Jonathan Dyrna, M. Sc.

Deputy Head of Research Group

Mr Jonathan Dyrna M.Sc.

Research associate

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Visiting address:

BSS, 4th floor, room 449 Strehlener Str. 22/24

01069 Dresden

Forschungsinteressen

Erleben und Nutzung von (sozialen) virtuellen Umgebungen (Social Virtual Reality) in Lernprozessen
Ausprägung und Einfluss von Technologieakzeptanz und individuellen Unterschieden (Individual Differences) auf das Lernen in virtuellen Umgebungen
Lernförderliche didaktische Gestaltung von virtuellen Umgebungen
Erfolgsfaktoren der Implementierung von virtuellen Lernumgebungen in Bildungsinstitutionen
Selbstgesteuertes Lernen in der formalen Bildung

10/2014 – 09/2017	Studium der Medien- und Instruktionspsychologie (Master of Science) an der Technischen Universität Chemnitz (Abschlussnote: 1,0)
10/2014 – 09/2017	Wissenschaftliche Hilfskraft, studentischer Tutor und eTutor an der Technischen Universität Chemnitz, der Technischen Universität Dresden und der Universität Leipzig
02/2023 – 07/2024	Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Leipzig, Hochschuldidaktik Sachsen
seit 10/2017	Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Technischen Universität Dresden, Professur für Bildungstechnologie bzw. Center for Open Digital Innovation and Participation

Weiterführende Informationen zu meinem akademischen und beruflichen Werdegang können Sie meiner XING-Profilseite entnehmen.

K.I.S.S. – Kompetenz. Innovation. Sicherheit. Strahlenschutz. Integriertes Vorhaben zum effizienten Rückbau- und Genehmigungsmanagement mit dem Fokus auf Kompetenzerhalt, Strahlenschutz und KI-gestützter Prozessführung (seit 05/2024)
AVILAB2 – Anbindung einer Virtuell-Immersiven 3D-Lernplattform an die NBP am Domänenbeispiel eines Bildungsträgers (10/2022 – 09/2024)
OER-IVS – Vorstudie für eine hochschulübergreifende OER-Initiative in Sachsen ( 02/2023 – 07/2024)
GemeinsamDigital2 – Gemeinsam in die digitale Welt 2 (09/2022 – 12/2022)
UndiMeS – Unterrichten mit digitalen Medien in Sachsen (06/2022 – 12/2022)
weiter.digital – Weiterbildungsbeteiligung von Kleinst- und Kleinunternehmen durch digitale Lernszenarien fördern (06/2019 – 05/2022)
DOmIcILE-VR – Digitale Bildungsangebote in der der Immobilienwirtschaft mittels Virtual Reality (05/2019 – 04/2022)
PROSUmEr – Weiterentwicklung und Modernisierung des Lehrkonzeptes zur Produktsicherheit für die universitäre Ausbildung (11/2017 – 05/2020)
Weiterbildung selbstorganisiert! – Entwicklung einer Weiterbildungsdidaktik für selbstorganisierte Lernprozesse (10/2017 – 12/2018)
ID4BM – Instruktionsdesign für das Bildungsmanagement: Kollaborative Produktion von Offenen Lernressourcen im Rahmen einer hochschulübergreifenden Seminarkooperation (07/2015 – 03/2016)

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Hochschulübergreifend lernen, organisieren und kommunizierenBreitenstein, M., Dyrna, J., Fischer, H., Meier, L., Möbius, K. & Schneider, S., 2016, In: HDS.Journal. 2016, p. 58-63, 6 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article