Schwerpunkte

2024

• Sprachlernunterstützung für Geflüchtete: Kompetenzerwerb in einem interdisziplinären Professionalisierungsprogramm für LehramtsstudierendeEhrhardt, K., Zhorzholiani-Metz, K., Binanzer, A. & Müller, K., 25 Nov 2024, In:  k:ON : Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung. 8, p. 250, 266 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article
• Analyse von Aufgaben und Items für das Leseverstehen am Beispiel der DSHFriedland, A. & Sabo, M., 10 Oct 2024, In: Informationen Deutsch als Fremdsprache : Info DaF / herausgegeben vom Deutschen Akademischen Austauschdienst in Zusammenarbeit mit dem Fachverband Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. 51, 5, p. 406-431Research output: Contribution to journal > Research article
• Eigenschaften von Hör- und Lesetexten in Hochschulzugangssprachtests am Beispiel der DSHMöhring, J., 10 Oct 2024, In: Informationen Deutsch als Fremdsprache : Info DaF / herausgegeben vom Deutschen Akademischen Austauschdienst in Zusammenarbeit mit dem Fachverband Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. 51, 5, p. 432-464, 32 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article
• Wissen über Mehrsprachigkeit, sprachliche Register und sprachsensiblen Unterricht: Zur DaZ-Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden durch fächerübergreifende LernangeboteBinanzer, A., Hagemeier, C. & Seifert, H., 25 Aug 2024, Empirische Zugänge zu Bildungssprache und bildungssprachlichen Kompetenzen. Goschler, J., Rosenberg, P. & Woerfel, T. (eds.). Springer Spektrum Wiesbaden, p. 3001–325Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report
• Bildungssprache: Eine Bestandsaufnahme empirischer Zugänge und EvidenzenBinanzer, A., Seifert, H. & Wecker, V., 6 Aug 2024, Handbuch Deutsch als Fach- und Fremdsprache. Szurawitzki, M. & Wolf-Farré, P. (eds.). Deutschland: De Gruyter, Wien, p. 379–403Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report
• Rosemarie Tracy & Ira Gawlitzek (2023): Spracherwerb und MehrsprachigkeitBinanzer, A. J., Aug 2024, In: Deutsch als FremdspracheResearch output: Contribution to journal > Book/Film review (Recension)
• Die Sprache, die die Sprache spricht: Reiner Kunzes Werk als sprach- und literaturdidaktischer Impuls für Lernende des Deutschen als Fremd- und ZweitspracheKöck, J. B., Trna, J., Vázquez, V., Janíková, V. & Dobstadt, M., 2024, Berlin: Frank & Timme, Berlin, 144 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Book/Report/Anthology > Anthology
• Die Sprache, die die Sprache spricht: EinleitungKöck, J. B., Trna, J., Vázquez, V., Janíková, V. & Dobstadt, M., 2024, Die Sprache, die die Sprache spricht : Reiner Kunzes Werk als sprach- und literaturdidaktischer Impuls für Lernende des Deutschen als Fremd- und Zweitsprache. Berlin, p. 9-15Research output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Conference contribution
• „Ich bin nicht deshalb zuletzt ein ‚unverbesserlicher Lyriker‘, weil ich kein Ideologe bin.“: Interview mit Reiner KunzeKöck, J. B. & Trna, J., 2024, Die Sprache, die die Sprache spricht: Reiner Kunzes Werk als sprach- und literaturdidaktischer Impuls für Lernende des Deutschen als Fremd- und Zweitsprache. p. 137-143Research output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report
• Poetologische Reflexion in didaktischer Absicht. Reiner Kunze als „paradoxer Literaturdidaktiker“Köck, J. B. & Trna, J., 2024, Die Sprache, die die Sprache spricht: Reiner Kunzes Werk als sprach- und literaturdidaktischer Impuls für Lernende des Deutschen als Fremd- und Zweitsprache. Berlin: Frank & Timme, Berlin, p. 43-60Research output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report
• Reiner Kunze und die Sprache.: Ein EssayDobstadt, M. & Köck, J. B., 2024, Die Sprache, die die Sprache spricht: Reiner Kunzes Werk als sprach- und literaturdidaktischer Impuls für Lernende des Deutschen als Fremd- und Zweitsprache. Berlin: Frank & Timme, Berlin, p. 127-137Research output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report

2023

• NaLeKo: ein komplex annotiertes Lernerkorpus mit schriftlichen Erzähltexten des Deutschen als Erst- und ZweitspracheHirschmann, H., Binanzer, A. & Langlotz, M., 23 Dec 2023, In: Zeitschrift Korpora Deutsch als Fremdsprache : KorDaF. 3, 2, p. 230–238Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article
• Differenz und Diversität im Lehramtsstudium: Sprache – Gender – RaceBeck, A., Binanzer, A., Hagemeier, C., Schafferschik, A., Seifert, H. & Zhorzholiani-Metz, K., 1 Dec 2023, Reflexiv handlungsfähig. Gillen, J., Labede, J., Lindmeier, B., Müller, K., Nehring, A. & Schanze, S. (eds.).p. 39–55, 18 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report
• Schreibkompetenz als Variable des Studienerfolgs von internationalen Studienanfänger*innen an deutschen HochschulenMöhring, J. & Ruszó, M., 10 Nov 2023, IDT 2022: *mit.sprache.teil.haben Band 1: Mit Sprache handeln: Partizipativ Deutsch lernen und lehren. Boeckmann, K., Schweiger, H., Reitbrecht, S. & Sorger, B. (eds.). Berlin: Erich Schmidt Verlag, Berlin, Vol. 1. p. 315-328Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Conference contribution
• Mehrsprachigkeit(en) verbinden: Lernziele und Anwendungsbeispiele für eine heterogenitätssensible LehrkräftebildungBinanzer, A., Blell, G., Oldendörp, J. K. & Seifert, H., 29 Aug 2023, In:  Herausforderung Lehrer*innenbildung : Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion : HLZ. 6, 1, p. 235–251Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article
• Geschlechtersensibilität im Lehramtsstudium?!: Diskriminierungskritische Bildung am Beispiel der Differenzlinie GeschlechtSchafferschik, A., Binanzer, A. & Supik, L., 22 Aug 2023, In:  Herausforderung Lehrer*innenbildung : Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion : HLZ. 6, 1, p. 218–234Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article
• Wie wichtig sind Deutschkenntnisse für ein erfolgreiches Studium internationaler Bachelorstudierender?: Kernbefunde des SpraStu-ProjektsWisniewski, K., Möhring, J. & Lenhard, W., 27 Feb 2023, In: DAAD Forschung kompakt. 2023, 3, 10 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article
• Johannes Köck und Jan Trna über: Claus Altmayer: Kulturstudien. Eine Einführung für das Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache.: Berlin: J.B. Metzler-Verlag, 2023, 392 S., ISBN: 978-3-476-02656-9.Köck, J. B. & Trna, J., 2023, Landeskunde in Deutsch als Fremd und Zweitsprache zwischen Diskursivität und Plurizentrik : Beispiele aus internationaler Perspektive. Köck, J., Voerkel, P. & Hee, H. (eds.). 2 ed., Brno/Brünn, p. 255-261, 7 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Conference contribution
• Landeskunde in Deutsch als Fremd und Zweitsprache zwischen Diskursivität und Plurizentrik: Beispiele aus internationaler PerspektiveKöck, J. B., Voerkel, P. & Hee, H., 2023, In: Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik . 37, 2, p. 5-17, 12 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Editorial (Lead article)
• Landeskunde in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache zwischen Diskursivität und Plurizentrik: Beispiele aus internationaler Perspektive : ThemenheftKöck, J. B., Voerkel, P. & Hee, H., 2023, Brno/Brünn: Masaryk University Press, 266 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Book/Report/Anthology > Anthology

2022

• Implizites und explizites sprachliches Wissen und Vermitteln: Interdisziplinäre Fragestellungen – disziplinäre ZugängeBinanzer, A., Langlotz, M. & Wecker, V., 1 Dec 2022, In:  Bulletin VALS-ASLA / Neuchâtel, Association Suisse de Linguistique Appliquée (ASLA). 2022, 115Research output: Contribution to journal > Research article
• Zur Heterogenität theoretischer Modellierungen und empirischer Operationalisierungen sprachlicher Wissens- und Vermittlungsformen: Einführung in das ThemenheftBinanzer, A., Langlotz, M. & Wecker, V., 1 Dec 2022, In:  Bulletin VALS-ASLA / Neuchâtel, Association Suisse de Linguistique Appliquée (ASLA). 2022, 115, p. 1-7, 7 p.Research output: Contribution to journal > Editorial (Lead article)
• Revisiting gender-fair language and stereotypes: A comparison of word pairs, capital I forms and the asteriskSchunack, S. & Binanzer, A., 30 Nov 2022, In: Zeitschrift für Sprachwissenschaft. 41, 2, p. 309-337, 29 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article
• Yearbook of the German Cognitive Linguistics AssociationHampe, B. & Binanzer, A., 11 Nov 2022, Germany: De Gruyter, WienResearch output: Book/Report/Anthology > Anthology
• Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an Schulen des deutschen SprachraumsBinanzer, A., 22 Sep 2022, Handbuch Mehrsprachigkeit. Földes, C. & Roelcke, T. (eds.). Deutschland: De Gruyter, Wien, p. 353-380, 28 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report