Wettbewerb "TUD E-Learning-Schmuckstück“

Ziele des Wettbewerbs

© PantherMedia / Daviles

Gesucht werden interessante didaktische Gestaltungen, spannende Lerninhalte, innovative Prüfungsszenarien oder spezielle Kommunikationskonzepte - egal ob hybrid oder vollständig digital. Die TU Dresden möchte Lehrveranstaltungen mit solchen Elementen sichtbar machen und das Engagement der Akteure würdigen.

Daraus entsteht eine Galerie aller E-Learning-Schmuckstücke der TU Dresden, die u. a. als Inspiration und Vorlage für andere Lehrveranstaltungen dienen kann. Gesucht werden daher besonders gut gelungene E-Learning-Inhalte oder -Konzepte.

Die Prämierung der Schmuckstücke erfolgt in den folgenden drei Kategorien:

• Lehrveranstaltungen mit bis zu 30 Studierenden
• Lehrveranstaltungen mit 31 bis 100 Studierenden
• Lehrveranstaltungen mit über 100 Studierenden

In jeder Kategorie gewinnt das Schmuckstück mit den meisten Stimmen ein Preisgeld in Höhe von 2.000 € (diese können für SHK/WHK-Kosten und Sachkosten ausgegeben werden). Abstimmen können alle Angehörigen der TU Dresden. Beachten Sie auch unsere Ausschreibung zum Wettbewerb.

Ablauf des Wettbewerbs 2024

Einreichung der E-Learning-Schmuckstücke

Lehrveranstaltungen werden durch Lehrende selbst eingereicht oder anonym von Studierenden vorgeschlagen. E-Learning-Schmuckstücke können alle digitalen Lehr-/Lerninhalte sowie E-Learning-Lehrkonzepte sein, die im Wintersemester 2023/24 oder im Sommersemester 2024 an der TU Dresden entwickelt und umgesetzt wurden.

Bereits in den Vorjahren prämierte Lehrveranstaltungen können eingereicht, jedoch nicht erneut prämiert werden.

Einreichungen konnten vom 28. Oktober bis zum 29. November 2024 vorgenommen werden.

Galerieerstellung und Abstimmung

Nach Ende der Einreichung wurden die E-Learning-Schmuckstücke in einer Schmuckstück-Galerie zur Ansicht veröffentlicht.

Vom 09. Dezember 2024 bis zum 13. Januar 2025 konnten alle Studierenden und Mitarbeitenden der TU Dresden in der Galerie stöbern und für ihre favorisierten E-Learning-Schmuckstücke abstimmen. Dabei konnten anonym 3 Stimmen vergeben werden.

Prämierte Schmuckstücke 2024

© Verena Barth

Lateinisch-griechische Terminologie für Medizin- und Zahnmedizinstudier­ende

Die Lehrveranstaltung bereitet künftige Mediziner und Zahnmediziner in nur wenigen Wochen auf den sicheren und korrekten Gebrauch der medizinischen Terminologie vor, die für Fächer wie Anatomie, Physiologie oder die Naturwissenschaften gebraucht wird. Außerdem findet das e-learning-Programm Anwendung im Hebammenstudium und im Studiengang Biomedizintechnik. [Prof. h.c. Dr. Verena Barth] Experience now

© Iris Vogt

Baukonstruktionen Bestehender Gebäude

Die Lehrveranstaltung gehört zu den Pflichtmodulen des Studiengangs Bauingenieurwesen. Neben Direktstudierenden nehmen auch mehrere Fernstudierende teil. Um die unterschiedlichen Bedürfnisse der diversen Studierendenschaft zu adressieren, werden vielfältige Lehrformen und Lernmaterialien, digital, erstellt. U. a. wurde ein gamifizierter OPAL-Kurs 'Level-Up Bauko' entwickelt. [Dr.-Ing. Iris Vogt] Experience now

© Ken Marvin Verhees

Moodle-Kurs "Allgemeinmedizin im Praktischen Jahr"

Bei unserem Projekt handelt sich um einen Onlinekurs für Studierende der Humanmedizin im Praktischen Jahr (PJ) – Wahltertial Allgemeinmedizin. Er zeichnet sich durch Themenvielfalt, vielseitige didaktische Inhalte und starken Praxisbezug aus. Die Inhalte bleiben Studierenden als eine Art Nachschlagewerk verfügbar und können flexibel erweitert werden. [Dr. Ken Marvin Verhees] Experience now

Bisherige Galerien

Lassen Sie sich jederzeit gern von den Galerien der letzten Jahre inspirieren.  

© MZ

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Team digitales Lernen und Lehren des ZiLL

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