Lehrveranstal­tungen Wintersemester 2014/15

Rechtsgeschichte I (Römische Rechtsgeschichte)

Pflichtveranstaltung, Lehrveranstaltung im Rahmen des Moduls Grundlagen des juristischen Arbeitens

Zielgruppe:   

1. Fachsemester Bachelor „Law in Context“ und
1. Fachsemester Master “Antike Kulturen”
Vorkenntnisse: Lateinkenntnisse sowie Kenntnisse in Alter Geschichte sind hilfreich.

Inhalt: Zum „Kontext“ unseres Rechts, insbesondere des Zivilrechts gehört auch die bedeutende geschichtliche Tradition, welcher es folgt oder von welcher es sich absetzt. Den Kern dieser Tradition bildet das römische Recht. Es wird zunächst um die Rahmenbedingungen des römischen Rechts gehen, wobei bereits, exemplarisch, wichtige Rechtphänomene des römischen Privatrechts angesprochen werden und, wo es sich anbietet, erste Verbindungslinien zum heutigen Recht gezogen werden sollen. Die römischen Juristen haben Rechtswissenschaft anerkanntermaßen auf höchstem Niveau betrieben. Die Beschäftigung mit ihren Entscheidungen fördert das juristische Denken. Etwas zugespitzt ist gesagt worden: „by analysing a crisp opinion given by Celsus or Ulpian, one can frequently learn more about legal ingenuity than by wading through the elaborate treaties of many modern law professors” (Reinhard Zimmermann, The Law Obligations. Roman Foundation of The Civilian Tradition , 1990, Preface, viii).

Literatur: Literaturhinweise zu Beginn der Vorlesung.

Raum: POT 81

Bereich:

AK 5 – Identität und Differenz

AK 5 – Identität und Differenz
Alte Geschichte/Vormoderne
Prof. Dr. Martin Jehne
Vorlesung/Überblicksübung: Griechische Geschichte im Zeitalter der Perserkriege

Die Zeit der Perserkriege (ca. 500 – 445 v.Chr.) ist die Epoche der griechischen Geschichte, in der Griechenland in Gefahr war, unter die Herrschaft eines orientalischen Großreiches zu geraten. Nach den griechischen Siegen etablierte sich aber ein neues Selbstbewusstsein, und es entstand eine kulturelle und politische Blüte, in der manches entwickelt wurde, was noch heute zu den europäischen Traditionsbeständen gehört. In der Vorlesung sollen die Gründe und Hintergründe der griechisch-persischen Auseinandersetzungen ebenso wie die Folge für die weitere Entwicklung herausgearbeitet werden.

Einführende Literatur:
W. Will, Die Perserkriege, Beck Wissen in der Beck’schen Reihe, München 2010; K.-W. Welwei, Das klassische Athen. Demokratie und Machtpolitik im 5. und 4. Jahrhudnert, Darmstadt 1999; ders., Sparta. Aufstieg und Niedergang einer antiken Großmacht, Stuttgart 2004; G. Cawkwell, The Greek Wars. The Failure of Persia, Oxford 2005.

AK 2 – Grundlagen zum Studium der Antiken Kulturen, Proseminare / EPS

AK 2 – Grundlagen zum Studium der Antiken Kulturen
Alte Geschichte/Vormoderne
Dr. Christoph Lundgreen
Einführungsproseminar: Nero – Kaiser, Sänger, Brandstifter

Tiberius Claudius Nero Drusus Germanicus Caesar, kurz Nero, ist eine der schillerndsten Gestalten der römischen Kaiserzeit, assoziiert man doch mit seienr Herrschaft (54–68 n.Chr.) das Auftreten eines Kaisers als Künstler vor Publikum ebenso wie die Ermordung seiner Mutter und Ehefrauen, den großen Brand Roms und die Verfolgung der Christen. Am Ende stehen der sog. Vindex-Aufstand, dann das Vier-Kaiserjahr und mit der Herrschaft Vespasians das Ende der julisch-claudischen Dynastie. Was von alldem stimmt und – noch wichtiger – wie können wir herausfinden, was stimmt? Wie wurde man überhaupt Kaiser, was waren die Aufgaben? Wie behielt oder bekam man ein gutes Verhältnis zu Volk, Senat, Soldaten und Prätorianern – und warum schaffte Nero genau dies nicht? Mit der steten Frage nach dem Kontext von Neros Maßnahmen sowie ihrer Darstellung in den antiken Quellen ist das Seminar prädestiniert, die klassische Arbeitsweise der Geschichtswissenschaften allgemein mit der spezifischen Arbeitsweise von Althistorikern zu verknüpfen, die sich bei Nero einem vielfältigen Quellenmaterial gegenübersehen: Neben Texten sind auch Münzen, Inschriften und Bauwerke wie die domus aurea mit einzubeziehen. Hierfür bietet das Seminar eine Einführung in die Methoden und Hilfsmittel der Alten Geschichte und ihrer Nachbardisziplinen (Philologie, Archäologie, Epigraphik, Numismatik, Papyrologie). – Besonderer Wert liegt auf der Anfertigung der Seminararbeit, was u.a. durch einen Essay geübt wird; für lateinische und griechische Texte werden meist Übersetzungen benutzt, gute Englischkenntnisse vorausgesetzt.

Einführende Literatur: A. Hagmayer: Klios Werkstatt. Propädeutikleitfaden des Lehrstuhls für Alte Geschichte TUD (online verfügbar); K. Christ, Geschichte der römischen Kaiserzeit, München 2005; W. Dahlheim: Geschichte der römischen Kaiserzeit, München 2003; E. Flaig, Den Kaiser herausfordern. Die Usurpation im Römischen Reich. Frankfurt/New York 1992, J. Malitz: Nero. Beck, München 1999; E. Champlin: Nero. Belknap, Cambridge, Mass. 2003; S. Elbern: Nero: Kaiser, Künstler, Antichrist, Mainz 2010.
 

AK 2 – Grundlagen zum Studium der Antiken Kulturen Proseminar: Tiberius

Einführende Literatur:
W. Dahlheim: Die römische Kaiserzeit (Oldenburg Grundriss der Geschichte), München; Karl Christ: Geschichte der römischen Kaiserzeit, München 2005; Manfred Clauss (Hg.): Die römischen Kaiser, München 1997; P. Schrömbges: Tiberius und die Res publica Romana. Untersuchungen zur Institutionalisierung des frühen römischen Principats, Bonn 1986; G. Bowersock; Augustus and the East: The Problem of the Succession, in: F. Millar/ E. Segal (Hrsgg.): Caesar Augustus. Seven Aspects, Oxford 1984, p. 169-188; Z. Yaevetz: Tiberius. Der traurige Kaiser, München 2002.

Tradition und Innovation, Proseminar: imperia extraordinaria

Einführende Literatur:
J. Bleicken: Die Verfassung der Römischen Republik, Paderborn 19957; Chr. Meier: Res publica amissa. Eine Studie zu Verfassung und Geschichte der späten römischen Republik, Frankfurt a.M. 1997; B. Linke: Die römische Republik von den Gracchen bis Sulla, Darmstadt 2005; E. Baltrusch: Caesar und Pompeius, Darmstadt 20082;  Chr. Meier, Caesar, München 1993; Chr. Meier: Die Ohnmacht des allmächtigen Dictators Caesar. Drei biographische Skizzen, Frankfurt a.M. 1980; R. Syme: The Roman Revolution, Oxford 2002; E. Rawson: Cicero. A portrait, Bristol 1994.

AK 6 – Tradition und Innovation, Übung zur Vermittlung von Überblickswissen: Überblick über die römische Geschichte I: Die römische Republik

Ziel der Übung ist es, Überblickswissen über die Zeit der römischen Republik (ca. 507 – 27 v. Chr.) zu vermitteln. Entlang der etablierten Periodisierung der Epoche sollen die wichtigsten Entwicklungsstadien des römischen Staates nachgezeichnet sowie wesentliche Schwerpunkte der aktuellen Forschung verdeutlicht werden.

Einführende Literatur:
J. Bleicken: Die Verfassung der Römischen Republik, Paderborn 19957; W. Kunkel/R. Wittmann: Staatsordnung und Staatspraxis der Römischen Republik – Abschnitt 2: Die Magistratur (Rechtsgeschichte des Altertums, Teil 3, Bd. 2, Abschnitt 2/Handbuch der Altertumswissenschaft, Abt. 10, Teil 3, Bd. 2, Abschnitt 2), München 1995; J. Bleicken: Geschichte der Römischen Republik (Oldenbourg Grundriß der Geschichte Bd.2), München 2004; K. Bringmann: Geschichte der römischen Republik. Von den Anfängen bis Augustus, München 20102; M. Jehne: Die römische Republik. Von der Gründung bis Caesar, München 2006; L. Aigner-Foresti, Die Etrusker und das frühe Rom, Darmstadt 2003;  K. Zimmermann, Karthago: Aufstieg und Fall einer Großmacht, Stuttgart 2010; B. Linke: Die römische Republik von den Gracchen bis Sulla, Darmstadt 2005; E. Baltrusch: Caesar und Pompeius, Darmstadt 20082; Chr. Meier: Res publica amissa. Eine Studie zu Verfassung und Geschichte der späten römischen Republik, Frankfurt a.M. 1997.

AK 4 – Kultus und Kultur, Öffentliche Rituale in der römischen Republik und frühen Kaiserzeit

Übung: Öffentliche Rituale in der römischen Republik und frühen Kaiserzeit
(für Masterstudenten!)

Seit mehr als 20 Jahren haben sich die Geschichtswissenschaften in größerem Ausmaß die Kategorie des Rituals erschlossen zur Erfassung von offenkundig symbolisch aufgeladenen, wiederkehrenden Handlungsketten in beschreibbaren Öffentlichkeiten, und dies erwies sich als fruchtbar in sehr unterschiedlichen Zusammenhängen in verschiedenen Epochen und Kulturen. In der Übung soll die Kategorie erschlossen und an Beispielen aus der späten römischen Republik und der frühen Kaiserzeit erläutert werden (z.B. der römische Census, Volksversammlungen, der Senator vor dem Volk, Augustus im Senat, der Regierungsantritt des Tiberius).
 

Einführende Literatur:
B. Stollberg-Rilinger, Rituale, Historische Einführungen 16, Frankfurt / New York 2013; K. Hopkins, From Violence to Blessing: Symbols and Rituals in Ancient Rome, in: A. Molho / K. Raaflaub / J. Emlen (Hrsg.), City States in Classical Antiquity and Medieval Italy, Stuttgart 1991, 479-498; M. Jehne, Integrationsrituale in der römischen Republik. Zur einbindenden Wirkung der Volksversammlungen, in: K.-J. Hölkeskamp / J. Rüsen / E. Stein-Hölkeskamp / H.Th. Grütter (Hrsg.), Sinn (in) der Antike. Orientierungssysteme, Leitbilder und Wertkonzepte im Altertum, Mainz 2003, 279-297; E. Flaig, Ritualisierte Politik.  Zeichen, Gesten und Herrschaft im Alten Rom, Göttingen 2003.

AK 3 – Quellen und Quellenarten

Übung: Einführung in die antike Kunst VII: Die Spätantike

Im Rahmen der Reihe „Antike Kunst“ sollen die TeilnehmerInnen einen Überblick über die Kunst der Griechen, Etrusker und Römer vom 1. Jahrtausend v. Chr. bis um 600 n. Chr. erhalten. In der Kunst spiegeln sich wichtige Aspekte der Geschichte, des Lebens, Glaubens und der Kultur dieser Zeit. Sie beeinflusste aber nicht nur diese Epochen, sondern auch die nachstehenden Jahrhunderte bis heutzutage. Mit dem Besuch wird so nicht nur ein größeres Verständnis der genannten Kulturen des Altertums erreicht, sondern auch unserer westlichen Zivilisation, die von der Antike sehr beeinflusst wurde. Im siebten Teil der Reihe wird die spätantike Kunst (300-600 n. Chr.) vorgestellt.

Einführende Literatur:
J. Boardman, Reclams Geschichte der antiken Kunst, Stuttgart 1997; F. Daim (Hrsg.), Byzanz. Pracht und Alltag. Ausstellungskat. Kunst- und Ausstellungshalle der Bundesrepublik Deutschland, Bonn 2010; A. Demandt/J. Engemann, IMPERATOR CAESAR FLAVIUS CONSTANTINUS - KONSTANTIN DER GROSSE, Ausstellungskat. Trier, Rheinisches Landesmuseum, Mainz 2007; T. Hölscher (Hrsg.), Klassische Archäologie. Grundwissen, Stuttgart 2002; P. Schollmeyer, Römische Plastik. Eine Einführung, Darmstadt 2005; R. Sörries, Spätantike und frühchristliche Kunst. Eine Einführung in die christliche Archäologie, Stuttgart 2013; W. Wohlmayr, Die römische Kunst. Ein Handbuch, Darmstadt 2011; P. Veyne, Die Kunst der Spätantike. Geschichte eines Stilwandels, Stuttgart 2009.

Tag/Zeit: Blockübung:

Freitag / Sonnabend, 28.11. – 29.11.14
Freitag / Sonnabend, 30.01. – 31.01.15
Freitag, 4.–6. DS (13:00 – 18:10 Uhr),
Sonnabend, 2.–5. DS (09:20 – 16:20 Uhr)

AK 4 - Kultus und Kultur, List, Trickserei und Betrug bei den Griechen / Greek artfulness, cheating and deception

Übung: List, Trickserei und Betrug bei den Griechen / Greek artfulness, cheating and deception

Jedes kleine Kind lernt frühzeitig zu schummeln. Wenn es beim Versuch, mehr Schokolade zu bekommen, vertragsbrüchig wird und statt zweier Smarties gleich zwei volle Hände nimmt und sie sich in den Mund stopft, noch bevor man reagieren kann, dann lernt es – mit schokoladenverschmiertem und strahlendem Gesicht –, daß dies eine erfolgreiche Strategie ist. Gleich wie charmant dieser Anblick nun auch sein mag, so haben wir uns als Gesellschaft aber darauf geeinigt, dieses Verhalten abzulehnen. Damit das Kind diese Fähigkeit also möglichst nicht perfektioniert, versuchen wir es zu einem aufrechten Menschen zu erziehen, der so etwas nicht macht – durch Moralisierung, im schlimmeren Fall durch Sanktionierung, vom Abbruch der Kommunikation bis hin zum Ausschluß des Devianten aus der Gemeinschaft. Doch die moralische Konnotation und Wertung von Schummelei ist nicht in allen Gesellschaften/Gesellschaftsschichten gleich oder etwa immer dieselbe gewesen. Im Seminar wollen wir uns den Formen des Betrugs bei den Griechen nähern und herausfinden, wie ein solches Verhalten zu verschiedenen Zeiten, an verschiedenen Orten und aus verschiedenen Perspektiven bewertet wurde und von welchen Faktoren diese Einschätzung abhängig war. Bitte machen Sie sich vor Beginn des Seminars mit den Homerischen Epen vertraut.

Einführende Literatur:
J. Hesk, Deception and democracy in classical Athens, Cambridge, New York 2000 (dort weitere Literaturhinweise).

AK 2 – Grundlagen zum Studium der Antiken Kulturen
AK 5 – Identität und Differenz

Seminar/Hauptseminar: Zwischenstaatliche Politik und Organisation in Griechenland im 4. Jahrhundert v.Chr.

Das Kernproblem der griechischen Poliswelt schon des 5., vermehrt aber des 4. Jahrhunderts v.Chr. war die kaum unterbrochene Kette von kleinen und großen Kriegen, die eine beachtliche Kreativität in der Entwicklung von Organisationsformen zum Zwecke der Stabilisierung hervorbrachten, welche aber nur eine geringe Wirkung entfalteten. Im Seminar soll es einerseits um die Struktur dieser Organisationsformen gehen, zu denen der allgemeine Friede, die gedämpfte hegemoniale Symmachie und der partizipatorische Bundesstaat gehörten, andererseits um die Frage, warum all diese Ansätze letztlich scheiterten.

Einführende Literatur:
H. Beck, Prologue: Power politics in fourth-century Greece, in: Central Greece and the Politics of Power in the Fourth Century BC, Cambridge 2008, 1-29; P. Low, Interstate relations in classical Greece. Morality and power, Cambridge 2007; M. Jehne, Koine Eirene. Untersuchungen zu den Befriedungs- und Stabilisierungsbemühungen in     der griechischen Poliswelt des 4. Jahrhunderts v. Chr., Stuttgart 1994.

AK 2 – Grundlagen zum Studium der Antiken Kulturen
AK 6 – Tradition und Innovation

Seminar/Hauptseminar: Die Veränderungen der römischen Republik in der Zeit von Marius und Sulla
 

Die römische Republik der Zeit von ca. 110 – 78 v.Chr. wird häufig mit den Namen von Marius und Sulla verknüpft, die mit ihren ganz außerordentlichen Karrieren zweifellos bedeutsame Rollen spielten in dieser krisengeschüttelten Periode. Im Seminar sollen die Konflikte und Lösungsbemühungen und daraus resultierenden Veränderungen der Republik in diesen Jahren untersucht worden, also die sog. Heeresreform des Marius, die Bundesgenossenfrage mit der widerwilligen Einbürgerung am Ende, die gewaltsamen Einnahmen Roms mit römischen Soldaten, die Cliquenherrschaft von Cinna und Carbo, das Schuldenproblem, der sullanische Bürgerkrieg, Sullas Reformen.

Einführende Literatur:
H. Heftner, Von den Gracchen bis Sulla. Die römische Republik am Scheideweg, 133 - 78 v. Chr., Regensburg 2006;  H.I. Flower, Roman Republics, Princeton 2010; A. Keaveney, Sulla. The last republican, London / New York ²2005; Th. Hantos, Res publica constituta. Die Verfassung des Dictators Sulla, Stuttgart1988.

Grundwissen Christentum

Modul

AK2

Prüfungsleistung:

Klausur(90min)

Prüfungsnr.:

211230

Die Schriften des Neuen Testaments

Vorlesung 2 SWS

Modul

AK 2

Prüfungsleistung:

Klausur(90min)

Prüfungsnr.:

211230

Literatur:
EBNER, MARTIN/SCHREIBER, STEFAN (Hg.), Einleitung in das Neue Testament, Stuttgart 2008.
 

Interdisziplinäres Modul Biblische Theol. + KiGe Antijudaismus: Geschichte u. Wirkungsgeschichte

Modul

AK 5

Prüfungsleistung:

Seminararbeit oder Mündliche Prüfung

Prüfungsnr.:

211810
211820

Literatur:
H. Frankemölle, Das jüdische Neue Testament und der Christliche Glaube. Grundlagen für den jüdisch-christlichen Dialog, Stuttgart 2009.
H. Frankemölle, Frühjudentum und Urchristentum. Vorgeschichte – Verlauf – Auswirkungen, Stuttgart 2006.


 

Vorstellung laufender Forschungsprojekte

Modul

AK 4.5.6
(Modul- Auswahl nach Thema)

Prüfungsleistung:

Seminararbeit

Prüfungsnr.:

Biblische Anthropologie

Modul

AK

Prüfungsleistung:

Seminararbeit

Prüfungsnr.:

212010

Einführende Literatur:

FREVEL, CHR./WISCHMEYER, O.: Menschsein. Perspektiven des Alten und Neuen Testaments (NEB Themen 11), Würzburg 2003.
FREVEL, CHR. (Hrsg.): Biblische Anthropologie. Neue Einsichten aus dem Alten Testament (QD 237), Freiburg u.a. 2010.
WOLFF, H. W.: Anthropologie des Alten Testaments, München 72002.
REINMUTH, E.: Anthropologie im Neuen Testament (UTB 2768), Tübingen u.a. 2006.
SCHNELLE, U.: Neutestamentliche Anthropologie, Neukirchen 1991.
 

KATHOLISCHE THEOLOGIE
Biblische Theologie
Lehrauftrag unter Leitung von Prof. Dr. Maria Häusl

Hebraicumskurs Teil 1

Modul:

AK 1

Prüfungsleistung

Klausur (90 min)

Prüfungsnr.:

211001
211010
211020
211030
211040

Literatur:
Wichtige Übersichten zur hebräischen Grammatik werden zum Semesterbeginn ausgereicht.
Empfohlene Grammatik: Alexander B. Ernst, Kurze Grammatik des biblischen Hebräisch, 2. Auflage 2010.
Im zweiten Semester zusätzlich erforderlich: Wilhelm Gesenius: Hebräisches und Aramäisches Handwörterbuch, 17. Auflage 1915 bzw. 18. Auflage 2013 oder
Koehler/Baumgartner: Konzise und aktualisierte Ausgabe des Hebräischen und Aramäischen Lexikons, 1. Auflage 2013.

 

Frühchristliches Gemeindeleben

Modul

AK 2
AK 4
AK 5
AK 6

Prüfungsleistung

Klausur (90 min)

Prüfungsnr.:

211230
211620
211820
212020
 

Einführende Literatur:
Ernst Dassmann, Kirchengeschichte I. Ausbreitung, Leben und Lehre der Kirche in den ersten drei Jahrhunderten. Stuttgart 1991.
 

Einführung in die Kirchengeschichte: Chalcedon. Vorgeschichte, Verlauf und Nachwirkungen

Modul

AK 3
AK 4
AK 5
AK 6

Prüfungsleistung

Seminararbeit

Prüfungsnr.:

211410
211610
211810
212010

Einführende Literatur:
Chalcedon: Geschichte und Aktualität. Studien zur Rezeption der christologischen Formel von Chalcedon. Hg. J. van Oort, J. Roldanus. Leuven 1997
Geschichte der Konzilien: Vom Nicaenum bis zum Vaticanum II. Hg. G. Alberigo. Düsseldorf 1993.
 

Interdisziplinäres Modul Biblische Theol. + KiGe, Antijudaismus: Geschichte u. Wirkungsgeschichte

Modul

AK3
AK4
AK5
AK6

Prüfungsleistung

Seminararbeit

Prüfungsnr.:

211410
211610
211810
212010

Einführende Literatur:
Noethlichs, K.L., Das Judentum und der römische Staat. Minderheitenpolitik im antiken Rom. 1998.
Ders., Die Juden im christlichen Imperium Romanum (4.-6. Jht.). 2001
 

Einführung in die Kanonischen Evangelien

AK 2 Grundl. z. Studium

AK

Das Abendmahl im frühen Christentum

„Man ist, was man isst“ – und was man trinkt. Dies gilt auch für ein zentrales Ritual im Christentum: Das Abendmahl spaltet, die Auffassung über das richtige Verständnis des Abendmahls prägt die konfessionelle Identität. Von der Reformationszeit über die Unionsversuche Anfang des 19. Jahrhunderts bis hinein in die Debatten um die ökumenische Annäherung im 20. Jahrhundert ist das Abendmahl/die Eucharistie ein dauerndes Streitthema christlicher Gemeinschaften untereinander. Wir wollen uns in diesem Seminar damit beschäftigen, was das Neue Testament zum Thema „Abendmahl“ zu sagen hat und wie die frühen Christen eigentlich gegessen und getrunken haben. Im Zentrum des Seminars stehen dabei nicht nur die zentralen neutestamentlichen Texte zu diesem Thema, sondern auch weitere Texte aus dem frühen Christentum wie die Didache oder Justins Apologien. Dabei werden wir versuchen, u. a. folgende Fragen zu beantworten:

- Welcher sozialgeschichtliche Hintergrund ist für die frühchristlichen Gemeinschaftsmähler vorauszusetzen? Gab es mehr als Brot und Wein?

- Wie deuten die einzelnen Texte das Mahl im frühen Christentum? Was bedeutet es, wenn der Jesus des 1Kor sagt, „Dies ist mein Leib“? Welche Rolle spielt der Tod Jesu?

- Warum ist bei Mt die Vergebung der Sünden wichtig und warum fehlt dieser Aspekt in den anderen Evangelien? Was sagt schließlich das Joh? Wie kann Jesus fordern, dass sein Fleisch zu kauen und sein Blut zu trinken ist?

- Welche Rückschlüsse lassen sich auf die ritualgeschichtliche Entwicklung des christlichen Abendmahls ziehen? Seit wann und warum, bekommen Christen nur noch ein Stückchen Brot und einen kleinen Schluck Wein?

Spezielle Vorkenntnisse werden nicht vorausgesetzt, wohl aber die Bereitschaft zur intensiven Mit- und Textarbeit.

-> Hinweis zum Modul BT3 - GY, BS
Für den Lehramtsstudiengang GY/BS ist der Besuch des Lektürekurses bei Frau Meyer (s. nächste Seite) zum Abschluss des Moduls BT3 zwingend notwendig: Das Modul sieht neben einer Vorlesung zwei Seminare Biblische Theologie und einen Lektürekurs vor. Der Lektürekurs ist an das Seminar „Das Abendmahl im frühen Christentum“ gekoppelt und schließt mit einer Klausur (BT3 - GY, BS) ab. Er wird im Studienjahr 2014/2015 nur im Wintersemester angeboten!

Empfohlene Literatur:

HEILMANN, J: Wein und Blut. Das Ende der Eucharistie im Johannesevangelium und dessen Konsequenzen (BWANT 204), Stuttgart 2014.
KLINGHARDT, M.: Gemeinschaftsmahl und Mahlgemeinschaft. Soziologie und Liturgie frühchristlicher Mahlfeiern (TANZ 13), Tübingen/Basel 1996.

 

Pseudepigraphie und Fiktionalität im Neuen Testament

Empfohlene Literatur:

- Frey, J. / Herzer, J./ Janßen, M. / Rothschild, C. (Hgg.): Pseudepigraphie und Verfasserfiktion in frühchristlichen Briefen WUNT 246), Tübingen 2009.
- Janßen, M.: Art. Pseudepigraphie (erstellt im Juni 2011), in: Wibilex. URL: http://www. bibelwissenschaft.de/wibilex/das-bibellexikon/lexikon/sachwort/anzeigen/details/pseudepigraphie-3/ch/b760c214301f038855fed9db952ba513/#h1 [Abrufdatum: 12.06.2014].

 

Dichtungstheorien der Antike

Modul

Grundlagenmodul Grundlagenmodul Tradition und Innovation

Prüfungsleistung

Klausur Gräzistik Klausur Latinistik Klausur/mündl. Prüfung

Prüfungsnr.:

211250
211240
212020

Literatur: Texte zur Vorlesung werden zur Verfügung stehen.

 

Aristoteles, Poetik

Modul

Kultus&Kultur Tradition und Innovation

Prüfungsleistung

Seminararbeit HausarbeitKlausur

Prüfungsnr.:

211610
212010

Hesiod, Theogonie

Modul

Prüfungsleistung

Prüfungsnr.:

Der griechische Geschichtsschreiber Herodot ehrt in seinen Historien Homer und Hesiod als die Begründer der Göttermythen, wenn er in 2,53 betont, dass diese beiden für die Hellenen eine Theogonie geschaffen und den Göttern ihre Namen, Funktionen und Gestalten gegeben hätten. Während die Göttergeschichten der Epen Homers auch heute noch allgemein bekannt sind, wird die Theogonie Hesiods weniger stark rezipiert. In dieser Lektüre soll sie jedoch im Zentrum stehen. Die Schilderungen über den Ursprung und die Entstehung der Welt sowie über die Genealogie der Götter soll in Auszügen gelesen werden, um die Bedeutung Hesiods für die antiken Vorstellungen von der Götterwelt und seinen Einfluss auf die griechische und römische Mythologie erfassen zu können. Auch die sprachlichen Besonderheiten des böotischen Dichters sollen dabei Beachtung finden.
 

Literatur: Ausgabe: Solmsen, F.; Merkelbach, R.; West, M. L. (Hgg.): Hesiodi Theogonia. Opera et Dies. Scutum. Fragmenta Selecta. 3. Ausgabe. Oxford 1990.
 

Vorlesung
 

Modul

Tradition und Innovation

Prüfungsleistung

Klausur / mdl. Prüfung

Prüfungsnr.:

212020

Hauptseminar
 

Modul

Quellen u. Quellenarten

Prüfungsleistung

Seminararbeit

Prüfungsnr.:

211410

Wissenschaftliche Perspektiven

Modul

Quellen u. Quellenarten

Kultus und Kultur

Identität und Differenz

Tradition und Innovation

Prüfungsleistung

Seminararbeit

Seminararbeit

Seminararbeit

Seminararbeit

Prüfungsnr.:

211410

211610

211810

212010

Velleius Paterculus

(Prosa)

Modul

Tradition und Innovation

Prüfungsleistung

Seminararbeit

Prüfungsnr.:

212010

Literatur: Textausgabe: W.S. Watt, Vellei Paterculi Historiarum ad M. Vinicium consulem libri duo, Stuttgart 21998 (Teubner).
Sekundärliteratur:
- A. Dihle, Velleius Paterculus, RE 8  A 1, 1955, 637-659.
- M. von Albrecht, Geschichte der römischen Literatur 2, 21994,     841-851.
- J. Hellegouarc'h, L'impérialisme romain d'après l'oeuvre de Velleius Paterculus, in: L'idéologie de l'impérialisme romain, Paris 1974, 69-90.
- ders., La figure de Tibère chezTacite et Velleius Paterculus, in: Mélanges de littérature et d'épigraphie latines, d'histoire ancienne et d'archéologie, Paris 1980, 167-183.
- C. Kuntze, Zur Darstellung des Kaisers Tiberius und seiner Zeit bei Velleius Paterculus, Frankfurt 1985.
- R. Syme, Mendacity in Velleius, AJPh 99, 1978, 45-63.
- A. J. Woodman, Questions of Date, Genre, and Style in Velleius: Some Literary Answers, CQ NS 25, 1975, 272-305.
 

Horaz, Ars Poetica

Modul

Tradition und Innovation

Prüfungsleistung

Seminararbeit

Prüfungsnr.:

212010

Caesar, Bellum civile (Lektüre für Anfänger)

Dr. Behne (Lehrauftrag)

Übung (Prosa)

Tutorium [Sascha Müller]

Modul

Sprachmodul
Sprachmodul
Sprachmodul
Sprachmodul

Prüfungsleistung

Klausur:

Klass. Sprache 1
Klass. Sprache 2
Klass. Sprache 3
Klass. Sprache 4

Prüfungsnr.:

211010
211020
211030
211040

Literatur: Ausgabe: Caesar, Bellum civile, iterum ed. A. Klotz, Leipzig 1950, mit Ergänzungen von W. Trillitzsch, Leipzig 1969; daneben kann jede andere lateinische Ausgabe (ohne dt. Übersetzung) verwendet werden.
Adcock, F. E., Caesar als Schriftsteller, 2. Aufl. Göttingen 1959; Mutschler, F. H., Erzählstil und Propaganda in Caesars Kommentarien, Heidelberg 1975; Rasmussen, D. (Hrsg.), Caesar, 3.. Aufl. Darmstadt 1980 (Wege der Forschung, Bd. 43).
 

Übung + Tutorium
(Dichtung)

(Lektüre für Anfänger)

Übung
Tutorium

Modul

Sprachmodul

Sprachmodul

Sprachmodul

Sprachmodul

Prüfungsleistung

KLAUSUR

Klass. Sprache 1

Klass. Sprache 2

Klass. Sprache 3

Klass. Sprache

Prüfungsnr.:

211010

211020

211030

211040

Claudian (Lektüre für Fortgeschrittene)

Modul

Sprachmodul

Sprachmodul

Sprachmodul

Sprachmodul

Prüfungsleistung

KLAUSUR

Klass. Sprache 1

Klass. Sprache 2

Klass. Sprache 3

Klass. Sprache

Prüfungsnr.:

211010

211020

211030

211040

Textausgabe: John Barrie Hall, Claudii Claudiani Carmina, Leipzig 1985 (Teubner).

 

Sprachwissenschaft

Modul

Prüfungsleistung

Prüfungsnr.: