Digitalisierung als Disruption von Wissenssystemen: Open(ing) Knowledge (DiaDisK)
Inhaltsverzeichnis
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DiaDisk: Das Projekt
DiaDisK fragt nach den disruptiven Auswirkungen der Digitalisierung in den für die Wissensgesellschaft zentralen Institutionen Universität, Bibliothek und Schule und nimmt hierfür in Dresden lokalisierte Institutionen (Open Science@TUD, SLUB und Universitätsschule) in den Blick. Mit einer Kombination aus linguistischen und psychologischen Zugriffen wird untersucht, wie die etablierten und monopolhaft organisierten wissensinfrastrukturellen Ordnungen in den drei Feldern in offene Wissenssysteme transformiert werden und wie diese Störungs- und Innovationspotenziale der Digitalisierung auf diskursiver und individueller Ebene konstruiert und gedeutet werden. Durch die Entwicklung und Erprobung einer integrativen Methodologie zur Analyse disruptiver Phänomene und ihrer Deutungen, welche deren kognitiv-affektive Verankerungen systematisch mit ihren diskursiv-epistemischen Prägungen verschränkt, bietet das Projekt Ansätze für empirisch umfassend abgesichertes Changemanagement.
Dieses Projekt ist eine Zusammenarbeit mit
- Professur für Angewandte Linguistik
- Professur für Germanistische Linguistik und Sprachgeschichte
- Professur für Methoden der Psychologie und kognitive Modellierung
- Universitätsschule Dresden
- Sächsische Landes und Universitätsbibliothek
Projektleitung
© Simon Meier-Vieracker
Inhaber der Professur
NameProf. Dr. Simon Meier-Vieracker
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FIS-Profil von Simon Meier-Vieracker
© Alexander Lasch
Professor
NameHerr Prof. Dr. Alexander Lasch
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Postadresse:
Technische Universität Dresden Institut für Germanistik und Medienkulturen
D-01062 Dresden
Besucher:innen:
Wiener Straße 48, Raum 202
D-01219 Dresden
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Sprechzeiten:
- Donnerstag:
- 13:30 - 14:30
Die Sprechstunde biete ich in Präsenz oder digital (https://kurzelinks.de/GLSmeet) an. Eine Anmeldung ist ausdrücklich weder notwendig noch erbeten. Bitte beachten Sie: Am 08.05.2025 kann die Sprechstunde leider nicht stattfinden.
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FIS-Profil von Alexander Lasch
© StS
Prof. Dr. Stefan Scherbaum
M.Sc. Cognitive Science
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FIS-Profil von Stefan Scherbaum
Mitarbeiter:innen
© Falk Zedler
René Dutschke
Diplom-Psychologe
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© Sonja Seemann
Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Doktorandin
NameFrau Sophia Seemann
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Wissenschaftliche Mitarbeiterin
NameUlrike Marie Pfeifer M.A.
Professur für Angewandte Linguistik / Projekt DiaDisk
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SHK / WHK
Studentische Hilfskraft
NameHenry Wehmeyer
Professur GLS / Projekt DiaDisk
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© CC BY-SA
Studentische Hilfskraft
NameFrau Sabine Hollmann B.A.
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Veröffentlichungen
2023
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(Morpho-)Syntax und Sprachgeschichte: Eine knappe Einführung in einen perspektivenreichen Band, 1 Aug. 2023, in: Jahrbuch für germanistische Sprachgeschichte : GGSG. 14, 1, S. 1-8, 8 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
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"who called them, Sunday". Indians or Shwannaks, that is, white people, the most opprobrious name they could invent.: Powerful Constructions in the Service of Verbal Devaluation., Juli 2023, Invective Discourse. Meier-Vieracker, S., Kämper, H. & Warnke, I. (Hrsg.). De Gruyter, Berlin [u. a.], S. 45-70, 26 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten
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‘I feel and I know things’: Integrating climate anxiety and knowledge about climate change in explaining environmental behaviour, 21 Juni 2023Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag zu Konferenzen > Poster
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Linguistic Framing of Artificial Intelligence: What Language to Use When Talking about Artificial Intelligence, 4 Mai 2023, in: Chemie Ingenieur Technik. 95, 7, S. 1012-1017, 6 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
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Was heißt eigentlich 'offen'? Eine korpuslinguistische Untersuchung am Beispiel des bibliothekarischen Diskurses der SLUB Dresden, 1 März 2023Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag zu Konferenzen > Poster
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Zur Verschränkung abstrakter grammatischer Konstruktionen. Über die ‚Perfektlücke‘ im Frühneuhochdeutschen, 1 Feb. 2023, Konstruktionsgrammatik VII: Wandel im Sprachgebrauch. Lasch, A. & Ziem, A. (Hrsg.).S. 227ffPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten
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"Am Brunnen steh ich lange.": Die Bedeutung von Adverbien auf -e für historisch-konstruktionsgrammatische Analysen., 2023, Methoden zur Erforschung grammatischer Strukturen in historischen Quellen.: Vom Einzelfall zum System. Braun, C. & Scherr, E. (Hrsg.). De Gruyter, Berlin [u. a.], Band 28. S. 73-89, 16 S.Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten
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Am Grab und darüber hinaus.: Leichenpredigten und Herrnhutische Lebensbeschreibungen im (kognitionslinguistisch-konstruktionsgrammatischen) Vergleich., 2023, Historische Textmuster im Wandel: Neue Wege zu ihrer Erschließung. Haaf, S. & Schuster, B. (Hrsg.). De Gruyter, Berlin [u. a.], S. 419-438, 20 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten
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Das Fußballstadion als Streitarena, 2023, Streit. Menschen, Medien, Mechanismen im 18. Jahrhundert und heute. Weiß, C. & Zaunstöck, C. (Hrsg.). Halle: Verlag der Franckeschen Stiftungen, Band 39. S. 178-187, 10 S.Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten
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Doch dieſe Gewohnheit, die Kinder auf Brettchen zu binden, kommt nach und nach ab: Mehrlingsformeln als Konstruktionen der Modalität im Kontext einer konstruktionsgrammatischen Narrativik, 2023, Konstruktionsgrammatik VIII: Konstruktionen und Narration. Ziem, A. (Hrsg.). Stauffenburg Verlag, Tübingen, Band 124. S. 153-177Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten
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