehrenden an berufsbildenden Schulen erfordert Kooperation – Erfordernisse einer neu strukturierten Ausbildung“, Kolloquium der Professur mit VertreterInnen des SMK, der SBA und Lehrenden an Schulen sowie WissenschaftlerInnen der TU Dresden, 24.01.2013
  • „Neue Trends in der Berufsentwicklung und der Struktur der Ausbildung“, beim Berufsausbildertag Sachsen der IHK und HWK Sachsen in Chemnitz am 27.11.2012
  • „Steuerungstechnik in der Ausbildung der Zerspanungsmechanik – Präsentation zweier erarbeiteter Lernsituationen“; Kolloquium der Professur mit VertreterInnen der Lehrenden an berufsbildenden Schulen sowie WissenschaftlerInnen der TU Dresden am 29.10.2012
  • „Einrichtung eines Lehramtsstudienganges für das Fach Wirtschaft-Technik-Haushalt/ Soziales am Institut für Berufliche Fachrichtungen der TU Dresden“; Kolloquium der Professur mit VertreterInnen des SMK, der SBA, des SBI und Lehrenden an (Mittel-) Schulen sowie WissenschaftlerInnen der TU Dresden am 28.06.2012
  • „Motive europäischer und deutscher Diskussionen zu Beruf, Kompetenz und Standardisierungen vor dem Hintergrund des deutschen Qualifikationsrahmens“, Kolloquium der Professur mit VertreterInnen des SMK, der SBA, des SBI und Lehrenden an Schulen sowie WissenschaftlerInnen der TU Dresden am 24.05.2012
  • „Neue Trends in der Berufsentwicklung und der Struktur der Ausbildung – Berufsgruppeneinteilung anhand von in der Berufsarbeit identifizierbaren Kompetenzbündeln“, Dresden 24.05.2012
  • „Zuordnung von Berufen in Berufsgruppen nach didaktischen Zugängen“ bei der Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetzwerk in Bonn (BiBB) am 17.04.2012
  • „Berufsgruppenentwicklung vor dem Hintergrund berufsspezifischer Kompetenzen“ bei der 22. BAG-Fachtagung in Aachen am 24.03.2012
  • Leitung und Moderation des Arbeitskreises 5: „DQR-Implementierung in den Berufsfelder Elektrotechnik, Informationstechnik, Fahrzeugtechnik und Metalltechnik“ bei der BAG-Fachtagung in Aachen am 23. und 24.03.2012
  • (mit Manuela Niethammer): „Neue Studiengangkonzepte für praxisnahe Ausbildung von Lehrkräften im Berufsbildenden Bereich“, Vortrag vor dem Berufsbildungsausschuss des SMWA, Sachsen am 19.12.2011 in Dresden
  • „Kooperative Ausbildung im technischen Lehramt: Von der Idee zum Studiengang“, Vortrag beim Netzwerktreffen des Projektes am 03.11.2011 in Dresden
  • „Was macht eine gute Lehrerausbildung in technischen Berufen aus? Kompetenzentwicklung und Kompetenzentwicklungsstufen von Lehrenden vor dem Hintergrund des Projektes „Kooperative Ausbildung im technischen Lehramt“, Kolloquium der Professur mit VertreterInnen des SMK, der SBA, des SBI und Lehrenden an Schulen sowie WissenschaftlerInnen der TU Dresden 21.10.2011
  • „Technik- und Dienstleistungsverständnis in sich wandelnden Soziotechnischen Systemen“, Symposium zu Ehren von Prof. Dr. Dr. Barbara Fegebank am 08.10.2011 in Dresden
  • (mit Manuela Niethammer): „Berufsschullehrer mit Berufsabschluss“, Kick-off-Veranstal­tung für das Projekt „Kooperative Ausbildung im technischen Lehramt“ (KAtLA) am 15.06.2011 in Dresden
  • „Berufsbild für Lehrkräfte berufsbildender Schulen als Grundlage für Lehrerprofessionalität“ zur Tagung der Arbeitsgemeinschaft gewerblich-technische Wissenschaften (gtw) am 19.05.2011 in Bremen
  • Konzepte und Methoden der Schulentwicklung und Schulevaluation in Baden-Württem­berg, Kolloquium der Professur mit VertreterInnen des SMK, der SBA, des SBI und Lehrenden an Schulen Brandenburgs und Sachsens sowie WissenschaftlerInnen der TU Dresden, 31.03.2011
  • Leitung und Moderation des Arbeitskreises 1: „Übergänge in Europa“ bei der BAG-Fachtagung im Rahmen der Hochschultage in Osnabrück am 23.03.2011
  • „Ziele der Studienreform: Zurück zum Staatsexamen“, Kolloquium der Professur mit VertreterInnen des SMK, der SBA und Lehrenden an berufsbildenden Schulen sowie WissenschaftlerInnen der TU Dresden, 27.01.2011
  • „Ansätze und Konzepte eines Berufsbildungs-Pisa, Kolloquium der Professur mit VertreterInnen des SMK, der SBA und Lehrenden an berufsbildenden Schulen sowie WissenschaftlerInnen der TU Dresden, 29.04.2010
  • „Lernfeldlehrpläne“, Vortrag am Oberstufenzentrum Elbe-Elster in Elsterwerda am 16.12.2009
  • „Berufsbild „Staatlich geprüfte/r Techniker/in“ in den Fachrichtungen Maschinen-technik und SHK-Technik – Grundlage der Lehrplanentwicklung“, Kolloquium der Professur mit VertreterInnen des SMK, der SBA, des SBI und Lehrenden an berufsbildenden Schulen sowie WissenschaftlerInnen der TU Dresden, 25.11.2009
  • (zusammen mit Dirk Wohlrabe, Matthias Knorn) „Outcome orientierte Kompetenzentwicklung bei der Ausbildung in der Zerspanungsmechanik und Mechatronik“, gtw-Konferenz „Berufsarbeit von morgen in gewerblich-technischen Domänen – Forschungsansätze und Ausbildungskonzepte für die berufliche Bildung“ am 05./06.09.2009 in Bremen
  • (mit Nadine Matthes): Analyse und Beschreibung von Berufsbildern als Grundlage für die Entwicklung von lernfeldbezogenen Lehrplänen für die Ausbildung zum/zur staatlich geprüften TechnikerIn in den Fachrichtungen Maschinentechnik und Sanitärtechnik, Heizungs-, Lüftungs- und Klimatechnik sowie Kältetechnik, Präsentation im Sächsischen Bildungsinstitut Radebeul, 06.08.2009
  • „Lernsituationen im Berufsfeld der ‚Erneuerbaren Energien‘ an Beispielen der Nutzung von Solar- und Windenergie“, Kolloquium der Professur mit VertreterInnen des SMK, der SBA, des SBI und Lehrenden an Schulen Brandenburgs und Sachsens sowie WissenschaftlerInnen der TU Dresden, 24.11.2011„Studiensituation im Bachelorstudiengang Höheres Lehramt an Berufsbildenden Schulen“, Vortrag beim 7. ZLSB-Kolloquium in Dresden am 16.05.2009
  • „Kompetenzentwicklungsprozesse im Lernfeld – Unterstützung durch Lernfelddidaktik“ bei der 20. BAG-Fachtagung „Lernfelder – neue Horizonte oder Orientierungsverlust?“ am 24.04.2010 in Heidelberg
  • „Kooperative Weiterentwicklung lernfeldstrukturierten Unterrichtens am BSZ für Technik Dresden im Ausbildungsberuf Zerspanungsmechanik mit Beispielen“ bei der 20. BAG-Fachtagung „Lernfelder – neue Horizonte oder Orientierungsverlust?“ am 24.04.2010 in Heidelberg
  • „Berufsbild „Techniker/in – Erste Ergebnisse der empirischen Erhebungen auf den Gebieten Sanitärtechnik, Heizung-, Lüftung-, Klimatechnik, Maschinentechnik und Kältetechnik“, Vortrag im Rahmen des Kolloquium der Professur mit VertreterInnen des SBI, des SMK, der SBA und Lehrenden an berufsbildenden Schulen sowie WissenschaftlerInnen der TU Dresden, 04.12.2008
  • "Reflexionsstufentheorie am Beispiel einer instandhaltungsorientierten Lern- und Arbeitsumgebung zur Kooperation und Selbstorganisation" bei der Abschlusstagung des Modellversuchs LASKO am 19.09.2008 in Pößneck
  • Podiumsteilnehmer an den Podiumsdiskussionen anlässlich des „Tags der Berufsausbilder Sachsen“ 2007, 2008 und 2009 am 04.10.2007, 16.10.2008 und 08.10.2009 im Elektrobildungszentrum, Scharfenbergerstr. in Dresden
  • „Technik als Gegenstand beruflicher Arbeit – Berufliche Fachrichtung Metalltechnik / Fahrzeugtechnik“, Vortrag beim Workshop der Gewerblich-Technischen Wissenschaften (GTW) der Tagung der Gesellschaft für Arbeitswissenschaft (GfA): „Gewerblich-technische Fachdidaktiken und Technikdidaktik – Bestandsaufnahme und Perspektiven für Forschung und Lehre“ am 09.04.2008 in München
  • Entwicklung von Kompetenz und Flexibilität in sich wandelnden technischen Domänen. Eine unlösbare Aufgabe? Antrittsvorlesung 09.05.2007, Antrittsvorlesung (2008)
  • Berufswissenschaft & Berufsdidaktik als Grundlage der Lehrerbildung für berufliche Schulen im Technikbereich, Tagung des Pädagogischen Instituts Tirol „Impulse zur Didaktik des technischen Unterrichtes“ in Serfaus (Österreich) am 16.01.2007
  • (mit Annett Drews, Rostock) „Kompetenzfelder als Grundlage für die Curriculumentwicklung – dargestellt am Beispiel des Projektes euroinno“, 14. Hochschultage Berufliche Bildung 2006 in Bremen, 16.03.2006
  • „Das Netzwerk denken - Die Reflexionsstufentheorie", Kurzreferat bei den Hochschultagen berufliche Bildung 10.-12.3.2004 in Darmstadt im Rahmen des Vortragsbandes
  • Kolloquium am 06.12.2003 am Institut tb in Rostock: „Berufsbildung zwischen Theorie und Praxis“ – Vortrag: „Die Reflexionsstufentheorie“ – Organisation und Vortrag
  • The “Competence Field Building Automation” as point of crystallisation in euroinno – first ideas. Vortrag „startmeeting“ Leonardo-Projekt „euroinno“ am 16./17.10.03 in Berlin
  • Einsichten und offene Fragen zum vernetzten Lernen, Lehren und Arbeiten – dargestellt am Beispiel der Mikrosystemtechnik-Ausbildung in Nordostdeutschland / Mecklenburg-Vorpommern, gemeinsamer Vortrag mit Friedhelm Eicker und Claudia Kalisch bei der GfA Herbstkonferenz „Kooperation und Arbeit in vernetzten Welten“ vom 29. und 30. September 2003 in Aachen, Proceeding, Ergonomia Verlag, Stuttgart 2003
  • „Moderation des MANO-Workshops „Erstausbildung“ bei der konstituierenden Tagung des MANO-Netzwerkes am 27.05.03
  • Vernetzungen zur Steigerung von Regional- und Nachfrageorientierung – ein neuer Anspruch an die berufliche Bildung?!“ Vortrag. Abschlusstagung der BLK-Modellversuche „Förderung von Eigeninitiative, Unternehmensgeist und Kundenorientierung“ (FEUK) und „Qualitätsverbesserung durch Stärkung der Regional- und Nachfrageorientierung in der Berufsschule“ (QuibB) am 12./13.06.2002
  • „Die Berufsschule als regionaler Wirtschafts- und Kulturfaktor. Zur Diskussion um die Entwicklung der beruflichen Schulen in Mecklenburg-Vorpommern“, Vortrag, Landesfachgruppensitzung der GEW 25.05.2002, Neubrandenburg
  • „Einige Ergebnisse und Schlussfolgerungen aus dem Modellversuch CLIBS“, Vortrag. Workshop des Modellversuchs am 24. und 25.05.02
  • Zur Entwicklung eines Instrumentariums für die Übersetzung von Arbeitsfeldern in Lernfeldern und zur Gestaltung von schulischen Lernprozessen, in: Jenewein, Klaus; Knauth, P.; Zülch, P. (Hrsg.); Kompetenzentwicklung in Unternehmensprozessen, Band 29-2002, Shaker-Verlag, 237-245
  • „Stellungnahme zum Papier von Reinhold Nickolaus und der GEW-Arbeitsgruppe zur BerufsschullehrerInnenausbildung“. Expertengespräch zum Entwurf eines Positionspapier zur Berufsschullehrerbildung der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) am 21.09.01 in Frankfurt/Main
  • „Der Beitrag einer veränderten Schulorganisation für den Erfolg eines Computer basierten und selbstgesteuerten Unterrichts.“ Vortrag. Infotag Modellversuch „Computergestützte Lehr- und Lernstrukturen in der Beruflichen Schule“ (CLIBS) mit Vertretern von Industrie und Ausbildungsbetrieben: "Selbstgesteuertes Lernen mit Computermedien im Beruf ‚Zerspanungsmechaniker/in’“ am 17.05.01 in Schwerin
  • „Ein ‚intelligenter’ Rostocker Weg? – Zur Auseinandersetzung von Wirtschafts-/ BerufspädagogInnen und BerufswissenschaftlerInnen um das Norddeutsche Gutachten.“ Stel­lungnahme zum Workshop „Stand und Zukunftsperspektiven der Ausbildung von Wirt­schaftspädagogen an den norddeutschen Universitäten“ am 30. März 2001 in Hamburg, Text Hartmann, Eicker
  • (mit F. Eicker) “Regional network learning for vocational education and training (VET) and construction industry”, Presentation at the Italian-German Conference on new business competence development approaches in new building technologies and services "Bridging the gap!", Vortrag. Sala Verdi of Fano (Italien), 14.-15.12.2000
  • (mit F. Eicker) „Regionale Bildungs- und Innovationsnetzwerke - eine berufspädagogische Perspektive“. Vortrag. 17. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) "Bildung und Erziehung in Übergangsgesellschaften – Education in Transforming Societies" an der Universität Göttingen, 18.-21.09. 2000
  • „Evaluation und Evaluationsmethoden in der beruflichen Bildung“, Vortrag beim Workshop des Modellversuchs „Computergestützte Lehr- und Lernstrukturen in der Beruflichen Schule“ (CLIBS) in Rostock, 29-30.06.2000
  • „Die Schulentwicklung in Mecklenburg-Vorpommern bedarf einer genauen Analyse der Regionalstrukturen und der Stärken und Schwächen der Schulen, des regionalen Dialogs mit den Betrieben und eines im Dialog entwickelten Schulentwicklungsplans“. Vortrag. Fachtagung der GEW mit VertreterInnen des Bildungsministeriums, der IHK, der Schulen, des Lehrerbildungsinstituts und der Universität Rostock am 28.10.1999 in Schwerin
  • „Selbstgesteuertes Lernen unter Einsatz von Computermedien im Berufsschulunterricht“, Vortrag gehalten am 24.06.1999 bei einem Workshop des Modellversuchs „Computergestütztes Lehren und Lernen in der Berufsschule“ (CLIBS) in Rostock
  • (mit Friedhelm Eicker u.a.) „Wandel der gewerblich-technischen Facharbeit und Bildung in der Lernenden Region – Forschungs- und Entwicklungsprojekte zur Steigerung der regionalen Innovationsfähigkeit in Mecklenburg-Vorpommern“, Vortrag zur HGTB-Jahres­tagung am 19.06.1999 in Rostock
  • (mit F. Eicker) „Computergestütztes Arbeiten und Lernen in verteilten Umgebungen – Im­plikationen der Computerisierung und Vernetzung von Handwerksbetrieben.“ Vortrag bei der 12. Konferenz „Rechnergestützte Facharbeit - Gestaltungsorientierte Berufsbildung" der HGTB, Bremen, 22.-23.06.2000
  • „Einflüsse der Technikgestaltung auf das Arbeiten und Lernen am und mit Computern und Netzwerken“, Vortrag zur Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft der Hochschulinstitute für gewerblich-technische Berufsbildung (HGTB) am 18.06.1999 in Rostock
  • Computergestütztes Lernen und Arbeiten in verteilten Umgebungen, gehalten anlässlich der Tage der Forschung im Nov. 1998 in Rostock
  • „Inhaltliche Vorbereitung, Organisation und Moderation eines 1-tägigen Workshops im Rahmen des Telematikkongresses „Neue Medien, neues Lernen“ in Kooperation u.a. mit dem Lehrerfortbildungsinstitut des Landes Bremen „Computernutzung und Berufsbildung. Regionale Anforderungen an die Berufsbildung am Beispiel der Neuen IT-Berufe als Beispiel für die Entwicklung der gewerblich-technischen Berufe“ am 28.10 1998
  • Ausbildung und Ausbildungssysteme im sozialen und kulturellen Kontext. Der Magister-studiengang "Internationale Berufspädagogik" an der Universität Gesamthochschule Kassel, Vortrag und Text, Hochschultage Berufliche Bildung München 1992

  • (mit F. Eicker) "Regional Education and Innovation Cooperation Group" - a Contribution towards the Modernization of Technical Education, gehalten bei der Tagung „Outcomes of Technology Education for 2000+ International Working Seminar of Scholars for Technology Education“ an der Washington University, Washington DC, U.S.A. 1998

Organisation weiterer Veranstaltungen, u.a.:

  • Idee, Inhaltliche Vorbereitung, Organisation und Moderation einer Veranstaltung „Wege aus der Zerstörung“ mit Rudolf Bahro, Karl Kerschgens (Staatssekretär des hessischen Ministeriums für Umwelt) und Joscha Schmierer (Redakteur der Zeitschrift „Kommune“) in 1985 für die Ev. Studentengemeinde (ESG) Kassel
  • Idee, Inhaltliche Vorbereitung, Organisation und Moderation eines 1-tägigen Workshops mit Reinhard Rustemeyer zu „Idee und Grundriß einer nichtaristotelischen, mehrwertigen Logik von Gotthart Günther“ für die ESG, 1986
  • Idee, Inhaltliche Vorbereitung, Organisation und Moderation eines 2-tägigen Workshops mit Senta Trömel-Plötz: „Gewalt durch Sprache“ für die ESG und die „Studenteninitiative Technik“, als Gender-Veranstaltung (fast) ausschließlich für Teilnehmerinnen durchgeführt, 1986
  • Idee, „Umweltverträglichkeit von Kunststoffen“ für die ESG und den Fachschaftsrat Maschinenbau der GhK, 1986
  • Idee, Inhaltliche Vorbereitung, Organisation und Moderation eines Workshops mit Karla Krause: „Weiße Experten nicht gefragt. Selbsthilfeprojekte in Indonesien“, für die ESG, 1986
     

Auszeichnungen von Studierenden (GTW-Wissenschaftspreis):

  • Marko Taubert: „Lasermaterialbearbeitung als Gegenstand der metalltechnischen Erstausbildung – Konzept für die Integration des Laserstrahlschneidens in den Berufsschulunterricht ausgewählter Metallberufe", 2009 (Betreuer: Prof. Hartmann, Jörg Biber TU Dresden), Pressemitteilung
  • Sebastian Mayer: “Kennzeichnung des Ausbildungs- und Unterrichtsverfahrens “Berufsbezogene Projekte” unter Berücksichtigung betrieblicher Arbeits- und beruflicher Lernprozesse – demonstriert an ausgesuchten Beispielen” Examensarbeit an der Technischen Universität Dresden in der beruflichen Fachrichtung Elektrotechnik (Betreuer: Prof. Hartmann, Jörg Biber TU Dresden), 2012, Pressemitteilung
     

    Dirk Wohlrabe

Vorträge auf Tagungen

  • HARTMANN, MARTIN/ KNORN, MATTHIAS/ WOHLRABE, DIRK (2009): Outcome orientierte Kompetenzentwicklung bei der Ausbildung in der Zerspanungsmechanik und Mechatronik, Gesellschaft für Arbeitswissenschaft - Gewerblich-technische Wissenschaften, 05.10.2009, Bremen
  • WOHLRABE, DIRK (2013): Didaktische Zugänge im Lernfeldunterricht metalltechnischer Berufe, „Young Researcher Program“ der Frühjahrstagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE, 04.03.2013, Kassel
  • HÜBNER, ANKE; MAIER, SEBASTIAN; SCHMIDT, DAVID; WOHLRABE, DIRK (2012): Das Konzept der kooperativen Ausbildung im technischen Lehramt: Ein Modellprojekt an der TU Dresden, Herbsttagung Gewerblich-technische Wissenschaften und ihre Didaktik, 10.10.2012, Flensburg
  • MATTHES, NADINE/ WOHLRABE, DIRK (2014): "Verknüpfung beruflicher Arbeits- und Lernprozesse von angehenden Lehrenden der Elektro- und Metalltechnik",  24. Fachtagung der BAG Elektrotechnik, Informationstechnik, Metalltechnik und Fahrzeugtechnik e.V., 15. 03.2014, Kassel
  • MATTHES, NADINE/ WOHLRABE, DIRK (2015): Das Projekt „Kooperative Ausbildung im technischen Lehramt (KAtLA)“ -  Zwischenstand und Ausblick, 18. Hochschultage Berufliche Bildung an der Technischen Universität Dresden, Fachtagung der BAG Elektrotechnik

    Dr. Jörg Biber
 

    • STEPHAN, GABRIEL / PÜTKER, MICHAEL / BIBER, JÖRG / ERLER, MARTIN / ESSERS, MARIUS: Entwicklung einer interaktiven Lernumgebung für komplexe technologische Prozesse zur Ermöglichung praktischer Erfahrungen und Entwicklung der Handlungskompetenz - Pilotprojekt "ProVi-LK" - Synergien zwischen Hochschule und Ausbildung. In: FRENZ, MARTIN, SCHLICK; CHRISTOPHER, UNGER, THOMAS (Hg.): Wandel der Erwerbsarbeit. Berufsbildgestaltung und Konzepte für die gewerblich-technischen Didaktiken, Münster: LIT-Verlag 2016
    • HARTMANN, MARTIN / BIBER, JÖRG / PEUKER, BIRGIT und SCHUBERT, BERRIT (Hg): „Situationsbezogenes Projekt“, Ansätze zu einer Didaktik des Faches Wirtschaft, Technik, Haushalt/Soziales, Dresden 2016, 212 Seiten
    • BIBER, JÖRG / BÖTTCHER; RAINER / HARTMANN, MARTIN / PEUKER, BIRGIT: "Lehrerin für das Fach WTH" - Das Anforderungsprofil als Grundlage für die Erstellung des Studiengangmodells für das Fach WTH im Studiengang Lehramt an Mittelschulen an der TU Dresden. In: HARTMANN, MARTIN / BIBER, JÖRG / PEUKER, BIRGIT und SCHUBERT, BERRIT (Hg): „Situationsbezogenes Projekt“, Ansätze zu einer Didaktik des Faches Wirtschaft, Technik, Haushalt/Soziales, Dresden 2016, S. 29 - 45
    • HARTMANN, MARTIN / PEUKER, BIRGIT / BIBER, JÖRG / BÖTTCHER, RAINER: Projektarbeit - Teil des handlungsorientierten Lernens und Arbeitens im WTH-Unterricht. In: HARTMANN, MARTIN / BIBER, JÖRG / PEUKER, BIRGIT und SCHUBERT, BERRIT (Hg): „Situationsbezogenes Projekt“, Ansätze zu einer Didaktik des Faches Wirtschaft, Technik, Haushalt/Soziales, Dresden 2016, S. 67 - 93
    • BIBER, JÖRG / ARNHOLD, MATTHIAS / BÖTTCHER, RAINER: Integratives Beispiel für ein "Situationsbezogenes Projekt" im Fach WTH. In: HARTMANN, MARTIN / BIBER, JÖRG / PEUKER, BIRGIT und SCHUBERT, BERRIT (Hg): „Situationsbezogenes Projekt“, Ansätze zu einer Didaktik des Faches Wirtschaft, Technik, Haushalt/Soziales, Dresden 2016, S. 95 - 176
    • BIBER, JÖRG / HARTMANN, MARTIN (2013): Fit für die Berufsausbildung – Neuer Studiengang Lehramt an Mittelschulen für das Fach Wirt-schaft-Technik-Haushalt/Soziales an der TU Dresden. In: Die berufsbildende Schule (BbSch) 65, 11/12, S. 322-327
    • BIBER, JÖRG / ARNHOLD, MATTHIAS ( 2013): TECHNIKSTUNDE 259 / ARBEIT UND PRODUKTION - Gartenwindlicht. ALS-Verlag GmbH Dietzenbach, 6 Seiten und 2 Arbeitsblätter
    • BIBER, JÖRG / SIEMßEN, EDDA ( 2013): TECHNIKSTUNDE 259 / ARBEIT UND PRODUKTION - Beistelltisch aus Holz – Konstruktion und Fertigung. ALS-Verlag GmbH Dietzenbach, 6 Seiten und 2 Arbeitsblätter
    • BIBER, JÖRG / HARTMANN, MARTIN (2013): Berufsorientierung durch das Fach Wirtschaft-Technik-Haushalt/Soziales in der Mittelschule. In: Becker, Matthias / Grimm, Axel / Petersen, Willi / Schlausch, Reiner (Hg.): Kompetenzorientie-rung und Strukturen gewerblich-technischer Berufsbildung. Band 26 Bildung und Arbeitswelt. Her-ausgeber: Arnold Rolf / Gonon, Philipp / Rauner, Felix. Berlin 2013, S. 276-290
    • BIBER, JÖRG / MAYER; SEBASTIAN (2013): „Berufsbezogenes Projekt“ als integratives Verfahren in der beruflichen Bildung. In: Becker, Matthias / Grimm, Axel / Petersen, Willi / Schlausch, Reiner (Hg.): Kompetenzorientie-rung und Strukturen gewerblich-technischer Berufsbildung. Band 26 Bildung und Arbeitswelt. Her-ausgeber: Arnold Rolf / Gonon, Philipp / Rauner, Felix. Berlin 2013, S. 384-405
    • BIBER, JÖRG / FINK, SAMUEL (2013): TECHNIKSTUNDE 258 / ARBEIT UND PRODUKTION - Handyhalter. ALS-Verlag GmbH Dietzenbach, 6 Seiten und 2 Arbeitsblätter
    • BIBER, JÖRG / ARNHOLD, MATTHIAS / EINENKEL, JENS ( 2013): TECHNIKSTUNDE 255 / ARBEIT UND PRODUKTION - Sortimentsbehälter aus Blech. ALS-Verlag GmbH Dietzenbach, 6 Seiten und 2 Arbeitsblätter
    • BIBER, JÖRG / HARTMANN, MARTIN (2012):Wissenschaftspreis für Sebastian Mayer In: Dresdner Universitätsjournal 19 / 2012, Seite 6    
    • BIBER, JÖRG / HARTMANN, MARTIN (2012):„Fit  für die Mittelschule“ In: Dresdner Universitätsjournal 19 / 2012, Seite 7
    • BIBER, JÖRG / FINK, SAMUEL (2012):TECHNIKSTUNDE 251 / ARBEIT UND PRODUKTION -Kubb-Set-Box. ALS-Verlag GmbH Dietzenbach, 6 Seiten und 4 Arbeitsblättere
    • BIBER, JÖRG / FINK, SAMUEL (2012):TECHNIKSTUNDE 250 / ARBEIT UND PRODUKTION - Kubb-Set. ALS-Verlag GmbH Dietzenbach, 6 Seiten und 4 Arbeitsblätter
    • BIBER, JÖRG / ARNHOLD, MATTHIAS (2012):TECHNIKSTUNDE 246 / ARBEIT UND PRODUKTION-Flaschenöffner. ALS-Verlag GmbH Dietzenbach, 6 Seiten und 2 Arbeitsblätter
    • BIBER, JÖRG / FINK, SAMUEL (2012):TECHNIKSTUNDE 242 / ARBEIT UND PRODUKTION -Schlüsselkasten. ALS-Verlag GmbH Dietzenbach, 6 Seiten und 4 Arbeitsblätter
    • HARTMANN, MARTIN / MAYER; SEBASTIAN / BIBER, JÖRG (2012):Das Lernfeldkonzept als Basis der Kompetenzentwicklung zukünftiger Fachkräfte In: Hartmann, Martin / Mayer, Sebastian (2012): Erneuerbare Energien – Neue Ausbildungsfelder für die Zukunft Buchvariante (Print): ISBN 978-3-7639-5037-9
    • HARTMANN, MARTIN / MAYER, SEBASTIAN / BIBER, JÖRG (2012):Lernfeldkonzept als Basis der Kompetenzentwicklung zukünftiger Fachkräfte In: Hartmann, Martin / Mayer, Sebastian (2012): Erneuerbare Energien – Neue Ausbildungsfelder für die Zukunft (E-Book): ISBN 978-3-7639-5038-6
    • BIBER, JÖRG / HARTMANN, MARTIN / POCH, JÜRGEN (2011):Das Berufsbild Techniker als Ausgangspunkt der Lehrplanentwicklung. In: berufsbildung Heft 131, Paderborn 2011, S. 9-11
    • BIBER, JÖRG / HARTMANN, MARTIN / POCH, JÜRGEN / SCHIRMER, WIETE (2011):Studie zur Analyse und Beschreibung von Berufsbildern als Grundlage zur Entwicklung lernfeldori-entierter Techniker-Lehrpläne. In: Die berufsbildende Schule (BbSch) 63, 10, S. 301-307.
    • BIBER, JÖRG / BÖTTCHER, RAINER / FISCHER, JÜRGEN / HARTMANN, MARTIN / MAYER; SEBASTIAN (2011):Erste Erfahrungen mit der Studienreform an der TU Dresden in den Fachrichtungen MMT und ET – Hinweise zur Neugestaltung der Staatsexamens-    Studiengänge. In: Die berufsbildende Schule (BbSch) 63, 6, S.188-194
    • BIBER, JÖRG / KASPER, WOLFGANG (2011):TECHNIKSTUNDE 240 / ARBEIT UND PRODUKTION –Werkzeugkasten. ALS-Verlag GmbH Dietzenbach, 6 Seiten und 3 Arbeitsblätter
    • BIBER, JÖRG / KASPER, WOLFGANG (2011):TECHNIKSTUNDE 237 / ARBEIT UND PRODUKTION – Eckige Nisthilfe aus Wellpappe. ALS-Verlag GmbH Dietzenbach, 6 Seiten und 4 Arbeitsblätter
    • BIBER, JÖRG / KASPER, WOLFGANG (2011):TECHNIKSTUNDE 232 / ARBEIT UND PRODUKTION – Nisthilfe.ALS-Verlag GmbH Dietzenbach, 6 Seiten und 4 Arbeitsblätter
    • BIBER, JÖRG / KASPER, WOLFGANG (2011):TECHNIKSTUNDE 231 / ARBEIT UND PRODUKTION – Regal ohne Boden, Teil 2: Serienferti-gung. ALS-Verlag GmbH Dietzenbach, 6 Seiten und 2 Arbeitsblätter
    • BIBER, JÖRG / KASPER, WOLFGANG (2011):TECHNIKSTUNDE 230 / ARBEIT UND PRODUKTION – Regal ohne Boden, Teil 1: Funktionsmuster. ALS-Verlag GmbH Dietzenbach, 6 Seiten und 4 Arbeitsblätter
    • BIBER, JÖRG / HARTMANN, MARTIN / BÖTTCHER, RAINER / SCHUBERT, BERIT (Hrsg. / 2010):Lehrerbildung für Berufsbildende Schulen an der TU Dresden – Berufliche Handlungskompetenz durch Kooperation. Dresden 2010, 146 Seiten, gedruckte Monographie
    • BIBER, JÖRG / GROTTKER, DIETER / HARTMANN, MARTIN (2010):Berufsschullehrerbildung in Dresden. In: BIBER, JÖRG / HARTMANN, MARTIN / BÖTTCHER, RAINER / SCHUBERT, BERIT (Hrsg. / 2010): Lehrerbildung für Berufsbildende Schulen an der TU Dresden – Berufliche Handlungskom-petenz durch Kooperation. Dresden 2010, S. 3 – 16
    • BIBER; JÖRG / HARTMANN, MARTIN (2010):Die Berufliche Fachrichtung Metall- und Maschinentechnik als Koordinator im Netzwerk der Aus- und Weiterbildung von Berufs-schullehrern. In: BIBER, JÖRG / HARTMANN, MARTIN / BÖTTCHER, RAINER / SCHUBERT, BERIT (Hrsg. / 2010): Lehrerbildung für Berufsbildende Schulen an der TU Dresden – Berufliche Handlungskom-petenz durch Kooperation. Dresden 2010, S. 33 – 52
    • BIBER, JÖRG / HARTMANN, MARTIN / MANKEL, WERNER (2010):Heranführung der Studierenden an den beruflichen Alltag – eine Aufgabe von Studienbeginn an. In: BIBER, JÖRG / HARTMANN, MARTIN / BÖTTCHER, RAINER / SCHUBERT, BERIT (Hrsg. / 2010): Lehrerbildung für Berufsbildende Schulen an der TU Dresden – Berufliche Handlungskom-petenz durch Kooperation. Dresden 2010, S. 52 – 79
    • ARNHOLD, MATTHIAS / BIBER, JÖRG / HARTMANN, MARTIN / MAYER, SEBASTIAN (2010):Blockpraktikum B – zentrales Element und Wertmaßstab einer professionellen Lehrerbildung im Master-Studiengang.In: BIBER, JÖRG / HARTMANN, MARTIN / BÖTTCHER, RAINER / SCHUBERT, BERIT (Hrsg. / 2010): Lehrerbildung für Berufsbildende Schulen an der TU Dresden – Berufliche Handlungskom-petenz durch Kooperation. Dresden 2010, S. 79 – 110
    • BIBER; JÖRG / MAYER, SEBASTIAN (2010):Einschätzung der Studierenden und Absolventen zur Berufsrelevanz des Studiums – Erfahrungs-bericht. In: BIBER, JÖRG / HARTMANN, MARTIN / BÖTTCHER, RAINER / SCHUBERT, BERIT (Hrsg. / 2010): Lehrerbildung für Berufsbildende Schulen an der TU Dresden – Berufliche Handlungskom-petenz durch Kooperation. Dresden 2010, S. 111 – 117
    • BIBER, JÖRG / FISCHER, JÜRGEN (2010):Erfahrungen aus Sicht eines langjährigen Mentors für die Schulpraktischen Studien und den Vor-bereitungsdienst zum Stand der Professionalität in der studentischen Ausbildung.In: BIBER, JÖRG / HARTMANN, MARTIN / BÖTTCHER, RAINER / SCHUBERT, BERIT (Hrsg. / 2010): Lehrerbildung für Berufsbildende Schulen an der TU Dresden  Berufliche Handlungskompe-tenz durch Kooperation. Dresden 2010, S. 118 – 122
    • BIBER, JÖRG / HARTMANN, MARTIN (2010):Hinweise und Wünsche aus Sicht der universitären Lehrerausbildung für Berufsbildende Schulen. In: BIBER, JÖRG / HARTMANN, MARTIN / BÖTTCHER, RAINER / SCHUBERT, BERIT (Hrsg. / 2010): Lehrerbildung für Berufsbildende Schulen an der TU Dresden – Berufliche Handlungskom-petenz durch Kooperation. Dresden 2010, S. 122 – 124
    • BIBER, JÖRG / HARTMANN, MARTIN (2010):Ansätze und Möglichkeiten zur Umsetzung erster Erfahrungen im laufenden BA-Studiengang sowie im geplanten MA-Studiengang. In: BIBER, JÖRG / HARTMANN, MARTIN / BÖTTCHER, RAINER / SCHUBERT, BERIT (Hrsg. / 2010): Lehrerbildung für Berufsbildende Schulen an der TU Dresden – Berufliche Handlungskom-petenz durch Kooperation. Dresden 2010, S. 125 - 126
    • BIBER, JÖRG (2010):Zielstellung und Konzept eines BA-Studienganges Bildungsmanager / Bildungsmanagerin im Be-reich Metall- und Elektrotechnik.In: BIBER, JÖRG / HARTMANN, MARTIN / BÖTTCHER, RAINER / SCHUBERT, BERIT (Hrsg. / 2010): Lehrerbildung für Berufsbildende Schulen an der TU Dresden – Berufliche Handlungskom-petenz durch Kooperation. Dresden 2010, S. 129 - 138
    • BIBER, JÖRG / HARTMANN, MARTIN / POCH, JÜRGEN / SCHIRMER, WIETE (2010):Technikerausbildung in Deutschland – ein immer noch unterschätztes Kleinod in der deutschen BildungslandschaftIn: Die berufsbildende Schule (BbSch) 62, 11/12, S. 319-324
    • BIBER, JÖRG / MAYER, SEBASTIAN / WAGENSCHWANZ, MIREEN (2009):Erleben und Gestalten von Ausbildungsprozessen im Lehramtsstudium für Berufsbildende Schulen: Bachelor- und Masterstudiengänge an der TU Dresden.In: Fenzl, Claudia/Spöttl, Georg/Howe, Falk/Becker, Matthias (Hrsg.): Berufsarbeit von morgen in gewerblich-technischen Domänen. Bielefeld 2009, S. 333-339
    • BIBER, JÖRG / KÄßLER, SVEN (2009):Überlegungen zur Integration des Laserschneidens in den Berufsschulunterricht am Beispiel des Ausbildungsberufes Konstruktionsmechaniker/in.In: lernen & lehren, 24 Jahrgang (2009), Heft 94, S. 77-81
    • BIBER, JÖRG / CLASEN, LARS (2009):Praxisbezug motiviert Lernende am besten – Künftige Berufsschullehrer arbeiten eng mit regiona-len Unternehmen zusammen.In: Dresdner UniversitätsJournal 20 Jahrgang, Nr. 7 – 21. April 2009, S. 5
    • BIBER, JÖRG / BÖTTCHER, RAINER / HARTMANN, MARTIN / SCHUBERT, BERIT (2009):Blockpraktikum B – zentrales Element und Wertungsmaßstab einer professionellen Lehrerausbil-dung im Masterstudiengang an der TU Dresden.In: Die berufsbildende Schule (BbSch) 61, 2, S. 51-57
    • BIBER, JÖRG / ARNHOLD, MATTHIAS (2009):Schulpraktische Übungen einmal    anders – Lehramtsausbildung, Berufsschule und Fakultät Ma-schinenwesen kooperieren.In: Dresdner UniversitätsJournal 20 Jahrgang, Nr. 2 – 03. Februar 2009, S. 8
    • BIBER, JÖRG / WOHLRABE, DIRK (2009):Ausbildungsprozesse gestalten und diskutieren – Lehramtsstudenten suchen den Dialog mit Be-rufsschullehrern.In: Dresdner UniversitätsJournal 20 Jahrgang, Nr. 1 – 20. Januar 2009, S. 5
    • BIBER, JÖRG / MAYER, SEBASTIAN (2008):„Pauker“ und Auszubildende lernen voneinander - Gemeinsames Projekt von Auszubildenden und Lehramtsstudenten an der Fakultät Erziehungswissenschaften.In: Dresdner UniversitätsJournal 19. Jahrgang, Nr. 18 – 11. November 2008, S. 3
    • BIBER, JÖRG / BÖTTCHER, RAINER / HARTMANN, MARTIN / SCHUBERT, BERIT / WAL-THER, BIRGIT (2008):Kompetenzentwicklung in der ersten Phase der Lehrerausbildung – Ansätze und erste Erfahrungen.In: Die berufsbildende Schule (BbSch) 60, 5, S. 149-154
    • HERKNER, VOLKMAR / PAHL, JÖRG-PETER / BIBER, JÖRG / SLABY, KARL-HEINZ (2005):HSC-Technologie – Ausbildungs- und Unterrichtsmaterialien zur Zusatzausbildung zum Hochge-schwindigkeitszerspanen“. Technische Universität Dresden, Institut für Berufliche Fachrichtungen   
    • BIBER, JÖRG / KRESSMANN, JÖRG (2005):Routineinstandhaltung – Was ist das?In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule, 59. Jahrgang (2005), Heft 94/95, S. 61-63
    • BIBER, JÖRG (2004):Rezension zu “Lernen im und am Kundenauftrag – Konzeption, Voraussetzung, Beispiel.In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule, 58. Jahrgang (2004), Heft 88/98, S. 85/86
    • BIBER, JÖRG (2003):Rezension zu „Mechatronik – Grund- und Fachbildung“. In: lernen & lehren, 18. Jahrgang (2003), Heft 70, S. 71
    • BIBER, JÖRG / GUTBERLET, CLAUDIA (2003):Einweisen von Kunden in das Programmieren von Heizungsanlagen – Themenbehandlung in ei-nem fächerübergreifenden Unterricht.In: lernen & lehren, 18. Jahrgang (2003), Heft 70, S. 72-78
    • BIBER, JÖRG/GRUNER, STEFFEN (1999):Zusatzqualifikation „Arbeitsorganisation“ in der Erstausbildung – Eine vergleichende Analyse von Ordnungsmitteln für die Berufe Industriemechaniker/-in und Mechatroniker/-in.In: Pahl, Jörg-Peter/Rach, Gerhard: Zusatzqualifikationen. Seelze-Velber, S. 149-168
    • BIBER; JÖRG / BUCK, JÖRN / FRANZE, ANDREAS / HERKNER, VOLKMAR / OKUN, KIRS-TEN / SCHULZ, CARSTEN (1999):Umweltschutz in der Berufsausbildung. Ein Handbuch für Ausbilder, Lehrer und Auszubildende.Industrielle Metallberufe. Berlin, Bonn BUNDESINSTITUT FÜR BERUFSBILDUNG – DER GENE-RALSEKRETÄR (Hrsg.) (1999), ISBN 3-88555-652-9 (Didaktisch-methodische Konzeption: Prof. Dr. J.-Peter Pahl und Dr. Joachim Moyé), 903 Seiten / gedruckte Monographie
    • BIBER, JÖRG / MALEK, REINHARD / MERSCH, FRANZ / STOLL; ANGELA / OKUN, KIRSTEN /  SCHULZ, CARSTEN (1999):Umweltschutz in der Berufsausbildung. Ein     Handbuch für Ausbilder, Lehrer und Auszubildende.Berufe der Bauwirtschaft. Berlin, Bonn BUNDESINSTITUT FÜR BERUFSBILDUNG – DER GE-NERALSEKRETÄR (Hrsg.) (1999), ISBN 3-88555-656-1 (Didaktisch-methodische Konzeption: Prof. Dr. J.-Peter Pahl, Dipl.-Ing. Franz Mersch, Kirsten Okun / Didaktisch-methodische Inhalte und Fachliche Inhalte: Jörg Biber und Franz Mersch),  701 Seiten / gedruckte Monographie
    • BIBER, JÖRG (1999):Kundenorientiertes Berufshandeln an Heizungsanlagen – Mögliche Handlungsfelder.In: Kundenorientiertes Berufshandeln an Heizungsanlagen im Rahmen der Gebäudeleittechnik – Eröffnungsbericht. Klipphausen, S. 31-40
    • BIBER, JÖRG (1999):Lesen und Anfertigen von Skizzen – Grundlage der Arbeitsplanung am Beispiel Sortimentsbehälter aus Blech.In: Lehr- und Lernbogen für Technik 2/99 –Arbeitsplanung und Arbeitsorganisation. Seelze, 16 Seiten
    • BIBER, JÖRG (1999):Umweltaudit-Verordnung/Öko-Audit-Verordnung (Karteikarte)In: Berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule. Heft 56 (1999)
    • BIBER, JÖRG / DÖRING, ANDRÈ / KLEINICKEL, KLAUS (1998):Zusatzqualifikation „Instandhaltung“ in Kooperation von Ausbildungsbetrieben, Berufsschulzentrum und überbetrieblichem Bildungszentrum.In: Hübner, Ulrich/Pahl, Jörg-Peter (Hrsg.): Instand    haltung und Ausbildung – Abschlussbericht. Dresden, S. 69-82
    • BIBER, JÖRG / KLEINICKEL, KLAUS (1998):Instandhalten als Teil der Beruflichen Umweltbildung.In: Hübner, Ulrich/Pahl, Jörg-Peter (Hrsg.): Instandhaltung und Ausbildung – Abschlussbericht. Dresden, S. 87-102
    • BIBER, JÖRG / HERKNER, VOLKMAR / MOYÈ, JOACHIM (1998):Instandhaltungsausbildung und berufliches Umweltlernen – Zwei Anliegen, ein Ziel.In: Jörg-Peter Pahl: Instandhaltung, Arbeit – Technik – Bildung. Seelze-Velber, S. 271-285
    • BIBER, JÖRG (1998):Berufsfachkommission.In: Pahl, J.-P./Uhe, E. (Hrsg.): Berufsbildung – Begriffe von A-Z für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule. Seelze, S. 47
    • BIBER, JÖRG / KASPER, WOLFGANG (1998):Ein Komposter statt Biotonne – Funktion eines Komposters und gestalterische Umsetzung.In: Lehr- und Lernbogen für Technik 2/98 – Installieren und Inbetriebnehmen. Seelze, 16 Seiten
    • BIBER, JÖRG / KLEINICKEL, KLAUS / MALEK, REINHARD / MÜLLER, ROSWITHA / OPELT, BERND / RYLL, JOHANN / TZSCHÄTZSCH, AXEL / VOIGT, DIETER (1998):Instandhaltungsausbildung – Katalog von Lern- und Arbeitsaufgaben, Teil 1: Einführungsaufgaben.IHK-Bildungszentrum Dresden gGmbH, 1998, 84 Seiten / gedruckte Monographie
    • BIBER, JÖRG / KLEINICKEL, KLAUS / MALEK, REINHARD / MÜLLER, ROSWITHA / OPELT, BERND / RYLL, JOHANN / TZSCHÄTZSCH, AXEL / VOIGT, DIETER (1998):Instandhaltungsausbildung – Katalog von Lern- und Arbeitsaufgaben, Teil 2: Vertiefungsaufgaben.IHK-Bildungszentrum Dresden gGmbH, 100 Seiten / gedruckte Monographie
    • BIBER, JÖRG / KLEINICKEL, KLAUS / MALEK, REINHARD / MÜLLER, ROSWITHA / OPELT, BERND / RYLL, JOHANN / TZSCHÄTZSCH, AXEL / VOIGT, DIETER (1998):Instandhaltungsausbildung / Ausbilderhandbuch – Didaktisch-methodische Hinweise – Lösungs-vorschläge.IHK-Bildungszentrum Dresden gGmbH, 134 Seiten / gedruckte     Monographie
    • BIBER, JÖRG / KLEINICKEL, KLAUS (1997):Angebotserkundung unter dem Nutzungsaspekt in Prospekten, Katalogen und Geschäften – Bei-spiel Akku-Bohr-Schrauber.In: Lehrbogen für Technik 1/97 – Verwenden und Nutzen. Seelze, 16 Seiten
    • BIBER, JÖRG / KASPER, WOLFGANG (1997):Fertigungsaufgabe – Grundlage für die Nutzung einer Blechbearbeitungsmaschine.
    • In: Lehrbogen für Technik 1/97 – Verwenden und Nutzen. Seelze, 28 Seiten
    • BIBER, JÖRG (1997):Verwenden und Nutzen technischer Gegenstände.In: Lehrbogen für Technik 1/97 – Verwenden und Nutzen. Seelze, 4 Seiten
    • BIBER, JÖRG / KLEINICKEL, KLAUS / MOYÈ; JOACHIM (1997):Lern- und Arbeitsstationen der Instandhaltungsausbildung – Aspekte der Gestaltung von Lern- und Arbeitsumgebungen.In: Jörg-Peter Pahl (Hrsg.): Lern- und Arbeitsumgebungen zur Instandhaltungsausbildung. Seelze-Velber, S. 73-88
    • BIBER, JÖRG (1997):Instandhaltung und Umweltschutz – Probleme bei der Gestaltung von Lern- und Arbeitsumgebungen.In: Hübner, U./Pahl, J.-P. (Hrsg.): Lern- und Arbeitsaufgaben der Instandhaltungsausbildung in Lern- und Arbeitsumgebungen. Dresden, S. 67-77 / ISBN 3-932777-04-2
    • BIBER, JÖRG / HERKNER, VOLKMAR (1996):Kooperationsförderung durch Lern- und Arbeitsaufgaben in der Instandhaltungsausbildung.In: Pahl, J.-P./Malek, R. (Hrsg.): Instandhaltungsaufgaben analysieren – Lern- und Arbeitsaufgaben gestalten. Hamburg-Dresden, S. 45-56
    • BIBER, JÖRG / KLEINICKEL, KLAUS / MALEK, REINHARD / MOYÉ, JOCHEN / RYLL, JO-HANN (1996):Gestalten von Lern- und Arbeitsaufgaben für die Instandhaltungsausbildung – eine Beispieldoku-mentation.In: Pahl, J.-P./Malek, R. (Hrsg.): Instandhaltungsaufgaben analysieren – Lern- und Arbeitsaufgaben gestalten. Hamburg-Dresden, S. 71-110
    • BIBER, JÖRG (1996):karteikarte – Berufsfachkommission.In: berufsbildung, Heft 42, Seelze-Velber: Kallmeyersche Verlagsbuchhandlung  
    • BIBER, JÖRG (1996):Erkennen von Demontage- und Montageschrittfolgen durch Lesen und Interpretieren von Gesamt-Zeichnungen.In: Lehrbogen für Technik 1/96 – Montagetechnik. Seelze, 18 Seiten
    • BIBER, JÖRG / GRIMM, HELMUT / MALEK, REINHARD / MOYÉ, JOACHIM (1996):Ordnungsfragen und Gestaltungsaspekte in der gewerblich-technischen Ausbildung.In: Pahl, J.-P.(Hrsg.): Perspektiven gewerblich-technischer Ausbildung. Ansichten Bedingungen - Probleme. Seelze-Velber, S. 225-256
    • BIBER, JÖRG / DÖRING, ANDRÉ / KLEINICKEL, KLAUS / LEUBNER, WOLFRAM / MOYÉ, JOACHIM (1996):Zustandsabhängige Instandsetzung einer Pumpe – ein lernortübergreifendes Ausbildungs- und Un-terrichtsvorhaben.In: Pahl, J.-P. (Hrsg.): Lernbereich Instandhaltung. Dresden, S. 281-300
    • BIBER, JÖRG (1996):Erste Gestaltungsansätze zur Lernortkooperation im Rahmen der Instandhaltungsausbildung.In: Jenewein, Klaus (Hrsg.): Fachtagung Elektrotechnik und Metalltechnik. Neusäß, S. 146-162
    • BIBER, JÖRG / FRÖMMER, GERALD (1996):Berufspraktische Ausbildung von Lehrlingen durch Ingenieurpädagogen bzw. Ökonompädagogen – Ein kritischer Rückblick.In: berufsbildung, Heft 42, Seelze-Velber, S. 28-31
    • BIBER, JÖRG / UHE, ERNST (1996):Deutsch-deutsche Fragen und Antworten.In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule. Heft 42, Seelze-Velber, S. 39-41
    • BIBER, JÖRG / KASPER, WOLFGANG (1996):Nisthilfen – Recycling at ist best! Recycling 7.In: Lehrbogen für Technik, Dezember 1996, Schwerpunkt Recycling. Seelze-    Velber, 16 Seiten
    • BIBER, JÖRG / KASPER, WOLFGANG (1996):Das Regal ohne Boden löst Lagerprobleme – Recycling 8.In: Lehrbogen für Technik, Dezember 1996, Schwerpunkt     Recycling. Seelze-Velber, 12 Seiten
    • BIBER, JÖRG / PAHL, JÖRG-PETER (1996):Arbeitskreis „Instandhaltung“. IHK Dresden, 12 Seiten
    • BIBER, JÖRG / KLEINICKEL, KLAUS (1995):Sicherheit bei Instandhaltungsarbeiten.In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule. Heft 35 (1995),S. 18-21
    • BIBER, JÖRG (1995):Planspiel: Wir helfen eine Kfz-Werkstatt zu organisieren.In: Pahl, J.-P. (Hrsg.): Fachtagung Metall- und Maschinentechnik: Arbeitsorganisation im Wandel Berufliches Lernen wie bisher? Kieser Verlag, Neusäß, S. 164-174
    • BIBER, JÖRG / MOYÈ, JOACHIM / RÜDIGER, JÜRGEN (1995):Die Arbeitsorganisation in der Versorgungstechnik – Wandel auch im Handwerk?In: Pahl, J.-P. (Hrsg.): Fachtagung Metall- und Maschinentechnik: Arbeitsorganisation im Wandel – Berufliches Lernen wie bisher? Kieser Verlag, Neusäß, S. 114-123
    • BIBER, JÖRG / MOYÈ, JOACHIM (1995):Kooperationsfördernde Ansätze für die Instandhaltungsausbildung – Vorbetrachtungen.In: Pahl, J.-P.; Malek, R. (Hrsg.): Instandhaltungsausbildung, Fragen stellen – Antworten suchen. Hamburg-Dresden, S. 33-46
    • BIBER, JÖRG / MALEK, REINHARD (1995):Kooperationsmodelle „Störungsbedingte Instandsetzung“.In: Pahl, J.-P.; Malek, R. (Hrsg.): Instandhaltungsausbildung, Fragen stellen – Antworten suchen. Hamburg-Dresden 1995, S. 73-78
    • MALEK, REINHARD / BIBER, JÖRG (1995):Instandhaltungsausbildung der Facharbeiter auf dem Gebiet der Fluidtechnik.In: 10. Fachtagung Hydraulik und Pneumatik, Dresden 1995, S. 20-27
    • BIBER, JÖRG (1995):Schülerorientierte Untersuchungen am Gas-Durchlaufwasserheizer.In: Bloy, W./Pahl, J.-P. (Hrsg.): Das Unterrichtsverfahren Technisches Experiment. Seelze-Velber, S. 79-92
    • BIBER, JÖRG / MOYÈ, JOACHIM / RÜDIGER, JÜRGEN (1995):Abgasmessung von Gas-Durchlaufwasserheizern – Optimierung der Brennereinstellung.In: Bloy, W./Pahl, J.-P. (Hrsg.): Das Unterrichtsverfahren Technisches Experiment. Seelze-Velber, S. 93-106
    • BIBER, JÖRG (1995):Rezension zu Alfons Gaßner unter Mitarbeit von Jörg Scheele: Der Sanitärinstallateur, Technologie Fachstufe. Hamburg 1995,In: lernen & lehren, Heft 37/38 – Schwerpunkt: Ausbildungs- und Unterrichtsverfahren. Bremen, S. 153/154
    • BIBER, JÖRG (1995):Rezension zu Günter Pätzold/Günter Walden (Hrsg.): Lernorte im Dualen System der Berufsaus-bildung, Berichte zur beruflichen Bildung. Heft 177, Bielefeld 1995In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule. Heft 32, Seelze-Velber, S. 51
    • BIBER, JÖRG (1995):Rezension zu Gestaltungsorientierter Unterricht – Konzept zur Orientierung der Berufsschule an der Leitidee der sozialen Gestaltung von Arbeit und Technik. Landesinstitut für Schule und Weiter-bildung, Soest 1993In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule. Heft 35, Seelze-Velber, S. 51
    • BIBER, JÖRG / WITTWER, KERSTEN (1994):Die Gestaltung von berufsgerichteten Lernaufgaben/Lernaufgabenfolgen – eine zentrale Aufgabe der Berufspädagogen.In: Eckert, Manfred/Rützel, Josef (Hrsg.): Strukturierte Didaktiken in der beruflichen Bildung Kon-zepte – Formen – Lernortbezug. Frankfurt am Main, S. 141-167
    • BIBER, JÖRG / HOFFMANN, HOLGER (1994):Praktische Übungen zur Instandsetzung im Lernort Betrieb.In: Hoppe, M./Pahl, J.-P. (Hrsg.): Instandhaltung, Bewahren-Wiederherstellen-Verbessern, Schrif-tenreihe Berufliche Bildung, Band 16, Bremen, S. 201-207
    • BIBER, JÖRG / MALEK, REINHARD / TZSCHÄTZSCH, AXEL (1994):Das Verhältnis von Störung und Fehler – ein Analogon zu Erscheinung und Ursache?In: lehren & lernen, 9. Jahrgang, Heft 33 Schwerpunkt Instandhaltung, Bremen, S. 40-48
    • BIBER, JÖRG (1994):Variantenvergleich zum Zuschnitt einer Abzugshaube – 2.20.In:     Lehrbogen für Technik – Ausgabe 6, Seelze, 4 Seiten
    • BIBER, JÖRG (1994):Profile schräg geschnitten und ausgespart – 3.24.In: Lehrbogen für Technik, Ausgabe 6, Seelze: Kallmeyersche Verlagsbuchhandlung, 4 Seiten
    • BIBER, JÖRG (1994):Entwicklung räumlichen Vorstellungsvermögens - Teil 2 – 3.25.In: Lehrbogen für Technik, Ausgabe 6, Seelze: Kallmeyersche Verlagsbuchhandlung, 6 Seiten
    • BIBER, JÖRG (1994):Zeichnungslesen/ Fehlersuchaufgabe.In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule. Heft 26, Seelze: Kallmeyersche Verlagsbuchhandlung, 1994, S. 45 u. 46
    • BIBER, JÖRG / MALEK, REINHARD / SCHREITER, ROLF (1994):Zwischenverteidigung von Diplomarbeiten.In: Wirtschaftsdienst der IHK Dresden, 6/94, Dresden, S.52 u. 53
    • BIBER, JÖRG (1994):Rezension zu Erwin Bernhard: Handlungskompetenz als Zielkategorie ganzheitlich orientierten beruflichen Lernens nach der Neuordnung der industriellen Metallberufe.In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule. Heft 27, Seelze: Kallmeyersche Verlagsbuchhandlung, S.46 u. 47
    • BIBER, JÖRG / MALEK, REINHARD (1994):IHK und TU betreuen junge Diplomanden.In: Sächsische Zeitung, 2./3. Juli 1994, Dresden, S. 10
    • BIBER, JÖRG / MALEK, REINHARD (1994):Partner für die Ausbildung von Diplom-Berufspädagogen.In: Wirtschaftsdienst der IHK Dresden, 9/94, Dresden 1994, S.55 u. 56
    • BIBER, JÖRG / MALEK, REINHARD / MANKEL, WERNER (1994):Instandhaltung - Tätigkeit mit Zukunft.In: Wirtschaftsdienst der IHK Dresden, 11/94, Dresden 1994, S.57-59
    • BIBER, JÖRG (1994):Entwicklung räumlichen Vorstellungsvermögens-Teil 3 – 3.26.In: Lehrbogen für Technik, Ausgabe 7, Seelze: Kallmeyersche Verlagsbuchhandlung 1994, 6 Seiten
    • BIBER, JÖRG (1994):Darstellung in Ansichten – Gelenkzapfen – 3.27.In: Lehrbogen für Technik, Ausgabe 7, Seelze: Kallmeyersche Verlagsbuchhandlung, 6 Seiten
    • BIBER, JÖRG (1994):Maßeintragung (Fertigungsmaße) – Kugelzapfen – 4.22.In: Lehrbogen für Technik, Ausgabe 7, Seelze: Kallmeyersche Verlagsbuchhandlung, 6 Seiten
    • BIBER, JÖRG (1994):Perspektivische Körperdarstellung – Spannprisma – 4.23.In: Lehrbogen für Technik, Ausgabe 7,Seelze: Kallmeyersche Verlagsbuchhandlung 1994, 4 Seiten
    • BIBER, JÖRG (1994):Kreative Zeichenaufgabe.In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule. Heft 30, Seelze: Kallmeyersche Verlagsbuchhandlung, S. 37-40
    • BIBER, JÖRG (1993):Zeichnungslesen/Fehlersuchaufgabe.In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule. Heft 19, Seelze: Friedrich Verlag, S.44
    • BIBER, JÖRG (1993):Testblatt: Gedankliches Vorstellen.In: berufsbildung, Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule. Heft 20, Seelze: Friedrich Verlag, S. 38
    • BIBER, JÖRG / TZSCHÄTZSCH, AXEL (1993):Einführungs-Hydraulik. Fluidtechnische Lehrsysteme GmbH, Oberhausen
    • BIBER, JÖRG (1993):TU-Studenten zeigen was in ihnen steckt.In: Dresdner Universitätsjournal, Nr. 11, 1.Juni 1993, Dresden, S. 2 u. 4
    • BIBER, JÖRG / MALEK, REINHARD / MANKEL, WERNER (1993):Modellversuch am IHK- Bildungszentrum – ein Beitrag zur Profilierung der gewerblich-technischen Berufsbildung in Sachsen.In: Wirtschaftsdienst der IHK Dresden, 9/93, S.87 u. 88
    • BIBER, JÖRG (1993):Entwicklung räumlichen Vorstellungsvermögens – 3.19.In: Lehrbogen für Technik, Seelze: Kallmeyersche Verlagsbuchhandlung, 4 Seiten
    • BIBER, JÖRG (1993):Darstellung in Ansichten-(Normalprojektion) nach DIN 6, Zangengreifeinheit, 3.20.In: Lehrbogen für Technik, Seelze: Kallmeyersche Verlagsbuchhandlung, 4 Seiten
    • BIBER, JÖRG / SCHIELE, HEIKE (1993):TU-Diplomanden zeigen was in ihnen steckt.In: Die berufsbildende Schule, Wolfenbüttel, 45 (1993) 9, S.301- 303
    • BIBER, JÖRG / MALEK, REINHARD / TZSCHÄTZSCH, AXEL (1993):Ausprägen von Handlungskompetenz zur Fehlersuche an einem pneumatischen Ausbildungsmo-dell.In: 9. Fachtagung Hydraulik und Pneumatik, Dresden 1993, S. 153-162
    • BIBER, JÖRG (1992):Die Herausforderung angenommen – Holger Hoffmann schrieb seine Diplomarbeit bei der Robert Bosch GmbH. In: Dresdner Universitätsjournal 10 / 1992
    • BIBER; JÖRG / SIMMERT, HARTMUT (1992):Arbeitsblatt Maßtoleranz.In: Berufsbildung,  Seelze 46 (1992) 1, S. 28 / 29
    • BIBER, JÖRG (1992):Testblatt: Gedankliches Vorstellen / flächig-räumlich.In: Berufsbildung, Seelze 46 (1992) 2, S. 113
    • BIBER, JÖRG / TZSCHÄTZSCH, AXEL (1992):Genetische Methode anwenden – Problemorientiertes Lernen am hydraulischen Doppelgreifer.In: Berufsbildung, Seelze 46 (1992) 3, S. 163- 165
    • BIBER, JÖRG / KÖHLER, RUDOLF (1992):Die Entwicklung des Vorstellungsvermögens.In: Berufsbildung, Seelze 46 (1992) 16, S. 52 / 53
    • BIBER, JÖRG / KÖHLER, RUDOLF (1992):Die Entwicklung des Vorstellungsvermögens durch Vieldeutigkeitsaufgaben.In: Berufsbildung, Seelze 46 (1992) 17, S. 54 / 55
    • BIBER, JÖRG (1992):Entwicklung des Vorstellungsvermögens.In: Berufsbildung, Seelze 46 (1992) 18, S. 43 / 44
    • BIBER, JÖRG (1992):Maßeintragung (Formmaße / Lagemaße / Grundmaße) – Teil 1: Gabelzapfen – 4.15.In: Lehrbogen für Technik, Ausgabe 4 (1992). Seelze: Kall    meyersche Verlagsbuchhandlung 1992, 4 Seiten
    • BIBER, JÖRG (1992):Maßeintragung (Formmaße / Lagemaße / Grundmaße) – Teil 2: Gabelzapfen – 4.16.In: Lehrbogen für Technik, Ausgabe 4 (1992). Seelze: Kallmeyersche Verlagsbuchhandlung 1992, 4 Seiten
    • BIBER, JÖRG / BOHM, THOMAS (1991):Aufgabenkomplex zur Qualifizierung zum Lesen von technischen Dokumentationen für die Herstel-lung von Werkstücken auf CNC - Drahterodiermaschinen.In: Berufsbildung, Berlin 45 (1991) 2, S. 77 – 81
    • BIBER, JÖRG (1991):Einsatz von Arbeitsblättern im Fach "Technische Kommunikation / Arbeitsplanung".In: Berufsbildung, Berlin 45 (1991) 4, S. 157 - 161 und 175
    • BIBER, JÖRG / MÄRTENS, ANDREAS (1991):Gestalten eines Aufgabenkomplexes zum Thema "Baukastenvorrichtung".In: Berufsbildung, Berlin 45 (1991) 5 / 6, S. 210
    • BIBER, JÖRG / HERING, WOLFGANG (1990):Hinweise für die Behandlung des Schwerpunktes "Darstellung und Bemaßung von Schweißver-bindungen“.In: Metallverarbeitung, Berlin 44 (1990) 1, S. 29/30
    • BIBER, JÖRG / SCHULZE, FRANK (1990):Unterrichtsmittelkomplex zum Schwerpunkt "Programmierung von CNC-gesteuerten Werkzeugmaschinen (Drehen)" unter Nutzung der Kleincomputertechnik zur Simulation.In: Berufsbildung, Berlin 44 (1990) 2, S. 82/83
    • Autorenkollektiv: Computerprogramme Technische Darstellung SR – 01
    • Akademie für Aus- und Weiterbildung, Lehrbereich 1, Breitenfeld 1990   
    • BIBER, JÖRG / SIMMERT, HARTMUT (1990): Beiheft zur Softwarereihe
    • BIBER, JÖRG / BOHM, THOMAS (1990):Computerprogramm CTD 2.1. (Rechtwinklig-isometrische Projektion)
    • BIBER, JÖRG / SIMMERT, HARTMUT (1990):Computerprogramm CTD 2.2. (Rechtwinklig-isometrische     Projektion)
    • BIBER, JÖRG / BORNHARD, TORSTEN (1990): Computerprogramm CTD 8.1. (Durchdringungen)
    • BIBER, JÖRG / BOHM, THOMAS (1990): Computerprogramme CTD 8.3. UK, CTD 8.3. U1, CTD 8.3. UZ, CTD 8.3. V (Abwicklung/ Zuschnitt)
    • BIBER, JÖRG / SIMMERT, HARTMUT (1990):Computerprogramm CTD 8.4. (Schräger Körperschnitt/Abwicklung)
    • BIBER, JÖRG / PERGANDE, ULRICH / SCHELLENBERGER; FRITZ / WEIßKER, ULRICH (1990):Aufgabensammlung Technische Darstellung Metall. 3. unveränderte Auflage, Verlag Technik Berlin / gedruckte Monographie
    • BIBER, JÖRG / HORTSCH, HANNO / SIMMERT, HARTMUT (1990):Allgemeine Hinweise für die selbständige Entwicklung von Teachware.In: Berufsbildung, Berlin 44 (1990) 3, S. 127-130
    • BIBER, JÖRG / HORTSCH, HANNO (1990):Wirkungsfelder und theoretische Positionen zum Einsatz des Computers im Unterricht aus didakti-scher Sicht.In: Forschung zur Berufsbildung, Berlin 24 (1990) 3, S. 121 – 126
    • BIBER, JÖRG / BARTEL,  ROLAND / DÖRING, ANDRÉ (1990):Überlegungen und Vorschläge zur Umgestaltung der Berufsausbildung.In: Berufsbildung, Berlin 44 (1990) 6, S. 262-265
    • BIBER, JÖRG / SIMMERT, HARTMUT (1990):Entwicklung von Teachware für das Fach "Technische Darstellung" (Metall).In: Berufsbildung, Berlin 44 (1990) 7 / 8, S. 346-351
    • BIBER, JÖRG / WAGNER, STEFFI (1990):Neuordnung des Studiums für das Lehramt an beruflichen Schulen in der DDR – Darstellung der Konzeption für die Fachrichtung Maschinenwesen unter Berücksichtigung der Professionalisie-rungsdiskussion.In: Die berufsbildende Schule, Wolfenbüttel 42 (1990) 9, S. 537-545
    • BIBER, JÖRG / WAGNER, STEFFI (1990):Überlegungen zur Neuordnung des "Diplomstudienganges  Berufspädagogik" (Fachrichtung Ma-schinenwesen bzw. Metalltechnik) an der Technischen Universität Dresden.In: Berufsbildung, Berlin 44 (1990) 11, S. 493-497
    • Autorenkollektiv (1989):Studienanleitung für das postgraduale Studium Berufspädagogik, Technische Richtungen, Lehr-gebiet Unterrichtsmethodik Maschinenwesen,     TU Dresden, …. Seiten
    • BIBER, JÖRG / PERGAND, ULRICH / SCHELLENBERGER, FRITZ / WEIßKER, ULRICH (1989):Aufgabensammlung Technische Darstellung Metall 2. unveränderte Auflage,Verlag Technik Berlin, 1989 / gedruckte Monographie
    • BIBER; JÖRG / HERING, WOLFGANG (1989):Hinweise für die Behandlung der Darstellung und Bemaßung von Schweißverbindungen.In: Berufsbildung, 43 (1989) 7 / 8, S. 342 – 345
    • BIBER, JÖRG / DÖRING, ANDRÉ / WAGNER, STEFFI (1989):Unterrichtsmittelkomplex zum Schwerpunkt "Programmierung von CNC-gesteuerten Werkzeug-maschinen (Drehen)" unter Nutzung der Kleincomputertechnik zur Simulation.Institut zur Ausbildung von Ingenieurpädagogen "Herrmann Dunker", Bereich Bildungswesen, Karl-Marx-Stadt / gedruckte Monographie
    • BIBER, JÖRG / KÖHLER, RUDOLF (1988):Trainingsaufgaben Technische Darstellung     (Vorstellung). In: Berufsbildung, Berlin 42 (1988) 3, S. 150 / 151
    • BIBER, JÖRG / BRILL, PETER (1988):Behandlung der NC - gerechten Darstellung und Bemaßung von Werkstücken im Fach "Techni-sche Darstellung" – Schwerpunkt Spannskizze / Spannplan (Teil I).In: Berufsbildung, Berlin 42 (1988) 5, S. 214 - 217, 224
    • BIBER, JÖRG / BRILL, PETER (1988):Behandlung der NC - gerechten Darstellung und Bemaßung von Werkstücken im Fach "Techni-sche Darstellung" - Schwerpunkt Spannskizze / Spannplan (Teil II).In: Berufsbildung, Berlin 42 (1988) 6, S. 283 – 286
    • BIBER, JÖRG / PERGANDE; ULRICH / SCHELLENBERGER, FRITZ (1988):Aufgabensammlung für die Berufsbildung "Technische Darstellung Metall" (Vorstellung).In: Berufsbildung, Berlin 42 (1988) 7 / 8, S. 373 / 374
    • BIBER, JÖRG / BRILL; PETER (1988):Hinweise zur Gestaltung des Unterrichts bei der Behandlung der NC - gerechten Darstellung und Bemaßung von Werkstücken – Schwerpunkt Spannskizze / Spannplan.In: Metallverarbeitung, Berlin 42 (1988) 2,  S. 87
    • BIBER; JÖRG / PERGANDE, ULRICH / SCHELLENBERGER; FRITZ / WEIßKER, ULRICH (1988):Aufgabensammlung Technische Sammlung Metall  (Vorstellung).In: Metallverarbeitung, Berlin 42 (1988) 4, S. 126/127
    • BIBER; JÖRG / KÖHLER, RUDOLF (1988):Trainingsaufgaben - Technische Darstellung (Vorstellung).In: Metallverarbeitung, Berlin 42 (1988) 4, S. 127
    • PERGANDE, ULRICH / BIBER, JÖRG / SCHELLENBERGER; FRITZ / WEIßKER, ULRICH (1988):Aufgabensammlung Technische Darstellung Metall.Verlag Technik Berlin, 62 Seiten / gedruckte Monographie
    • BIBER; JÖRG / PERGANDE, ULRICH / SCHELLENBERGER; FRITZ / WEIßKER, ULRICH (1988):Lösungen zur Aufgabensammlung Technische Darstellung Metall.Akademie für Aus- und Weiterbildung des Ministeriums für Allgemeinen Maschinen-, Landmaschi-nen- und Fahrzeugbau, Breitenfeld / gedruckte Monographie
    • BIBER; JÖRG / PERGANDE, ULRICH / SCHELLENBERGER; FRITZ / WEIßKER, ULRICH (1988):Methodische Empfehlungen zum Einsatz der Aufgabensammlung und der Folienreihe Technische Darstellung Metall.Akademie für Aus- und Weiterbildung des Ministeriums für Allgemeinen Maschinen-, Landmaschi-nen- und  Fahrzeugbau, Breitenfeld, 36 Seiten / gedruckte Monographie
    • BIBER; JÖRG / PERGANDE, ULRICH / SCHELLENBERGER; FRITZ / WEIßKER, ULRICH (1988):Folienreihe zur Aufgabensammlung Technische Darstellung Metall.Akademie für Aus- und Weiterbildung des Ministeriums für Allgemeinen Maschinen-, Landmaschi-nen- und Fahrzeugbau, Breitenfeld / gedruckte Monographie  
    • BIBER, JÖRG / SIMMERT, HARTMUT (1988):Zur Entwicklung und zum Einsatz von KC-Programmen im Fach "Technische Darstellung".In: COMBI´88 – Tagungsband (26. - 30. September 1988) "Computer im Bildungswesen´ 88“,Karl-Marx-Universität Leipzig, S. 156 - 160
    • BIBER, JÖRG / KÖHLER, RUDOLF (1988):Folienreihe - Trainingsaufgaben Technische Darstellung (mit Beiheft).Akademie für Aus- und Weiterbildung des Ministeriums für Allgemeinen Maschinen-, Landmaschi-nen- und Fahrzeugbau, Breitenfeld / gedruckte Monographie
    • BIBER, JÖRG / SIMMERT, HARTMUT (1988):Zur Entwicklung und zum Einsatz von KC-Programmen im Fach "Technische Darstellung".In: Forschung der sozialistischen Berufsbildung, Berlin 22 (1988) 4, S. 140-143
    • BIBER, JÖRG / KRAUSE, STEFFEN (1987):Wie sich Berufspädagogen für die Fabrik der Zukunft engagieren.In: Universitätszeitung. Dresden 9/1987, S. 3
    • BIBER, JÖRG (1987):Behandlung der NC-gerechten Darstellung und Bemaßung von Werkstücken im Fach „Technische Darstellung“ – Schwerpunkt NC-gerechte Fertigungszeichnung“ (Teil II).In: Berufsbildung. Berlin 41 (1987) 9, S. 392-394
    • BIBER, JÖRG (1987):Behandlung der NC-gerechten Darstellung und Bemaßung von Werkstücken im Fach „Technische Darstellung“ – Schwerpunkt NC-gerechte Fertigungszeichnung“ (Teil I).In: Berufsbildung. Berlin 41 (1987) 7/8, S. 353-355
    • BIBER, JÖRG (1986):Hinweise zur Gestaltung des Unterrichts bei der Behandlung von     Aufbau, Wirkungsweise und Ein-satzmöglichkeiten automatisierter Steuerungen des Teilsystems Spanungsvorgang an NC-gesteuerten Maschinen.In: Berufsbildung. Berlin 40 (1986) 1, S. 39-42
    • BIBER, JÖRG (1986):Elektronische Nachformsteuerung für den Facharbeiter für Werkzeugmaschinen/Werkzeugmacher.In: Metallverarbeitung. Berlin 40 (1986) 4, S. 122/123
    • BIBER, JÖRG (1986):Elektronische Nachformsteuerung für den Facharbeiter für Werkzeugmaschinen / Werkzeugma-cher (Fortsetzung).In: Metallverarbeitung. Berlin 40 (1986) 5, S. 154/156
    • BIBER, JÖRG / SCHÖDER, ANDREAS (1985):Unterrichtshilfe zum Thema „Werkstückmeßsteuerung“.In: Metallverarbeitung. Berlin 39 (1985) 2, S. 54-56
    • BIBER, JÖRG / MÜLLER, SIGOLD (1985):Darstellung von Werkstücken mit Koordinatenmaßen im Fach „Technische Darstellung“.In: Metallverarbeitung. Berlin 39 (1985) 6, S. 176/177
    • BIBER, JÖRG / MÜLLER, SIGOLD (1985):Hinweise zur Gestaltung des Unterrichts bei der Behandlung der koordinatenbezogenen Darstellung von Werkstücken im Fach„Technische Darstellung“.In: Berufsbildung. Berlin 39 (1985) 9, S. 383-386
    • BIBER, JÖRG (1984):Entwicklung des Aufbaus der jeweiligen automatischen Steuerung entsprechend den Vorgaben bestimmter technischer Funktionen und Bestimmung weiterer Einsatzmöglichkeiten (Systement-wicklung).In: Metallverarbeitung. Berlin 38 (1984) 2, S. 59-61
    • BIBER, JÖRG (1984):Implizite Reaktivierung von Leistungsvoraussetzungen im berufstheoretischen Unterricht.In: Berufsbildung. Berlin 38 (1984) 6, S. 272/273, 276
    • BIBER, JÖRG (1984):Unterrichtsabläufe zur Behandlung von Aufbau, Wirkungsweise und Einsatzmöglichkeiten automa-tischer Steuerungen an spanabhebenden Werkzeugmaschinen.In: Berufsbildung. Berlin 38 (1984) 7/8, S. 327/328
    • BIBER, JÖRG (1984):Erarbeitung von Aufbau und Wirkungsweise automatischer Steuerungen oder deren Bauglieder sowie deren Einsatzmöglichkeiten an spanabhebenden Werkzeugmaschinen (Systemanalyse).In: Metallverarbeitung. Berlin 38 (1984) 3, S. 90-92
    • BIBER, JÖRG (1983):Effektive Gestaltung des berufstheoretischen Unterrichts durch Beachtung von Leistungsvoraus-setzungen.In: Berufsbildung. Berlin 37 (1983) 2, S. 57-60, 65
    • BIBER, JÖRG (1983):Reaktivierung von Leistungsvoraussetzungen im berufstheoretischen Unterricht.In: Berufsbildung. Berlin 37 (1983) 3, S. 110-113
    • BIBER, JÖRG / HERRMANN, PETER (1983):Unterrichtshilfe zum Thema „Grundlagen des Programmierens von NC-Maschinen“.In: Metallverarbeitung. Berlin 37 (1983) 3, S. 91/92
    • BIBER, JÖRG (1983):Reaktivierung von Leistungsvoraussetzungen der Lehrlinge im theoretischen Unterricht der Be-rufsbildung (Maschinenwesen).In: Wissenschaftliche Beiträge, Reihe Berufspädagogik. Technische Universität Dresden, Sektion Berufspädagogik, 7 (1983) 1, S. 48/49 (Kurzfassung des Beitrages zur VI. Berufspädagogischen Tagung)
    • BIBER, JÖRG (1983):Durchführung einer einführenden Leistungskontrolle – Beispiel für eine Form expliziter Reaktivierung.In: Berufsbildung. Berlin 37 (1983) 6, 259-263
    • BIBER, JÖRG / HERRMANN, PETER (1983):Arbeitsblatt für die explizite Reaktivierung.In: Metallverarbeitung. Berlin 37 (1983) 4, S. 122/123
    • BIBER, JÖRG (1983):Unterrichtshilfe zum Thema „Einfache Nockensteuerung“.In: Metallverarbeitung. Berlin 37 (1983) 5, 152-154
    • BIBER; JÖRG / SEEBER; HANS (1983):Unterrichtshilfe zum Thema „Erweiterte Nockensteuerung“.In: Metallverarbeitung. Berlin 37 (1983) 6, S. 186-189
    • BIBER; JÖRG (1982):Zur Reaktivierung von Leistungsvoraussetzungen der Lehrlinge im berufstheoretischen Unterricht der Metallberufe: untersucht am Beispiel des Stoffgebietes „Automatisierte Werkzeugmaschinen“ (Zerspanungsfacharbeiter). Dissertation. Technische Universität Dresden. Band 1 und 2
    • BIBER, JÖRG (1981):Reaktivierung von Leistungsvoraussetzungen im berufstheoretischen Unterricht. In: Forschung der sozialistischen Berufsbildung. Berlin 15 (1981) 6, S. 33-38
    • BIBER, JÖRG (1981):Beachtung objektiver Leistungsvoraussetzungen der Lehrlinge aus den technischen Grundlagen-fächern (Gruppierung I) bei der Konzipierung von Unterrichtsprozessen des Stoffgebietes „Auto-matisierte Werkzeugmaschinen“. In: Wissenschaftliche Beiträge, Reihe Berufspädagogik. Techni-sche Universität Dresden, Sektion Berufspädagogik, 5 (1981) 3, S. 16-46
       

Dr. Gesine Haseloff

  • Haßler, B., & Haseloff, G. (2022). TVET Research in SSA: Recommendations for Thematic Priorities. Africa Journal of Technical and Vocational Education and Training, 7(1), 3-27. Retrieved from https://afritvet.org/index.php/Afritvet/article/view/136
  • Dreher R., Haseloff G. (2020). PBL: A Teaching and Learning Concept Is Facing Artificial Intelligence. In: Turcan R.V., Reilly J.E. (Hg.) Populism and Higher Education Curriculum Development: Problem Based Learning as a Mitigating Response. Palgrave Macmillan, Cham. Abrufbar unter: https://doi.org/10.1007/978-3-030-47376-1_12 
  • Haßler, B., Haseloff, G., Adam, T., Akoojee, S., Allier-Gagneur, Z., Ayika, S., Bahloul, K., Changilwa Kigwilu, P., Da Costa, D., Damani, K., Gordon, R., Idris, A., Iseje, F., Jjuuko, R., Kagambèga, A., Khalayleh, A., Konayuma, G., Kunwufine, D., Langat, K., Lyimo, N., Marsden, M., Maseko, V., McBurnie, C., Orji, C., Powell, L., Schaffer, J., Simiyu, J., Stock, I., Tawene, E., Watson, J., Wedekind, V., Winkler, E. (2020). Technical and Vocational Education and Training in Sub-Saharan Africa: A Systematic Review of the Research Landscape. VET Repo­sitory, Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn, Germany. VET DOI 10.5281/zenodo.3572897. Abrufbar unter: https://lit.bibb.de/vufind/Record/DS-184013
  • Dreher R., Haseloff G. (2020). PBL: A Teaching and Learning Concept Is Facing Artificial Intelligence. In: Turcan R.V., Reilly J.E. (Hg.) Populism and Higher Education Curriculum Development: Problem Based Learning as a Mitigating Response. Palgrave Macmillan, Cham. Abrufbar unter: https://doi.org/10.1007/978-3-030-47376-1_12
  • Eicker, F. & Haseloff, G. (2018). The Train the Trainer System – A Chance for the Further Education of VET-Pedagogues in Sub-Saharan Africa. In: ITB Schwerpunktausgabe 03/2018: Science and Innovation in Africa: International Funding and Cooperation. Abrufbar unter: http://www.kooperation-international.de/fileadmin/public/downloads/itb/info_18_03_26_SAG.pdf (Online verfügbar: 26.3.2018), Internationales Büro des BMBF, S. 31- 32
  • Eicker, F.; Fiedler, K.; Haseloff, G. (2017). Networked Shaping - a perspective for international vocational education and further education of vocational educators. In: Kaiser, F.; Krugmann, S. (Hg.). Social Dimension and Participation in Vocational Education and Training. Proceedings of the 2nd conference "Crossing Boundaries in VET", Universität Rostock
  • Eicker, F.; Bohne, C. & Haseloff, G. (2016). Das Problem mit dem Problem- Zur Schülerorientierung bei fortgeschrittenem und problembasierten Unterricht und Lehre. In: RICERCAZIONE, Journal on Learning, Research and Innovation in Education, 8 (2), 2016, S. 211-226.
  • Bohne, C.; Eicker, F. & Haseloff, G. (2017). Competence-based vocational education and training (VET): An approach of shaping and networking. In: European Journal of Training and Development, 41 (1), 2017, S. 28-38.
  • Haseloff, G. (2017). The Train the Trainer-System. Results of a research and development project for and with VET pedagogues in Sub-Saharan Africa In: Eicker, F.; Haseloff, G. & Lennartz, B. (Hg.). Vocational Education and Training in Sub-Saharan Afrika. Current Situation and Development. Bielefeld: Bertelsmann. S. 127-133.
  • Haseloff, G. (2017). Nachhaltig handeln in der beruflichen Bildung. In: Gröger, M.; Janssen, M. & Wiesemann, J. (Hg.). Nachhaltig handeln lernen im Sachunterricht. Siegen: Universi-Verlag, S. 335 - 346.
  • Haseloff, G. (2018), Projektgestaltung an vernetzten Lernorten in der beruflichen Bildung In: Flügel, A., Wiesemann, J. & Gröger, M. (Hg.). Orte und Räume der Generationenvermittlung - außerschulisches Lernen von Kindern, Siegen: Universi-Verlag, S.181 - 195.
  • Eicker, F., Haseloff, G. (2017). The Train the Trainer System - a chance for the further education of VET-Pedagogues in Sub-Saharan Africa. In: ITB Newsletter des BMBF: geplanter Erscheinungstermin: Dezember 2017

Als Mitherausgeberin:

  • Eicker, F.; Haseloff, G. & Lennartz, B., 2017 (Hg.). Vocational Education and Training in Sub-Saharan Afrika. Current Situation and Development. Bielefeld: W. Bertelsmann. (Online verfügbar: https://doi.org/10.3278/6004570w, letzter Abruf: 28.10.2019)

Dr. Sabine Al-Diban

Veröffentlichungen

Vorträge

  • Al-Diban, S. (2020). Tandem Teaching in der Ingenieurpädagogischen Ausbildung. Preconference zur 15. Ingenieurpädagogischen Tagung an der Hochschule Zittau/ Görlitz am 23.10.2020
  • Al-Diban, S. (2019). Reflexionen aktiver Lehrpraxis von Info-Scout-Studierenden als Weg zur Professionalisierung. Vortrag auf der Tagung: Reflexivität in allen Phasen der Lehrerbildung am 08./ 09.04.2019 Tagung an der Justus-Liebig-Universität Gießen

Kontakt


Dr. Wendkouni J. Eric Sawadogo

  • Avec M. D. Hartmann, D. Wohlrabe: Complexité des processus technico-communicatifs dans le cadre de la digitalisation et conséquences pour les profils de compétences et les unités d’enseignements.

    Mit M. D. Hartmann, D. Wohlrabe): Komplexität technisch-kommunikativer Vorgänge im Rahmen der Digitalisierung und Konsequenzen für Kompetenzprofile und Unterricht, in: T. Vollmer, T. Karges, T. Richter, B. Schlömer, S. Schütt-Sayed (Hg.): Digitalisierung mit Arbeit und Berufsbildung nachhaltig gestalten, Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag, 2020, S. 85-106, Open Access
  • Avec T. Kozlowski, G. Reuter et M. Mueller: Maintenance d'un modèle de production automatisée et sa modernisation à un système de type industrie 4.0

    Instandsetzung einer Automatisierungsanlage und Modernisierung zur „Modellfabrik 4.0“ (2017) www.bag-elektrometall.de/pages/HT2017/praesent/ak4_sawadogo.pdf vom 22.11.2019
  • Professionalization of VET Teachers and Curriculum Development in VET System: Results of Survey, Practice and Challenges in Burkina Faso, Senegal and Germany. In Friedhelm Eicker, Gesine Haseloff, Bernd Lennartz: Vocational Education and Training in Sub-Saharan Africa: Current Situation and Development, pp. 316-328, 2016, Germany (ISBN: 978-3-7639-5793-4 (Print); DOI: 10.3278/6004570w)
  • Avec M. D. Hartmann/ T. Arndt (2016): Formation des professeurs en informatique: Lehramtsausbildung „Informationstechnik“: Herausforderungen der Praxis; 26. Fachtagung der BAG Elektrotechnik, Informationstechnik, Metalltechnik, Fahrzeugtechnik; 22. und 23. April 2016; Karlsruhe; Digitale Vernetzung der Facharbeit abrufbar unter:

    www.bag-elektrometall.de/pages/FT2016/praesent/ws3_wendkouni_sawadogo.pdf vom 24.7.2019
  • Avec M. D. Hartmann (2016): Résultats du projet “Technicien photovoltaïque: Formation de multiplicateurs et développement des curricula au Sénégal »:

    Ergebnisse des Projekts "Weiterbildung von Multiplikatoren und Lehrplanentwicklung für den Bereich Photovoltaik" im Rahmen des Programms Peracod/ GIZ Senegal in: M. Frenz, C. Schlick, T. Unger (Hg.): Wandel der Erwerbsarbeit; Berufsbildgestaltung und Konzepte für die gewerblich-technischen Didaktiken; Reihe Bildung und Arbeitswelt Band / Volume 32, Hg.: R. Arnold, P. Gonon, F. Rauner, S. 219-234, Berlin (ISBN 978-3-643-13608-4)
  • Apprentissage d’un métier dans le secteur informel dans les pays en voie dedéveloppement

    Berufliches Lernen im informellen Sektor (LiiS) in Entwicklungsländern. In M. Frenz, C. Schlick, T. Unger (Hg.): Wandel der Erwerbsarbeit;Berufsbildgestaltung und Konzepte für die gewerblich-technischen Didaktiken; Reihe Bildung und Arbeitswelt Band / Volume 32, Hg.: R. Arnold, P. Gonon, F. Rauner, S. 236-248, Berlin (ISBN 978-3-643-13608-4)
  • Avec M. D. Hartmann / S. Mayer (2013):

    Formation des techniciens pour le domaine des Energies Renouvelables: Les Eoliennes.

    Qualifizierung von Servicetechniker/innen für Windenergieanlagen – Erkenntnisse aus dem JOBSTARTER-Projekt „Erneuerbare Energien – Neue Ausbildungsfelder für die Zukunft, in: M. BECKER u.a. (Hg.): Kompetenzorientierung und Strukturen gewerblich-technischer Berufsbildung, Reihe: Bildung und Arbeitswelt¸ Bd. 26, Berlin, S. 75-94 (ISBN 978-3-643-12136-3)
  • Enseignement et formation techniques et professionnelles (EFTP) orientées vers le marché du travail avec une attention particulière vers le soi-disant «secteur informel» dans les pays en développement – Cas de l’Afrique de l'Ouest: exigences, possibilités et instruments pour le développement personnel et organisationnel:

    Arbeitsmarktorientierte Berufsbildung unter besonderer Berücksichtigung dessog. informellen Sektors in Entwicklungsländern- am Bsp. Westafrika: Anforderungen, Möglichkeiten und Instrumente für Personal- und Organisationsentwicklung, in: H. Hortsch (Hg): Dresdner Beiträge zur Berufspädagogik: Bildung und Beratung für problemorientierte Organisationsund Personalentwicklung (N°36): Beiträge der Alumni-Sommerschule des Netzwerkes „ Bildung und Technologietransfer“ vom 22.07.-02.08.2012 an der TU Dresden und der Universität Heidelberg; Dresden, S. 79-87, (ISSN 0943-3740)
  • Relier les sciences des disciplines, de l’Ingénierie et de la Didactique Professionnelle dans la formation professionnelle des enseignants et enseignantes à l'exemple de la formation des enseignants en génie électrique:

    Verknüpfung von Fach-, Ingenieur- und Berufswissenschaften in der Berufsschullehrerausbildung am Beispiel des Lehramtsstudiums Elektrotechnik, in: H. Hortsch / S. Kersten / M. Köhler (Hg.): Renaissance der Ingenieurpädagogik – Entwicklungslinien im europäischen Raum. Referate der 6. IGIP-Regionaltagung in Dresden, S. 196-201 (ISBN: 978-3-00-037734-1)
  • Avec M. D. Hartmann / S. Mayer (2012):

    Situations d’apprentissages dans le domaine des Energies Renouvelables: Lernsituationen für Handlungsfelder der Erneuerbaren Energien, in: M. D. Hartmann / S. Mayer (Hg.): Erneuerbare Energien – Neue Ausbildungsfelder für die Zukunft“, Didaktik und Ausgestaltung von zusätzlichenQualifikationsangeboten in Kombination mit der dualen Erstausbildung, Bielefeld, S. 141-155 (ISBN:978-3-7639-5037-9-print); ISBN:978-3-7639-5038-6 (E-Book)
  • Avec S. Mayer / W.J.E. Sawadogo (2012): Formation continue (Qualificationssupplémentaires) dans le domaine des Energies Renouvelables:Zusatzqualifikationen für Erneuerbare Energien in Kombination mit derErstausbildung, in: Journal: LERNEN & LEHREN 27, 3/2012; S. 106-111
  • Avec M. D. Hartmann / S. Mayer / C. Staack (2012):Relier la formation professionnelle scolaire aux formations continues: Verbindung von schulischer Ausbildung im Lernfeld und Zusatzqualifikationen, in: M. D. Hartmann / S. Mayer (Hg.): Erneuerbare Energien – Neue Ausbildungsfelder für die Zukunft, Didaktik und Ausgestaltung von zusätzlichenQualifikationsangeboten in Kombination mit der dualen Erstausbildung, Bielefeld, S. 7-28 (ISBN:978-3-7639-5037-9-print); ISBN:978-3-7639-5038-6 (E-Book)
  • Avec S. Mayer / C. Staack (2011): Flexibilität du travail technique et professionnelet assurances de transitions réussies par des situations de formation et desqualifications supplémentaires à l’exemple du projet JOBstarter
  • Flexibilität der Facharbeit und Sicherung erfolgreicher Übergänge durch Lernsituationen und Zusatzqualifikationen im Bereich der Erneuerbaren Energien– am Beispiel des JOBSTARTER-Projekts „Erneuerbare Energien – Neue Ausbildungsfelder für die Zukunft“, in:
    http://www.bwpat.de/content/ht2011/ft08/sawadogo-etal/ du 12.4.2019
  • Promouvoir la qualité de l’enseignement et de la formation au Burkina Faso:Exigences et propositions, 2013
    http://www.lefaso.net/spip.php?article54505&rubrique443 vom 06.12. 2019
  • Reforme Licence-Master-Doctorat (LMD) dans l’enseignement supérieur au Burkina Faso: Analyses, expériences d’ailleurs, propositions… et si on appliquait le modèle DL2MD? (2/3), 2013;
    http://www.lefaso.net/spip.php?page=impression&id_article=54674 vom 14.6.2019.
  • Formation professionnelle orientée vers le marché du travail avec une attention particulière au soi-disant secteur informel dans les pays en développement – Cas de l’Afrique de l'Ouest: exigences, possibilités et instruments pour le développement personnel et organisationnel:

    Arbeitsmarktorientierte Berufsbildung unter besonderer Berücksichtigung des sog. informellen Sektors in Entwicklungsländern- am Bsp. Westafrika: Anforderungen, Möglichkeiten und Instrumente für Personal- und Organisationsentwicklung, 2012 in: http://wwwpub.zih.tudresden.de/~ast/Alumni/Beitraege_SS2012/Beitrag%20Eric.pdf vom 19.11.2019
  • Connection of non-formal Training to formal Training in the VET systems in WestAfrica: Concepts from Benin, Burkina Faso and Senegal”, Vientiane, National University of Laos, 2010 in: http://rcswww.urz.tudresden.de/~ast/Alumni/Beitraege_Vientiane/Presentation_Jean_Eric_Sawadogo_Wendkouni.pdf vom 12.7.2016
  • Avec S. Mayer/ C. Staack / M. D. Hartmann/ M. Knorn/ N. Matthes (2010): éditiond’une Brochure sur le thème: Situations d’apprentissage: Formations initiales et formations continues dans le domaine des énergies renouvelables:

    Lernsituationen für Zusatzqualifikationen und Erstausbildung. Das JOBSTARTER – Projekt „Erneuerbare Energien – Neue Ausbildungsfelder für die Zukunft, Lauchhammer (Broschüre)
  • Avec S. Mayer / C. Staack (2011): Flexibilité du travail professionnel et la garantie de transitions réussies grâce à des situations d'apprentissage et des qualifications supplémentaires dans le domaine des énergies renouvelables
  • Flexibilität der Facharbeit und Sicherung erfolgreicher Übergänge durch Lernsituationen und Zusatzqualifikationen im Bereich der Erneuerbaren Energien – am Beispiel des JOBSTARTER-Projekts „Erneuerbare Energien – Neue Ausbildungsfelder für die Zukunft“, in:
    http://www.bwpat.de/content/ht2011/ft08/sawadogo-etal/ vom 12.7.2019
  • Management de la qualité dans l’enseignement supérieur et la formation professionnelle: Qualitätsmanagement im Bereich universitärer und beruflicher Aus- und Weiterbildung, Bandung en Indonesien (2009) in: http://rcswww.urz.tudresden.de/~ast/Alumni/Bandung.htm vom 12.7.2019 Guide de rédaction de mémoire ou de travaux de recherche: Leitfaden/Hinweise zur Anfertigung einer wissenschaftlichen
  • Arbeit auf dem Gebiet der Berufsbildung, Entwurf 19.06.08 abrufbar unter https://tudresden.de/gsw/ew/ibbd/et/.../20.6.08_Entwurf_Hinweise_wiss._Arbeit.pdf www.fernuni-hagen.de/fandel/.../hinweise_anfertigung_wiss_arbeiten.pdf und http://docplayer.org/10024646-Leitfaden-hinweise-zur-anfertigung-einer wissenschaftlichen-arbeit-auf-dem-gebiet-der-berufsbildung.html vom 24.7.2019
  • Travaux de recherche: Formation de qualité (basée sur les besoins) des professeurs des filières techniques et professionnels) à l’Ecole Normale Supérieure de Koudougou: Untersuchung zur bedarfsgerechten Ausbildung von technischen Lehrern (Lehrern an Berufsbildenden Schule) an der Hochschule für Lehrerbildung in Koudougou (Ecole Normale Supérieure de Koudougou, ENSK), Konsequenzen für eine Verbesserung der technischen Lehreraus- und Weiterbildung in Burkina Faso, 2005, TU Dresden.

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Last modified: Jul 02, 2024