GAP Projekt

Das GAP-Modul ist ein Fragebogen(modul) zur spezifischen Erfassung von Belastungen, die im Zusammenhang mit der Arbeit mit digitalen Kommunikationsmitteln/Medien und neuen Technologien auftreten können. Es kann als Zusatzmodul zu herkömmlichen Verfahren der Gefährdungsbeurteilung psychischer Belastungen eingesetzt werden. Entwickelt wurde es als Ergänzung des Verfahrens COPSOQ (Nübling et al., 2005).

Zielgruppen

Das Fragebogenmodul GAP richtet sich an alle betrieblichen Akteure des Arbeits- und Gesundheitsschutzes, die mit dem Thema der Gefährdungsbeurteilung im Unternehmen betraut sind. Aber auch überbetriebliche Einrichtungen und Akteure, die Unternehmen bei der Vorbereitung und Durchführung von Gefährdungsbeurteilungen beratend und unterstützend zur Seite stehen, können das Fragebogenmodul nutzen.

Schließlich richtet es sich auch an Wissenschaftler*innen, die an der Untersuchung arbeitspsychologischer und arbeitsmedizinischer Fragestellungen interessiert sind.

Erfragt werden mit dem GAP-Modul drei Bereiche:

(1) Nutzung von Technologien bei der eigenen Arbeit: Umfasst 7 Fragen zum Einsatz und zur Nutzung digitaler Daten, Kommunikationsmittel und Vernetzung sowie von Robotik und Automaten

(2) Belastungen im Zusammenhang mit neuen Technologien: Umfasst sechs Fragen zu psychischen Belastungen am Arbeitsplatz, die sich als besonders relevant im Zusammenhang mit der Einführung neuer Technologien gezeigt haben und die in gängigen Gefährdungsbeurteilungen nur unzureichend erfasst werden (z. B. große Informationsmenge, Notwendigkeit ständiger Weiterbildung). Bei Vorhandensein der Belastungen ist jeweils der Zusammenhang mit digitalem Kommunikationsmitteln/Technologien einzuschätzen.

(3) Bewertungen der Arbeit mit neuen Technologien: Umfasst zwölf Fragen dazu, inwiefern neue Technologien die Arbeit und Arbeitsbedingungen verändert haben, die zur Hälfte als positive und negative Bewertungen formuliert sind.

Das GAP-Fragebogen-Modul steht als pdf-Dokument zur Verfügung. Damit kann es als Druckvorlage für schriftliche Paper-Pencil-Befragungen sowie zur Einspeisung in digitale Befragungsformate genutzt werden.

Dem Nutzer steht außerdem ein Manual mit Hinweisen zur Durchführung, Auswertung und Interpretation der Ergebnisse sowie mit Informationen zur Fragebogenentwicklung zur Verfügung.

Nübling, M., Stößel, U., Hasselhorn, H. M., Michaelis, M., & Hofmann, F. (2005). Methoden zur Erfassung psychischer Belastungen-Erprobung eines Messinstrumentes (COPSOQ). Schriftenreihe der Bundesanstalt für Arbeitsschutz und Arbeitsmedizin, Fb 1058. Wirtschaftsverlag NW Verlag für Neue Wissenschaft.

Der unternehmensspezifische Halbtagesworkshop hat zum Ziel, Informationen und Forschungsbefunde zum Thema digitale Kommunikation und Informationsüberflutung zu geben sowie Erfahrungen der Teilnehmenden mit der Kommunikation mit digitalen Medien zu reflektieren. So soll ein Bewusstsein für die Relevanz des Themas für die eigene Arbeit geschaffen werden. Probleme und Besonderheiten im unternehmensbezogenen digitalen Informationsaustausch sollen identifiziert und lösungsorientierte Vereinbarungen zum Umgang damit erarbeitet werden.

Der Workshop richtet sich an alle betrieblichen Akteure des Unternehmens. Durchgeführt werden kann er von Verantwortlichen des Arbeits- und Gesundheitsschutzes oder des Personalmanagements. Eine optimale Gruppengröße ist mit max. 12 Personen erreicht. Dabei kann die Zusammensetzung der Gruppe je nach Bedarf und Unternehmensgröße unterschiedliche Ebenen fokussieren: Führungsebene, Teamleiter-Ebene, Mitarbeiterebene (z. B. abteilungsbezogene Zusammensetzung).

Der Halbtagesworkshop ist für einen zeitlichen Umfang von 4 Stunden (+ 45 Minuten Pause) konzipiert und wie folgt aufgebaut:

Durch den Halbtagesworkshop leitet ein Foliensatz im Sinne eines Dozierendenvortrags mit Hintergrundinformationen und unterstützenden Instruktionen für die moderierte Gruppenarbeit. Die Workshop-Folien stehen als pdf-Dokument zur Verfügung. Um verschiedenen betrieblichen Akteuren das erforderliche Wissen zum Thema sowie eine Hilfestellung zum Anleiten und Durchführen des Workshops zur Verfügung zu stellen, finden sich in einem begleitenden Dozierendenleitfaden (pdf) folgende weiterführende Informationen:

• Hinweise zur Zielgruppe, zum Ablauf, zur Methodik, zum benötigten Material und zur Durchführung des Workshops,
• Zusatzinformationen zu den Inputphasen
• Material für die Teilnehmenden (z. B. Outlook-Leitfaden)
• Evaluationsbögen (Evaluation des Workshops und des Maßnahmenerfolgs)
• exemplarische Darstellung von Vereinbarungen/Workshopergebnissen eines Beispielunternehmens

Bretschneider, M., Drössler, S., Magister S., Zeiser, M., Kämpf, D.; Seidler, A. (2020) Digitalisierung und Psyche - Rahmenbedingungen für eine gesunde Arbeitswelt. Ergebnisse des Projektes GAP. Zeitschrift für Arbeitswissenschaft, 74, 63-75. https://doi.org/10.1007/s41449-020-00206-x

Drössler, S., Steputat, A., Baranyi, G., Kämpf, D. & Seidler, A. (2017). Gesunde Arbeit in Pionierbranchen (GAP). Entwicklung einer Industrie-4.0-spezifischen Toolbox zum Arbeits- und Gesundheitsschutz in der Halbleitertechnik. In: DGAUM, Deutsche Gesellschaft für Arbeitsmedizin und Umweltmedizin (Hrsg.), 56. Wissenschaftliche Jahrestagung 2017. Dokumentation der Vorträge und Poster, Hamburg 15.-17.03.2017.

Drössler, S., Baranyi, G., Kämpf, D., Haupold, G., Schulze, C. & Seidler, A. (2016). Arbeits- und Gesundheitsschutz 4.0. Vortrag gehalten auf dem Silixon Saxony Day, 22.06.2016, in Dresden.