E.F.A. – Digitales adaptives Lernspiel für die berufliche Aus- und Weiterbildung

Zielsetzung:

• Entwicklung eines digitalen adaptiven Lernspiels, welches Beschäftigte befähigt, eine vollumfängliche und rechtssichere Gefährdungsbeurteilung durchzuführen

• Positive Beeinflussung des Verhaltens und der Einstellung bzgl. des gesetzlich vorgeschriebenen Arbeitsschutzes

• Unterstützung des Kompetenzerwerbs sächsischer Kleinst- und Kleinunternehmen hinsichtlich Arbeits- und Gesundheitsschutz, um auf die veränderten Arbeitsanforderungen als auch auf neue Risiken und Gesundheitsgefährdungen reagieren zu können
• Stärkung der Wettbewerbsfähigkeit sächsischer Betriebe durch kontinuierliche Weiterbildung
• Nachhaltige Implementierung des digitalen Lernens in sächsischen Betrieben

Zielgruppe:

• Sächsische Kleinst- und Kleinunternehmen des sozialen Dienstleistungssektors, insbesondere Führungskräfte sowie Mitarbeiter*innen, die mit den Aufgaben des Arbeits- und Gesundheitsschutzes betraut sind

Der*die Spieler*in begibt sich im Lernspiel in die Rolle eines*r Expert*in für Arbeitsschutz (E.F.A.). E.F.A.s Aufgabe ist es, den Weg aus dem Verpflichtungsdschungel zu finden und dabei verschiedene Missionen zu absolvieren. Dabei bewegt sich die Spielfigur unter anderem zwischen relevanten Akteur*innen des Arbeits- und Gesundheitsschutzes und durchläuft die typischen Schritte einer Gefährdungsbeurteilung. 

© Anne Schimmeck

Mit Hilfe des digitalen adaptiven Lernspiels wird der "Verpflichtungsdschungel" des Arbeits- und Gesundheitsschutzes verständlich und anschaulich dargestellt. Auf spielerische Art werden die gesetzlichen Anforderungen sowie geeignete Wege für die Umsetzung der Anforderungen in der Praxis vermittelt. Durch das besondere Format Lernspiel werden die Weiterbildungsinhalte anschaulich, anwendungsbezogen und angepasst an die kleinbetrieblichen Gegebenheiten an den*die Lernende*n herangetragen. Gleichzeitig ermöglicht das Format ein flexibles zeit- und ortsunabhängiges Lernen. Dadurch ist es mehr Beschäftigten möglich, an den Weiterbildungen teilzunehmen. Das Medium Spiel erhöht die Motivation der Lernenden. Diese nehmen eine aktive Rolle im Lernprozess ein. Zudem erlaubt das Lernspiel die Integration des Lernens in den Arbeitsalltag.

Zur Vorbereitung der Konzeptionsphase des Serious Games wird zunächst die Ausgangssituation analysiert. Studien zur Durchführung der Gefährdungsbeurteilung in Pflegebetrieben sowie zu aktuellen Kenntnisständen der Beschäftigten in Sachsen werden gesichtet, analysiert und aufbereitet. Mittels verschiedener Methoden werden die Bedarfe der Zielgruppe ermittelt, u.a. welche Hemmnisse und Schwierigkeiten bei der Durchführung der Gefährdungsbeurteilung vorliegen.

Darauf aufbauend entsteht ein didaktisches Konzept für das Lernspiel inklusive Spielidee, -geschichte, -mechanik und -szenarien. Parallel dazu erfolgt die Entwicklung des gesamten Weiterbildungskonzeptes, in welches das Lernspiel eingebettet ist. Die Lerninhalte werden mediendidaktisch aufbereitet und in Spielszenarien „übersetzt“. Ebenso wird ein ansprechendes und zielgruppengerechtes Screendesign entwickelt. Parallel erfolgt die Entwicklung einer technischen Infrastruktur, in welche anschließend das Screendesign sowie Inhalte und Spielszenarien implementiert werden.

Das entstandene Lernspiel und die Weiterbildungsmaßnahme werden im Rahmen des Vorhabens in Betrieben der TWSD AG sowie weiteren sächsischen Betrieben erprobt und evaluiert. Ein Transferkonzept zur nachhaltigen Nutzung und Verankerung des Lernwerkzeugs in vorhandene Weiterbildungsangebote wird durch die SLfG entwickelt.

01.05.2019 - 30.04.2022 (36 Monate)