Berichte & Projekte
Übersicht Projektberichte SZD@TUD 2021-2023
Historie & Meilensteine des Schreibzentrums
- ab 01/2024: die Organisation des Schreibzentrums wird fest an der TU Dresden verankert
- 12/2023 bis 12/2021: Projekt "SZD@TUD" (Rückblick und Kurzbericht), gefördert durch das Bund-Länder-Programm Hochschulpakt 2020 im Rahmen des Gesamtkonzepts der TU Dresden zur Unterstützung Studierender bei ihrem Studienerfolg.
- 03/2017: 1. Lange Nacht des Schreibens (LNDS) an der TUD (seit 2020 digital, seit 2021 mit Kooperationen überregional)
Das Design des Schreibzentrums als eines der Studienerfolgsprojekte 2018.
- 12/2020 bis 04/2016: aus Mitteln des Hochschulpaktes finanziertes Kooperationsprojekt des Career Service und des Zentrums für Weiterbildung als Schreibzentrum mit den Schwerpunkten "akademisches Schreiben" sowie "studien- und berufsrelevante Schlüsselkompetenzen" (Rückblick & Kurzbericht)
abgeschlossene Projekte und Angebote
- 12/2021 - 12/2023 umfangreicher Newsletter mit Tipps zum wissenschaftlichen Arbeiten
- Textbuddy-/Writing Fellow Programm
- bis 03/2022: Schreibmarathon für alle Studierenden
- SchreibMotivationsWochen im März und September 2021
- 08/2020 - 03/2022 Methodenwerktstatt Schreibmarathon im Ergänzungsbereich Lehramt
- 03/2020 - 2021: virtuelles Schreibzentrum, u.a. in der TU Matrix mit der Homeoffice-Community (Einblick über eine News zur Homeoffice-Community und einen Bericht im Universitätsjournal 09/2020)
Publikationen
- Schreibzentrum der TU Dresden u. a., Herausgeber. Starthilfe Schreiben. Tipps und Methoden zum Planen und Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten. Schreibmethoden für Studierende und Lehrende. 2023. zur Starthilfe Schreiben (PDF mit Formularfunktion)
- Melching, Nina: Das Schreibzentrum der TU Dresden, Schreib- und Schlüsselkompetenzen fördern – Lehrende unterstützen. In: Schulze-Stocker, Franziska, Christian Schäfer-Hock, and Henriette Greulich. Wege Zum Studienerfolg: Analysen, Maßnahmen Und Perspektiven an Der Technischen Universität Dresden 2016 – 2020. Dresden: TUDpress, 2020, S. 393- 426. Online auf qucosa.