Rückblick TUD Global Citizenship Lab

nshipDas Bild zeigt die Werbung für das TUD Global Citizenship Lab mit den vier Modulen Knowledge, Mobility, Practice@Home und Civic Engagement.

Rückblick zu vergangenen GC Lab-Veranstaltungen

SoSe 2024

Großartiger Kick-off! Bericht zum TUD Global Citizenship Lab im Sommersemester 2024

Das erste TUD Global Citizenship Lab war multiperspektivisch, energisch und erfolgreich.

Am 28.06. und 29.06.2024 fand erstmalig das TUD Global Citizenship Lab statt. Mit Freude blicken wir auf eine spannende und erfolgreiche Veranstaltung zurück.

Teilnehmende des TUD Global Citizenship Lab im SoSe 2024

Über 40 Teilnehmende, darunter engagierte Studierende, Promovierende diverser Fachdisziplinen sowie TUD-interne und externe Expert:innen und Akteur:innen aus den verschiedensten Bereichen, Organisationen, Ländern und Kulturen, kamen im COSMO Wissenschaftsforum zusammen, um sich gemeinsam dem Themenkomplex der Global Citizenship Education (GCED) anzunähern, sich zu vernetzen und zu agieren.

Passender als das COSMO Wissenschaftsforum im Kulturpalast am Altmarkt konnte der Ort des zweitätigen Labs nicht gewählt sein. Das Forum fungiert als Bindeglied zwischen der Wissenschaft und der Stadtgesellschaft und lädt dank seines offenen und flexibel formbaren Charakters zur Begegnung und Kollaboration ein.

Das TUD Global Citizenship Lab ist ein Kooperationslernangebot mit Unterstützung vom Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung (ZLSB) im Rahmen der Länderinitiative BNE SDG 4 – Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der universitären Lehrkräftebildung in Sachsen, gefördert von Engagement Global durch Mittel des Ministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung.

Was trägt zum Mind- und Skillset einer:s Global Citizen bei?

Workshop zum Themenkomplex Global Citizenship Education

In verschiedenen interaktiven Sessions wurden u.a. die Themen „Multilingualism and Global Citizenship Education” (Dr. Rachel Bowden, ZLSB, TUD), „Globales Lernen, (Post)Kolonialismus und Global Citizenship“ (Maria Nelz, aha - anders handeln e.V./ Peter Che Nfon – Gründer von Sustainable Actions Afrika), „Ressourcenungerechtigkeit am Beispiel des Bergbaus und des Smartphones“ (Oscar Choque, Ayni - Verein für Ressourcengerechtigkeit e.V./ Francesca Piccinotti, arche noVa - Initiative für Menschen in Not e.V.) sowie „Kosmopolitische Perspektive und diskriminierungs- und rassismuskritische Haltung“ (Hàochéng Lóu, Dachverband der Migrant:innenorganisationen in Ostdeutschland) beleuchtet.

Auch das Erlernen und Erproben nützlicher Tools und Skills nach dem Peer-to-Peer-Ansatz war ein Herzstück des Programms: die Methode Peer Beratung für fokussierte und musterunterbrechende Lösungssuche (Klara-Johanna Fabisch, tuuwi, TUD), SMART für motivierende, greif- und umsetzbare Zielverfolgung (Marlene Maria Schreiber, reflektiert.engagiert am Integrale, TUD) und das Match-Maker-Programm als Kompass bei der Auswahl der passenden Hochschulgruppen für das studentische Engagement (Lea Hummitzsch, Integrale - Institut für studium generale, TUD).

Um alle Teilnehmenden gleichermaßen einzubinden, fand das Lab durchgehend zweisprachig auf Englisch und Deutsch mit Unterstützung weiterer Sprachen statt.

Vernetzung, Praxis, Community und Outreach

Austausch im Pitch- und Vernetzungstreffen

Ein weiteres Highlight des Labs war die äußerst lebhafte und informative Pitch- und Vernetzungsrunde am Samstag. Engagierte Vertreter:innen aus der TU Dresden und der Stadtgesellschaft gaben Einblicke in ihre Organisationen, Initiativen, Projekte, Wirkungsfelder und kamen anschließend mit den Teilnehmenden ins Gespräch.

Mit dabei waren u.a. Expert:innen aus der Zivilgesellschaft (Kampagne "Sauberes Dresden" und NGO Cradle to Cradle Sachsen; aha - anders handeln e.V.; Ingenieure ohne Grenzen; climatechallenge), Akteur:innen aus der TU Dresden (Alumninetzwerk und Internationale Regionalbotschafter:innen; CIPSEM) sowie Vertreter:innen des International Office (TUD Preis Internationalisierung; Internationales Tutorienprogramm; Kulturbüro; Stipendienprogramme für internationale Studierende; Student Mobility Programme (u.a. ERASMUS) und Buddy-Programm GSW; EUTOPIA).

Praxiseinsatz im Botanischen Garten im Projekt "BildungsAcker"

Den Abschluss des Labs bildeten zwei Praxiseinsätze, die die Bedeutsamkeit der Zusammenbringung von Knowing/Wissen und Doing/Handeln nachdrücklich unterstrichen. Der erste Arbeitseinsatz fand trotz sommerlicher Hitze mit viel Elan der Teilnehmenden im Lehr- und Schulgarten des Botanischen Gartens unter Begleitung studentischer Mitarbeitender im BNE-Projekt „BildungsAcker“ (Team Prof. Jana Markert, TU Dresden) statt.

Gemeinsames Kochen in der Alten Gärtnerei

Später führte eine Exkursion in die Alte Gärtnerei in Dresden Pieschen. Dort lernten die Teilnehmenden bei einer achtsamen Führung durch Sebastian Kaiser, einer der Gründer der Gärtnerei, nicht nur ein Stück Permakultur, sondern auch die vielschichtige transformative Geschichte und das Konzept der partizipativen Stadtteilentwicklung hinter der Gärtnerei kennen.

Gemeinsames Abendessen in der Alten Gärtnerei

Abgerundet wurde der Abend mit gemeinsamen Kochen, geselligem Beisammensein und einer verbindenden Reflexionsrunde. Am Ende der zwei Tagen sind spürbar neue zwischenmenschliche Verbindungen, wertvolles „Sehen“ und „Zuhören“ voneinander sowie eine zarte und solidarische Zugehörigkeit unter den Teilnehmenden entstanden. Das sozial-emotionale Lernen und Zusammenwachsen ist das beste Zeugnis einer gelungenen Bildungsveranstaltung.

WiSe 2024/2025

„Authentic Connections“ und neue Denkanstöße – Bericht zum zweiten TUD Global Citizenship Lab

Am 17. und 18. Januar 2025 kam eine Gruppe von knapp 40 deutschen und internationalen TUD-Studierenden verschiedenster Fachrichtungen und Disziplinen sowie 12 Expert:innen aus den Themenbereichen Umweltschutz, Antidiskriminierung und Toleranz zum zweiten TUD Global Citizenship Lab zusammen.

Teilnehmende des GC Lab unterhalten sich

Ort des Geschehens war erneut das COSMO Wissenschaftsforum am Dresdner Altmarkt, welches sich zum Ziel gesetzt hat, als Austauschpunkt zwischen Wissenschaft und Gesellschaft zu fungieren. Der Fokus des Labs lag in diesem Semester auf dem Themenkomplex der Mindfulness. Im Geiste dieser setzte sich das Programm aus einer umfassenden Mischung theoretischer Inputsessions und praktischer Übungen wie Qi Gong zusammen.

Eröffnet wurde die Veranstaltung durch die Koordinatorin des nachhaltigkeitsorientierten Vereins „aha – anders handeln e.V.“, Maria Nelz. Die studierte Tropenförsterin nahm die Teilnehmenden mit auf eine gedankliche Reise zu den Unterdrückten der Kolonialzeit. Dabei erläuterte sie umfangreich wie sich das Narrativ von Kulturen, die inhärent weniger wert seien als andere, noch heute durch unser Denken zieht.

Lei Meng, Bildungsreferentin am Genderkompetenzzentrum Sachsen, und Hàochéng Lóu, Antirassismusberater beim DaMOst e.V., erweiterten die Ausführungen ihrer Vorrednerin um eine aktuelle Perspektive. Mittels anschaulicher Gruppenübungen zeigten sie, wie selbst positive Vorurteile negativen Druck auf von Rassismus Betroffene ausüben können.

Der zweite Tag des GC Labs wurde durch Nataliya Urban, QiGong-Lehrerin aus Leidenschaft, eingeläutet. Die studierte Übersetzungswissenschaftlerin wuchs im Ural auf und praktiziert die fernöstliche Kunst der Tiefenentspannung bereits seit ihrem 16. Lebensjahr. Das gemeinsame Ausführen der Übungen gab den Anwesenden spürbar Gelassenheit und Energie für den bevorstehenden Tag.

Mit Fatema Darbar, Gründerin des InterLokal Social Hub in Dresden, konnten im Anschluss Techniken eingeübt werden, Mitmenschen authentischer und tiefgreifender zu begegnen, sowohl auf professioneller Ebene als auch in persönlichen Beziehungen. Praktiken wie bspw. „Active Listening“ wechselten sich dabei mit einer Runde auf dem Hot Seat bei persönlichen Fragen, die zum Öffnen einluden, ab. Unterstützt wurde Fatema Darbar von Camila Tapia. Die gebürtige Chilenin ist Lehrerin für Englisch und Spanisch und engagiert sich ebenfalls bei InterLokal.

Der Vortrag von Dr. med. Charlotte Großkopf, Rebekka Post und Dr. med. Gudula Keller vom Netzwerk Health for Future Dresden machte den Teilnehmenden mit Feingefühl und dem nötigen Ernst klar, wie drastisch der Zustand der Erde durch die Klimakrise ist. Es gelang ihnen trotz aller Schwere, Möglichkeiten aufzuzeigen wie jede:r Einzelne seinen Beitrag gegen die Erderwärmung leisten und so seinen ökologischen Handabdruck verbessern kann.

Im Anschluss bewegten und inspirierten Michal Tomaszewski, Tarek Al Hammad und Richard Ebert von Banda Comunale die Teilnehmenden in ihrer Session zu "Musik und Engagement". Dass Musik eine kraftvolle universale Sprache ist, die Menschen in ihrer Gleichwertigkeit, ihren tiefsten Sehnsüchten und schönsten Idealen miteinander verbinden sowie hartnäckige Grenzen im Kopf überwinden kann, belegten das unermüdliche Engagement und die kontinuierliche musikpädagogische Arbeit der drei Musiker und Banda-Mitglieder eindrücklich. Das Trio sorgte nicht nur für gute Laune und korrekt gestimmte Instrumente, sondern leitete auch den einen oder anderen gemeinsamen Song an, dessen Percussion-Begleitung kurzerhand auf Kunststoffeimern aus dem Baumarkt improvisiert wurde.

Abgerundet wurde das Wochenende durch eine Reflexionssession mit Qin Hu, Initiatorin und Koordinatorin des TUD GCC-Programms, die zum Nachdenken und kreativen Verarbeiten des Erlebten mithilfe einer Zeichen- und Schreibübung einlud.

Mit verschiedensten warmen Suppen wurden die Teilnehmenden an beiden Tagen durch das Catering der Suppenbar Dresden bestens versorgt.

Wir möchten uns ganz herzlich bei unseren Referentinnen und Referenten sowie allen Teilnehmenden bedanken blicken auf ein erfolgreiches und bereicherndes zweites TUD Global Citizenship Lab zurück und freuen uns schon jetzt auf die nächste Einführungsveranstaltung des GCC-Programms im Sommersemester!

Einige Impressionen aus dem Lab:

Impressionen aus dem TUD Global Citizenship Lab WiSe 24/25

Foto von Michal Tomaszewski und Richard Ebert — © Mascha Schelten

Foto einer Teilnehmerin des GC Lab — © Mascha Schelten

Foto einer Übung beim GC Lab — © Mascha Schelten

Foto einer Kleingruppe beim GC Lab — © Mascha Schelten

Foto von Health for Future beim GC Lab — © Mascha Schelten

Diskussionsrunde im Rahmen des GC Lab — © Mascha Schelten

Foto einer Trommelübung beim GC Lab — © Mascha Schelten

"Global Citizenship Education through Partnership and Participation" – Rückblick zum TUD Global Citizenship Lab im SoSe 2025

Das nunmehr dritte TUD Global Citizenship Lab fand unter der Leitung des International Office in Kooperation mit Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung (ZLSB) am 13. und 14. Juni 2025 im COSMO Wissenschaftsforum statt. Die Location am Dresdner Altmarkt, die eine wichtige Schnittstelle zwischen Wissenschaft und Stadtgesellschaft bildet, beherbergt das Lab seit dem Kick-Off des Programms „TUD Global Citizenship Certificate“ im Sommer 2024.

Das Motto des Labs lautete in diesem Sommer “Global Citizenship Education through Partnership and Participation”. Teilgenommen haben sowohl engagierte lokale, nationale und internationale Studierende aus grundständigen und weiterführenden Studiengängen, als auch Young Researchers wie Promovierende. Das Programm bot eine bunte Mischung aus interaktiven Workshops, Pitch- und Diskussionsrunden und erlebnisorientierten Aktivitäten im Freien. Die fachliche und kulturelle Vielfalt war in den kollaborativen Sessions deutlich zu spüren. Ein internationales Flair beherrschte die zweitägige Veranstaltung.

Eröffnet wurde das Lab mit einer transformativen „Sustainability Challenge!“. Geleitet von Dr. Rachel Bowden vom ZLSB entstand unter Mitwirkung von Educator und Jugendbetreuer:in Flor de Matos (CAMBIO e.V.) und Eine-Welt-Promoterin Sita Buchberger (arche noVa) ein ganztägiges Programm. Erprobt wurde ein Kompetenzmodell von Brundiers et al. (2021)/Bianchi et al. (2022) zur ganzheitlichen Förderung von Nachhaltigkeitskompetenzen. Die Kombination aus tiefergehender Selbstreflexion, systematisch-analytischer Methodik, Out-of-the-Box Thinking und lösungsorientierter Gruppenarbeit half den Teilnehmenden, eine neue Perspektive auf lokal-globale Probleme einzunehmen und sich selbst als wirksame agents of change zu begreifen.

Den zweiten Tag des TUD Global Citizenship Labs läutete eine Einführung in das GCC-Programm sowie sein Partnerprogramm, das EUTOPIA Certificate of Internationalisation (EUCI) ein. Die Gäste Lewis Beer (EUTOPIA, University of Warwick) und Werner de Wit (Stellenbosch University, South Africa) brachten den Studierenden in einem hybriden Format die Methode UNESCO Story Circles näher. Diese trainiert das vorurteilsfreie Zugehen auf und Wertschätzen von Anderen, um Bias in den Köpfen und Begegnungen achtsam entgegenzuwirken und dadurch tiefergehende Verbindungen und Partnerschaft – basierend auf einem neuen, wertvollen Gemeinschaftsgefühl – zu ermöglichen.

In der anschließenden Pitchrunde mit Podiumsdiskussion erhielten die Teilnehmenden anschauliche Einblicke in Partnerschaft im Rahmen akademischer Zusammenarbeit durch Dr. Sebastian Spitzer (ILK, TUD) und Dr. Soon Ho Yoon (KIST), die dem Format digital beiwohnten. Die beiden Wissenschaftler verbindet eine zehnjährige freundschaftliche und professionelle Zusammenarbeit im erfolgreichen internationalen Kooperationsprojekt Ländernetzwerk KOREA. Ergänzt wurde deren Perspektive durch Charlotte Müller von der Freiwilligenagentur ehrensache.jetzt (Bürgerstiftung Dresden), die interessante Einblicke in und wichtige Denkanstöße zu Partizipation und Egalität im Rahmen der Ehrenamtsvermittlung gab. Kristina Krömer, Gründerin und Koordinatorin preisgekrönten aufsuchenden Demokratieprojektes metro_polis, teilte relevante und inspirierende Erkenntnisse und Erfahrungen aus ihrer Arbeit zur Stärkung des Dialogs und der demokratischen Teilhabe von Menschen in Sachsen.

Im anschließenden Workshop vermittelte Kristina Krömer hilfreiche Einstellungen, effektive Methoden und Gesprächskompetenzen aus dem metro_polis Projekt, welches in fahrenden Straßenbahnen und Zügen stattfindet und damit Personen unterschiedlichster Herkunft und Lebenslagen erreicht. Die von ihr vermittelten Skills können genutzt werden, um Bedürfnisse des Gegenübers bei gegensätzlichen oder gar provokativen Meinungen zu verstehen und dadurch Kontroversen konstruktiv zu moderieren. Dies ermöglicht, pauschale (Vor-) urteile zu hinterfragen und trotz scheinbar großer Unterschiede einen Konsens als Teil einer demokratischen Auseinandersetzung zu bilden.

Katja Heiser, Theatermacherin, -pädagogin und Kulturschaffende, u.a. bei der Bürgerbühne Dresden, explorierte in ihrem Workshop mit dem Titel „Wir alle… – Performative Methoden zum transkulturellen Austausch“ mit den Teilnehmenden aktivierende, kreative und performative Zugänge und Kommunikationsmethodik. Zwischen Spaß, Interaktion und Emotionalität erprobten die Teilnehmenden neue Sprachen, interaktive Räume und Zusammenarbeit in einer transkulturellen Umgebung.

Bei bestem Sommerwetter konnten die Studierenden bei der abschließenden Führung mit Gründungsmitglied und Co-Geschäftsführer Sebastian Kaiser durch die Alte Gärtnerei in Dresden-Pieschen das nachhaltige Leben im Stadtteil sowie den nachbarschaftlichen Zusammenhalt rund um das Projekt kennenlernen. Sie erfuhren außerdem bewegende Details aus der Entstehungsgeschichte des nachhaltigen Garftenprojektes. Auch das praktische Ausprobieren kam in der Alten Gärtnerei nicht zu kurz: einheimische und exotische Früchte wurden verkostet, ein Streifzug durch den Gemeinschaftsgarten unternommen und barfuß selbstgemachte Limonade aus dem Gartencafé geschlürft.

Verpflegt wurden Referent:innen und Teilnehmende an beiden Tagen mit vegetarischen und veganen Suppen der Suppenbar Dresden.

Wir möchten uns ganz herzlich bei unseren Inputgebenden sowie allen Teilnehmenden bedanken und blicken auf ein erfolgreiches drittes TUD Global Citizenship Lab zurück, das einen Unterschied machte. Wir freuen uns schon jetzt auf die nächste Einführungsveranstaltung des GCC-Programms!

Was kommt nach dem Lab?

Im Anschluss an das Lab werden sich die zukünftigen TUD-empowered Global Citizens in einer Nachbereitung mit ihren gewonnenen Erkenntnissen auseinandersetzen und einen persönlichen Fahrplan zur Global Citizenship entwickeln. Dabei sind die Teilnehmenden aber nicht allein, sondern können von der neu entstandenen Community, die sich in den zwei gemeinsam verbrachten Tagen gebildet hat, profitieren. Austausch und gegenseitige Unterstützung sind Schlüssel für eine global orientierte und lokal engagierte GCC-Community.

Informiere dich über das TUD Global Citizenship Certificate

Das im Arbeitsbereich Internationalization@Home des International Office entwickelte Zertifikatsprogramm ist ein aktiver Beitrag der TU Dresden zur Umsetzung des von der UNESCO koordinierten Nachhaltigkeitsziels 4/SDG 4, das eine chancengerechte und hochwertige Bildung für alle Menschen weltweit und ein Leben lang sichern möchte.

Das GCC-Programm richtet sich an alle Studierenden und Promovierenden (inkl. Austauschstudierende) der TU Dresden, fördert und würdigt ihre interkulturellen und globalen Kompetenzen, Erfahrungen sowie ihr lokal-globales Engagement. Es bescheinigt, dass die Teilnehmenden neben ihrem Studium das Wissen und die Fähigkeiten erworben haben, globale Herausforderungen interdisziplinär, ganzheitlich und in ihren ethnischen Dimensionen zu erfassen und ihnen engagiert und kompetent zu begegnen.

Einige Impressionen aus dem Lab:

Impressionen aus dem TUD Global Citizenship Lab SoSe 2025