Franziska Schulze-Stocker

2017

• Bildungswissenschaftliches Wissen und professionelle Kompetenz in der Lehramtsausbildung – Ergebnisse der Projekts BilWissKunter, M., Kunina-Habenicht, O., Baumert, J., Dicke, T., Holzberger, D., Lohse-Bossenz, H., Schulze-Stocker, F. & 2 others, 2017, Entwicklung von Professionalität des pädagogischen Personals. : Interdisziplinäre Betrachtungen, Befunde und Perspektiven. Gräsel, C. & Trempler, K. (eds.). Wiesbaden: SPRINGER VS/SPRINGER FACHMEDIEN, p. 37-54Research output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report
• Das bildungswissenschaftliche Curriculum – Zentrale Ergebnisse des BilWiss-ProgrammsSchulze-Stocker, F., Holzberger, D. & Lohse-Bossenz, H., 2017, In: Das Hochschulwesen: HSW; Forum für Hochschulforschung, -praxis und -politik. 65, 4+5, p. 134-138Research output: Contribution to journal > Research article
• Studierendenmonitoring durch FrühwarnsystemeSchulze-Stocker, F., Schäfer-Hock, C. & Pelz, R., 2017Research output: Contribution to conferences > Poster
• „Unzufrieden, verwählt, überfordert, geprägt...?!“ – Determinanten der StudienabbruchneigungSchulze-Stocker, F. & Pelz, R., 2017Research output: Contribution to conferences > Poster
• Weniger Studienabbruch durch Frühwarnsysteme – Das Beispiel des PASST?!-Programms an der TU DresdenSchulze-Stocker, F., Schäfer-Hock, C. & Pelz, R., 2017, In: Zeitschrift für Beratung und Studium. 12, 1, p. 26-32Research output: Contribution to journal > Research article

2016

• Die Normierung der Bildungswissenschaften in den Lehramtsstudiengängen durch gesetzliche Vorgaben: Wie (re)organisieren Universitäten ihr bildungswissenschaftliches Lehrangebot? Eine empirische Untersuchung von Studienprogrammen an Universitäten in Nordrhein-WestfalenSchulze-Stocker, F., 2016, Münster: Monsenstein und VannerdatResearch output: Book/Report/Anthology > Monograph
• Die Normierung der Bildungswissenschaften. Wie reagieren Universitäten in NRW auf neue administrative Vorgaben?Schulze-Stocker, F., 2016, In:  Schule NRW : Amtsblatt des Ministeriums für Schule und Weiterbildung. 68, 9, p. 18-21Research output: Contribution to journal > Research article
• Dokumentation der Erhebungsinstrumente der Projektphasen des BilWiss-Forschungsprogramms von 2009 bis 2016Kunter, M., Baumert, J., Leutner, D., Terhart, E., Seidel, T., Dicke, T., Holzberger, D. & 5 others, 2016, FrankfurtResearch output: Book/Report/Anthology > Monograph
• „Doppelter Praxisschock“ auf dem Weg ins Lehramt? Verlauf und potentielle Einflussfaktoren emotionaler Erschöpfung während des Vorbereitungsdienstes und nach dem BerufseintrittDicke, T., Holzberger, D., Kunina-Habenicht, O., Linninger, C., Schulze-Stocker, F., Seidel, T., Terhart, E. & 2 others, 2016, In:  Psychologie in Erziehung und Unterricht : Zeitschrift für Forschung und Praxis. 63, 4, p. 244-257Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article
• Spielen Studienschwerpunkte wirklich eine Rolle?: Zum Zusammenhang von bildungswissenschaftlichen Studienschwerpunkten, selbsteingeschätzten Kenntnissen und gemessenem Wissen am Ende eines LehramtsstudiumsSchulze-Stocker, F., Holzberger, D., Kunina-Habenicht, O., Terhart, E. & Kunter, M., 2016, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft : ZfE. 19, 3, p. 599-623Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article