Schwerpunkte
Prof. Dr. Anja Binanzer
- Spracherwerb und Mehrsprachigkeit
- Grammatikerwerb und -vermittlung des Deutschen
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Lernersprache und -strategien
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Kognitive Linguistik
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Laetitia Brand
- Erst- und Zweitspracherwerb
- Grammatikerwerb und -vermittlung des Deutschen
- Lernersprache und -strategien
- Flexionsmorphologie
- Schriftspracherwerb
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Alice Friedland
- kontextsensible Materialentwicklung
- sprachliche Studierfähigkeit
- Testwissenschaft
- Sprachenpolitik
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Dr. Martin Harfmann
- Sprachreflexionen zu Transferaspekten in zweisprachigen Bilderbüchern
- kontrastiv-pragmatische Erforschung von Texten in den Bereichen Werbung und Tourismus
- integrierter Sprach- und Fachunterricht
- Dialogisches Lesen und seine Nutzung im DaZ/Deutsch-Unterricht der Grundschule
- Sprachdiagnostik und Sprachbildung
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Dr. des. Marie Hempel
- Leseforschung
- experimentelle Methoden (v. a. Eyetracking)
- Rezeptive Anforderungen des schulischen Fachunterrichts
- Attributforschung
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Johannes Köck
- Literaturdidaktik DaZ/DaF
- Sprachdidaktik DaZ/DaF
- Erinnerungsorte in DaZ/DaF
- Erinnern und Vergessen in der Migrationsgesellschaft
- Migrationspädagogik
- rassismuskritische/rassismussensible Lehre in DaZ/DaF
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Jupp Möhring
- Testwissenschaft
- Korpuslinguistik
- Wortschatz
- Sprachliche Studierfähigkeit
- Spracherwerbsforschung
- Phraseologie
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Dr. Claudia Oechel-Metzner
- Grammatik, Grammatikerwerb und Grammatikvermittlung
- Ästhetische Medien und Sprachbildung
- Dramapädagogik und Sprachbildung
- Alphabetisierung von Erwachsenen in der Zweitsprache Deutsch
- Entwicklung und Förderung literaler Kompetenzen im Kindes- und Jugendalter
- Aspekte von und Einstellungen zu Mehrsprachigkeit
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Monika Ruszó
- Testwissenschaft
- Didaktik
- Sprachliche Studierfähigkeit
- Spracherwerbsforschung
- Sprachenpolitik
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Publikationen AG DaZ/DaF
2015
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Deutsch als Wissenschaftssprache und normativ-korrektes Deutsch als Herrschaftsinstrumente im universitären Kontext. , 2015, Sprache und Bildung in Migrationsgesellschaften: : Machtkritische Perspektiven auf ein prekarisiertes Verhältnis (Kultur als soziale Praxis). . Thoma, N. & Knappik, M. (eds.). Bielefeld: transcript Verlag, Bielefeld, p. 263-282, 19 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report
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Linguistische und affektive Anforderungen an Lehramtsanwärterinnen und -anwärter: Untersuchungen im Bereich Deutsch als Zweitsprache , 2015, Umgang mit Vielfalt. Fischer, C., Veber, M., Fischer-Ontrup, C. & Buschmann, R. (eds.). Deutschland: Waxmann Verlag GMBH, p. 293–320Research output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report
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Von Sexus zu Genus?: Semantische Strategien im Erwerb von Genuskongruenz in der Zweitsprache Deutsch , 2015, Deutsche Grammatik in Kontakt. Deutschland: De Gruyter, Wien, p. 263–294Research output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report
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Wie können Übersetzungsübungen sinnvoll in den DaF-Unterricht integriert werden?: Psycholinguistische Aspekte des Übersetzens und didaktische Schlussfolgerungen , 2015, IDT 2013 (Internationale Deutschlehrertagung in Bozen): Kultur, Literatur und Landeskunde. Bozen, Vol. 3.2, Sektionen E5, E8. p. 173 - 190Research output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Conference contribution
2014
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Deutsch-arabische Übersetzung in der Werbung: Wie lässt sich die explizite Ausdrucksweise in arabischen Zieltexten beschreiben und erklären? , 2014, In: Kairoer germanistische Studien : Jahrbuch für Sprach-, Literatur- und Übersetzungswissenschaft ; Jahrbuch für Germanistik . 21, p. 295-321Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article
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Die Schwester küsst den Bruder: Durch sprachvergleichenden Deutschunterricht zum Akkusativ. , 2014, In: Deutsch differenziert : Zeitschrift für die Grundschule. 2014, 2, p. 32–34Research output: Contribution to journal > Research article
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Mehrsprachigkeit und Linguizismuskritik: Perspektiven zu einem Erasmus Intensivprogramm , 2014, Theorie und Praxis. Jahrbuch für Deutsch als Fremd-und Zweitsprache . Dirim, I., Krumm, H., Portmann-Tselikas, P. & Schmölzer-Eibinger , S. (eds.). Wien: Praesens Verlag Wien, p. 284-300, 16 p.Research output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report
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Mein Almanca? Zur Frage der Funktion eines scheinbar dysfunktionalen Deutschkurses. , 2014, In: ÖDaF-Mitteilungen. 30, 1, p. 56-69, 13 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article
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Sprachlernberatung – Sprachlerncoaching , 2014, Peter Lang Edition, 281 p.Research output: Book/Report/Anthology > Anthology
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WEGE öffnen für Bildung, Beruf und Gesellschaft - mit Deutsch als Fremd- und Zweitsprache: 8. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremdsprache an der Universität Leipzig , 2014, 1 ed., Göttingen: Universitätsverlag Göttingen, 466 p.Research output: Book/Report/Anthology > Anthology
2013
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Fremdsprachen in der Perspektive lebenslangen Lernens , 2013, Peter Lang Edition, 231 p.Research output: Book/Report/Anthology > Anthology
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Kasus als Unterrichtsgegenstand in sprachlich heterogenen Grundschulklassen , 2013, Schulgrammatik und Sprachunterricht im Wandel. Köpcke, K. & Ziegler, A. (eds.). Deutschland: De Gruyter, Wien, p. 353–374Research output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report
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Rezension: Quasthoff, Hallsteinsdóttir et al. (2011): Frequency Dictionary German / Häufigkeitswörterbuch Deutsch , 2013, In: Deutsch als Fremdsprache. 2013, 4, p. 244, 245 p.Research output: Contribution to journal > Book/Film review (Recension)
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Übersetzungsübungen im DaF-Unterricht zur Vermittlung landeskundlicher Kenntnisse , 2013, Kairoer Germanistische Studien. Bd. 20: 3. : Internationaler Germanistik-Kongress, Wenden und Kontinuität, Kairo/Ägypten, 27.-29. März 2012, Kongressakten.. Aboul Fotouh Salama, D., Metwally, N., El Dib, N., Khattab, A., Ezzat Ayad, A., Matta, H., Massoud, F. & Noueshi, M. (eds.). Kairo, Vol. 20: 3. p. 429-454, 26 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Conference contribution
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Wortschatzlisten auf dem Prüfstand. , 2013, In: Aussiger Beiträge : germanistische Schriftenreihe aus Forschung und Lehre. p. 119, 134 p.Research output: Contribution to journal > Research article
2011
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Kollokationen im Lernerwörterbuch – Anspruch und Wirklichkeit , 2011, In: Linguistik Online. 47, 3, p. 33, 53 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article
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Rezension von Sze-Mun Chan (2005): Genusintegration. Eine systematische Untersuchung zur Genuszuweisung englischer Entleh-nungen in der deutschen Sprache , 2011, In: Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissenschaft : ZRS. 3, 1, p. 18–23Research output: Contribution to journal > Book/Film review (Recension)
2010
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Der Haus, die Hausen: Genuszuweisung und Pluralbildung in Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache , 2010, Usbekisch-deutsche Studien III. Suntrup, R. (ed.). Lit Verlag, p. 3–22Research output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report
2004
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Contrasting Arabic and German School Essays , 2004, Contrastive Rhetoric.: Issues, Insights and Pedagogy. Kassabgy, N., Ibrahim, Z. & Aydelott, S. (eds.).p. 25-46, 22 p.Research output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report