AQua Lehrangebot Sommersemester 2018

SLK, Germanistik

Die Poetik der Invektive: Zur Formengeschichte der Herabsetzung in der vormodernen Literatur  (Vorlesung)

Dr. Albrecht Dröse

Verena Wielens
34593
sekretariat-mediaevistik@mailbox.tu-dresden.de

Vorlesung

Dienstag, 5. DS / W48 / 004

SWS 2
 

Die Prüfungsanmeldung erfolgt über die Formulare des Prüfungsamtes zum Ergänzungsbereich, bitte informieren Sie sich im Handbuch Aqua/EB (auf der Fak.-Homepage)

Unter Invektive ist ein kommunikativer Modus von Verletzung, Abwertung und Ausgrenzung zu verstehen. Damit ein Bereich von Phänomenen umrissen, der heute im Zuge der digitalen Moderne unter den Rubriken von sprachlicher Diskriminierung bzw. hate speech neu diskutiert wird. Die Invektive bildet aber auch für die Literaturwissenschaft, nicht zuletzt für die germanistische Mediävistik einen produktiven Gesichtspunkt, hat sie doch eine eigene Geschichte, die sich in literarischen Fehden und Inszenierungen von Herabsetzung, in öffentlichen Schmähungen, in publizistischen Attacken u. ä. manifestiert, die allerdings in einer Literaturgeschichte klassischen Zuschnitts als eher randständig behandelt werden. Diese Randzone soll in der Vorlesung ins Zentrum gerückt werden. Dabei ist aus literatur- und kulturwissenschaftlicher Sicht eine Formengeschichte der Invektive von Interesse: In welchen rhetorischen Strukturen prägen sich Invektiven aus? Gibt es so etwas wie invektive Gattungen? In welchem Verhältnis steht die Invektive zu mehr oder minder klassischen Genres bzw. Schreibweisen wie Polemik, Satire, Pasquill, aber auch zu sog. kommunikativen Gattungen wie etwa der Entrüstung, dem Mockieren oder der Wutrede? Welche Rolle spielen Invektiven schließlich für die Genese und Transformation literarischer Formen im Allgemeinen?

Die Vorlesung versucht hier einen Überblick zu schaffen, indem sie unterschiedliche historische Muster des Invektiven analysiert, zueinander in Beziehung setzt, sowie Gattungssystematiken und Gattungsgeschichte unter diesem Gesichtspunkt neu reflektiert. Das Ziel ist es, eine Poetik der Invektive in ihren ersten Umrissen zu entwerfen.

Eine Einschreibung zu dieser Veranstaltung ist zwischen 15.3..-12.4.2018 auf den zugehörigen OPAL-Seiten möglich.

Bachelor (AQua)/Master (Ergänzungsbereich)

Philosophische Fakultät

Prof. Dr. Gudrun Loster-Schneider / Prof. Dr. Susanne Schötz (GenderConceptGroup):
„Gender³ fundamentale: Meistertexte der Geschlechtertheorie in dia- und synchroner Perspektive“.

GenderConceptGroup (Prof. Dr. Maria Häusl, Prof. Dr. Stefan Horlacher, Prof. Dr. Antonia Kupfer, Prof. Dr. Gudrun-Loster-Schneider, Prof. Dr. Susanne Schötz, Prof. Dr. Elisabeth Tiller)

Prof. Dr. Maria Häusl

Interdisziplinäres Lehrprojekt

4 Blockveranstaltungen

• 18.04.2018                 organisatorische Einführung (Mittwoch, 1 DS)
• 16./17.05.2018           Blockveranstaltung (Mittwoch, 3 DS)
• 06.06.2018 (DIES)      Blockveranstaltung (Mittwoch, 1 DS)
• 22./23.06.2018           Blockveranstaltung (Freitag u. Samstag, 7 DS u. 4 DS)

2 SWS
 

Bachelor:
Teilnahme (1 LP)
1 Protokoll (2 LP)
3 Protokolle (3 LP)
mdl. Kurzbeitrag (2 LP)
Hausarbeit (5 LP)

Master:
Kurzbeitrag (mdl.)
Kombinierte Arbeit (Hausarbeit und mdl. Kurzbeitrag)
Kurzüberprüfung (3 Protokolle)
Lektüreaufgabe (3 Protokolle)

Bachelor (AQua)/Master (Ergänzungsbereich)
Staatsexamen (Ergänzungsbereich)

„Das allgemeinste und wichtigste Verhältniß der menschlichen Gesellschaft, das schwierigste […] ist unstreitig das Verhältniß der beiden Geschlechter“.
Diese Einsicht des Staatsrechtlers Carl Theodor Welcker aus der Mitte des 19. Jahrhunderts weist ‚Geschlechterfragen‘ als Phänomen einer longue durée aus: Stand nach langer abendländischer Vorgeschichte das theologische, philosophische, anthropologische und sonstige Verhandeln von Geschlechterdifferenz(en) doch mit Beginn der historischen Moderne immer erneut auf der Agenda – mit immer neuen (etwa nationalen) diskursiven Vernetzungen und sozialen Rückkoppelungen. Und so gehört deren kritische Revision auch lange schon ‑ und lange vor massenmedialen ‚Hashtags‘! ‑ zum ‚kanonischen‘ Aufgabenfeld der Sozial- und (historischen) Kulturwissenschaften. ‚Gender‘ ist dabei längst als leistungsstarke Analysekategorie für soziale und kulturelle Prozesse anerkannt, ist als macht- und ideologiekritisches Instrument gegen geschlechtlich basierte Asymmetrien bewährt. Kenntnisse dieses ‚Gender Turn‘, wie er zunehmend auch politische und ökonomische Handlungs- und Berufsfelder mitbestimmt, sind damit zu wichtigen fächerübergreifenden Schlüssel- und Basisqualifikationen geworden und unabdingbarer Teil kultureller Selbst- und Fremdkompetenz.
Gegenstand des Lehrveranstaltung ist – in losem Anschluss an die bisherigen interdisziplinären Triple-Lehrprojekte der GenderConceptGroup seit WiSe 2014/15 (http://tu-dresden.de/die_tu_dresden/bereiche/gsw/forschung/gcg)  ‑ die intensive Auseinandersetzung mit ‚Meistertexten‘ historischer und aktueller Geschlechterdebatten.
Im Zentrum stehen Rhetoriken und Narrative zur Generierung von (Geschlechter-) Differenzkonstruktionen.
Nähere Angaben werden im Laufe der Semesterferien auf OPAL und auf der Homepage der GenderConceptGroup bekannt gegeben.

Zur einführenden Lektüre empfohlen:

• Frey-Steffen, Therese: Gender. Leipzig 2006.
• Opitz-Belakhal., Claudia: Geschlechter-Geschichte. Frankfurt / New York 2010.
• Niberle, Sigrid: Gender Studies und Literatur. Darmstadt 2014.

Institut für Kommunikationswissenschaft

Öffentliche Meinung

Herr Dr. Thomas Petersen

Anmeldung zur Teilnahme im Zeitraum vom 02.04. bis 13.04.2018.
Anmeldung zur Klausur beim AQUA-Beauftragten des Instituts:

Vorlesung

Mo 2.-3. DS (09:20 bis 12:40 Uhr; 14-tägig, gerade Woche) im ABS/E11

2 SWS (2 CP Teilnahme + 2 CP Klausur)

Klausur

„Öffentliche Meinung“ ist einer der Kernbegriffe demokratischer Systeme. Gleichwohl ist er wissenschaftlich betrachtet auch ein Reizwort, weil es viele verschiedene Definitionen davon gibt und daraus auch jeweils unterschiedliche Funktionen und Wertigkeiten des Phänomens öffentliche Meinung abgeleitet werden. Gerade für Kommunikationsberufe ist der Begriff von großer Bedeutung. Journalisten behaupten gelegentlich, dass sie die öffentliche Meinung ausdrücken, andere behaupten, dass Journalisten sie erst hervorbringen. Politiker werden oft danach beurteilt, wie gut sie die öffentliche Meinung erfassen können, manchmal aber auch dafür kritisiert, wenn sie ihr zu sehr folgen („Populismus“). Für PR-Fachleute ist die Beeinflussung der Öffentlichkeit der Kern ihres beruflichen Handelns. Medien-und Sozialforscher wollen wissen, wieöffentlicheMeinungentsteht, wie sie sichentwickelt,welche„Qualität“ siehat undwelche Rolledabei dieMedien bei alledem spielen. Dabei istdie Erforschungder öffentlichen Meinunginden letzten Jahrzehntenselbst zum Gegenstand derForschunggeworden: Manwill wissen, wie gut sie methodisch funktioniertundvor allem, welchen Einfluss sie auf WählerundPolitiker ausübt.

Politikwissenschaft

Introduction to Data Science and Statistics for Political Science Analysis

Dr. Evangeline Reynolds

Sekretariat
463-35810

Seminar

Donnerstag, 3. DS
GER/39

2 SWS

The use of quantitative analyses to inform our understanding of political phenomena has dramatically increased in recent decades. Experience with data handeling, visualization, and analyses can help scholars gain new insights about their area of study, and be able to evaluate other quantitative work critically.
This seminar will introduce students to concepts and best practices in data gathering, manipulation, visualization, and analysis, using the popular open source statistical software, R. Students will develop their own analysis project, ideally focusing on current political events, to walk through these steps themselves. The experience should give them insights into quantitative work that they see and should give them a solid foundation to pursue further statistical or data science work should they desire.

Laptop ist mitzubringen

12

alle Studiengänge der Philosophischen Fakultät

Phil. Fakultät, Institut für Katholische Theologie Systematische Theologie

Einführung in die Moraltheologie

Dr. Janine Redemann

ü. Sekretariat:
4 63-3 41 00, sekretariat-ikth@mailbox.tu-dresden.de

Vorlesung + Tutorium

Mi(2), Raum steht noch nicht fest

2 SWS

Lektüreaufgabe 1 (Klausur 90 min)
mdl. Prüfung (30 min)

Was ist Moral? Was ist Ethik? Und was hat das mit Theologie zu tun? Auf diese grundlegenden Fragen wird die Vorlesung Antworten geben. Es wird ein Überblick über die Entwicklung der Moraltheologie geben, aber auch in den Blick genommen, vor welchen Aufgaben und Herausforderungen sie heute in unserer Gesellschaft steht. Dabei werden grundlegende Theorien mittels praktischer Beispiele aus den speziellen Bereichen der Moraltheologie erläutert. Zu dieser Vorlesung gehört ein Tutorium.

Schockenhoff, Eberhard, Erlöste Freiheit-Worauf es im Christentum ankommt, Freiburg i. Br. 2012.
Ernst, Stephan, Grundfragen theologischer Ethik. Eine Einführung, München 2009.
Merks, Karl-Wilhelm, Gott und die Moral. Theologische Ethik heute, Münster 1998.
Pauer-Studer, Herlinde, Einführung in die Ethik, Wien 2010.
Anzenbacher, Arno, Einführung in die Ethik, Düsseldorf: 2003.
Ernst, Stefan, Grundfragen theologischer Ethik. Eine Einführung, München 2009-
weitere Literatur wird in der Vorlesung bekannt gegeben.

Bachelor (AQua)/Master (Ergänzungsbereich)

Phil. Fakultät, Institut für Katholische Theologie
Biblische Theologie

"Auch ihr sollt die Fremden lieben, denn ihr seid Fremde gewesen in Ägypten" (Dt. 10,19) – Fremdheit und Identität in der hebräischen Bibel

Prof. Dr. Maria Häusl

Prof. Dr. Maria Häusl
4 63-3 37 85, maria.haeusl@tu-dresden.de

Vorlesung

Di(2), ABS2/2-09

2 SWS

Lektüreaufgabe
mdl. Prüfung (20 min)

Fremdheitswahrnehmung besitzt hohe Aktualität.
Fremdheit als Fremd-Sein der Anderen, aber auch die Erfahrung selbst fremd zu sein, sind wesentliche Themen in der hebräischen Bibel. Sowohl das Leben im fremden Land als auch das Zusammenleben mit Fremden im eigenen Land spielen in vielen Texten eine wichtige Rolle.
Am Beispiel der hebräischen Bibel wird gezeigt, wie die religiösen Texte, die Grundlagen sowohl des Judentums wie des Christentums sind, Fremdheit konstruieren und mit dem Fremden umgehen.
Um die Fremdheitskonstruktionen und den Umgang mit Fremdheit beschreiben zu können, wird die Vorlesung in die Fremdheitsforschung einführen, die einschlägigen Begriffe klären und die zentralen Texte vorstellen.

Häusl, Maria/Baumann, Gerlinde/Gillmayr-Bucher, Susanne/Human, Dirk (Hg.), Zugänge zum Fremden. Methodisch hermeneutische Perspektiven zu einem biblischen Thema, Linzer Philosophisch-Theologische Beiträge 25, Frankfurt/M 2012.
Schreiner, Josef/Kampling, Rainer, Der Nächste, der Fremde, der Feind, Die Neue Echter-Bibel Themen, Bd. 3, 2000.
Vorlesungsunterlagen finden sich unter: http://opal.sachsen.de

Bachelor (AQua)/Master (Ergänzungsbereich)

Phil. Fakultät, Institut für Katholische Theologie Biblische Theologie

Leib und Körper in der Bibel. Körpersymbolik und -konzeption im Alten und Neuen Testament

Prof. Dr. Maria Häusl

Prof. Dr. Maria Häusl
4 63-3 37 85, maria.haeusl@tu-dresden.de

Seminar

Di(4), ABS/213

2 SWS

Lektüreaufgabe (Seminararbeit)
Kombinierte Aufgabe (Seminararbeit/Referat)

Leiblichkeit und Körperlichkeit sind wesentliche Momente des Mensch-Seins. Diesen Aspekten der Anthropologie wird das Seminar auf der Basis atl. und ntl. Zeugnisse nachgehen. Dabei werden neben biblischen Texten auch Bildzeugnisse der altorientalischen und hellenistischen Umwelt herangezogen, um zu verstehen, mit welchen Gehalten und Wertungen der Körper oder einzelne Körperteile besetzt sind. Neben konkreter Textarbeit werden auch thematische Zugänge gewählt: Wie werden der weibliche und männliche Körper gesehen? Wie ist es mit der Endlichkeit des Menschen bestellt? Wo werden Leiblichkeit und Körperlichkeit als Metaphern für welche theologischen Aussagen verwendet? Hat Gott einen Körper?

Schroer Silvia/Staubli, Thomas, Die Körpersymbolik der Bibel; Darmstadt ²2005.
Frevel, Christian/Wischmeyer, Oda, Menschsein, Bd. 11, 2003.
Keel, Othmar/Schroer, Silvia, Schöpfung. Biblische Theologien im Kontext altorientalischer Religionen, Göttingen 2002.
Hedwig-Jahnow-Forschungsprojekt (Hrsg.), Körperkonzepte im Ersten Testament. Aspekte einer Feministischen Anthropologie, Stuttgart 2003.

Bachelor (AQua)
Master (Ergänzungsbereich): nur nach Rücksprache

Phil. Fakultät, Institut für Katholische Theologie Biblische Theologie

Methoden der Exegese

Prof. Dr. Maria Häusl/Cornelia Aßmann

Prof. Dr. Maria Häusl
4 63-3 37 85, maria.haeusl@tu-dresden.de

Seminar

Mo(1), WEB/117

2 SWS

Seminararbeit

„Bekomme ich Appetit auf die Bibel?“ (Ebener, M.) Diese Fragestellung wird dann relevant, wenn Fragen aufkommen wie: Woher weiß man, dass Matthäus und Lukas Ideen für ihre Evangelien bei Markus abgeschrieben haben? Wieso gilt Paulus nicht mehr als Verfasser der gesamten paulinischen Briefliteratur, obwohl er doch im Briefanfang als Autor genannt wird? Wird bereits mit diesen Erkenntnissen der Hunger nach der Bibel gestillt oder regt nicht die Frage: „Woher kommen diese Wissensbestände?“, gerade erst den Appetit an?
Wer am Anfang des Studiums der biblischen Theologie mit diesen neuen Erkenntnissen konfrontiert wird, mag  sich fragen, wie die biblischen Wissenschaftler zu diesen Aussagen kommen. Das Proseminar möchte sich diesen Fragen stellen, indem die Methoden der Bibelexegese vorgestellt werden. Exegese heißt übersetzt „Erläuterung“ oder „Auslegung“, wofür sich im Laufe der zweitausend Jahre alten Geschichte der Bibelauslegung bestimmte Methoden entwickelt haben. Diese müssen heute den Anforderungen moderner Literatur- und Geschichtswissenschaft gerecht werden und helfen, Entstehung, Hintergründe und Sinn biblischer Texte besser und genauer zu erfassen. Ziel des Proseminars ist es, die Grundlagen des exegetischen Handwerkszeugs zu erlernen und an ausgewählten Texten einzuüben.
Voraussetzung für die Teilnahme ist die Bereitschaft zu aktiver Mitarbeit. Es werden keine Griechischkenntnisse vorausgesetzt. Der Besuch des Tutoriums zum Proseminar ist verpflichtend.

Ebner, M./Heininger, B. (Hgg.): Exegese des Neuen Testaments. Ein Arbeitsbuch für Lehre und Praxis (UTB 2677), Paderborn/u.a. ²2016.
Ebner, M./Schreiber, St. (Hg.): Einleitung in das Neue Testament, Stuttgart 2008.
Schnelle, U.: Einleitung in das Neue Testament, Göttingen ⁵2005.

Bachelor (AQua)