Forschung

Der Forschungsschwerpunkt der Professur für Theorie künstlerischer Gestaltung und Kunsttheorie liegt in der Erforschung von unterschiedlichen künstlerischen Zugängen in der künstlerischen Lehre, ihren Konzepten sowie ihrer Vermittlung.

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Vergangene Projekte

SPOT ON.

Künstlerische Zugänge, Handlungs- und Erfahrungsmomente sind in der Ausbildung angehender Kunstlehrer*innen vielfältig und divergent. In der Veranstaltungsreihe „SPOT ON. Kunstpraxis in der Lehrer*innenbildung“ werden kunstpraktische Lehrformate auf Hochschulebene reflektiert. Ziel ist es, eine kunstpädagogische Plattform zu schaffen, welche in jährlichen Abständen an wechselnden Ausbildungsorten spezifische künstlerische Praxisfelder in den Blick nimmt.

KUNST UND LEHRE

Die künstlerische Lehre in der Kunstpädagogik ist an der TUD nach wie vor von der Auffassung geprägt, dass sich die Qualität des nach dem Studienabschluss durchzuführenden Kunstunterrichts bereits in der Ausbildung anlegen und formen lässt. Denn die Studierenden werden selbst zu aktiv und tatkräftig Lernenden, die in Resonanz auf künstlerische Lehre Ideen und Konzepte entwickeln, welche wiederum mit Konsequenz, Muße und Agilität im Denken und Handeln im späteren Kunstunterricht zum Tragen kommen. Eine solche Lehre wurde bereits in den 90er-Jahren von den Lehrkräften variantenreich konzipiert und wird bis heute mit Engagement weiterentwickelt.

ONLINE FACHTAGUNG 5D.SHDK

Am 03. und 04. Dezember 2021 war es soweit: Unter dem Titel «Auf der Suche nach der 5. Dimension» fand die Onlinekonferenz Fachdidaktik Kunst und Design 2021 statt. Die Veranstaltung richtete sich an Studierende, Lehrpersonen aller Schulstufen, Vermittler:innen, Forschende und Dozierende in Art Education, Kunstpädagogik, sowie Kulturelle Bildung und angrenzenden Bereichen.

Forschungsschwerpunkt der Professur für Theorie künstlerischer Gestaltung und Kunstpsychologie

Performanceforschung bedeutet Improvisation, Spiel, Bildsuche, körperliches und geistiges Bewegt- und Unterwegssein, Erleben und Deuten des performativen Sich-Ereignens jenseits fixierter Zielorientierung, interdisziplinäre Kollaborationen zwischen experimentellen bildgebenden Handlungen, Klängen, Materialien, Räumen, literarischen und theoretischen Texten unter Einbezug aller analogen und digitalen Medien.

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Archiv

ACT.MOVE.PERFORM

Die Symposien ACT.MOVE.PERFORM. fanden 2017 und 2020 statt.

PERFORMANCE-GRUPPE: SEITE.30 (2010-2018)

seite.30 steht für: Begegnungen provozieren – das Experiment leben – Sinnverschiebung – Situationen aushalten – Zucker zertreten – Zwischenräume erkunden – spannende Handlungssettings erfinden – Körper bewegen – Wirklichkeit hinterfragen – Irritation verursachen – Stadtraum reflektieren – auf der Suche sein

Das macht glücklich!!!

Prof. Dr. Marie-Luise Lange über den Performance-Sommerkurs 2008.

Sucht euch ein Anfangsbild

BBB Johannnes Deimling über den Performance-Sommerkurs 2008.

Milk, Dust & Akzeptierte Süchte

Die Abschlusspräsentationen vom Sommersemester 2013.