Project archive
Below you will find the recently completed projects at CODIP. For a detailed list of past years, we recommend the ...
2024
The 4D-Community-Browser is a further development of the 4D-Browser, which was developed in the BMBF junior research group HistStadt4D and offers multimedia access to historical photographs. The aim is to expand the innovative functions of the online research tool and to further anchor it in the community.
AVILAB2: Connection of a virtual immersive 3D learning platform to the NBP using the domain example of an educational institution
D2C2: Innovations in digital teaching and their participatory implementation were strengthened in a joint collaborative project between ten Saxon universities and the BA Sachsen.
ELe-com: Empowering Learning - Enabling adaptive learning in continuing vocational training using the example of e-commerce
In the EU Fairplay Innovation Network, a roadmap, initial concepts and a catalog of measures for research and development are to be derived in order to make education in and with digital game worlds better and fairer throughout Europe.
FRACTION: Developing future-oriented academic curricula in Teacher Education with innovative methodologies with Nex-Gen Asian HEIs
Together into the digital world: The main objective of the project is to increase the competence in the use of digital media for older people in the post-acquisition phase in rural areas.
The KoKoN2 (Competent Collaboration in the Network) project aims to provide teachers with easy and secure access to high-quality and didactically prepared teaching and learning methods and to facilitate cooperation between them.
MyEduLife: Digital evidence in vocational education and training
STRENGTH is a transnational project to strengthen integration opportunities for women with a migration background through digital learning.
T3W (The Third Way) is an inter-European project that aims to provide innovative and accessible learning opportunities in the field of social entrepreneurship.
tech4comp - Personalized skills development through scalable mentoring processes: Development of a digital mentoring workbench that provides recommendations on individualized intervention and support options in the teaching-learning process.
VISION: VISION will provide students and teachers at universities with innovative online teaching and learning tools to meet individual learning needs and to focus on personalized learning in digital teaching in a pedagogically meaningful and competence-oriented way.
2023
Co-MAP - Collaborative, Community mapping of young people's learning experiences during COVID-19
The DIGIVID Erasmus+ project aimed to support teachers at schools and universities as well as student teachers in acquiring and developing digital skills and key competences.
UndiMeS - Teaching with digital media in Saxony: Promoting and strengthening the media skills of teachers by developing in-service online training.
2022
2021
CoMap - Collaborative, collaborative mapping of young people's learning experiences during COVID-19
GOPAL - Mobile study assistance system for the first semesters at TU Dresden
HistStadt4D - Urban history in four dimensions
OSA 3.0 - Online self-assessment for prospective engineering students
SFG - Designing flexible degree programs
STUPS - Urban nature supports mental well-being: Improving mental health through urban nature
Would you like to find out more about our completed research projects? The following list is taken from TU Dresden's Research Information System (FIS) and gives you a comprehensive overview. You can use the search function in the FIS to search for projects and publications in a targeted manner.
Unter der Koordination der Universität Leipzig erforschen die Technische Universität Dresden, das Educational Technology Lab des Deutschen Forschungszentrums für Künstliche Intelligenz (DFKI), die Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, die Technische Universität Chemnitz, die Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, die Freie Universität Berlin sowie die RWTH Aachen Konzepte für personalisierte Lernumgebungen und Mentoring für Studierende. Das Verbundprojekt wird vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) innerhalb der nächsten sechs Jahre mit einem Gesamtvolumen von bis zu 12,6 Millionen Euro gefördert.
Gemeinsam mit Kollegen unterschiedlicher Fachdisziplinen will das Projekt sich einer Antwort auf die Frage nähern, wie man studentisches Lernen heute bestmöglich begleiten kann. Im Projekt sollen hierfür innovative Softwaretechnologien und Anwendungen der Künstlichen Intelligenz eingesetzte werden, um Trainings-, Qualifizierungs- und Bildungsprozesse zu unterstützen. Sowohl für die Weiterentwicklung digital-gestützter Hochschullehre in Sachsen, als auch zur Professionalisierung von (digitalen) Kompetenzen der Studierenden in der universitären Aus- und Weiterbildung soll dieses Projekt einen wesentlichen Beitrag leisten.
Das Medienzentrum ist für zwei Teilvorhaben im Verbundprojekt verantwortlich.
Ziel ist zum Einen die Entwicklung einer Mentoring-Workbench (Arbeitsumgebung), die Lehrenden und Studierenden Informationen über die individuellen Lernprozesse anbietet. Sie gibt Lehrenden Empfehlungen zu möglichen pädagogischen Interventionen und regt Studierende zu förderlichen Lernhandlungen an. Zum Zweiten betreut koordiniert das Medienzentrum das Arbeitspaket „Organisationale und technologische Begleitung und Implementierung“. Hier geht es darum, sowohl soziale und prozessuale als auch strukturelle und technologische Einflussfaktoren zu identifizieren und Kommunikationsstrategien zur besseren Implementierung digital gestützter Mentoringprozesse zu erarbeiten. Die frühzeitige Integration aller Beteiligten auf den verschiedenen Ebenen soll zur Mitgestaltung einladen.
- Herr Prof. Dr. Thomas Köhler
- Herr Dipl.-Inf. Björn Adelberg
- Frau Jana Riedel M.A.
- BMBF
- Zentrum für Qualitätsanalyse, TU Dresden
- Professur Allgemeine Pädagogik, Universität Leipzig (Deutschland)
- EdTec Lab, DFKI (Deutschland)
- CeDis, FU Berlin (Deutschland)
- Professur Diskrete Mathematik, HTWK Leipzig (Deutschland)
- Professur Pädagogische Psychologie, MLU Halle-Wittenberg (Deutschland)
- Professur Bildungstechnologien, TU Chemnitz (Deutschland)
- Bereich Informatik 5, RWTH Aachen (Deutschland)