Lehrkräfte im Hochschuldienst
Das ZLSB wird in der Erfüllung seiner Aufgaben durch abgeordnete Lehrkräfte im Hochschuldienst unterstützt. Gerade in der Vernetzung und Kooperation mit der Schulseite spielen sie eine besondere Rolle. Durch die Einbeziehung ihrer Praxiserfahrung soll die Qualität der Lehrerbildung in der Verzahnung von fach- und erziehungswissenschaftlicher Theorie mit pädagogischer und didaktischer Praxis in der ersten Phase der Lehrerbildung deutlich verbessert werden. Die Lehrkräfte sind in der Entwicklung, Umsetzung und Evaluation des Konzeptes der integrierten Lehrerbildung sowie der Lehrerfort- und -weiterbildung an der TU Dresden tätig und wirken in den am ZLSB bestehenden Arbeitskreisen aktiv mit. In der ersten Phase der Lehrerbildung werden sie in Lehrveranstaltungen ausgewählter Fachgebiete sowie bei der Betreuung von Studierenden in Schulpraktika eingesetzt. Darüber hinaus haben sie die Möglichkeit, sich im Rahmen einer Promotion bzw. Habilitation an der TU Dresden weiterzuqualifizieren.
© ZLSB
Ms Nadin Grützner
Lehrerin im Hochschuldienst
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Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung
Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung
Visitor Address:
Seminargebäude II, Raum 15 Zellescher Weg 20
01217 Dresden
Office Hours:
- Tuesday:
- 11:00 - 12:00
© Leyh
Mr Erik Heine
Lehrer im Hochschuldienst
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Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung
Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung
Visitor Address:
Seminargebäude II, Raum 21 Zellescher Weg 20
01217 Dresden
- work Tel.
- +49 351 463-33788
2014-2017:
- Lehrer für Physik und Mathematik, Höheres Lehramt an Gymnasien (Master of Education)
seit 2017:
- Abgeordneter Lehrer (Fächer: Mathematik/Physik) im Hochschuldienst am ZLSB und der Professur für Didaktik der Physik (TU Dresden)
Tätigkeitsschwerpunkt an der Professur für Didaktik der Physik:
- Mentorentätigkeit im Rahmen der Schulpraktischen Übungen (SPÜ)
- Planung und Durchführung der Schülerexperimentierwoche
- Aufgaben und Methoden im Physikunterricht
-
Vorstellungen zu Nature of Science und didaktische Handlungsmöglichkeiten von Physiklehrkräften bei der Konfrontation mit einer fachwissenschaftlichen Kontroverse am Beispiel des Massekonzepts in der Speziellen Relativitätstheorie
© Johannes Köhler
Mr Johannes Köhler
Lehrer im Hochschuldienst
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Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung
Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung
Visitor Address:
Seminargebäude II, Raum 14 Zellescher Weg 20
01217 Dresden
Office Hours:
- Tuesday:
- 12:30 - 13:30
seit 2020
- Abgeordneter Lehrer im Hochschuldienst am Lehrstuhl für Neuere und Neuste Geschichte und Didaktik der Geschichte
2017-2020
- Lehrer an der Oberschule Schmiedeberg
2016-2017
- Referendariat am Augustum-Annen-Gymnasium Görlitz, Staatsprüfung für das Lehramt am Gymnasium
2014-2016
- Parallelstudium Geschichtswissenschaft, Master of Arts
2009-2015
- Studium Lehramt Gymnasium mit der Fächerkombination Geschichte und GRW, Master of Education
© Esther Leyh
Mr Dan-Philipp Krenn
Lehrer im Hochschuldienst
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Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung
Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung
Visitor Address:
Seminargebäude II, Raum 23b Zellescher Weg 20
01217 Dresden
Office Hours:
nach Vereinbarung per E-Mail
| 2003 - 2008 | Studium an der Technischen Universität Dresden (TUD) Lehramt Gymnasium, Deutsch und Mathematik, 1. Staatsexamen |
| 2009 - 2011 |
Referendariat, Lehrer im Vorbereitungsdienst am Starkenburg-Gymnasium Heppenheim, 2. Staatsexamen |
| 2011 - 2016 | Lehrer am Johann-Gottfried-Herder-Gymnasium Pirna |
| seit 2016 | Abgeordneter Lehrer im Hochschuldienst am Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung (ZLSB) und am Lehrstuhl für Neueste deutsche Literatur und Didaktik der deutschen Sprache und Literatur |
© M. Kretzschmar
Ms Ulrike Lang
Lehrerin im Hochschuldienst
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Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung
Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung
Visitor Address:
Seminargebäude II, Raum 14 Zellescher Weg 20
01217 Dresden
- work Tel.
- +49 351 463-38767
| 2004 - 2012 |
Studium an der TU Dresden mit Auslandsaufenthalten in Wrocław und Moskau - M.A. Slavistik und Germanistik |
| 2012 - 2013 | DAAD-Sprachassistentin an der Universität Łódź |
| 2013 - 2016 | Projektstipendiatin im Forschungsprojekt „Transformation der Erinnerung in postsozialistischen Industriestädten“ |
| 2016 - 2017 | Freiberufliche Dozentin für Deutsch als Fremdsprache |
| 2017 - 2020 | Lehrerin für Russisch und Deutsch an der 46. und 101. Oberschule Dresden mit Abschluss der Staatsprüfung für das Lehramt an Oberschulen |
| seit 2020 | Abgeordnete Lehrerin im Hochschuldienst am ZLSB und im Fachbereich Russische Kulturwissenschaft und Fachdidaktik des Instituts für Slavistik der TU Dresden |
- Doing Memory in a Shrinking City: Constructing a Cosmopolitan and Capitalist Past in Lodz. In: Migration und Krieg im lokalen Gedächtnis. Beiträge zur städtischen Erinnerungskultur Zentraleuropas. Hrsg. v. K. Erik Franzen. Leipzig 2016. S. 57-88.
- Der Roman als Transplantat im Internet. Zu den intermedialen Bezügen des facebook-Romans Ziemia Nieobiecana [Das Ungelobte Land]. In: Medienkollisionen und Medienprothesen. Hrsg. v. Gudrun Heidemann und Susanne Kaul. Frankfurt/M. u.a. 2015, S. 229-240.
- Zwischen ‚antemurale‘ und ‚wspólny dom‘: Polen und Europa im Denken Józef Tischners. In: Zeitschrift für Slawistik 57 (2012), S. 25-45.
© Kirsten Lassig
Mr Michael Lenk
Lehrer im Hochschuldienst
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Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung
Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung
Visitor Address:
Seminargebäude II, Raum 13 Zellescher Weg 20
01217 Dresden
- work Tel.
- +49 351 463-39458
- work Tel.
- +49 351 463-35597
© Esther Leyh
Mr Ronny Müller
Lehrer im Hochschuldienst
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Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung
Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung
Visitor Address:
Seminargebäude II, Raum 23a Zellescher Weg 20
01217 Dresden
Office Hours:
nach Vereinbarung
| seit 2016 | Abgeordneter Lehrer im Hochschuldienst am Lehrstuhl für Allgemeine Didaktik und ZLSB |
|
2013 |
Gymnasiallehrer am „Glückauf“-Gymnasium Dippoldiswalde/ Altenberg |
| 2012 - 2013 |
Trainer und Dozent am Stellwerk e.V. Radeberg (Freier Träger der Jugendhilfe) |
| 2011 - 2013 |
Referendariat und 2. Staatsexamen am Sorbischen Gymnasium Bautzen |
| 2006 - 2011 |
Studium und 1. Staatsexamen an der TU Dresden (Englisch/GRW) |
- Kompetenztraining in der Jugendberufshilfe
- Flüchtlingsprojekte in der Schule: „AG Begegnungs fördern. Vielfalt erleben“. Sächsischer Jugendpreis.
- Workshops in Schulentwicklungsarbeit
© Esther Leyh
Ms Silvia Müller
Lehrerin im Hochschuldienst
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Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung
Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung
Visitor Address:
Seminargebäude II, Raum 15 Zellescher Weg 20
01217 Dresden
© Leyh
Ms Stefanie Pagel
Lehrerin im Hochschuldienst
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Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung
Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung
Visitor Address:
Seminargebäude II, Raum 23b Zellescher Weg 20
01217 Dresden
Office Hours:
- Tuesday:
- 08:30 - 10:00
- und nach Vereinbarung
seit 2017:
- Abgeordnete Lehrerin im Hochschuldienst (LiH) für Ethik, Mitarbeit am Lehrstuhl für Didaktik der Philosophie und Ethik der TU Dresden
seit 2013:
- Lehrerin für Ethik, Philosophie und Französisch für das Höhere Lehramt an Gymnasien (1. und 2. Staatsexamen)
Tätigkeitsschwerpunkte:
- Betreuung der Schulpraktischen Studien Ethik
- Fortbildnerin Mentorenqualifikation
- Diskursfähigkeit (Dissertationsprojekt)
- Vernetzung bildungswissenschaftlicher und fachdidaktischer Perspektiven im Rahmen der Praxisphasen im Lehramtsstudium
- Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik 4/2015: Planspiele als philosophische Bildungschance am Beispiel des Inselspiels „Terra Nova“
- verschiedene Lehrbuchkapitel für die Fächergruppe Ethik/Philosophie, LER, Werte und Normen beim Militzke-Verlag
© M. Kretzschmar
Ms Susann Reuschel
Lehrerin im Hochschuldienst
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Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung
Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung
Visitor Address:
Seminargebäude II, Raum 23b Zellescher Weg 20
01217 Dresden
- work Tel.
- +49 351 463-42587
- fax Fax
- +49 351 463-39761
seit 2020
- abgeordnete Lehrerin im Hochschuldienst (LiH) für Geographie, Mitarbeit in der Juniorprofessur für Didaktik der Geographie und Umweltkommunikation der TU Dresden
2018 - 2020
- Gymnasiallehrerin am Ehrenfried-Walther-von-Tschirnhaus-Gymnasium Dresden
2017 - 2018
- Gymnasiallehrerin sowie Internatsmentorin am Sächsischen Landesgymnasium Sankt Afra zu Meißen
2016 - 2017
- Vorbereitungsdienst für das höhere Lehramt an Gymnasien und 2. Staatsexamen am Hans-Erlwein-Gymnasium Dresden
2014 - 2015
- Vertretungslehrerin an der Freien Gemeinschaftlichen Schule „Maria Montessori“ Freiberg
2008 - 2014
- Studium und 1. Staatsexamen an der Universität Greifswald
Tätigkeitsschwerpunkte
- Betreuung der Schulpraktischen Übungen Geographie
- Bildung für nachhaltige Entwicklung
- außerschulische Lernstandorte
- leben und lernen im ländlichen Raum
- Artikel in der Zeitschrift Praxis Geographie 9/2020: Herausforderungen zweier Küstenstädte. Stadt- und Umlandentwicklung in Emden und Greifswald.
© M. Kretzschmar
Ms Ines Röhrborn
Lehrerin im Hochschuldienst
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Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung
Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung
Visitor Address:
Seminargebäude II, Raum 15 Zellescher Weg 20
01217 Dresden
seit 08/2020
- Abgeordnete Lehrerin im Hochschuldienst am ZLSB (TU Dresden) und dem Lehrstuhl Grundschulpädagogik/ Sachunterricht
2016-2020
- Lehrerin für Kunst, Mathe, Deutsch und Sachunterricht an der Grundschule Naußlitz, Dresden
2015-2016
- Vorbereitungsdienst und 2. Staatsexamen an der Grundschule Niederlößnitz, Radebeul
2009-2014
- Studium Lehramt an Grundschulen (Ku/Ma/SU/D) und 1. Staatsexamen an der TU Dresden
Tätigkeitsschwerpunkte
- Betreuung der Schulpraktischen Studien (Grundschuldidaktik/SU)
- Betreuung Blockpraktikum B (Grundschuldidaktik/SU)
- Seminare im Modul SU I und SU II
© Kirsten Lassig
Ms Peggy Schmidt
Lehrerin im Hochschuldienst
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Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung
Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung
Visitor Address:
Seminargebäude II, Raum 13 Zellescher Weg 20
01217 Dresden
| seit 2016 |
Lehrerin im Hochschuldienst am Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung der TU Dresden |
| 2011-2016 | Hauptausbildungsleiterin an der Ausbildungsstätte für das Höhere Lehramt an Gymnasien Dresden |
| 2001-2011 | Lehrerin am Sächsischen Landesgymnasium Sankt Afra zu Meißen (Hochbegabtenförderung) |
| 1995-2001 | Lehrerin am Gymnasium Einsiedel Chemnitz (behindertenintegriert) |
| 1993-1995 | Vorbereitungsdienst in Chemnitz |
| 1988-1993 | Studium an der Universität Leipzig: Lehrerin Gymnasium Englisch/Spanisch, Fachübersetzerin Französisch/WIrtschaftswissenschaften |
- Seminar ‚Reflected Practice of Teaching English’ am Institut für Anglistik und Amerikanistik
- Schulpraktische Übungen im Fach Englisch
- Fortbildungen zur Mentorenqualifizierung
- Subjektive Theorien zum Aufbau lexikalischer Kompetenz in der Fremdsprachenlehrerausbildung
- Martin, Peggy; Reichelt, Gabriele (2011). „Linguae coniungunt – Sprachen verbinden -Verbinden von Sprachen.“ In: Ostermaier, Ulrike (Hrsg.). Hochbegabung, Exzellenz, Werte. Positionen in der schulischen Begabtenförderung. Dresden: Thelem, 165-177.
- Martin, Peggy (2008). „Neue Medien: Chancen und Perspektiven — Virtuelle Lernumgebungen im Spanischunterricht.“ In: Vences, Ursula (Hrsg.). Sprache – Literatur – Kultur. Vernetzung im Spanischunterricht. Berlin: edition tranvía, 154-160.
© Leyh
Mr Peter Schulze
Lehrer im Hochschuldienst
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Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung
Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung
Visitor Address:
Seminargebäude II, Raum 21 Zellescher Weg 20
01217 Dresden
seit 2017:
Abgeordneter Lehrer im Hochschuldienst (LiH) mit I. und II. Staatsexamen für das Höhere Lehramt an berufsbildenden Schulen in den Fächern Sozialpädagogik und ev. Religion; Dipl. Berufspädagoge
2016-2017:
-
Referent für Sozialwesen am Sächsischen Bildungsinstitut
2011-2017:
-
Lehrtätigkeit: Fachoberschule, berufliches Gymnasium, Berufsfachschule, Fachschule; Schwerpunkt: Fachbereich Sozialwesen, Erzieherausbildung (Unterricht und Praxisbegleitung)
Tätigkeitsschwerpunkte am Institut Erziehungswissenschaften:
-
Berufspädagogikveranstaltungen (berufliche Didaktik) im Höheren Lehramt an berufsbildenden Schulen
-
Betreuung Blockpraktikum A
Tätigkeitsschwerpunkte am ZLSB:
-
Mentorenqualifikation
-
Verbesserung der Kooperation zwischen Lernort Schule und Lernort Praxis
Auszeichnung:
2010 - Absolventenpreis der TU Dresden für die wissenschaftliche Arbeit im Rahmen des Staatsexamens
Sonstiges:
seit 2018 Leitung Arbeitskreis Berufliche Bildung der TU Dresden, gemeinsam mit Prof. Stephan Abele
seit 2017 Beirat im Projekt "Lernort Praxis Sachsen - Kita"
seit 2016 Gastmitglied bei Fachberatertreffen im Fachbereich Sozialwesen, Sachsen
seit 2013 Mitglied in der Ausgabenerstellungskommission Fachbereich Sozialwesen
2013-2019 Mitglied in der Arbeitsgruppe Erzieher, Regionalbereich Bautzen
- allgemeine berufliche Didaktik (alle Fachrichtungen) Blockpraktikum A LA BBS
- MentorInnenqualifikation (MentoS)
- Lernortkooperation
-
Erfassung und Bewertung der berufspraktischen Leistung in der Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern
-
Schulze, P. (2017). Lernfeldübergreifende Lernsituationen als (gemeinsame) Kompetenzentwicklungsplanung im Lehrerteam. Die berufsbildende Schule, 10/2017
-
Kleber, S. & Schulze, P. (2019): Gelingende Lernortkooperation als Basis einer praxisnahen Qualifizierung. In: Sozial Extra (2019) 43, 2, S. 143-148, Link
-
Schulze, P., Abele, S. (2020). DigiBlock – E-Learning im Blockpraktikum A im Lehramt an berufsbildenden Schulen. In T. Köhler, E. Schoop & N. Kahnwald (Hrsg.), Gemeinschaften in Neuen Medien. Von hybriden Realitäten zu hybriden Gemeinschaften. (S. 385-390). Dresden, Deutschland: TUDpress
aktuell:
- 2019-2020: "DigiBlock" - digitale Lernplattform zur Vorbereitung und Durchführung des Blockpraktikums A im Lehramt an berufsbildenden Schulen (im Rahmen der Multimediafonds 2019/20)
abgeschlossen:
- 2016-2017: Lehrplanarbeit in der Fachoberschule, Lehrplan Gesundheitsförderung und Soziale Arbeit: Sächsisches Bildungsinstitut (SBI)
- 2016-2017: Lehrplanarbeit in der Fachschule, Lehrplan verkürzte Ausbildung Erzieherin/Erzieher: Sächsisches Bildungsinstitut (SBI)
- 2016-2017: Leitfaden zur Gestaltung der berufspraktischen Ausbildung im Fachbereich Sozialwesen: Sächsisches Bildungsinstitut (SBI)
© M. Kretschmar
Ms Carolin Stirner
Lehrerin im Hochschuldienst
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Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung
Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung
Visitor Address:
Seminargebäude II, Raum 23a Zellescher Weg 20
01217 Dresden
| seit 2015 | Abgeordnete Lehrerin im Hochschuldienst (TU Dresden – ZLSB): Berufliche Fachrichtung Sozialpädagogik |
| 2015 - 2016 |
Fachausbildungsleiterin am Seminar für Lehrerbildung (Fachdidaktik Sozialpädagogik) |
| seit 2014 |
Freiberufliche Tätigkeit als Supervisorin (Abschluss: Advanced Studies – Universität Kiel) |
| seit 2010 | Freiberufliche Referentin, Fortbildnerin an diversen Bildungseinrichtungen |
| seit 2009 | Lehrkraft am Berufsschulzentrum für Wirtschaft und Technik Bautzen |
| 2009 | Referendariat: BSZ für Wirtschaft und Technik in Bautzen: Zweites Staatsexamen für das Höhere Lehramt an berufsbildenden Schulen |
| 2001 - 2007 |
Studium an der Technischen Universität Dresden: |
- Didaktische Grundlagen der Sozialpädagogik
- Praxistransfer – Lernort Schule
- Veränderungsprozesse in Schulen
- Supervision und Beratung
Dissertationsprojekt: Veränderungsprozesse in Schulen. Die Umsetzung des Lernfeldkonzeptes an Fachschulen für Sozialwesen in Sachsen.
Singer, Jessica / Stirner, Carolin (2020): Der Umgang mit Komplexität und Veränderung. Die Einführung des veränderten Prüfungsformats „Komplexprüfung“ an Fachschulen für Sozialwesen in Sachsen. Ein dynamisches Wechselspiel zwischen Bewährtem und Neuem. In: Bildung und Beruf. Ausgabe September 2020. 3. Jahrgang, S. 292-296
Arnold, Peter / Krauß, Tina / Stirner, Carolin (2019): Erster MentoS: Mentorentag Sachsen an der TU Dresden. In: Neue Sächsische Lehrerzeitung. 30. Jahrgang. Heft 4, S. 47
Jentzsch, Dorit / Stirner, Carolin / Hortsch, Hanno: Final Report of the Technischen Universität Dresden for the EU – Project: Vocational Teacher Trainees in Practice (VOTTIP). Dresden. 2006
© A. Besand
Mr Steven Weiß
Lehrer im Hochschuldienst
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Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung
Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung
Visitor Address:
Seminargebäude II, Raum 23a Zellescher Weg 20
01217 Dresden
| seit 2017 |
Abgeordneter Lehrer im Hochschuldienst am Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung (ZLSB) und an der Professur für Didaktik der politischen Bildung der TU Dresden |
| 2016 - 2017 |
Fachleiter des gesellschaftswissenschaftlichen Bereiches am Humboldt Gymnasium Radeberg |
|
2013 |
Lehrer für G/R/W und Geschichte sowie Mentor am Humboldt Gymnasium Radeberg |
| 2011 - 2013 |
Referendariat in der Lehrerausbildungsstätte Dresden der Sächsischen Bildungsagentur – Zweite Staatsprüfung für das Höhere Lehramt an Gymnasien in den Fächern G/R/W und Geschichte |
| 2002 - 2015 |
Schulungsleiter und Manager on Duty (u.a.) in der Gläsernen Manufaktur in Dresden |
| 2002 - 2009 |
Studium Lehramt G/R/W und Geschichte – Erstes Staatsexamen für das Höhere Lehramt an Gymnasien an der TU Dresden |
| 1999 - 2002 |
Studium Betriebswirtschaftslehre an der TU Dresden |
- ökonomische Bildung in der Schule und im GRW-Unterricht
- Kontroversität in der sozio-ökonomischen Bildung
- Digitalisierung und informatische Bildung im Unterricht
- Wirtschaft (mit-)gestalten – Kontroverse ökonomischen Bildung (SLpB)
-
Fortbildung zum Einsatz von Spielen und Experimenten in der (pluralen) ökonomischen Bildung (LaSuB)
-
Mentor*innen-Qualifizierung (LaSuB)
-
Fortbildung zu Unterrichtsbeobachtung, Unterrichtsauswertung und Gesprächsführung (LaSuB)
- Konzeption & Gestaltung von Politikunterricht (WiSe & SoSe)
- Betreuung der Schulpraktischen Übungen (SPÜ) (WiSe & SoSe)
- Ökonomie spielend verstehen (WiSe 17/18, WiSe 18/19)
- Methoden und Konzepte der Ökonomiedidaktik aus der Perspektive der politischen Bildung (SoSe 18, SoSe 19)
- "Tauschen und Teilen sind das neue Haben" - Konzepte und Methoden zur Erschließung alternativer Wirtschaftskonzepte (WiSe 19/20)