Innovative research at the chair of education / inclusive education

The Chair of Education / Inclusive Education conducts interdisciplinary research across various fields, both in school contexts and beyond. Many of the Chair’s projects and cooperative efforts focus on inclusion, integration, diversity, social exclusion and participation, approaches rooted in developmental theory, and extracurricular (political) education.

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Einblick in unsere Forschungsgebiete

Es ist das Gebäude der Universitätsschule zu sehen

Universitätsschule Dresden (Schulversuch)

Die Universitätsschule Dresden wurde 2019 als Versuchsschule errichtet, an welcher innovative Formen des Lehrens, Lernens und Zusammenlebens erarbeitet, erprobt und wissenschaftlich ausgewertet werden. Im Mittelpunkt steht das jahrgangsübergreifende individuelle Lernen mit digitaler Unterstützung. Sie ist eine öffentliche und kostenfreie Grund- und Oberschule in städtischer Trägerschaft. Darüber hinaus wird sie Aus- und Weiterbildungsschule der TU Dresden für zukünftige und derzeitige Lehrkräfte sein. Der Schulversuch ist ein gemeinsames Projekt der Landeshauptstadt Dresden und der Technischen Universität Dresden.

Bildungs- und Inklusionsreferent:innen (QuaBIS)

Im Rahmen dieses Projektes werden Menschen mit Behinderungserfahrungen zu Expert:innen in eigener Sache im Bildungskontext qualifiziert. Sie führen u.a. Lehrveranstaltungen an der Hochschule durch.

Schule inklusiv gestalten (SING)

Das Verbundprojekt "Sing - Schule Inklusiv Gestalten" verknüpft die fach- bzw. berufsdidaktische mit der sonderpädagogischen Perspektive, um Kompetenzen für die Entwicklung inklusiven Fachunterrichts ‒ d. h. eines Unterrichts, der jeden einzelnen Schüler/jede einzelne Schülerin in seiner/ihrer Entwicklung möglichst wirksam unterstützt und befähigt – bei Lehramtsstudieren aufzubauen.

Karte mir vielen bunten Punkte, die für Vielfalt stehen

Chair projects

The Chair’s special projects include:

This list of projects and areas of research at the Chair is not exhaustive. For more details, please see the information on staff research.