SS 2009

DozentIn

Schönrich

Titel

Immanuel Kant „Prolegomena zu einer jeden künftigen Metaphysik die als Wissenschaft wird auftreten können“

Veranstaltung

Textproseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (2) / 2 SWS / Beginn: 08.04.2009

Raum

BZW/A418

Beschreibung

Kants Abhandlung „Prolegomena zu einer jeden künftigen Metaphysik“ – zwischen der ersten und zweiten Auflage der „Kritik der reinen Vernunft“ geschrieben, gehört zu den Schlüsseltexten der Philosophie, hier speziell der Theoretischen Philosophie. Der Text wird im Seminar gelesen und diskutiert.

Organisatorisches /
Literatur

Als Ausgabe wird die in der Philosophischen Bibliothek Meiner erschienene empfohlen.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Grundmodul „Philosophische Propädeutik“: Lektüre philosophischer Texte (Phil-GM, Phil-Erg GM 1, Phil-GM LA)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Theoretische Philosophie, Lektüre philosophischer Texte

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Bräuer

Titel

Einführung in die Theoretische Philosophie

Veranstaltung

Vorlesung

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (3) / 2 SWS

Raum

ABS/03

Beschreibung

Diese Veranstaltung bietet vor allem Studienanfängern einen Überblick und eine Einführung in die wichtigsten Disziplinen der Theoretischen Philosophie.

Organisatorisches /
Literatur

Credits/ Leistungsnachweise können durch das Bestehen einer Abschlussklausur erworben werden. Voraussetzung ist der Besuch eines begleitenden Tutoriums. Ein Reader mit Informationen zu dieser Veranstaltung sowie den in den Tutorien benötigten Texten kann zu Semesterbeginn über den Copyshop EMF (Zellescher Weg) bezogen werden.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Grundmodul „Philosophische Propädeutik“ (Phil-GM, Phil-GM LA, Phil-ErgGM)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Theoretische Philosophie (Grundstudium), studium generale

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

N.N.

Titel

Einführung in die Theoretische Philosophie

Veranstaltung

Tutorium

Zeit / Dauer / Beginn

Do (2) / 2 SWS / Beginn: 16.04.2009

Raum

GER/HS37

Beschreibung

Dieses Tutorium ist eine Begleitveranstaltung zur Vorlesung „Einführung in die Theoretischen Philosophie“. Es dient einerseits dazu, den Stoff der Vorlesung zu festigen und zu vertiefen, andererseits zur Einführung in einschlägige Primärtexte der verschiedenen Disziplinen der Theoretischen Philosophie. Die Kenntnis dieser Texte wird auch bei der Abschlussklausur zur Vorlesung vorausgesetzt.

Organisatorisches /
Literatur

Ein Reader mit den benötigten Texten wird vorbereitet und kann zu Semesterbeginn über den Copyshop EMF (Zellescher Weg) bezogen werden.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Grundmodul „Philosophische Propädeutik“ (Phil-GM, Phil-GM LA, Phil-ErgGM)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Theoretische Philosophie (Grundstudium)

Leistungsnachweis: nicht möglich

DozentIn

N.N.

Titel

Einführung in die Theoretische Philosophie

Veranstaltung

Tutorium

Zeit / Dauer / Beginn

Do (6) / 2 SWS / Beginn: 16.04.2009

Raum

BZW/A253

Beschreibung

Dieses Tutorium ist eine Begleitveranstaltung zur Vorlesung „Einführung in die Theoretischen Philosophie“. Es dient einerseits dazu, den Stoff der Vorlesung zu festigen und zu vertiefen, andererseits zur Einführung in einschlägige Primärtexte der verschiedenen Disziplinen der Theoretischen Philosophie. Die Kenntnis dieser Texte wird auch bei der Abschlussklausur zur Vorlesung vorausgesetzt.

Organisatorisches /
Literatur

Ein Reader mit den benötigten Texten wird vorbereitet und kann zu Semesterbeginn über den Copyshop EMF (Zellescher Weg) bezogen werden.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Grundmodul „Philosophische Propädeutik“ (Phil-GM, Phil-GM LA, Phil-ErgGM)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Theoretische Philosophie (Grundstudium)

Leistungsnachweis: nicht möglich

DozentIn

Wansing

Titel

Frege, “Über Sinn und Bedeutung“

Veranstaltung

Textproseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (2) / 2 SWS / Beginn: 08.04.2009

Raum

BZW/A255

Beschreibung

In dem Seminar wird einer der wichtigsten Aufsätze Gottlob Freges zur Semantik natürlicher Sprachen studiert. Frege motiviert und entwickelt in diesem klassisch gewordenen Aufsatz von 1892 eine Unterscheidung zwischen zwei semantischen Aspekten, die definite Beschreibungen (wie 'der Morgenstern') und Sätze haben können. Er unterscheidet zwischen der Bedeutung und dem Sinn dieser sprachlichen Ausdrücke. Im Kontext seiner Überlegungen entwickelt er das Prinzip der Kompositionalität von Sinn und Bedeutung und eine Theorie eigentlicher und uneigentlicher Bedeutung.

Organisatorisches /
Literatur

Zu jeder Sitzung wird ein Protokoll angefertigt. Literatur: G. Frege, Über Sinn und Bedeutung, Zeitschrift für Philosophie und philosophische Kritik, NF 100, 1892, S. 25–50. Auch in: Gottlob Frege: Funktion, Begriff, Bedeutung. Fünf logische Studien, herausgegeben und eingeleitet von G. Patzig, Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen 1962, S. 38–63. Es wird erwartet, dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer zu Beginn des Seminars über den Text verfügen.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Grundmodul „Philosophische Propädeutik“: Lektüre philosophischer Texte (Phil-GM, Phil-Erg GM 1, Phil-GM LA)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

nicht geeignet

DozentIn

Bräuer

Titel

H. Paul Grice „Logik und Konversation“

Veranstaltung

Textproseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (4) / 2 SWS

Raum

ABS/105

Beschreibung

Paul Grice ist vor allem durch seine sprachphilosophischen Arbeiten, insbesondere zur Sprecherbedeutung und zu den konversationalen Implikaturen bekannt geworden. Letztere haben damit zu tun, dass ein großer Teil unserer Kommunikation implizit – d.h. zwischen den explizit formulierten Zeilen – stattfindet. So gut wie nie erschöpft sich das, was wir meinen, in dem, was wir explizit sagen. Als Hörer haben wir in der Regel keine Schwierigkeiten zu erfassen, was uns der Sprecher implizit zu verstehen geben will. Wie lässt sich das erklären? In „Logic and Conversation“ (1975) entwickelt Grice eine Theorie des implizit gemeinten Aspekts der kommunikativen Bedeutung – die Implikaturentheorie, welche – obgleich nicht ohne Probleme – in der Sprachphilosophie und in der linguistischen Pragmatik zu äußerst fruchtbaren Diskussionen und Ansätzen geführt hat.

Wir werden in den Seminarsitzungen Grices Aufsatz „Logik und Konversation“ gemeinsam lesen und diskutieren, wobei das Ziel des Seminars vordergründig darin besteht, ihnen das Lesen philosophischer Texte beizubringen. Diese Veranstaltung ist daher besonders für Studienanfänger geeignet.

Organisatorisches /
Literatur

Eine Kopiervorlage des Textes wird zu Beginn des Semesters ausgelegt.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Grundmodul „Philosophische Propädeutik“: Lektüre philosophischer Texte (Phil-GM, Phil-Erg GM 1, Phil-GM LA)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Theoretische Philosophie, Lektüre philosophischer Texte

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Vollmann

Titel

Philosophie des 20. Jahrhunderts und der Gegenwart

Veranstaltung

Proseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Di (5), 2 SWS / Beginn: 14.04.2009

Raum

DRU/68

Beschreibung

Organisatorisches /
Literatur

Begleitveranstaltung zur Vorlesung „Philosophie des 20. Jahrhunderts und der Gegenwart“ (Rentsch)

Informationen zum Seminar werden online zugänglich gemacht. Bitte legen Sie sich dafür auf www.iversity.de einen Account an. Um der Veranstaltung (http://www.iversity.de/courses/432) beitreten zu können, benötigen Sie ein Passwort, welches Sie in der ersten Sitzung erhalten.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Modul „Geschichte der Philosophie II“ (Phil-MG 2, Phil-Erg MG 2, Phil-Erg MG)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Nicht geeignet

DozentIn

Rentsch

Titel

Philosophie des 20. Jahrhunderts und der Gegenwart

Veranstaltung

Vorlesung

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (5), 2 SWS / Beginn: 15.04.2009

Raum

ABS/03

Beschreibung

Die Vorlesung setzt die Reihe der „Aktion Überblick“ bis ins vergangene Jahrhundert und in die Gegenwart fort. Es wird zunächst gefragt, welche Bedeutung „Außenseitern“ der Philosophie des 19. und frühen 20. Jahrhunderts – Kierkegaard, Marx, Nietzsche, Peirce, Frege und Freud – für die moderne Entwicklung zukommt. Dann werden Hauptrichtungen des frühen und mittleren 20. Jahrhunderts mit ihren wichtigsten Vertretern und Hauptwerken exemplarisch vorgestellt: Neukantianismus, Lebensphilosophie, Phänomenologie, Marxismus, Kritische Theorie, Existenzphilosophie, Hermeneutik, linguistic turn und Analytische Philosophie, Strukturalismus und Dekonstruktion, Hauptwerke u. a. von Husserl, Heidegger, Sartre, Gadamer, Wittgenstein, Rawls, Adorno, Habermas, Foucault und Derrida.

Organisatorisches /
Literatur

Begleitende Proseminare zur Auswahl: Do (5) (Schneidereit) oder Di (5) (Vollmann)

Literatur: W. Stegmüller, Hauptströmungen der Gegenwartsphilosophie, 2 Bde, Stuttgart 1969 und 1979; G. Vattimo, Kurze Geschichte der Philosophie im 20. Jahrhundert. Eine Einführung, Freiburg i. Br. 2002; W. Schneiders, Deutsche Philosophie im 20. Jahrhundert, München 1998.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Modul „Geschichte der Philosophie II“ (Phil-MG 2, Phil-Erg MG 2, Phil-Erg MG)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Geschichte der Philosophie, Studium generale

Leistungsnachweis: nicht möglich

DozentIn

Schneidereit

Titel

Philosophie des 20. Jahrhunderts und der Gegenwart

Veranstaltung

Proseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Do (5), 2 SWS / Beginn: 16.04.2009

Raum

BZW/A253

Beschreibung

Organisatorisches /
Literatur

Begleitveranstaltung zur Vorlesung „Philosophie des 20. Jahrhunderts und der Gegenwart“ (Rentsch)

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Modul „Geschichte der Philosophie II“ (Phil-MG 2, Phil-Erg MG 2, Phil-Erg MG)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Nicht geeignet

DozentIn

Hauswald

Titel

Begriffliche Wahrheit

Veranstaltung

Proseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Do (3) / 2 SWS

Raum

ABS/105

Beschreibung

Die moderne Unterscheidung von synthetischen und analytischen Urteilen wurde entscheidend von Kant geprägt, sie wird bis in die Gegenwart kontrovers diskutiert und ist nicht zuletzt für die „analytische“ Philosophie von grundlegender Bedeutung. Die Wahrheit analytischer Sätze wie „Junggesellen sind unverheiratet“ ergibt sich – so die überkommene Lehre – allein aus der Bedeutung der enthaltenen Begriffe. Im Seminar sollen die wichtigsten klassischen und gegenwärtigen philosophischen Positionen (u.a. Kant, Frege, Quine, Wittgenstein, Putnam, Williamson) behandelt werden. Dabei sollen Fragen diskutiert werden wie z.B.: worum genau handelt es sich bei analytischen im Unterschied zu synthetischen/empirischen Sätzen?; ist diese Unterscheidung sinnvoll, kann und sollte sie aufrecht erhalten werden?; ist die Unterscheidung starr oder dynamisch, trennscharf oder unscharf?; worin genau besteht ihre Bedeutung für die Philosophie?

Organisatorisches /
Literatur

Ein Reader wird zu Beginn des Semesters vorgestellt. Vorbereitend kann gelesen werden: Georges Rey: The Analytic/Synthetic Distinction, SEP (2008), http://plato.stanford.edu/entries/analytic-synthetic/

Modul nach BA-Studienordnung

Aufbaumodul „Theoretische Philosophie“ (Phil-AM 1, Phil-Erg AM 1), Bereiche: Sprachphilosophie, Erkenntnistheorie

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Theoretische Philosophie: Sprachphilosophie, Erkenntnistheorie

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Grajner

Titel

Einführung in die Metaphysik

Veranstaltung

Proseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Do (5) / 2 SWS / Beginn: 09.04.2009

Raum

BZW/A154

Beschreibung

Zu Beginn des zwanzigsten Jahrhunderts wurde von zahlreichen Philosophen bezweifelt, ob die Metaphysik überhaupt eine legitime philosophische Teildisziplin darstellt. Insbesondere in der Philosophie des Wiener Kreises und der durch Wittgenstein beeinflussten Philosophie der normalen Sprache galt das Adjektiv „metaphysisch“ lange Zeit als synonym mit „unsinnig“. In den letzten 30 Jahren hat jedoch die Behandlung metaphysischer Fragen in der analytischen Philosophie eine Renaissance erlebt. Dieses Seminar soll in die zeitgenössische Metaphysik einführen. Wir werden uns mit den folgenden, klassischen Themenkomplexen beschäftigen: (i) Eigenschaften, (ii) Einzeldinge, (iii) Propositionen und Tatsachen, (iv) Persistenz, (v) Modalitäten und (vi) Realismus. Wir werden gemeinsam das Buch Metaphysics. A Contemporary Introduction von Michael J. Loux lesen und diskutieren. Das Seminar ist für Studienanfänger geeignet. Da der im Seminar zugrunde gelegte Text in englischer Sprache ist, sind Englischkenntnisse und die Bereitschaft, einen nicht sehr schwierigen englischsprachigen Text zu lesen, Voraussetzung für die Teilnahme.

Organisatorisches /
Literatur

Teilnahmevoraussetzungen: Besuch der Vorlesung „Einführung in die theoretische Philosophie“ (kann auch parallel besucht werden) und Logik-Kenntnisse wären hilfreich.

Literatur: Michael J. Loux (2006): Metaphysics. A Contemporary Introduction. 2. Auflage. London, New York: Routledge.

Modul nach BA-Studienordnung

Aufbaumodul „Theoretische Philosophie“ (Phil-AM 1, Phil-Erg AM 1), Bereiche: Metaphysik und Ontologie

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Theoretische Philosophie

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Klingner

Titel

„Immanuel Kant: Transzendentale Logik I“

Veranstaltung

Proseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Fr (3), 2 SWS, 17.04.09

Raum

BZW/A255

Beschreibung

Die Lehrveranstaltung ist ein begleitendes Proseminar zur gleichnamigen Vorlesung. In ihr werden zentrale Passagen der transzendentalen Analytik der „Kritik der reinen Vernunft“ Satz für Satz gemeinsam gelesen und interpretiert sowie neuere Interpretationen der Kantforschung vorgestellt und diskutiert.

Organisatorisches /
Literatur

Als Textgrundlage eignen sich die Weischedel-Ausgabe (Suhrkamp) und die Schmidt-Ausgabe (Meiner).

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Aufbaumodul „Theoretische Philosophie“ (Phil-AM 1, Phil-Erg AM 1), Bereiche: Metaphysik, Ontologie, Philosophie des Geistes

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Theoretische Philosophie, Geschichte der Philosophie

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Hiltscher

Titel

Immanuel Kant: Transzendentale Logik I

Veranstaltung

Vorlesung

Zeit / Dauer / Beginn

Fr (4) / 2 SWS

Raum

ABS/01

Beschreibung

Die Lehrveranstaltung ist als textorientierte Interpretationsvorlesung konzipiert. Ihr Thema ist jenes umfangreiche Lehrstück der Kritik der reinen Vernunft, welches Kant die „Transzendentale Logik“ heißt.. Aufgrund der Sachlage wird es nicht möglich sein, den gesamten Text der Transzendentalen Logik in der Vorlesung des Sommersemesters vorzustellen. Die Vorlesung wird deshalb zumindest im Wintersemester 2009/2010 fortgeführt werden (wahrscheinlich sogar auch noch im Sommersemester 2010). Im Sommersemester 2009 werden die Metaphysische Deduktion, die Transzendentale Deduktion nach Ausgabe A, die Transzendentale Deduktion nach Ausgabe B, die Schematismuslehre und die „Grundsätze des reinen Verstandes“ das Thema sein. Für Studienanfänger und Studenten, die sich neu mit Kant befassen wollen, bietet Stefan Klingner ein vorlesungsbegleitendes Proseminar an.

Organisatorisches /
Literatur

Literatur: Robert Hanna: Kant, Science, and Human Nature, Oxford University Press 2006; Reinhard Hiltscher: Wahrheit und Reflexion. Eine transzendentalphilosophischs Studie zu Kant, dem frühen Fichte und Hegel, Bonn 1998; Beatrice Longuenesse: Kant and the Capacity to Judge, Princeton University Press ²2000; Peter Reuter: Kants Theorie der Reflexionsbegriffe, Würzburg 1989; Michael Wolff: Die Vollständigkeit der kantischen Urteilstafel. Mit einem Essay über Freges Begrifsschrift, Frankfurt/Main 1995, Rudolf Zocher: Kants Grundlehre, Erlangen 1959

Modul nach BA-Studienordnung

Aufbaumodul „Theoretische Philosophie“ (Phil-AM 1, Phil-Erg AM 1), Bereiche: Metaphysik, Ontologie, Philosophie des Geistes

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Theoretische Philosophie, Geschichte der Philosophie

Leistungsnachweis: nicht möglich

DozentIn

Grajner

Titel

Die Philosophie der Philosophie

Veranstaltung

Proseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Fr (4) / 2 SWS / Beginn: 10.04.2009

Raum

BZW/A150

Beschreibung

Was machen denn eigentlich Philosophen? Die Standardantwort der meisten analytischen Philosophen lautete: Philosophen analysieren Begriffe und testen ihre Begriffsanalysen durch Gedankenexperimente. Da für das Testen einer philosophischen Theorie durch ein Gedankenexperiment keine empirische Evidenz nötig ist, scheint die Philosophie ein rein apriorisches Unterfangen zu sein. Diese Beschreibung der philosophischen Tätigkeit lässt sich an zahlreichen, in der gegenwärtigen analytischen Philosophie herrschenden Debatten bestätigen: Etwa an der bis heute andauernden Debatte um die Analyse des Wissensbegriffs, die durch Gettiers berühmte Gegenbeispiele gegen Platons klassische Wissensanalyse angestoßen wurde. In den letzten Jahren ist in der analytischen Philosophie jedoch ein verstärktes Interesse an der Methodologie der Philosophie aufgekommen. Zahlreiche Philosophen haben Fragen der folgenden Art aufgeworfen: (i) Stimmt es tatsächlich, dass die Philosophie von Begriffen handelt? (ii) Sind Gedankenexperimente überhaupt in der Lage, philosophische Theorien zu widerlegen? (iii) Ist die Philosophie vielleicht gar keine apriorische, sondern eher eine empirische Disziplin? In diesem Seminar werden wir einige zeitgenössische Texte lesen, die Fragen der eben angeführten Art behandeln. Wir werden sowohl Texte diskutieren, die das oben angeführte klassische Verständnis von Philosophie zu verteidigen versuchen, als auch solche, die es in Zweifel zu ziehen versuchen. Die meisten Texte, die wir behandeln werden, sind in englischer Sprache. Entsprechend sind gute Kenntnisse der englischen Sprache Voraussetzung, um an dem Seminar sinnvoll teilnehmen zu können.

Organisatorisches /
Literatur

Scheinerwerb: kurzes Referat und Seminararbeit (15 – 20 Seiten)

Literatur: Cohnitz, Daniel (2006): Gedankenexperimente in der Philosophie. Paderborn: mentis.

Knobe, Joshua (Hrsg.) (2008): Experimental Philosophy. New York: Oxford University Press.

Williamson, Timothy (2007): The Philosophy of Philosophy. Oxford: Blackwell.

Modul nach BA-Studienordnung

Aufbaumodul „Theoretische Philosophie“ (Phil-AM 1, Phil-Erg AM 1), Bereiche: Logik, Semiotik, Sprachphilosophie

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Theoretische Philosophie

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Rohbeck

Titel

Geschichtsphilosophie heute

Veranstaltung

Vorlesung

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (3) / 2 SWS / Beginn: 15.04.2009

Raum

BZW/A418

Beschreibung

Das Thema Geschichtsphilosophie bereitet heute gewisse Schwierigkeiten. Ist diese philosophische Disziplin doch zu einer Zeit entstanden, als man an den Fortschritt der Menschheit glaubte und damit der Geschichte im Ganzen eine optimistische Deutung verlieh. Ein solches Vertrauen in die Geschichte ist uns inzwischen verloren gegangen. Die Katastrophen des letzten Jahrhunderts, die sich eher verschärfende soziale Ungleichheit und die alles bedrohenden ökologischen Krisen haben den Glauben an den Fortschritt erschüttert. Der Abstand zwischen technisch-wirtschaftlicher Entwicklung auf der einen Seite und sozialen Auswirkungen auf der anderen Seite ist unübersehbar geworden. Selbst wenn man die gegenwärtig kursierenden Untergangsvisionen nicht teilt, lässt sich fragen, ob eine solche Geschichtsphilosophie heute noch ihr Existenzrecht behalten kann.Die leitende Frage der Vorlesung lautet daher: Wie ist Geschichtsphilosophie heute noch möglich? Dabei geht es zunächst um das Verhältnis von Handlung und Erzählung, sodann um inhaltliche Themen wie Weltgeschichte und Globalisierung, Zukunft der Geschichte und Verantwortung für zukünftige Generationen.

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA-Studienordnung

Aufbaumodul "Praktische Philosophie" (Phil-AM 2, Phil Erg AM 2), Bereiche: Ethik, Moralphilosophie; Aufbaumodul „Philosophie der Kultur und Religion“ (Phil-AM 4, Phil Erg AM 4), Bereiche: Philosophie der Geschichte

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Praktische Philosophie, Ethik, weitere Disziplin

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Rentsch

Titel

Jürgen Habermas – Die Zukunft der menschlichen Natur

Veranstaltung

Proseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Do (3), 2 SWS / Beginn: 16.04.2009

Raum

Beschreibung

Ausgehend von Jürgen Habermas’ Text Die Zukunft der menschlichen Natur. Auf dem Weg zu einer liberalen Eugenik? (Frankfurt a. M. 42002) werden wir die ethischen Probleme der neuen Techniken reflektieren und präzisieren. Wir werden dazu u. a. auch Michael J. Sandel, Plädoyer gegen die Perfektion. Ethik im Zeitalter der genetischen Technik (Berlin 2008) diskutieren.

Organisatorisches /
Literatur

s. Beschreibung

Modul nach BA-Studienordnung

Aufbaumodul „Praktische Philosophie“ (Phil-AM 2, Phil-Erg AM 2), Bereiche: Ethik bzw. Moralphilosophie, Angewandte Ethik

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Praktische Philosophie

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Martini

Titel

Ethik in den Weltreligionen

Veranstaltung

Proseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Do (2) / 2 SWS

Raum

ABS/02

Beschreibung

Das Proseminar richtet sich an Studierende des Grundstudiums, die bereits Grundkenntnisse in den Weltreligionen erworben haben. Wir werden anhand von Originaltexten (in Übersetzungen) aus den fünf Weltreligionen Hinduismus, Buddhismus, Judentum, Christentum und Islam diskutieren. Bei den unterschiedlichen Dialog-Bemühungen zwischen den Religionen rückt besonders die ethische Komponente des religiösen Lebens in den Blick. Es werden dabei das Gottes- und Menschenbild in den einzelnen Religionen und die daraus resultierende Vorstellung vom rechten Tun herausgearbeitet. Die Frage nach dem Geschlechterverhältnis soll hier mit berücksichtigt werden. Schließlich werden die Ähnlichkeiten und Differenzen im Ethos der verschiedenen Religionen bestimmt.

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA-Studienordnung

Aufbaumodul „Praktische Philosophie“ (Phil-AM 2, Phil-Erg AM 2), Bereiche: Angewandte Ethik und Ethik in den Weltreligionen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Religionsphilosophie, Berufsbegleitendes Studium, Studium generale

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Gentsch

Titel

Grundfragen des Philosophischen Denkens

Veranstaltung

Vorlesung

Zeit / Dauer / Beginn

Do (4) / 2 SWS

Raum

ABS/01

Beschreibung

Ausgehend vom Dualismus zwischen Platons „Timaios“ und Aristoteles’ „Vom Himmel“ werden philosophisch gegensätzlich diskutierte Grundfragen zum Kosmos dargestellt und erörtert: Fragen zur Stellung des Menschen im Kosmos, zur Natur des Menschen sowie seiner Geschichte und Zukunft und endlich die Frage nach einer sicheren Erkenntnis in diesen Fragen selbst.

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA-Studienordnung

Aufbaumodul „Philosophie der Wissenschaft und Technik“ (Phil-AM 3, Phil-Erg AM 3), Bereiche: Philosophie der Wissenschaft und Technik, Philosophie der Natur

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Praktische Philosophie, Naturphilosophie, Berufsbegleitendes Studium, Studium Generale; Bürgeruniversität

Leistungsnachweis: nicht möglich

DozentIn

Irrgang

Titel

Bioethik

Veranstaltung

Vorlesung

Zeit / Dauer / Beginn

Di (3) / 2 SWS

Raum

DRU/68

Beschreibung

Veranstaltung im Rahmen des Bachelor Studienganges „Molekulare Biotechnologie“, des Diplomstudienganges Umwelttechnologie und des Bachelorstudienganges Philosophie; Aufbaumodul 3 Philosophie der Wissenschaft und Technik. Bioethik umfasst die Bereiche Umweltethik, Tierschutzethik, medizinische und biomedizinische Ethik sowie Fragen der Forschungsethik.

Organisatorisches /
Literatur

Literatur: Irrgang; B. 1997: Forschungsethik Gentechnik und neue Biotechnologie. Grundlegung unter besonderer Berücksichtigung von gentechnologischen Projekten an Pflanzen, Tieren und Mikroorganismen; Stuttgart; Irrgang, B. 2003: Von der Mendelgenetik zur synthetischen Biologie. Epistemologie der Laboratoriumspraxis Biotechnologie; Technikhermeneutik Bd. 3; Dresden; Irrgang, B. 2005: Posthumanes Menschsein; Wiesbaden; Irrgang, B. 2005: Einführung in die Bioethik; UTB München; Irrgang, B. 2005: Artikel Ethik der Gen- und der neuen Biotechnologie; in: Handbuch der angewandten Ethik; hrsg. von Julian Nida-Rümelin; Stuttgart 22005, 648-689

Modul nach BA-Studienordnung

Aufbaumodul „Philosophie der Wissenschaft und Technik“ (Phil-AM 3, Phil-Erg AM 3)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Nicht geeignet, Studium Generale, Bürgeruniversität

DozentIn

Irrgang / Steinert

Titel

Einführung in die Technikphilosophie

Veranstaltung

Proseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Di (3), 2 SWS, 07.04.2009

Raum

BZW/A253

Beschreibung

Das Seminar soll den Studierenden die philosophische Auseinandersetzung mit „Technik“ näher bringen. Dabei wird der Bogen geschlagen von der Antike, über Heidegger, bis zu technikphilosophischen Herausforderungen der Gegenwart.

Organisatorisches /
Literatur

Grundlage sind auch Texte in englischer Sprache. Deshalb sind gute Englisch-Kenntnisse unerlässlich. Eine Kopiervorlage der Texte wird bereitgestellt.

Modul nach BA-Studienordnung

Aufbaumodul „Philosophie der Wissenschaft und Technik“ (Phil-AM 3, Phil-Erg AM 3)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Technikphilosophie, Studium generale

Leistungsnachweis möglich

DozentIn

Wansing

Titel

William James, “The will to believe“

Veranstaltung

Proseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (4) / 2 SWS/ Beginn: 08.04.2009

Raum

BZW/A255

Beschreibung

Der auf einem Vortrag beruhende Aufsatz ist einer der bekanntesten Aufsätze von William James und behandelt zentrale Fragestellungen der Erkenntnistheorie. Insbesondere fragt sich James, ob es Propositionen gibt, die zu glauben oder nicht zu glauben eine genuine Option für das Erkenntnissubjekt darstellt. Er identifiziert drei Typen von Propositionen, die seiner Ansicht nach diese Eigenschaft besitzen. Eventuell wird an die Lektüre des Aufsatzes von James das Studium eines aktuellen Aufsatzes zu einer verwandten Thematik angeschlossen.

Organisatorisches /
Literatur

Zu jeder Sitzung wird ein Protokoll angefertigt. Literatur: Der Aufsatz “The will to believe“ ist seit 1897 vielfach publiziert worden. Es wird erwartet, dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer zu Beginn des Seminars über den Text verfügen.

Modul nach BA-Studienordnung

Aufbaumodul „Philosophie der Wissenschaft und Technik“ (Phil-AM 3, Phil-Erg AM 3), Bereiche: Erkenntnistheorie

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Technikphilosophie

Studium Generale, Bürgeruniversität

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Irrgang / Kertscher

Titel

Neuroethik

Veranstaltung

Prosemianr

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (2) / 2 SWS

Raum

SE1/101

Beschreibung

Die Neurowissenschaften haben in den letzten Jahrzehnten zu außerordentlichen Erkenntnisfortschritten geführt. In ihrem Fahrwasser entstanden eine Reihe von Vorstellungen zum Neuroenhancement sowie erste Ansätze einer Neuroethik. Neben der Geschichte geht es vor allem um Neurophilosophilosophie.

Organisatorisches /
Literatur

Literatur: B. Irrgang. Gehirn und leiblicher Geist; Stuttgart 2007

Modul nach BA-Studienordnung

Aufbaumodul „Philosophie der Wissenschaft und Technik“ (Phil-AM 3, Phil-Erg AM 3)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Nicht geeignet, Studium Generale, Bürgeruniversität

DozentIn

Ripamonti

Titel

Person in der Dialogphilosophie

Veranstaltung

Proseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Di (3) / 2 SWS / Beginn: 14.04.2009

Raum

BZW/A 255

Beschreibung

„Kann Person sein, ohne dass sie als ‚Ich’ auf eine andere bezogen wäre, welche ihr ‚Du’ bildete?“ (R. Guardini). „Person erscheint, indem sie zu anderen in Beziehung tritt“ (M. Buber). Für die Dialogphilosophie entwickelt sich die menschliche Person zu einer Persönlichkeit indem sie ein persönliches Du trifft. Wie ist diese Dynamik zu verstehen und welche Rolle spielt sie im gegenwärtigen Personbegriff? Nach eine Einführung in das dialogische Denken, werden im Seminar ausgewählte Texte gelesen und diskutiert, um ein religionsphilosophische Verständnis von Person zu gewinnen.

Organisatorisches /
Literatur

Ein Textheft wird erstellt und ist zum Semesteranfang im Copyshop (Ecke Max-Liebermannstr./Zellescher Weg) erhältlich. Das Programm, einführende Literatur und weitere Informationen zum Seminar werden auf der Homepage des Lehrstuhls für Religionsphilosophie bereitgestellt.

Modul nach BA-Studienordnung

Aufbaumodul „Philosophie der Kultur und Religion“ (Phil-AM 4, Phil Erg AM 4)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Religionsphilosophie

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Gottlöber

Titel

Toleranz und Dialog vor dem Horizont der (interreligiösen) Wahrheitsfindung

Veranstaltung

Proseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Di (4) / 2 SWS / Beginn 14.04.2009

Raum

BZW/A253

Beschreibung

Im Zuge der viel diskutierten Wiederkehr der Religion und einer fortschreitenden Globalisierung wird die Frage nach dem Umgang mit dem Anderen und seinen Überzeugungen neu gestellt. Nach der Infragestellung durch skeptische und relativistische Positionen muss sich die Rede von religiösen Überzeugungen zudem fragen lassen, inwiefern ihre Aussagen überhaupt noch sinnvoll und rational vertretbar seien. In der gegenwärtigen Toleranzdiskussion werden dementsprechend vielfach die Thesen eines Intoleranz-Wahrheitsanspruchs-Konnexes (pluralistische Religionstheologie, Assmann) bzw. einer Unmöglichkeit von Toleranz aufgrund ihrer paradoxen Struktur (Jaspers, Ostendorf) vertreten. Wie lassen sich demgegenüber trotz der Vorgabe (metaphysischer) Wahrheitsansprüche Toleranzforderungen formulieren und begründen? Welche Zusammenhänge bestehen zwischen Toleranz und Diskurs? Inwiefern können kognitive Dissonanzen, wie sie in der Toleranzforderung auftreten, durch Orientierung an Wahrheit überwunden werden? Diesen Fragestellungen soll anhand ausgewählter Texte nachgegangen werden. Dabei können mögliche Antworten u.a. aufzeigen, inwiefern angesichts heterogener Strukturen erst durch Toleranzausübung gegenüber differenten Positionen der eigene Lebensvollzug über Sinnkonsistenz bejaht und stabilisiert und ein (interreligiöser) Diskurs erst möglich wird.

Organisatorisches /
Literatur

Reader wird erstellt und ist ab Anfang April im Copyshop (Ecke Max-Liebermannstr./Zellescher Weg) erhältlich. Dieses Textheft, das Programm und weitere Informationen zum Seminar werden dann ebenfalls auf der Homepage des Lehrstuhls für Religionsphilosophie bereitgestellt

Modul nach BA-Studienordnung

Aufbaumodul „Philosophie der Kultur und Religion“ (Phil-AM 4, Phil Erg AM 4), Bereiche: Philosophie der Religion, Kulturphilosophie

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Religionsphilosophie, Kulturphilosophie (eine weitere philosophische. Disziplin), Studium generale

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Rohbeck

Titel

Geschichtsphilosophie heute

Veranstaltung

Vorlesung

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (3) / 2 SWS / Beginn: 15.04.2009

Raum

BZW/A418

Beschreibung

Das Thema Geschichtsphilosophie bereitet heute gewisse Schwierigkeiten. Ist diese philosophische Disziplin doch zu einer Zeit entstanden, als man an den Fortschritt der Menschheit glaubte und damit der Geschichte im Ganzen eine optimistische Deutung verlieh. Ein solches Vertrauen in die Geschichte ist uns inzwischen verloren gegangen. Die Katastrophen des letzten Jahrhunderts, die sich eher verschärfende soziale Ungleichheit und die alles bedrohenden ökologischen Krisen haben den Glauben an den Fortschritt erschüttert. Der Abstand zwischen technisch-wirtschaftlicher Entwicklung auf der einen Seite und sozialen Auswirkungen auf der anderen Seite ist unübersehbar geworden. Selbst wenn man die gegenwärtig kursierenden Untergangsvisionen nicht teilt, lässt sich fragen, ob eine solche Geschichtsphilosophie heute noch ihr Existenzrecht behalten kann.Die leitende Frage der Vorlesung lautet daher: Wie ist Geschichtsphilosophie heute noch möglich? Dabei geht es zunächst um das Verhältnis von Handlung und Erzählung, sodann um inhaltliche Themen wie Weltgeschichte und Globalisierung, Zukunft der Geschichte und Verantwortung für zukünftige Generationen.

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA-Studienordnung

Aufbaumodul „Philosophie der Kultur und Religion“ (Phil-AM 4, Phil Erg AM 4), Bereiche: Philosophie der Geschichte; Aufbaumodul "Praktische Philosophie" (Phil-AM 2, Phil Erg AM 2), Bereiche: Ethik, Moralphilosophie

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Praktische Philosophie, Ethik, weitere Disziplin

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Gerl-Falkovitz

Titel

Einführung in Theorien des “Heiligen“

Veranstaltung

Textproseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (4) / 2 SWS / Beginn: 08.04.2009

Raum

BZW/A253

Beschreibung

Nach der Religionskritik des 19. Jahrhunderts hat der Religionswissenschaftler Rudolf Otto 1917 das „Heilige“ in die philosophische Aufmerksamkeit wie mit einem Paukenschlag zurückgebracht. Er beschrieb das Heilige als den allen Religionen zugrundeliegenden objektiven Erlebnisinhalt: numinos, gegenwärtig, erschreckend und anziehend zugleich. Im Anschluß daran hat Friedrich Heiler das Heilige vierfach bestimmt in seiner Erscheinung (in Kult, Wort und Gemeinschaft), in der Vorstellung (Theologie), im Erlebnis (Wertgefühl) und in der Gegenstandswelt (der verborgene und der offenbare Gott). An diese Bestimmungen schließen sich wichtige weitere Positionen an (Cohen, Tillich, Guardini, Balthasar). Dabei treten magische Religionen ebenso in den Blick wie die reflektierten Großtraditionen vor allem des Judentums und Christentums.

In der heutigen Forschung sind diese früheren Ansätze weiterentwickelt, auch im Sinne einer kulturkritischen Anfrage an eine „heillose“ Spätmoderne. Gegenüber einem flachen Skeptizismus und Relativismus wird postmodern weitergefragt nach dem, „was unbedingt angeht“, auch und gerade unter postmodernen Bedingtheiten (Lyotard u. a.).

Organisatorisches /
Literatur

Gelesen werden Texte der genannten Namen. Ein Textheft wird auf der Homepage des Lehrstuhls für Religionsphilosophie und im Copyshop Zellescher Weg bereitgestellt.

Modul nach BA-Studienordnung

Aufbaumodul „Philosophie der Kultur und Religion“ (Phil-AM 4, Phil Erg AM 4), Bereiche: Philosophie der Religion, vergleichende Religionswissenschaft

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Religionsphilosophie, Religionswissenschaft

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Gerl-Falkovitz

Titel

Gott in der Postmoderne. Theorien der Abwesenheit und Anwesenheit

Veranstaltung

Vorlesung

Zeit / Dauer / Beginn

Do (2) / 2 SWS / Beginn: 09.04.2009

Raum

ABS/01

Beschreibung

Wenige Generationen nach Marx und Nietzsche ist „Religion“ offenbar zu einem individuell und gesellschaftlich erstrangigen Thema geworden. Was früher mit Häme beschrieben wurde, heben die Sozialwissenschaften nun vielfach zustimmend hervor: die Dienlichkeit von Religion für soziale, ethische, psychologische, existentielle Fragen. Psychische Bedürfnisse wie Sinnstiftung sind offenbar von der säkularen Spätmoderne nicht aufzufangen. Ist Religion damit als pure „Dienstleistung“ für das Unbeantwortbare zurückgekehrt?

Seit rund 30 Jahren widmet sich eine Reihe europäischer Vordenker unter postmodernen Voraussetzungen der viel tieferen Frage: nicht nach der „Funktion“, sondern nach offenbar transzendierenden Momenten, die im Dasein selbst freizulegen sind. Diese Anfragen reichen von dem „Einbruch des Ereignisses und des Erhabenen“ (Lyotard, Badiou), von der „verlorenen Hoffnung auf Resurrektion“ (Habermas), vom „Gott im Diesseits“ (Vattimo) zum „abrahamitischen Erbe“ (Derrida) und zur „Inkarnation“ (Henry), ja zur philosophischen Relecture des paulinischen Römerbriefes (Agamben, Zizek). Das Neue an diesen Lektüren ist: daß sie sich mit einer neuen Aufklärung verbünden. Denn Aufklärung kann heute nicht mehr bedeuten "Befreiung der Vernunft aus ihren Täuschungen, sondern Befreiung von der Täuschung, welche die Vernunft selbst ist.“ (D. Henrich) Damit ist nicht einer Unvernunft das Wort gesprochen, sondern einer Vernunft, die die Versuchung ihrer eigenen rationalistischen und technizistischen Verflachung übersteigt – hin auf ein A-Dieu (Derrida) in einem doppelten Sinn: Gott als abwesend und doch in seiner „Spur“ anwesend zu denken. Wie begründet sich – gegenüber neuen Atheismen - eine postsäkulare Postmoderne?

Organisatorisches /
Literatur

Für das begleitende Tutorium wird ein Textheft auf der Homepage des Lehrstuhls für Religionsphilosophie und im Copyshop Zellescher Weg bereitgestellt.

Modul nach BA-Studienordnung

Aufbaumodul „Philosophie der Kultur und Religion“ (Phil-AM 4, Phil Erg AM 4), Bereiche: Philosophie der Religion, vergleichende Religionswissenschaft

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Religionsphilosophie, Religionswissenschaft, Berufsbegleitendes Studium, Bürgeruniversität, Studium Generale

Leistungsnachweis: nicht möglich

DozentIn

Kaufmann / Hausen

Titel

Texte zur Analytischen Religionsphilosophie

Veranstaltung

Proseminar (Blockseminar)

Zeit / Dauer / Beginn

Frei, 03.07.2009, (4-6), Do, 16.07.2009, (5-7), Frei, 17.07.2009, (2-6)
Sa, 18.07.2009, (2-6)

Raum

Siehe Aushang bzw. Homepage

Beschreibung

Die analytische Philosophie ist eine Strömung der modernen Philosophie, die besonderen Wert auf die sorgfältige Analyse von Begriffen, Behauptungen und Argumenten legt. Auch religionsphilosophische Fragen sind im Rahmen dieser Tradition behandelt worden, so die Frage nach der Bedeutung spezifisch religiöser Begriffe oder die Frage nach der epistemischen Angemessenheit religiöser Überzeugungen. Bei der im engeren Sinne sprachanalytischen Philosophie steht die Untersuchung spezifisch religiöser Sprachverwendungsweisen im Kontext der jeweiligen Lebensformen eine entscheidende Rolle. Im Seminar soll mittels intensiver Textarbeit ein erster Überblick über das breite Spektrum diesbzgl. Positionierungen zur analytischen Religionsphilosophie - von den (religionskritischen) Anfängen (Wiener Kreis), über Wittgenstein bis hin zu gegenwärtigen Debatten und Positionen – erarbeitet werden.

Organisatorisches /
Literatur

Ein Textheft mit ausgewählter Primär- und Sekundärliteratur wird zusammengestellt und ist zum Semesteranfang im Copyshop (Ecke Max-Liebermannstr./Zellescher Weg) erhältlich. Dieses Textheft, das Programm und weitere Informationen zum Seminar werden dann ebenfalls auf der Homepage des Lehrstuhls für Religionsphilosophie unter nachfolgender Adresse bereitgestellt: www.theodizee.eu. (Auf dieser Seite dann dem Link <Lehre> folgen!)

Modul nach BA-Studienordnung

Aufbaumodul „Philosophie der Kultur und Religion“ (Phil-AM 4, Phil Erg AM 4), Bereiche: Philosophie der Religion

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Religionsphilosophie, (eine weitere philosoph. Disziplin).

Leistungsnachweis möglich.

DozentIn

Ganter

Titel

Spiel

Veranstaltung

Proseminar (Blockseminar)

Zeit / Dauer / Beginn

Vorbereitungstreffen:

15.05. 2009 FR(6+7) BZW/A 418
11.06. 2009 DO(7+8) BZW/A 253
12.06. 2009 FR(2-6) BZW/A 253
13.06. 2009 SA(2-6) GER/38

Raum

s.o.

„Platon nennt den Menschen ein παίγνιον θεо˜υ, ein ‚Spielzeug Gottes’ und sieht darin des Geschöpfes höchste Vollkommenheit.“ (Rahner, Hugo: Der spielende Mensch, Freiburg 101990.) Auch andere Theoretiker des Spiels, unter ihnen Friedrich Schiller, Romano Guardini, Johan Huizinga oder Hans-Georg Gadamer bringen ‚Spiel’ mit der Wiederherstellung oder Erreichung von „Totalität“, von „Einheit einer anderen Ordnung“, mit „heiligem Ernst“ oder mit „Wahrheit“ in Verbindung. Anhand verschiedener bereits klassischer Texte werden wir uns im Seminar der schwierigen Frage stellen: Was ist das: ‚Spiel’?

Organisatorisches /
Literatur

Alle das Seminar betreffenden Informationen erhalten Sie beim Vorbereitsungstreffen.

Modul nach BA-Studienordnung

Aufbaumodul „Philosophie der Kultur und Religion“ (Phil-AM 4, Phil Erg AM 4), Bereiche: Philosophie der Kultur, Ästhetik

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Religionsphilosophie, Studium generale

Leistungsnachweis möglich

DozentIn

Rohbeck

Titel

Geschichtsphilosophie heute

Veranstaltung

Vorlesung

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (3) / 2 SWS / Beginn: 15.04.2009

Raum

BEY/118

Beschreibung

Das Thema Geschichtsphilosophie bereitet heute gewisse Schwierigkeiten. Ist diese philosophische Disziplin doch zu einer Zeit entstanden, als man an den Fortschritt der Menschheit glaubte und damit der Geschichte im Ganzen eine optimistische Deutung verlieh. Ein solches Vertrauen in die Geschichte ist uns inzwischen verloren gegangen. Die Katastrophen des letzten Jahrhunderts, die sich eher verschärfende soziale Ungleichheit und die alles bedrohenden ökologischen Krisen haben den Glauben an den Fortschritt erschüttert. Der Abstand zwischen technisch-wirtschaftlicher Entwicklung auf der einen Seite und sozialen Auswirkungen auf der anderen Seite ist unübersehbar geworden. Selbst wenn man die gegenwärtig kursierenden Untergangsvisionen nicht teilt, lässt sich fragen, ob eine solche Geschichtsphilosophie heute noch ihr Existenzrecht behalten kann.Die leitende Frage der Vorlesung lautet daher: Wie ist Geschichtsphilosophie heute noch möglich? Dabei geht es zunächst um das Verhältnis von Handlung und Erzählung, sodann um inhaltliche Themen wie Weltgeschichte und Globalisierung, Zukunft der Geschichte und Verantwortung für zukünftige Generationen.

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA-Studienordnung

Aufbaumodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-AM LA), Bereiche: Philosophie der Kultur und Religion, Praktische Philosophie

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Praktische Philosophie, Ethik, weitere Disziplin

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Hauswald

Titel

Begriffliche Wahrheit

Veranstaltung

Proseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Do (3) / 2 SWS

Raum

ABS/105

Beschreibung

Die moderne Unterscheidung von synthetischen und analytischen Urteilen wurde entscheidend von Kant geprägt, sie wird bis in die Gegenwart kontrovers diskutiert und ist nicht zuletzt für die „analytische“ Philosophie von grundlegender Bedeutung. Die Wahrheit analytischer Sätze wie „Junggesellen sind unverheiratet“ ergibt sich – so die überkommene Lehre – allein aus der Bedeutung der enthaltenen Begriffe. Im Seminar sollen die wichtigsten klassischen und gegenwärtigen philosophischen Positionen (u.a. Kant, Frege, Quine, Wittgenstein, Putnam, Williamson) behandelt werden. Dabei sollen Fragen diskutiert werden wie z.B.: worum genau handelt es sich bei analytischen im Unterschied zu synthetischen/empirischen Sätzen?; ist diese Unterscheidung sinnvoll, kann und sollte sie aufrecht erhalten werden?; ist die Unterscheidung starr oder dynamisch, trennscharf oder unscharf?; worin genau besteht ihre Bedeutung für die Philosophie?

Organisatorisches /
Literatur

Ein Reader wird zu Beginn des Semesters vorgestellt. Vorbereitend kann gelesen werden: Georges Rey: The Analytic/Synthetic Distinction, SEP (2008), http://plato.stanford.edu/entries/analytic-synthetic/

Modul nach LA-BA-Studienordnung

Aufbaumodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-AM LA), Bereiche: Theoretische Philosophie (Sprachphilosophie, Erkenntnistheorie)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Theoretische Philosophie: Sprachphilosophie, Erkenntnistheorie

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Grajner

Titel

Einführung in die Metaphysik

Veranstaltung

Proseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Do (5) / 2 SWS / Beginn: 09.04.2009

Raum

BZW/A154

Beschreibung

Zu Beginn des zwanzigsten Jahrhunderts wurde von zahlreichen Philosophen bezweifelt, ob die Metaphysik überhaupt eine legitime philosophische Teildisziplin darstellt. Insbesondere in der Philosophie des Wiener Kreises und der durch Wittgenstein beeinflussten Philosophie der normalen Sprache galt das Adjektiv „metaphysisch“ lange Zeit als synonym mit „unsinnig“. In den letzten 30 Jahren hat jedoch die Behandlung metaphysischer Fragen in der analytischen Philosophie eine Renaissance erlebt. Dieses Seminar soll in die zeitgenössische Metaphysik einführen. Wir werden uns mit den folgenden, klassischen Themenkomplexen beschäftigen: (i) Eigenschaften, (ii) Einzeldinge, (iii) Propositionen und Tatsachen, (iv) Persistenz, (v) Modalitäten und (vi) Realismus. Wir werden gemeinsam das Buch Metaphysics. A Contemporary Introduction von Michael J. Loux lesen und diskutieren. Das Seminar ist für Studienanfänger geeignet. Da der im Seminar zugrunde gelegte Text in englischer Sprache ist, sind Englischkenntnisse und die Bereitschaft, einen nicht sehr schwierigen englischsprachigen Text zu lesen, Voraussetzung für die Teilnahme.

Organisatorisches /
Literatur

Teilnahmevoraussetzungen: Besuch der Vorlesung „Einführung in die theoretische Philosophie“ (kann auch parallel besucht werden) und Logik-Kenntnisse wären hilfreich.

Literatur: Michael J. Loux (2006): Metaphysics. A Contemporary Introduction. 2. Auflage. London, New York: Routledge.

Modul nach LA-BA-Studienordnung

Aufbaumodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-AM LA), Bereiche: Theoretische Philosophie (Metaphysik und Ontologie)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Theoretische Philosophie

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Klingner

Titel

„Immanuel Kant: Transzendentale Logik I“

Veranstaltung

Proseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Fr (3), 2 SWS, 17.04.09

Raum

BZW/A255

Beschreibung

Die Lehrveranstaltung ist ein begleitendes Proseminar zur gleichnamigen Vorlesung. In ihr werden zentrale Passagen der transzendentalen Analytik der „Kritik der reinen Vernunft“ Satz für Satz gemeinsam gelesen und interpretiert sowie neuere Interpretationen der Kantforschung vorgestellt und diskutiert.

Organisatorisches /
Literatur

Als Textgrundlage eignen sich die Weischedel-Ausgabe (Suhrkamp) und die Schmidt-Ausgabe (Meiner).

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Aufbaumodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-AM LA), Bereiche: Theoretische Philosophie (Metaphysik, Ontologie, Philosophie des Geistes)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Theoretische Philosophie, Geschichte der Philosophie

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Hiltscher

Titel

Immanuel Kant: Transzendentale Logik I

Veranstaltung

Vorlesung

Zeit / Dauer / Beginn

Fr (4) / 2 SWS

Raum

ABS/01

Beschreibung

Die Lehrveranstaltung ist als textorientierte Interpretationsvorlesung konzipiert. Ihr Thema ist jenes umfangreiche Lehrstück der Kritik der reinen Vernunft, welches Kant die „Transzendentale Logik“ heißt.. Aufgrund der Sachlage wird es nicht möglich sein, den gesamten Text der Transzendentalen Logik in der Vorlesung des Sommersemesters vorzustellen. Die Vorlesung wird deshalb zumindest im Wintersemester 2009/2010 fortgeführt werden (wahrscheinlich sogar auch noch im Sommersemester 2010). Im Sommersemester 2009 werden die Metaphysische Deduktion, die Transzendentale Deduktion nach Ausgabe A, die Transzendentale Deduktion nach Ausgabe B, die Schematismuslehre und die „Grundsätze des reinen Verstandes“ das Thema sein. Für Studienanfänger und Studenten, die sich neu mit Kant befassen wollen, bietet Stefan Klingner ein vorlesungsbegleitendes Proseminar an.

Organisatorisches /
Literatur

Literatur: Robert Hanna: Kant, Science, and Human Nature, Oxford University Press 2006; Reinhard Hiltscher: Wahrheit und Reflexion. Eine transzendentalphilosophischs Studie zu Kant, dem frühen Fichte und Hegel, Bonn 1998; Beatrice Longuenesse: Kant and the Capacity to Judge, Princeton University Press ²2000; Peter Reuter: Kants Theorie der Reflexionsbegriffe, Würzburg 1989; Michael Wolff: Die Vollständigkeit der kantischen Urteilstafel. Mit einem Essay über Freges Begrifsschrift, Frankfurt/Main 1995, Rudolf Zocher: Kants Grundlehre, Erlangen 1959

Modul nach LA-BA-Studienordnung

Aufbaumodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-AM LA), Bereiche: Theoretische Philosophie (Metaphysik, Ontologie, Philosophie des Geistes)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Theoretische Philosophie, Geschichte der Philosophie

Leistungsnachweis: nicht möglich

DozentIn

Grajner

Titel

Die Philosophie der Philosophie

Veranstaltung

Proseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Fr (4) / 2 SWS / Beginn: 10.04.2009

Raum

BZW/A150

Beschreibung

Was machen denn eigentlich Philosophen? Die Standardantwort der meisten analytischen Philosophen lautete: Philosophen analysieren Begriffe und testen ihre Begriffsanalysen durch Gedankenexperimente. Da für das Testen einer philosophischen Theorie durch ein Gedankenexperiment keine empirische Evidenz nötig ist, scheint die Philosophie ein rein apriorisches Unterfangen zu sein. Diese Beschreibung der philosophischen Tätigkeit lässt sich an zahlreichen, in der gegenwärtigen analytischen Philosophie herrschenden Debatten bestätigen: Etwa an der bis heute andauernden Debatte um die Analyse des Wissensbegriffs, die durch Gettiers berühmte Gegenbeispiele gegen Platons klassische Wissensanalyse angestoßen wurde. In den letzten Jahren ist in der analytischen Philosophie jedoch ein verstärktes Interesse an der Methodologie der Philosophie aufgekommen. Zahlreiche Philosophen haben Fragen der folgenden Art aufgeworfen: (i) Stimmt es tatsächlich, dass die Philosophie von Begriffen handelt? (ii) Sind Gedankenexperimente überhaupt in der Lage, philosophische Theorien zu widerlegen? (iii) Ist die Philosophie vielleicht gar keine apriorische, sondern eher eine empirische Disziplin? In diesem Seminar werden wir einige zeitgenössische Texte lesen, die Fragen der eben angeführten Art behandeln. Wir werden sowohl Texte diskutieren, die das oben angeführte klassische Verständnis von Philosophie zu verteidigen versuchen, als auch solche, die es in Zweifel zu ziehen versuchen. Die meisten Texte, die wir behandeln werden, sind in englischer Sprache. Entsprechend sind gute Kenntnisse der englischen Sprache Voraussetzung, um an dem Seminar sinnvoll teilnehmen zu können.

Organisatorisches /
Literatur

Scheinerwerb: kurzes Referat und Seminararbeit (15 – 20 Seiten)

Literatur: Cohnitz, Daniel (2006): Gedankenexperimente in der Philosophie. Paderborn: mentis.

Knobe, Joshua (Hrsg.) (2008): Experimental Philosophy. New York: Oxford University Press.

Williamson, Timothy (2007): The Philosophy of Philosophy. Oxford: Blackwell.

Modul nach BA-Studienordnung

Aufbaumodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-AM LA), Bereiche: Theoretische Philosophie

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Theoretische Philosophie

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Rentsch

Titel

Jürgen Habermas – Die Zukunft der menschlichen Natur

Veranstaltung

Proseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Do (3), 2 SWS / Beginn: 16.04.2009

Raum

Beschreibung

Ausgehend von Jürgen Habermas’ Text Die Zukunft der menschlichen Natur. Auf dem Weg zu einer liberalen Eugenik? (Frankfurt a. M. 42002) werden wir die ethischen Probleme der neuen Techniken reflektieren und präzisieren. Wir werden dazu u. a. auch Michael J. Sandel, Plädoyer gegen die Perfektion. Ethik im Zeitalter der genetischen Technik (Berlin 2008) diskutieren.

Organisatorisches /
Literatur

s. Beschreibung

Modul nach LA-BA-Studienordnung

Aufbaumodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-AM LA), Bereiche: Praktische Philosophie (Ethik und Moralphilosophie)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Praktische Philosophie

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Gentsch

Titel

Grundfragen des Philosophischen Denkens

Veranstaltung

Vorlesung

Zeit / Dauer / Beginn

Do (4) / 2 SWS

Raum

ABS/01

Beschreibung

Ausgehend vom Dualismus zwischen Platons „Timaios“ und Aristoteles’ „Vom Himmel“ werden philosophisch gegensätzlich diskutierte Grundfragen zum Kosmos dargestellt und erörtert: Fragen zur Stellung des Menschen im Kosmos, zur Natur des Menschen sowie seiner Geschichte und Zukunft und endlich die Frage nach einer sicheren Erkenntnis in diesen Fragen selbst.

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA-Studienordnung

Aufbaumodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-AM LA), Bereiche: Philosophie der Wissenschaft und Technik (Philosophie der Wissenschaft und Technik, Philosophie der Natur)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Praktische Philosophie, Naturphilosophie, Berufsbegleitendes Studium, Studium Generale; Bürgeruniversität

Leistungsnachweis: nicht möglich

DozentIn

Irrgang / Steinert

Titel

Einführung in die Technikphilosophie

Veranstaltung

Proseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Di (3) / 2 SWS / Beginn: 07.04.09

Raum

BZW/A253

Beschreibung

Das Seminar soll den Studierenden die philosophische Auseinandersetzung mit „Technik“ näher bringen. Dabei wird der Bogen geschlagen von der Antike, über Heidegger, bis zu technikphilosophischen Herausforderungen der Gegenwart.

Organisatorisches /
Literatur

Grundlage sind auch Texte in englischer Sprache. Deshalb sind gute Englisch-Kenntnisse unerlässlich. Eine Kopiervorlage der Texte wird bereitgestellt.

Modul nach BA-Studienordnung

Aufbaumodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-AM LA), Bereiche: Philosophie der Wissenschaft und Technik (Philosophie der Technik)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Technikphilosophie, Studium generale

Leistungsnachweis möglich

DozentIn

Wansing

Titel

William James, “The will to believe“

Veranstaltung

Proseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (4) / 2 SWS / Beginn: 08.04.2009

Raum

BZW/A255

Beschreibung

Der auf einem Vortrag beruhende Aufsatz ist einer der bekanntesten Aufsätze von William James und behandelt zentrale Fragestellungen der Erkenntnistheorie. Insbesondere fragt sich James, ob es Propositionen gibt, die zu glauben oder nicht zu glauben eine genuine Option für das Erkenntnissubjekt darstellt. Er identifiziert drei Typen von Propositionen, die seiner Ansicht nach diese Eigenschaft besitzen. Eventuell wird an die Lektüre des Aufsatzes von James das Studium eines aktuellen Aufsatzes zu einer verwandten Thematik angeschlossen.

Organisatorisches /
Literatur

Zu jeder Sitzung wird ein Protokoll angefertigt. Literatur: Der Aufsatz “The will to believe“ ist seit 1897 vielfach publiziert worden. Es wird erwartet, dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer zu Beginn des Seminars über den Text verfügen.

Modul nach BA-Studienordnung

Aufbaumodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-AM LA), Bereiche: Philosophie der Wissenschaft und Technik (Erkenntnistheorie)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Technikphilosophie

Studium Generale, Bürgeruniversität

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Ripamonti

Titel

Person in der Dialogphilosophie

Veranstaltung

Proseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Di (3) / 2 SWS / Beginn: 14.04.2009

Raum

BZW/A 255

Beschreibung

„Kann Person sein, ohne dass sie als ‚Ich’ auf eine andere bezogen wäre, welche ihr ‚Du’ bildete?“ (R. Guardini). „Person erscheint, indem sie zu anderen in Beziehung tritt“ (M. Buber). Für die Dialogphilosophie entwickelt sich die menschliche Person zu einer Persönlichkeit indem sie ein persönliches Du trifft. Wie ist diese Dynamik zu verstehen und welche Rolle spielt sie im gegenwärtigen Personbegriff? Nach eine Einführung in das dialogische Denken, werden im Seminar ausgewählte Texte gelesen und diskutiert, um ein religionsphilosophische Verständnis von Person zu gewinnen.

Organisatorisches /
Literatur

Ein Textheft wird erstellt und ist zum Semesteranfang im Copyshop (Ecke Max-Liebermannstr./Zellescher Weg) erhältlich. Das Programm, einführende Literatur und weitere Informationen zum Seminar werden auf der Homepage des Lehrstuhls für Religionsphilosophie bereitgestellt.

Modul nach LA-BA-Studienordnung

Aufbaumodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-AM LA), Bereiche:Philosophie der Kultur und Religion (Philosophie der Religion, Kulturphilosophie)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Religionsphilosophie

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Gottlöber

Titel

Toleranz und Dialog vor dem Horizont der (interreligiösen) Wahrheitsfindung

Veranstaltung

Proseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Di (4) / 2 SWS / Beginn 14.04.2009

Raum

BZW/A253

Beschreibung

Im Zuge der viel diskutierten Wiederkehr der Religion und einer fortschreitenden Globalisierung wird die Frage nach dem Umgang mit dem Anderen und seinen Überzeugungen neu gestellt. Nach der Infragestellung durch skeptische und relativistische Positionen muss sich die Rede von religiösen Überzeugungen zudem fragen lassen, inwiefern ihre Aussagen überhaupt noch sinnvoll und rational vertretbar seien. In der gegenwärtigen Toleranzdiskussion werden dementsprechend vielfach die Thesen eines Intoleranz-Wahrheitsanspruchs-Konnexes (pluralistische Religionstheologie, Assmann) bzw. einer Unmöglichkeit von Toleranz aufgrund ihrer paradoxen Struktur (Jaspers, Ostendorf) vertreten. Wie lassen sich demgegenüber trotz der Vorgabe (metaphysischer) Wahrheitsansprüche Toleranzforderungen formulieren und begründen? Welche Zusammenhänge bestehen zwischen Toleranz und Diskurs? Inwiefern können kognitive Dissonanzen, wie sie in der Toleranzforderung auftreten, durch Orientierung an Wahrheit überwunden werden? Diesen Fragestellungen soll anhand ausgewählter Texte nachgegangen werden. Dabei können mögliche Antworten u.a. aufzeigen, inwiefern angesichts heterogener Strukturen erst durch Toleranzausübung gegenüber differenten Positionen der eigene Lebensvollzug über Sinnkonsistenz bejaht und stabilisiert und ein (interreligiöser) Diskurs erst möglich wird.

Organisatorisches /
Literatur

Reader wird erstellt und ist ab Anfang April im Copyshop (Ecke Max-Liebermannstr./Zellescher Weg) erhältlich. Dieses Textheft, das Programm und weitere Informationen zum Seminar werden dann ebenfalls auf der Homepage des Lehrstuhls für Religionsphilosophie bereitgestellt

Modul nach LA-BA-Studienordnung

Aufbaumodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-AM LA), Bereiche: Philosophie der Kultur und Religion (Philosophie der Religion, Kulturphilosophie)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Religionsphilosophie, Kulturphilosophie (eine weitere philosophische. Disziplin), Studium generale

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Gerl-Falkovitz

Titel

Einführung in Theorien des “Heiligen“

Veranstaltung

Textproseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (4) / 2 SWS / Beginn: 08.04.2009

Raum

BZW/A253

Beschreibung

Nach der Religionskritik des 19. Jahrhunderts hat der Religionswissenschaftler Rudolf Otto 1917 das „Heilige“ in die philosophische Aufmerksamkeit wie mit einem Paukenschlag zurückgebracht. Er beschrieb das Heilige als den allen Religionen zugrundeliegenden objektiven Erlebnisinhalt: numinos, gegenwärtig, erschreckend und anziehend zugleich. Im Anschluß daran hat Friedrich Heiler das Heilige vierfach bestimmt in seiner Erscheinung (in Kult, Wort und Gemeinschaft), in der Vorstellung (Theologie), im Erlebnis (Wertgefühl) und in der Gegenstandswelt (der verborgene und der offenbare Gott). An diese Bestimmungen schließen sich wichtige weitere Positionen an (Cohen, Tillich, Guardini, Balthasar). Dabei treten magische Religionen ebenso in den Blick wie die reflektierten Großtraditionen vor allem des Judentums und Christentums.

In der heutigen Forschung sind diese früheren Ansätze weiterentwickelt, auch im Sinne einer kulturkritischen Anfrage an eine „heillose“ Spätmoderne. Gegenüber einem flachen Skeptizismus und Relativismus wird postmodern weitergefragt nach dem, „was unbedingt angeht“, auch und gerade unter postmodernen Bedingtheiten (Lyotard u. a.).

Organisatorisches /
Literatur

Gelesen werden Texte der genannten Namen. Ein Textheft wird auf der Homepage des Lehrstuhls für Religionsphilosophie und im Copyshop Zellescher Weg bereitgestellt.

Modul nach LA-BA-Studienordnung

Aufbaumodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-AM LA), Bereiche: Philosophie der Kultur und Religion (Philosophie der Religion, vergleichende Religionswissenschaft)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Religionsphilosophie, Religionswissenschaft

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Gerl-Falkovitz

Titel

Gott in der Postmoderne. Theorien der Abwesenheit und Anwesenheit

Veranstaltung

Vorlesung

Zeit / Dauer / Beginn

Do (2) / 2 SWS / Beginn: 09.04.2009

Raum

ABS/01

Beschreibung

Wenige Generationen nach Marx und Nietzsche ist „Religion“ offenbar zu einem individuell und gesellschaftlich erstrangigen Thema geworden. Was früher mit Häme beschrieben wurde, heben die Sozialwissenschaften nun vielfach zustimmend hervor: die Dienlichkeit von Religion für soziale, ethische, psychologische, existentielle Fragen. Psychische Bedürfnisse wie Sinnstiftung sind offenbar von der säkularen Spätmoderne nicht aufzufangen. Ist Religion damit als pure „Dienstleistung“ für das Unbeantwortbare zurückgekehrt?

Seit rund 30 Jahren widmet sich eine Reihe europäischer Vordenker unter postmodernen Voraussetzungen der viel tieferen Frage: nicht nach der „Funktion“, sondern nach offenbar transzendierenden Momenten, die im Dasein selbst freizulegen sind. Diese Anfragen reichen von dem „Einbruch des Ereignisses und des Erhabenen“ (Lyotard, Badiou), von der „verlorenen Hoffnung auf Resurrektion“ (Habermas), vom „Gott im Diesseits“ (Vattimo) zum „abrahamitischen Erbe“ (Derrida) und zur „Inkarnation“ (Henry), ja zur philosophischen Relecture des paulinischen Römerbriefes (Agamben, Zizek). Das Neue an diesen Lektüren ist: daß sie sich mit einer neuen Aufklärung verbünden. Denn Aufklärung kann heute nicht mehr bedeuten "Befreiung der Vernunft aus ihren Täuschungen, sondern Befreiung von der Täuschung, welche die Vernunft selbst ist.“ (D. Henrich) Damit ist nicht einer Unvernunft das Wort gesprochen, sondern einer Vernunft, die die Versuchung ihrer eigenen rationalistischen und technizistischen Verflachung übersteigt – hin auf ein A-Dieu (Derrida) in einem doppelten Sinn: Gott als abwesend und doch in seiner „Spur“ anwesend zu denken. Wie begründet sich – gegenüber neuen Atheismen - eine postsäkulare Postmoderne?

Organisatorisches /
Literatur

Für das begleitende Tutorium wird ein Textheft auf der Homepage des Lehrstuhls für Religionsphilosophie und im Copyshop Zellescher Weg bereitgestellt.

Modul nach LA-BA-Studienordnung

Aufbaumodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-AM LA), Bereiche: Philosophie der Kultur und Religion (Philosophie der Religion, vergleichende Religionswissenschaft)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Religionsphilosophie, Religionswissenschaft, Berufsbegleitendes Studium, Bürgeruniversität, Studium Generale

Leistungsnachweis: nicht möglich

DozentIn

Martini

Titel

Ethik in den Weltreligionen

Veranstaltung

Proseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Do (2) / 2 SWS

Raum

ABS/02

Beschreibung

Das Proseminar richtet sich an Studierende des Grundstudiums, die bereits Grundkenntnisse in den Weltreligionen erworben haben. Wir werden anhand von Originaltexten (in Übersetzungen) aus den fünf Weltreligionen Hinduismus, Buddhismus, Judentum, Christentum und Islam diskutieren. Bei den unterschiedlichen Dialog-Bemühungen zwischen den Religionen rückt besonders die ethische Komponente des religiösen Lebens in den Blick. Es werden dabei das Gottes- und Menschenbild in den einzelnen Religionen und die daraus resultierende Vorstellung vom rechten Tun herausgearbeitet. Die Frage nach dem Geschlechterverhältnis soll hier mit berücksichtigt werden. Schließlich werden die Ähnlichkeiten und Differenzen im Ethos der verschiedenen Religionen bestimmt.

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA-Studienordnung

Aufbaumodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-AM LA), Bereiche: Ethik in den Weltreligionen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Religionsphilosophie, Berufsbegleitendes Studium, Studium generale

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Kaufmann / Hausen

Titel

Texte zur Analytischen Religionsphilosophie

Veranstaltung

Proseminar (Blockseminar)

Zeit / Dauer / Beginn

Fr, 03.07.2009, (4-6); Do, 16.07.2009, (5-7); Fr, 17.07.2009, (2-6);
Sa, 18.07.2009, (2-6)

Raum

Siehe Aushang bzw. Homepage

Beschreibung

Die analytische Philosophie ist eine Strömung der modernen Philosophie, die besonderen Wert auf die sorgfältige Analyse von Begriffen, Behauptungen und Argumenten legt. Auch religionsphilosophische Fragen sind im Rahmen dieser Tradition behandelt worden, so die Frage nach der Bedeutung spezifisch religiöser Begriffe oder die Frage nach der epistemischen Angemessenheit religiöser Überzeugungen. Bei der im engeren Sinne sprachanalytischen Philosophie steht die Untersuchung spezifisch religiöser Sprachverwendungsweisen im Kontext der jeweiligen Lebensformen eine entscheidende Rolle. Im Seminar soll mittels intensiver Textarbeit ein erster Überblick über das breite Spektrum diesbzgl. Positionierungen zur analytischen Religionsphilosophie - von den (religionskritischen) Anfängen (Wiener Kreis), über Wittgenstein bis hin zu gegenwärtigen Debatten und Positionen – erarbeitet werden.

Organisatorisches /
Literatur

Ein Textheft mit ausgewählter Primär- und Sekundärliteratur wird zusammengestellt und ist zum Semesteranfang im Copyshop (Ecke Max-Liebermannstr./Zellescher Weg) erhältlich. Dieses Textheft, das Programm und weitere Informationen zum Seminar werden dann ebenfalls auf der Homepage des Lehrstuhls für Religionsphilosophie unter nachfolgender Adresse bereitgestellt: www.theodizee.eu. (Auf dieser Seite dann dem Link <Lehre> folgen!)

Modul nach LA-BA-Studienordnung

Aufbaumodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-AM LA), Bereiche:Philosophie der Kultur und Religion (Philosophie der Religion)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Religionsphilosophie, (eine weitere philosoph. Disziplin).

Leistungsnachweis möglich.

DozentIn

Ganter

Titel

Spiel

Veranstaltung

Proseminar (Blockseminar)

Zeit / Dauer / Beginn

Vorbereitungstreffen:

15.05. 2009 FR(6+7) BZW/A 418
11.06. 2009 DO(7+8) BZW/A 253
12.06. 2009 FR(2-6) BZW/A 253
13.06. 2009 SA(2-6) GER/38

Raum

s.o.

„Platon nennt den Menschen ein παίγνιον θεо˜υ, ein ‚Spielzeug Gottes’ und sieht darin des Geschöpfes höchste Vollkommenheit.“ (Rahner, Hugo: Der spielende Mensch, Freiburg 101990.) Auch andere Theoretiker des Spiels, unter ihnen Friedrich Schiller, Romano Guardini, Johan Huizinga oder Hans-Georg Gadamer bringen ‚Spiel’ mit der Wiederherstellung oder Erreichung von „Totalität“, von „Einheit einer anderen Ordnung“, mit „heiligem Ernst“ oder mit „Wahrheit“ in Verbindung. Anhand verschiedener bereits klassischer Texte werden wir uns im Seminar der schwierigen Frage stellen: Was ist das: ‚Spiel’?

Organisatorisches /
Literatur

Alle das Seminar betreffenden Informationen erhalten Sie beim Vorbereitsungstreffen.

Modul nach BA-Studienordnung

Aufbaumodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-AM LA), Bereiche:Philosophie der Kultur und Religion

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Religionsphilosophie, Studium generale

Leistungsnachweis möglich

DozentIn

Schmidt

Titel

Einführung in die Didaktik des Philosophie- und Ethikunterrichts

Veranstaltung

Proseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Do (2) / 2 SWS / Beginn: 09.04.09

Raum

BZW/A154

Beschreibung

In diesem praxisorientierten Seminar wird an didaktischen und methodischen Problemfeldern des Ethik- und Philosophieunterrichts gearbeitet. Es geht u. A. um Lehrplananalysen, die Planung von Unterrichtssequenzen, Unterrichtseinstiege, Methoden der Textarbeit, Gruppenarbeit, Bildeinsatz, Visualisierungen, Gesprächstechniken und Bewerten im Ethik- und Philosophieunterricht. Der Seminarplan ist ab dem 1. März zum Download bereitgestellt; die Teilnehmerzahl ist jeweils begrenzt – eine Voranmeldung daher erforderlich. Dieses Seminarangebot richtet sich ausschließlich an Bachelor-Lehramtsstudenten.

Organisatorisches /
Literatur

Anmeldung und Seminarplan unter: www.donat-schmidt.de 

Modul nach LA-BA-Studienordnung

Aufbaumodul Fachdidaktik (Phil-AM FD)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

nicht geeignet

DozentIn

Schmidt

Titel

Einführung in die Didaktik des Philosophie- und Ethikunterrichts

Veranstaltung

Proseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (3) / 2 SWS / Beginn: 09.04.2009

Raum

BZW/A255

Beschreibung

In diesem praxisorientierten Seminar wird an didaktischen und methodischen Problemfeldern des Ethik- und Philosophieunterrichts gearbeitet. Es geht u. A. um Lehrplananalysen, die Planung von Unterrichtssequenzen, Unterrichtseinstiege, Methoden der Textarbeit, Gruppenarbeit, Bildeinsatz, Visualisierungen, Gesprächstechniken und Bewerten im Ethik- und Philosophieunterricht. Der Seminarplan ist ab dem 1. März zum Download bereitgestellt; die Teilnehmerzahl ist jeweils begrenzt – eine Voranmeldung daher erforderlich. Dieses Seminarangebot richtet sich ausschließlich an Bachelor-Lehramtsstudenten.

Organisatorisches /
Literatur

Anmeldung und Seminarplan unter: www.donat-schmidt.de

Modul nach LA-BA-Studienordnung

Aufbaumodul Fachdidaktik (Phil-AM FD)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

nicht geeignet

DozentIn

Irrgang

Titel

Technische und ökonomische Entwicklung. Ethische Probleme

Veranstaltung

Hauptseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Mo (2) / 2 SWS

Raum

BZW/A253

Beschreibung

Nicht erst seit der Industriellen Revolution sind technische und ökonomische Entwicklung eng miteinander verknüpft. In diesem Seminar, das zugleich der Examensvorbereitung dient, wird Wirtschaftsethik aus dem Blickwinkel der Technikphilosophie analysiert.

Organisatorisches /
Literatur

Literatur: Irrgang, B. 2006: B. Irrgang: Technologietransfer transkulturell. Komparative Hermeneutik von Technik in Europa, Indien und China; Frankfurt u.a.; Irrgang, B. 2007: Technik als Macht. Versuche über politische Technologie; Hamburg; Irrgang, B., Sybille Winter 2007: Modernität und kulturelle Identität. Konkretisierungen transkultureller Technikhermeneutik im südlichen Lateinamerika; Frankfurt u. a.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Schwerpunktmodul „Themen der Philosophie“ (Phil-SM 1), Schwerpunktmodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-SM LA)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Angewandte Ethik

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Wansing

Titel

Epistemische Logik

Veranstaltung

Hauptseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Di (4) / 2 SWS / Beginn: 07.04.2009

Raum

BZW/A154

Beschreibung

In dem Seminar sollen Grundlagenkenntnisse der epistemischen Logik vermittelt bzw. erarbeitet werden. Es werden einige fundamentale Begriffe und Methoden der Modallogik behandelt (Kripke Modelle, kanonische Modelle, Filtrationen, Bisimulationen). Spezielle Themen sind das so genannte Problem der logischen Allwissenheit, Common Knowledge, die Kombination der epistemischen Logik mit einer Handlungslogik und epistemische Logik mit Rechtfertigungen. Es werden Referate vergeben; für die Präsentationen im Seminar sollen LaTeX-basierte Folien verwendet werden.

Organisatorisches /
Literatur

Literatur: U.a. R. Fagin, J. Halpern, Y. Moses, M. Vardi: Reasoning about Knowledge, MIT Press, Cambridge 1995. J.J. Meyer, ‘Modal Epistemic and Doxastic Logic,’ in: Handbook of Philosophical Logic (2nd edition) (D. Gabbay & F. Guenthner, eds.) Vol. 10, Dordrecht: Kluwer, 2003, 1-38. H. van Ditmarsch, W. van der Hoek, B. Kooi, Dynamic Epistemic Logic, Springer-Verlag, Berlin, 2007.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Schwerpunktmodul „Themen der Philosophie“ (Phil-SM 1), Schwerpunktmodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-SM LA)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Logik

Leistungsnachweis möglich

DozentIn

Schönrich

Titel

Erkenntnistheorie

Veranstaltung

Hauptseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Di (5) / 2 SWS / Beginn: 07.04.2009

Raum

BZW/A418

Beschreibung

Das Seminar behandelt grundlegende Texte der Erkenntnistheorie aus den folgenden Sammelbänden: S. Bernecker / F. Dretske (Hg.), Knowledge. Readings in Contemporary Epistemology, Oxford Univ.-Press 2000 und: T. Grundmann (Hg.), Erkenntnistheorie. Positionen zwischen Tradition und Gegenwart, Paderborn 2001 (mentis).

Organisatorisches /
Literatur

Als vorbereitende und begleitende Lektüre wird empfohlen: T. Grundmann, Analytische Einführung in die Erkenntnistheorie, Berlin 2008; P. Baumann, Erkenntnistheorie, Stuttgart/Weimar 202; M. Williams, Problems of Knowledge, Oxford/New York, 2001; L. BonJour, Epistemology. Classic Problems and Contemporary Responses, Lanham u.a. 2002.

Ein genauer Plan der pro Sitzung zu referierenden und diskutierenden Texte wird in der ersten Sitzung verteilt.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Schwerpunktmodul „Themen der Philosophie“ (Phil-SM 1),

Schwerpunktmodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-SM LA)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Theoretische Philosophie (Erkenntnistheorie)

Leistungsnachweis möglich

DozentIn

Schönrich

Titel

Werte – Theorien und Begriffsanalysen

Veranstaltung

Hauptseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (4) / 2 SWS / Beginn: 08.04.2009

Raum

BZW/A 418

Beschreibung

Im Zentrum des Seminars steht die Frage: „Was ist ein Wert?“, die wiederum in engem Zusammenhang mit der Frage steht, welche Art von Entitäten überhaupt einen Wert „tragen“ können, z.B. Sachverhalte, Zustände, Personen etc. und in welchem Verhältnis diese Träger dann zu dem stehen, was wir „Wert“ nennen.

Organisatorisches /
Literatur

Das Seminar stützt sich hauptsächlich auf den Sammelband: „Recent Work on Intrinsic Value“, hg. v. T. Ronnow-Rasmussen u. M. J. Zimmerman und auf: M. Harth, Werte und Wahrheit, Paderborn 2008 (mentis).

Eine Liste der daraus ausgewählten und zu referierenden Artikel wird zu Beginn des Semesters verteilt. Als vorbereitende Lektüre wird die Einleitung aus dem o.g. Sammelband empfohlen, sowie: M. J. Zimmerman, The Nature of Intrinsic Value, Lanham (Rowman and Littlefield) 2001 (hier bes. die Einleitung)

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Schwerpunktmodul „Themen der Philosophie“ (Phil-SM 1),

Schwerpunktmodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-SM LA)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Theoretische Philosophie (Erkenntnistheorie)

Leistungsnachweis möglich

DozentIn

Rentsch

Titel

Anthropologie und Praktische Philosophie

Veranstaltung

Hauptseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (6) / 2 SWS / Beginn: 15.04.2009

Raum

ABS/01

Beschreibung

Das Hauptseminar behandelt neuere systematische Ansätze zum Thema, so Ernst Tugendhat, Anthropologie statt Metaphysik (München 2007), Anke Thyen, Moral und Anthropologie. Untersuchungen zur Lebensform, Moral (Weilerswist 2007).

Organisatorisches /
Literatur

Th. Rentsch, Die Konstitution der Moralität. Transzendentale Anthropologie und praktische Philosophie (Frankfurt a. M. 21999).

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Schwerpunktmodul „Themen der Philosophie“ (Phil-SM 1),

Schwerpunktmodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-SM LA)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Praktische Philosophie (Leistungsnachweis möglich)

DozentIn

Hiltscher / Klingner

Titel

Der Wissensbegriff in Platons Theaitetos und Sophistes

Veranstaltung

Hauptseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Fr (2) / 2 SWS

Raum

BZW/A255

Beschreibung

In der Lehrveranstaltung wird der Versuch unternommen werden, Platons Wissensbegriff durch die Lektüre des Theaitetos und des Sophistes zu rekonstruieren. Anlaß ist die Debatte der gegenwärtigen analytischen Erkenntnistheorie. In jener außerordentlich „elaborierten“ Debatte wird die „wahre gerechtfertigte Überzeugung“ bekanntlich als traditioneller philosophischer Begriff des Wissens unterstellt. Im Anschluß an die Darlegung dieser herausragenden philosophiehistorischen Einsicht werden von den „Analytikern“ gewöhnlich Schwierigkeiten und Aporien dieses vermeintlichen philosophischen Klassikers aufgewiesen . Sind die analytischen Autoren gutwillig, werden sogar mögliche Lösungen besagter Aporien als Zubrot „vorgeschlagen“. Gettier identifiziert in seinem berühmten Aufsätzchen vorsichtig Platons Theaitetos als einen möglichen Ursprung des traditionellen Wissensbegriffes. Im Hauptseminar wird deshalb anhand der Originaltexte Platons der Frage nachgegangen werden, ob der Theaitetos wirklich die Ursprungsquelle eines Wissensbegriffes sein kann, der dieses als „wahre gerechtfertigte Überzeugung“ faßt.

Der Diskussion im Hauptseminar über die systematischen Implikationen von Platons Texten wird stets eine gründliche Exegese und Übersetzung der Texte vorausgehen. Denn oftmals krankt eine unbezähmbar originelle philosophische Argumentation zu systematischen Problemen der Antike daran, daß der thesenerzeugende Philosoph nicht über die nötigen Kenntnisse der alten Sprachen verfügt. Vielleicht mag man dies heutzutage nur als einen geringen Schönheitsfehler bewerten. Denn da einige deutsche Philosophen sich gerne der Meinung anschließen, die Lektüre von Kants Kritik der reinen Vernunft sei erhellender, wenn man diese in englischer Sprache lese, liegt die Mutmaßung durchaus nahe, besagte Philosophen hielten auch eine Lektüre Platons oder des Aristoteles in der aktuellen „lingua franca“ für systematisch ergiebiger als in der griechischen Originalsprache.

Organisatorisches /
Literatur

Da wir diese Ansicht nicht teilen, sind diesmal nicht gute Englischkentnnisse Zugangsbedingung der Lehrverantaltung sondern zumindest gute Grundkenntnisse der griechischen Sprache. Im Klartext: Griechischkenntnisse stellen die nicht verhandelbare Zugangsbedingung zum Hauptseminar dar.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Schwerpunktmodul „Themen der Philosophie“ (Phil-SM 1), Schwerpunktmodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-SM LA)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Theoretische Philosophie, Geschichte der Philosophie

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Semmling

Titel

Pflichten und Überzeugungen

Veranstaltung

Hauptseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Fr (4) / 2 SWS / Beginn: 17.04.09

Raum

BZW/A154

Beschreibung

Unstrittig ist sicherlich, dass es geboten ist, nur das zu glauben, was wahr ist. Aber kann man Überzeugungen überhaupt willentlich beeinflußen? Und wenn nicht, kann eine solche Pflicht postuliert werden, wenn es nicht gegeben ist, sie einzuhalten? Diese Fragen stehen zur Diskussion, wenn wir eine deontologische Konzeption der Rechtfertigung vor dem Hintergrund der Möglichkeit bzw. Unmöglichkeit des doxastischen Voluntarismus betrachten.

Organisatorisches /
Literatur

Da die Texte in englischer Sprache sind, sind gute Englischkenntnisse Voraussetzung. Eine Kopiervorlage der Texte wird zu Beginn des Semesters bereitstehen.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Schwerpunktmodul „Themen der Philosophie“ (Phil-SM 1), Schwerpunktmodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-SM LA)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Theoretische Philosophie: Erkenntnistheorie

Leistungsnachweis möglich

DozentIn

Schmechtig

Titel

Was ist eine erkenntnistheoretische Rechtfertigung?

Veranstaltung

Hauptseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Fr (5) / 2 SWS / Beginn: 17.04.2009

Raum

BZW/A154

Beschreibung

Gemäß der Standarderklärung von Wissen muss eine wahre Überzeugung gerechtfertigt sein. Wie jedoch eine solche Rechtfertigung zu bestimmen ist, hat sich als ein gravierendes Problem erwiesen, das die Erkenntnistheorie der letzten dreißig Jahre unablässig beschäftigt hat. Im Zentrum der Auseinandersetzung stehen vier Fragestellungen: (i) Welche Adäquatheitsbedingungen muss eine Theorie der epistemischen Rechtfertigung erfüllen? (ii) Worin unterscheidet sich eine deontologische Konzeption der Rechtfertigung (epistemische Verpflichtungen) von Modellen der sog. instrumentellen Rationalität (z.B. einer reliabilistischen Auffassung von Rechtfertigung)? (iii) Was besagt der Begriff der Metarechtfertigung? (iv) Wie ist allgemein die Struktur erkenntnistheoretischer Gründe zu charakterisieren (im Sinne des Fundamentalismus, der Kohärenztheorie oder des Kontextualismus)? Ziel des Seminars ist es, in die Problematik der erkenntnistheoretischen Rechtfertigung einzuführen und die angeführten Fragestellungen anhand ausgewählter Texte gemeinsam zu erörtern. Zu Beginn des Semesters wird dazu eine entsprechende Textgrundlage vorgestellt.

Organisatorisches /
Literatur

Vorbereitende Literatur: Grundmann, T. (2008): Analytische Einführung in die Erkenntnistheorie (Kapitel 4 & 5). Berlin/New-York: deGruyter

Modul nach BA-Studienordnung

Schwerpunktmodul „Themen der Philosophie“ (Phil-SM 1), Schwerpunktmodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-SM LA)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Theoretische Philosophie

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Irrgang

Titel

Die Philosophie Friedrich Nietzsches

Veranstaltung

Hauptseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Mo (3) / 2 SWS

Raum

BZW/A253

Beschreibung

Nietzsche markiert einen gewissen Wendepunkt in der Philosophie. Die Naturalisierung des Vernunftbegriffs führt dazu, dass er mit dem Hammer philosophiert, Moral und Christentum sowie den Platonismus desavouiert, und ein Menschenbild entwirft, das ständige Selbsttranszendenz mit Leiblichkeit und einem neuen Pathos des Diesseitigen und Irdischen verbindet. In Nietzsche manifestiert sich die Dialektik der Aufklärung auf der Suche nach einer neuen praxisorientierten Rationalität.

Organisatorisches /
Literatur

Literatur: E. Fink: Nietzsches Philosophie Stuttgart 1960; F. Kaulbach: Nietzsches Idee einer Experimentalphilosophie Wien 1980

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Schwerpunktmodul „Klassische Autoren und Probleme der Philosophiegeschichte“ (Phil-SM 2), Schwerpunktmodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-SM LA)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Praktische Philosophie, Anthropologie

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Gentsch

Titel

Jürgen Habermas: Diskursethik – Grundlagen und Grenzen

Veranstaltung

Hauptseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Di (3) / 2 SWS

Raum

BZW/A253

Beschreibung

Sprache – Diskurs – Ausdifferenzierung – Arbeitsteilung – Rationalisierung der Lebenswelt als geschichtlicher Prozess sind die wesentlichen Grundbegriffe des Konzepts von Habermas. Die Konflikte der modernen Gesellschaft sind Konflikte an den Nahtstellen zwischen System und Lebenswelt und sollen durch einen herrschaftsfreien Diskurs jeweils gelöst werden, dessen Bedingungen durch die Diskursethik genannt werden. Die Beteiligten sollen gleichberechtigt als ideale Kommunikationsgemeinschaft handeln.

Indes, die reale Gerechtigkeit bleibt situativ-zeitlich, und also letztendlich nachmetaphysisch sowie ohne kosmisches Finale.

Organisatorisches /
Literatur

J.H., Theorie des Kommunikativen Handelns, Bd. 2, Frankfurt am Main 1981;

J.H., Erläuterungen zur Diskursethik, F/M 1991

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Schwerpunktmodul „Klassische Autoren und Probleme der Philosophiegeschichte“ (Phil-SM 2), Schwerpunktmodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-SM LA)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Geschichte der Philosophie, Praktische Philosophie Berufsbegleitendes Studium

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Wöhler

Titel

Dante „Monarchia“

Veranstaltung

Hauptseminnar

Zeit / Dauer / Beginn

Di (6) / 2 SWS

Raum

BZW/A153

Beschreibung

Der italienische Philosoph und Dichter Dante Alighieri (1265-1321) hat in seinem philosophischen Hauptwerk „Monarchia“ (1317) die Vision einer freiheitlichen, friedlichen und gerechten Welt entwickelt. Dieses Werk der politischen Philosophie argumentiert systematisch-philosophisch und historisch. Es versucht, auf dem geschichtlichen Hintergrund schwerer Konflikte zwischen weltlicher und geistlicher Universalmacht im Mittelalter ein überzeugendes Lösungsmodell in Gestalt einer „Weltmonarchie“ anzubieten. Die Lektüre des gesamten Textes verschafft einen Einblick in die Theorien und Methoden der mittelalterlichen praktischen Philosophie. Grundkenntnisse zur mittelalterlichen Philosophiegeschichte werden vorausgesetzt.

Organisatorisches /
Literatur

Die Studienausgabe des Reclam-Verlages dient als Textgrundlage des Seminars. Alle Teilnehmer am Seminar sind aufgefordert, sich diese vor Beginn der Lehrveranstaltung selbst zu besorgen.

(Dante Alighieri, Monarchia, lateinisch-deutsch: UB 8531).

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Schwerpunktmodul „Klassische Autoren und Probleme der Philosophiegeschichte“ (Phil-SM 2), Schwerpunktmodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-SM LA)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Geschichte der Philosophie, Praktische Philosophie.

Leistungsnachweis: möglich.

DozentIn

Gentsch

Titel

Giordano Bruno: Über das Unendliche, das Universum und die Welten

Veranstaltung

Hauptseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (2) / 2 SWS

Raum

BZW/A253

Beschreibung

In fünf Dialogen erörtert Giordano Bruno die Frage, ob die Welt endlich oder unendlich ist. Bewiesen wird, dass die Unendlichkeit der Welt nicht widerlegt werden kann und damit die Existenz anderer Welten neben der hiesigen nicht auszuschließen ist. Diese Erkenntnis führt zum Postulat, dass eine universelle Einsheit der Welt sowie ihrer Entwicklung nie bewiesen werden kann; dieses ebenso wenig wie eine einzig wahre Ethik.

Organisatorisches /
Literatur

G.B., Über das Unendliche, das Universum und die Welten, Reclam 5114

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Schwerpunktmodul „Klassische Autoren und Probleme der Philosophiegeschichte“ (Phil-SM 2), Schwerpunktmodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-SM LA)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Naturphilosophie, Berufsbegleitendes Studium

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Gerl-Falkovitz

Titel

Gott in der Postmoderne. Theorien der Abwesenheit und Anwesenheit

Veranstaltung

Hauptseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (3), 2 SWS, 08.04.2009

Raum

BZW/A253

Beschreibung

Wenige Generationen nach Marx und Nietzsche ist „Religion“ offenbar zu einem individuell und gesellschaftlich erstrangigen Thema geworden. Was früher mit Häme beschrieben wurde, heben die Sozialwissenschaften nun vielfach zustimmend hervor: die Dienlichkeit von Religion für soziale, ethische, psychologische, existentielle Fragen. Psychische Bedürfnisse wie Sinnstiftung sind offenbar von der säkularen Spätmoderne nicht aufzufangen. Ist Religion damit als pure „Dienstleistung“ für das Unbeantwortbare zurückgekehrt?

Seit rund 30 Jahren widmet sich eine Reihe europäischer Vordenker unter postmodernen Voraussetzungen der viel tieferen Frage: nicht nach der „Funktion“, sondern nach offenbar transzendierenden Momenten, die im Dasein selbst freizulegen sind. Diese Anfragen reichen von dem „Einbruch des Ereignisses und des Erhabenen“ (Lyotard, Badiou), von der „verlorenen Hoffnung auf Resurrektion“ (Habermas), vom „Gott im Diesseits“ (Vattimo) zum „abrahamitischen Erbe“ (Derrida) und zur „Inkarnation“ (Henry), ja zur philosophischen Relecture des paulinischen Römerbriefes (Agamben, Zizek). Das Neue an diesen Lektüren ist: daß sie sich mit einer neuen Aufklärung verbünden. Denn Aufklärung kann heute nicht mehr bedeuten "Befreiung der Vernunft aus ihren Täuschungen, sondern Befreiung von der Täuschung, welche die Vernunft selbst ist.“ (D. Henrich) Damit ist nicht einer Unvernunft das Wort gesprochen, sondern einer Vernunft, die die Versuchung ihrer eigenen rationalistischen und technizistischen Verflachung übersteigt – hin auf ein A-Dieu (Derrida) in einem doppelten Sinn: Gott als abwesend und doch in seiner „Spur“ anwesend zu denken. Wie begründet sich – gegenüber neuen Atheismen - eine postsäkulare Postmoderne?

Organisatorisches /
Literatur

Lektüre-Empfehlung: Goebel/Müller (Hg.), Kritik der postmodernen Vernunft, WBG Darmstadt 2008

Gelesen werden Texte der genannten Namen. Ein Textheft wird auf der Homepage des Lehrstuhls für Religionsphilosophie und im Copyshop Zellescher Weg bereitgestellt.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Schwerpunktmodul „Klassische Autoren und Probleme der Philosophiegeschichte“ (Phil-SM 2), Schwerpunktmodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-SM LA)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Religionsphilosophie, Religionswissenschaft

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Rohbeck

Titel

Ethik und Geschichte

Veranstaltung

Hauptseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (5) / 2 SWS / Beginn: 15.04.2009

Raum

BZW/A253

Beschreibung

Im Zuge der langfristigen Wirkungen moderner Technologien und des demographischen Wandels gegenwärtiger Gesellschaften wird seit einigen Jahren eine „Verantwortung für zukünftige Generationen“ bzw. eine „Generationengerechtigkeit“ gefordert. Aufgabe dieses Seminars ist es, den Begriff der Generation so auszuarbeiten, dass er die Begründung einer in die Zukunft gerichteten Verantwortung zu stützen vermag. Auf diese Weise soll die Verbindung von Ethik und Geschichte philosophisch reflektiert werden. Insbesondere stellt sich das Problem, ob und wie die Geschichtsphilosophie zur kritischen Reflexion der Zukunftsethik beizutragen kann.

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA-Studienordnung

Schwerpunktmodul „Klassische Autoren und Probleme der Philosophiegeschichte“ (Phil-SM 2), Schwerpunktmodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-SM LA)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Praktische Philosophie, Angewandte Ethik, Geschichtsphilosophie (weitere philosophische Disziplin)

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Gentsch

Titel

John Stuart Mill: „Der Utilitarismus“

Veranstaltung

Hauptseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Do (5) / 2 SWS

Raum

ABS/01

Beschreibung

Mill versucht, die utilitaristische Ethik mit Kants Konzept des Kategorischen Imperativ zu verbinden: Die technisch-ökonomische Entwicklung der Menschheit sei die Rahmenbedingung für die Freisetzung des guten Willens, der im Gemeinschaftsgefühl seine innere Neigungsgrundlage habe.

Organisatorisches /
Literatur

J. S. Mill: Der Utilitarismus, Reclam 9821.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Schwerpunktmodul „Klassische Autoren und Probleme der Philosophiegeschichte“ (Phil-SM 2), Schwerpunktmodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-SM LA)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Praktische Philosophie, Ethik, Berufsbegleitendes Studium

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Wöhler

Titel

Das philosophische Frühwerk von Karl Marx

Veranstaltung

Hauptseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Fr (4) / 2 SWS

Raum

BZW/A251

Beschreibung

Das Ziel der Veranstaltung besteht in der Erarbeitung eines historisch objektiven Bildes von der Herausbildung der Marxschen Philosophie. Zu diesem Zweck werden die Hauptschriften von Marx aus der Zeit zwischen 1841 und 1847 im Originaltext durchgearbeitet. Die sozialen, politischen und philosophiegeschichtlichen Aspekte der geistigen Entwicklung des jungen Marx werden in den Mittelpunkt des Studiums gestellt. Die Dynamik und Fundamentalität seiner programmatischen Ansätze sind evident. Folgende Texte werden in wesentlichen Auszügen studiert: „Differenz der demokritischen und epikureischen Naturphilosophie“; „Zur Judenfrage“; „Zur Kritik der Hegelschen Rechtsphilosophie. Einleitung“; „Ökonomisch-philosophische Manuskripte“ („Pariser Manuskripte“); „Die Heilige Familie“; „Thesen über Feuerbach“; „Die deutsche Ideologie“; „Das Kommunistische Manifest“.

Organisatorisches /
Literatur

Die Texte stehen in den gedruckten Ausgaben in der SLUB zur Verfügung.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Schwerpunktmodul „Klassische Autoren und Probleme der Philosophiegeschichte“ (Phil-SM 2), Schwerpunktmodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-SM LA)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Geschichte der Philosophie; Geschichtsphilosophie; Praktische Philosophie

Leistungsnachweis: möglich.

DozentIn

Wöhler

Titel

Ludwig Feuerbachs philosophisches Reformprogramm („Grundsätze der Philosophie der Zukunft“)

Veranstaltung

Hauptseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Fr (5) / 2 SWS

Raum

BZW/A251

Beschreibung

Ludwig Feuerbach (1804-1872) präsentiert mit seinen thesenhaften „Grundsätzen der Philosophie der Zukunft“ vom Jahr 1843 ein grundsätzliches philosophisches Reformprogramm. Die Philosophie soll diesem Programm zufolge aus dem „Reich der abgeschiedenen Seelen“ wieder in das „Reich der bekörperten, lebendigen Seelen“ eingeführt werden. Ausgehend von einer prinzipiellen Kritik von Religion, Theologie und spekulativer Philosophie, vor allem der Philosophie Hegels, skizziert Feuerbach einen Gegenentwurf. Dieser favorisiert die Empirie und Sinnlichkeit sowie einen naturalistischen Materialismus und eine dialogische Anthropologie. Dieser Ansatz inspirierte spätere Denker, z.B. auch K. Marx.

Organisatorisches /
Literatur

Der Text steht in der gedruckten Ausgabe in der SLUB zur Verfügung.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Schwerpunktmodul „Klassische Autoren und Probleme der Philosophiegeschichte“ (Phil-SM 2), Schwerpunktmodul „LA Philosophie/Ethik“ (Phil-SM LA)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Geschichte der Philosophie; Praktische Philosophie

Leistungsnachweis: möglich.

DozentIn

Rohbeck

Titel

Praktische Philosophie im Unterricht

Veranstaltung

Hauptseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Do (3) / 2 SWS / Beginn: 16.04.2009

Raum

ABS/01

Beschreibung

In dem Seminar wird sowohl fachliches als auch didaktisches Basiswissen vermittelt. So besteht jede Sitzung in einem ersten Teil „Fachliche Grundlagen“ und einen zweiten Teil „Unterrichtspraxis“. Der Vorteil dieses Konzeptes besteht darin, dass beide Teile aufeinander abgestimmt sind. Dies erlaubt es, sich das fachliche und didaktische Wissen im Zusammenhang anzueignen. Zur praktischen Philosophie gehören allgemeine und angewandte Ethik sowie politische Philosophie, Rechtsphilosophie und Geschichtsphilosophie, die auch Thema des vorliegenden Seminars sind.

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Schwerpunktmodul „Fachdidaktik Philosophie/Ethik“ (Phil-SM FD)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Fachdidaktik

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Hiltscher / Klingner

Titel

Der Wissensbegriff in Platons Theaitetos und Sophistes

Veranstaltung

Hauptseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Fr (2) / 2 SWS

Raum

BZW/A255

Beschreibung

In der Lehrveranstaltung wird der Versuch unternommen werden, Platons Wissensbegriff durch die Lektüre des Theaitetos und des Sophistes zu rekonstruieren. Anlaß ist die Debatte der gegenwärtigen analytischen Erkenntnistheorie. In jener außerordentlich „elaborierten“ Debatte wird die „wahre gerechtfertigte Überzeugung“ bekanntlich als traditioneller philosophischer Begriff des Wissens unterstellt. Im Anschluß an die Darlegung dieser herausragenden philosophiehistorischen Einsicht werden von den „Analytikern“ gewöhnlich Schwierigkeiten und Aporien dieses vermeintlichen philosophischen Klassikers aufgewiesen . Sind die analytischen Autoren gutwillig, werden sogar mögliche Lösungen besagter Aporien als Zubrot „vorgeschlagen“. Gettier identifiziert in seinem berühmten Aufsätzchen vorsichtig Platons Theaitetos als einen möglichen Ursprung des traditionellen Wissensbegriffes. Im Hauptseminar wird deshalb anhand der Originaltexte Platons der Frage nachgegangen werden, ob der Theaitetos wirklich die Ursprungsquelle eines Wissensbegriffes sein kann, der dieses als „wahre gerechtfertigte Überzeugung“ faßt.

Der Diskussion im Hauptseminar über die systematischen Implikationen von Platons Texten wird stets eine gründliche Exegese und Übersetzung der Texte vorausgehen. Denn oftmals krankt eine unbezähmbar originelle philosophische Argumentation zu systematischen Problemen der Antike daran, daß der thesenerzeugende Philosoph nicht über die nötigen Kenntnisse der alten Sprachen verfügt. Vielleicht mag man dies heutzutage nur als einen geringen Schönheitsfehler bewerten. Denn da einige deutsche Philosophen sich gerne der Meinung anschließen, die Lektüre von Kants Kritik der reinen Vernunft sei erhellender, wenn man diese in englischer Sprache lese, liegt die Mutmaßung durchaus nahe, besagte Philosophen hielten auch eine Lektüre Platons oder des Aristoteles in der aktuellen „lingua franca“ für systematisch ergiebiger als in der griechischen Originalsprache.

Organisatorisches /
Literatur

Da wir diese Ansicht nicht teilen, sind diesmal nicht gute Englischkentnnisse Zugangsbedingung der Lehrverantaltung sondern zumindest gute Grundkenntnisse der griechischen Sprache. Im Klartext: Griechischkenntnisse stellen die nicht verhandelbare Zugangsbedingung zum Hauptseminar dar.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Phil-MA WP 3

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Theoretische Philosophie, Geschichte der Philosophie

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Irrgang

Titel

Autonome Technologie

Veranstaltung

Forschungsseminar (Oberseminar/Hauptseminar)

Zeit / Dauer / Beginn

Sa: 10-17 Uhr (vier mal)

Raum

Siehe Aushang oder Homepage

Beschreibung

Das Seminar ist zunächst für meine Magistranden und Doktoranden gedacht, die Projekte vorstellen oder über die Fortschritte ihrer Arbeiten berichten möchten. In den freien Sitzungen werden übergreifende Themen der Technikphilosophie diskutiert, im Sommersemester das Thema Autonome Technik. Für Nichtmitglieder des Doktorandenkreises persönliche Anmeldung vor Semesterbeginn erforderlich.

Organisatorisches /
Literatur

Literatur: Irrgang, B. 2007: Technik als Macht. Versuche über politische Technologie; Hamburg; B. Irrgang: Philosophie der Technik; Darmstadt 2008

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Mastermodul MA WP 1

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Promotionsstudium Philosophie: Technikphilosophie, für Lehramt nicht geeignet

DozentIn

Wansing

Titel

Philosophische Logik

Veranstaltung

Hauptseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Di (5) / 2 SWS / Beginn: 07.04.2009

Raum

BZW/A154

Beschreibung

In diesem Seminar sollen, auch in Abhängigkeit von der Interessenlage der Teilnehmerinnen und Teilnehmer, diverse Themen der philosophischen Logik diskutiert werden. Eine zentrale Rolle sollen Wahrheitswerte, ihre Deutung und die Frage nach einer internen Struktur von Wahrheitswerten spielen. Eine mögliche Deutung von Wahrheitswerten, die diskutiert werden soll, ist der von M. Fitting vorgelegte Vorschlag, eine Menge von Akteuren, die behaupten, eine Proposition sei wahr, als den Wahrheitswert dieser Proposition zu betrachten. Diese Überlegung führt zu bestimmten merhrwertigen Modallogiken.

Organisatorisches /
Literatur

Literatur wird zu Beginn des Seminars als Kopiervorlage oder in elektronischer Form zur Verfügung gestellt.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Phil-MA 1

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Logik

Leistungsnachweis möglich

DozentIn

Wöhler

Titel

Platons „Politeia“ und Plotins „Enneaden“ – antiker Idealismus im Vergleich

Veranstaltung

Hauptseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Di (5) / 2 SWS

Raum

BZW/A153

Beschreibung

Die antiken griechischen Philosophen Platon und Plotin gelten als klassische Repräsentanten des philosophischen Idealismus. Die Konzeption Platons von den „Ideen“ kann sehr gut anhand seines berühmten Dialogs „Politeia“ nachvollzogen werden. Dieses Werk gilt zugleich als die früheste Form einer philosophisch begründeten Sozialutopie in Europa. Es wird als ganzes in der Übersetzung O. Apelts durchgearbeitet. Die Schriften Plotins, die so genannten „Enneaden“, stellen eine klassische Form des Neuplatonismus dar, welcher einen starken Einfluß auf die ganze nachfolgende Philosophie und Theologie ausübte. Im Seminar werden insbesondere Plotins Schriften zum Philosophie-Begriff, zur Ontologie und zur Ethik in der Übersetzung durch R. Harder durchgearbeitet.

Ausreichende Vorkenntnisse zur Geschichte der frühen und der klassischen antiken Philosophie werden für die Teilnahme am Seminar vorausgesetzt.

Organisatorisches /
Literatur

Die Texte stehen in den gedruckten Ausgaben in der SLUB bereit.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Masterstudiengang Philosophie; Wahlpflichtmodul „Geschichte der Philosophie“ (Phil-MA WP-3)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Geschichte der Philosophie

Leistungsnachweis: möglich.

DozentIn

Gerl-Falkovitz

Titel

Gott in der Postmoderne. Theorien der Abwesenheit und Anwesenheit

Veranstaltung

Hauptseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (3) / 2 SWS / Beginn: 08.04.2009

Raum

BZW/A253

Beschreibung

Wenige Generationen nach Marx und Nietzsche ist „Religion“ offenbar zu einem individuell und gesellschaftlich erstrangigen Thema geworden. Was früher mit Häme beschrieben wurde, heben die Sozialwissenschaften nun vielfach zustimmend hervor: die Dienlichkeit von Religion für soziale, ethische, psychologische, existentielle Fragen. Psychische Bedürfnisse wie Sinnstiftung sind offenbar von der säkularen Spätmoderne nicht aufzufangen. Ist Religion damit als pure „Dienstleistung“ für das Unbeantwortbare zurückgekehrt?

Seit rund 30 Jahren widmet sich eine Reihe europäischer Vordenker unter postmodernen Voraussetzungen der viel tieferen Frage: nicht nach der „Funktion“, sondern nach offenbar transzendierenden Momenten, die im Dasein selbst freizulegen sind. Diese Anfragen reichen von dem „Einbruch des Ereignisses und des Erhabenen“ (Lyotard, Badiou), von der „verlorenen Hoffnung auf Resurrektion“ (Habermas), vom „Gott im Diesseits“ (Vattimo) zum „abrahamitischen Erbe“ (Derrida) und zur „Inkarnation“ (Henry), ja zur philosophischen Relecture des paulinischen Römerbriefes (Agamben, Zizek). Das Neue an diesen Lektüren ist: daß sie sich mit einer neuen Aufklärung verbünden. Denn Aufklärung kann heute nicht mehr bedeuten "Befreiung der Vernunft aus ihren Täuschungen, sondern Befreiung von der Täuschung, welche die Vernunft selbst ist.“ (D. Henrich) Damit ist nicht einer Unvernunft das Wort gesprochen, sondern einer Vernunft, die die Versuchung ihrer eigenen rationalistischen und technizistischen Verflachung übersteigt – hin auf ein A-Dieu (Derrida) in einem doppelten Sinn: Gott als abwesend und doch in seiner „Spur“ anwesend zu denken. Wie begründet sich – gegenüber neuen Atheismen - eine postsäkulare Postmoderne?

Organisatorisches /
Literatur

Lektüre-Empfehlung: Goebel/Müller (Hg.), Kritik der postmodernen Vernunft, WBG Darmstadt 2008

Gelesen werden Texte der genannten Namen. Ein Textheft wird auf der Homepage des Lehrstuhls für Religionsphilosophie und im Copyshop Zellescher Weg bereitgestellt.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Phil-MA WP 2

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Religionsphilosophie, Religionswissenschaft

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Hiltscher / Klingner

Titel

Der Wissensbegriff in Platons Theaitetos und Sophistes

Veranstaltung

Hauptseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Fr (2) / 2 SWS

Raum

BZW/A255

Beschreibung

In der Lehrveranstaltung wird der Versuch unternommen werden, Platons Wissensbegriff durch die Lektüre des Theaitetos und des Sophistes zu rekonstruieren. Anlaß ist die Debatte der gegenwärtigen analytischen Erkenntnistheorie. In jener außerordentlich „elaborierten“ Debatte wird die „wahre gerechtfertigte Überzeugung“ bekanntlich als traditioneller philosophischer Begriff des Wissens unterstellt. Im Anschluß an die Darlegung dieser herausragenden philosophiehistorischen Einsicht werden von den „Analytikern“ gewöhnlich Schwierigkeiten und Aporien dieses vermeintlichen philosophischen Klassikers aufgewiesen . Sind die analytischen Autoren gutwillig, werden sogar mögliche Lösungen besagter Aporien als Zubrot „vorgeschlagen“. Gettier identifiziert in seinem berühmten Aufsätzchen vorsichtig Platons Theaitetos als einen möglichen Ursprung des traditionellen Wissensbegriffes. Im Hauptseminar wird deshalb anhand der Originaltexte Platons der Frage nachgegangen werden, ob der Theaitetos wirklich die Ursprungsquelle eines Wissensbegriffes sein kann, der dieses als „wahre gerechtfertigte Überzeugung“ faßt.

Der Diskussion im Hauptseminar über die systematischen Implikationen von Platons Texten wird stets eine gründliche Exegese und Übersetzung der Texte vorausgehen. Denn oftmals krankt eine unbezähmbar originelle philosophische Argumentation zu systematischen Problemen der Antike daran, daß der thesenerzeugende Philosoph nicht über die nötigen Kenntnisse der alten Sprachen verfügt. Vielleicht mag man dies heutzutage nur als einen geringen Schönheitsfehler bewerten. Denn da einige deutsche Philosophen sich gerne der Meinung anschließen, die Lektüre von Kants Kritik der reinen Vernunft sei erhellender, wenn man diese in englischer Sprache lese, liegt die Mutmaßung durchaus nahe, besagte Philosophen hielten auch eine Lektüre Platons oder des Aristoteles in der aktuellen „lingua franca“ für systematisch ergiebiger als in der griechischen Originalsprache.

Organisatorisches /
Literatur

Da wir diese Ansicht nicht teilen, sind diesmal nicht gute Englischkentnnisse Zugangsbedingung der Lehrverantaltung sondern zumindest gute Grundkenntnisse der griechischen Sprache. Im Klartext: Griechischkenntnisse stellen die nicht verhandelbare Zugangsbedingung zum Hauptseminar dar.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Phil-MA 1, Phil-MA WP 3

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Theoretische Philosophie, Geschichte der Philosophie

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Schmidt

Titel

Philosophieren mit Filmen II

Veranstaltung

Proseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (6) / 2 SWS / Beginn: 08.04.2009

Raum

BZW/A255

Beschreibung

Filme sind ein Unterhaltungsmedium. Dies ist eines der gängigen Vorurteile – und sicherlich ist es nicht unbegründet. Doch Unterhaltsamkeit und tiefgründige Reflexion schließen sich nicht aus. Filme können durchaus Anstöße zu philosophischen Denkprozessen geben. Darüber hinaus existieren zahlreiche Filme, die sich intensiv mit philosophischen Fragen und Theoremen auseinandersetzen.

Das Seminar ist als Fortsetzung zum Seminar des letzten Wintersemesters konzipiert, baut jedoch nicht auf diesem auf: Das Seminarkonzept wird weitgehend beibehalten und neue Filme werden thematisiert. Ziel des Seminars ist es, einen Einblick in die Methoden der Filmanalyse zu geben und Möglichkeiten des Philosophierens mit Filmen im Ethik- und Philosophieunterricht anhand einiger Spiel- und Kurzfilme zu diskutieren.

Organisatorisches /
Literatur

Die Teilnehmerzahl ist jeweils begrenzt – eine Voranmeldung daher erforderlich.. Anmeldung, Seminarplan und Liste der thematisierten Filme unter: www.donat-schmidt.de 

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

nicht geeignet

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Fachdidaktik

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Rohbeck / Schmidt

Titel

Blockpraktikum B – Vorbereitungsveranstaltungen

Veranstaltung

Blockpraktikum B – Vorbereitungsveranstaltungen

Zeit / Dauer / Beginn

17.06.09, Mi (7), 24.06.09, Mi (7), 01.07.09, Mi (7)

Raum

BZW/A153

Beschreibung

Diese Veranstaltungsreihe dient der Vorbereitung des Bockpraktikums B. Es werden Hinweise zur Anfertigung des Praktikumsbelegs und unterrichtspraktische Ratschläge gegeben.

Organisatorisches /
Literatur

Eine Teilnahme ist für alle Praktikanten obligatorisch; eine Anmeldung ist nicht erforderlich.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

nicht geeignet

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Fachdidaktik

Leistungsnachweis: nicht möglich

DozentIn

Martini

Titel

Ethik in den Weltreligionen

Veranstaltung

Proseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Do (2) / 2 SWS

Raum

ABS/02

Beschreibung

Das Proseminar richtet sich an Studierende des Grundstudiums, die bereits Grundkenntnisse in den Weltreligionen erworben haben. Wir werden anhand von Originaltexten (in Übersetzungen) aus den fünf Weltreligionen Hinduismus, Buddhismus, Judentum, Christentum und Islam diskutieren. Bei den unterschiedlichen Dialog-Bemühungen zwischen den Religionen rückt besonders die ethische Komponente des religiösen Lebens in den Blick. Es werden dabei das Gottes- und Menschenbild in den einzelnen Religionen und die daraus resultierende Vorstellung vom rechten Tun herausgearbeitet. Die Frage nach dem Geschlechterverhältnis soll hier mit berücksichtigt werden. Schließlich werden die Ähnlichkeiten und Differenzen im Ethos der verschiedenen Religionen bestimmt.

Organisatorisches /
Literatur

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Religionsphilosophie, Berufsbegleitendes Studium, Studium generale

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Gerl-Falkovitz

Titel

Gott in der Postmoderne. Theorien der Abwesenheit und Anwesenheit

Veranstaltung

Vorlesung

Zeit / Dauer / Beginn

Do (2) / 2 SWS

Raum

ABS/01

Beschreibung

Wenige Generationen nach Marx und Nietzsche ist „Religion“ offenbar zu einem individuell und gesellschaftlich erstrangigen Thema geworden. Was früher mit Häme beschrieben wurde, heben die Sozialwissenschaften nun vielfach zustimmend hervor: die Dienlichkeit von Religion für soziale, ethische, psychologische, existentielle Fragen. Psychische Bedürfnisse wie Sinnstiftung sind offenbar von der säkularen Spätmoderne nicht aufzufangen. Ist Religion damit als pure „Dienstleistung“ für das Unbeantwortbare zurückgekehrt?

Seit rund 30 Jahren widmet sich eine Reihe europäischer Vordenker unter postmodernen Voraussetzungen der viel tieferen Frage: nicht nach der „Funktion“, sondern nach offenbar transzendierenden Momenten, die im Dasein selbst freizulegen sind. Diese Anfragen reichen von dem „Einbruch des Ereignisses und des Erhabenen“ (Lyotard, Badiou), von der „verlorenen Hoffnung auf Resurrektion“ (Habermas), vom „Gott im Diesseits“ (Vattimo) zum „abrahamitischen Erbe“ (Derrida) und zur „Inkarnation“ (Henry), ja zur philosophischen Relecture des paulinischen Römerbriefes (Agamben, Zizek). Das Neue an diesen Lektüren ist: daß sie sich mit einer neuen Aufklärung verbünden. Denn Aufklärung kann heute nicht mehr bedeuten "Befreiung der Vernunft aus ihren Täuschungen, sondern Befreiung von der Täuschung, welche die Vernunft selbst ist.“ (D. Henrich) Damit ist nicht einer Unvernunft das Wort gesprochen, sondern einer Vernunft, die die Versuchung ihrer eigenen rationalistischen und technizistischen Verflachung übersteigt – hin auf ein A-Dieu (Derrida) in einem doppelten Sinn: Gott als abwesend und doch in seiner „Spur“ anwesend zu denken. Wie begründet sich – gegenüber neuen Atheismen - eine postsäkulare Postmoderne?

Organisatorisches /
Literatur

Für das begleitende Tutorium wird ein Textheft auf der Homepage des Lehrstuhls für Religionsphilosophie und im Copyshop Zellescher Weg bereitgestellt.

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Religionsphilosophie, Religionswissenschaft, Berufsbegleitendes Studium, Bürgeruniversität, Studium Generale

Leistungsnachweis: nicht möglich

DozentIn

Grübler

Titel

Ethiktypen

Veranstaltung

Proseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Do (2) / 2 SWS

Raum

ABS/214

Beschreibung

Ziel der Veranstaltung ist eine Synopse von Formen der Interpretation, Begründung und Kritik der Moral durch die paradigmatische Vorstellung und Diskussion verschiedener Ethiktypen. Anhand der Lektüre klassischer Autoren von der Antike bis ins 20. Jahrhundert soll damit ein Überblick über die Geschichte und ein Einblick in das Anliegen der Ethik erarbeit werden.

Organisatorisches /
Literatur

Ein Skript mit den zu lesenden Textauszügen wird im Copyshop hinterlegt.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

nicht geeignet.

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Praktische Philosophie Geschichte der Philosophie

Leistungsnachweis LA: Kurzreferat und Hausarbeit

Leistungsnachweis BbW: Kurzreferat und Hausarbeit oder Klausur

DozentIn

Rohbeck

Titel

Praktische Philosophie im Unterricht

Veranstaltung

Hauptseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Do (3) / 2 SWS / Beginn: 16.04.2009

Raum

ABS/01

Beschreibung

In dem Seminar wird sowohl fachliches als auch didaktisches Basiswissen vermittelt. So besteht jede Sitzung in einem ersten Teil „Fachliche Grundlagen“ und einen zweiten Teil „Unterrichtspraxis“. Der Vorteil dieses Konzeptes besteht darin, dass beide Teile aufeinander abgestimmt sind. Dies erlaubt es, sich das fachliche und didaktische Wissen im Zusammenhang anzueignen. Zur praktischen Philosophie gehören allgemeine und angewandte Ethik sowie politische Philosophie, Rechtsphilosophie und Geschichtsphilosophie, die auch Thema des vorliegenden Seminars sind.

Organisatorisches /
Literatur

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Fachdidaktik, Berufsbegleitendes Studium

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Hauswald

Titel

Begriffliche Wahrheit

Veranstaltung

Proseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Do (3) / 2 SWS

Raum

ABS/105

Beschreibung

Die moderne Unterscheidung von synthetischen und analytischen Urteilen wurde entscheidend von Kant geprägt, sie wird bis in die Gegenwart kontrovers diskutiert und ist nicht zuletzt für die „analytische“ Philosophie von grundlegender Bedeutung. Die Wahrheit analytischer Sätze wie „Junggesellen sind unverheiratet“ ergibt sich – so die überkommene Lehre – allein aus der Bedeutung der enthaltenen Begriffe. Im Seminar sollen die wichtigsten klassischen und gegenwärtigen philosophischen Positionen (u.a. Kant, Frege, Quine, Wittgenstein, Putnam, Williamson) behandelt werden. Dabei sollen Fragen diskutiert werden wie z.B.: worum genau handelt es sich bei analytischen im Unterschied zu synthetischen/empirischen Sätzen?; ist diese Unterscheidung sinnvoll, kann und sollte sie aufrecht erhalten werden?; ist die Unterscheidung starr oder dynamisch, trennscharf oder unscharf?; worin genau besteht ihre Bedeutung für die Philosophie?

Organisatorisches /
Literatur

Ein Reader wird zu Beginn des Semesters vorgestellt. Vorbereitend kann gelesen werden: Georges Rey: The Analytic/Synthetic Distinction, SEP (2008), http://plato.stanford.edu/entries/analytic-synthetic/

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Theoretische Philosophie: Sprachphilosophie, Erkenntnistheorie;

Berufsbegleitendes Studium

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Grübler

Titel

Gibt es die Natur und sollen wir sie schützen? Die ökologische Krise in der philosophischen Diskussion

Veranstaltung

Proseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Do (4) / 2 SWS

Raum

ABS/216

Beschreibung

Die ökologische Krise ist seit vielen Jahren ein fester Gegenstand der philosophischen Diskussion. Jedoch: Handelt es sich dabei überhaupt um ein philosophisch greifbares Problem? Kann es so etwas wie eine ökologische Ethik geben und was ist ihr eigentlicher Gegenstand? Das Seminar versucht, sich den Ansätzen ökologischen Philosophierens mit dieser skeptischen Haltung zu nähern. Im ersten Teil sollen verschiedene Konzepte der ökologischen Ethik besprochen werden. Im zweiten Teil soll die Frage nach dem Gegenstand, den Zielen und der Möglichkeit der ökologischen Ethik systematisch verfolgt und formal geklärt werden.

Organisatorisches /
Literatur

Ein Skript mit den zu lesenden Textauszügen wird im Copyshop hinterlegt.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

nicht geeignet.

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Angewandte Ethik

Leistungsnachweis LA: Kurzreferat und Hausarbeit

Leistungsnachweis BbW: Kurzreferat und Hausarbeit oder Klausur

DozentIn

Gentsch

Titel

Grundfragen des Philosophischen Denkens

Veranstaltung

Vorlesung

Zeit / Dauer / Beginn

Do (4) / 2 SWS

Raum

ABS/01

Beschreibung

Ausgehend vom Dualismus zwischen Platons „Timaios“ und Aristoteles’ „Vom Himmel“ werden philosophisch gegensätzlich diskutierte Grundfragen zum Kosmos dargestellt und erörtert: Fragen zur Stellung des Menschen im Kosmos, zur Natur des Menschen sowie seiner Geschichte und Zukunft und endlich die Frage nach einer sicheren Erkenntnis in diesen Fragen selbst.

Organisatorisches /
Literatur

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Praktische Philosophie, Naturphilosophie, Berufsbegleitendes Studium, Studium Generale; Bürgeruniversität

Leistungsnachweis: nicht möglich

DozentIn

Grajner

Titel

Einführung in die Metaphysik

Veranstaltung

Proseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Do (5) / 2 SWS / Beginn: 09.04.2009

Raum

BZW/A154

Beschreibung

Zu Beginn des zwanzigsten Jahrhunderts wurde von zahlreichen Philosophen bezweifelt, ob die Metaphysik überhaupt eine legitime philosophische Teildisziplin darstellt. Insbesondere in der Philosophie des Wiener Kreises und der durch Wittgenstein beeinflussten Philosophie der normalen Sprache galt das Adjektiv „metaphysisch“ lange Zeit als synonym mit „unsinnig“. In den letzten 30 Jahren hat jedoch die Behandlung metaphysischer Fragen in der analytischen Philosophie eine Renaissance erlebt. Dieses Seminar soll in die zeitgenössische Metaphysik einführen. Wir werden uns mit den folgenden, klassischen Themenkomplexen beschäftigen: (i) Eigenschaften, (ii) Einzeldinge, (iii) Propositionen und Tatsachen, (iv) Persistenz, (v) Modalitäten und (vi) Realismus. Wir werden gemeinsam das Buch Metaphysics. A Contemporary Introduction von Michael J. Loux lesen und diskutieren. Das Seminar ist für Studienanfänger geeignet. Da der im Seminar zugrunde gelegte Text in englischer Sprache ist, sind Englischkenntnisse und die Bereitschaft, einen nicht sehr schwierigen englischsprachigen Text zu lesen, Voraussetzung für die Teilnahme.

Organisatorisches /
Literatur

Teilnahmevoraussetzungen: Besuch der Vorlesung „Einführung in die theoretische Philosophie“ (kann auch parallel besucht werden) und Logik-Kenntnisse wären hilfreich.

Literatur: Michael J. Loux (2006): Metaphysics. A Contemporary Introduction. 2. Auflage. London, New York: Routledge.

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Theoretische Philosophie, Berufsbegleitendes Studium

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Gentsch

Titel

John Stuart Mill: „Der Utilitarismus“

Veranstaltung

Hauptseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Do (5), 2 SWS

Raum

ABS/01

Beschreibung

Mill versucht, die utilitaristische Ethik mit Kants Konzept des Kategorischen Imperativ zu verbinden: Die technisch-ökonomische Entwicklung der Menschheit sei die Rahmenbedingung für die Freisetzung des guten Willens, der im Gemeinschaftsgefühl seine innere Neigungsgrundlage habe.

Organisatorisches /
Literatur

J. S. Mill: Der Utilitarismus, Reclam 9821.

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Praktische Philosophie, Ethik, Berufsbegleitendes Studium

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Fischer

Titel

Menschen- und Personenwürde

Veranstaltung

Proseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Do (5) / 2 SWS

Raum

ABS/216

Beschreibung

Welchem Wesen soll ab welchem Zeitpunkt Würde zuerkannt werden? Sollte nur Menschen Menschenwürde zustehen, oder auch anderen höher entwickelten Lebewesen, oder vielleicht der gesamten belebten Umwelt, als eine Würde der Kreatur?

Das Seminar beschäftigt sich sowohl mit dem Umgang der Menschen untereinander als auch mit dem Umgang des Menschen mit seiner belebten und nicht belebten Umwelt.

Organisatorisches /
Literatur

Literatur: Fischer: Menschen- und Personenwürde, Lit, 2008,

Reader mit Zusatztexten

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Berufsbegleitendes Studium

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Fischer

Titel

Gentechnik am Lebensanfang?

Veranstaltung

Proseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Do (6) / 2 SWS

Raum

ABS/216

Beschreibung

Das Seminar beschäftigt sich mit der Suche nach einer Antwort auf die Frage des verantwortungsvollen und konsequenten Umgangs mit menschlichem Leben am Lebensanfang im Bezug auf den Einsatz von Biotechniken.

Hierbei ist zu klären: Was ist Eugenik? Welche Typen von Eugenik werden mit welchen Praktiken durchgeführt und welche Typen und Praktiken - die bereits technisch möglich sind - jedoch nicht? Welche moralischen Gründe und welche Ethikkonzepte stehen entgegen? Sind alle Arten von gentechnischen Eingriffen zu Beginn des Lebens gleichermaßen und grundsätzlich abzulehnen?

Organisatorisches /
Literatur

Literatur (Auszüge aus folgenden Werken):

Birnbacher: Natürlichkeit, Berlin, 2006, Fukuyama: Das Ende des Menschen, München, 2002, Habermas: Die Zukunft der menschlichen Natur, Frankfurt a.M., 2002, Irrgang: Posthumanes Menschsein, Wiesbaden/Stuttgart, 2005, Singer: Praktische Ethik, Stuttgart, 1994, Singer/Kuhse: Muss dieses Kind am Leben bleiben?, Erlangen, 1993, Sorgner/Knoepffler/Birx: Eugenik und die Zukunft, Freiburg/München, 2006.

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Berufsbegleitendes Studium

Leistungsnachweis möglich:

DozentIn

Schütze / Schmidt

Titel

Philosophieren mit Blogs, Foren, Wikis – Ethik- und Philosophieunterricht im web2.0

Veranstaltung

Proseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Seminarsitzungen im herkömmlichen Sinne finden voraussichtlich keine statt.

Raum

Eine Einladung in den virtuellen Raum wird per Mail versandt.

Beschreibung

Der Begriff „web2.0“ steht synonym für eine neue Art der Internetnutzung, bei der die Nutzer nicht mehr nur Konsumieren, sondern maßgeblich an Prozessen der inhaltlichen Gestaltung von Web-Seiten beteiligt sind.

Ziele des Seminars sind: 1. der Erwerb von Kenntnissen über die technischen Möglichkeiten des web2.0; 2. die Nutzung und Gestaltung von social software; 3. die kritische Reflexion dieser Techniken und Nutzungsweisen; 4. die Erprobung und Diskussion von Möglichkeiten des Einsatzes von Foren, Wikis und Blogs im Philosophie- und Ethikunterricht.

Organisatorisches /
Literatur

Das Seminar wird auf virtueller Basis stattfinden. Seminarsitzungen im herkömmlichen Sinne gibt es nicht. Stattdessen wird mit kurzen Anleitungsvideos, Foren, Blogs usw. gearbeitet. Die entsprechenden Kompetenzen dazu werden im Seminar vermittelt. Für eine Seminarteilnahme sind keine besonderen IT-Kompetenzen erforderlich, wohl aber ein Breitband-Internetzugang.

Anmeldung unter: www.donat-schmidt.de  

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

nicht geeignet

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Fachdidaktik

Leistungsnachweis möglich

DozentIn

Rohbeck / Schmidt / Kipper

Titel

Schulpraktische Übungen: Ethik an Mittelschule, Gymnasium, berufsbildenden Schulen

Veranstaltung

Schulpraktische Übungen

Zeit / Dauer / Beginn

Schulbesuche vermutlich Mi bzw. Do vormittags, Seminarsitzungen finden im direkten Anschluss an die Schulbesuche statt.

Raum

Nach Vereinbarung

Beschreibung

Diese Veranstaltung umfasst Seminarsitzungen und Besuche an einem Dresdner Gymnasium bzw. einer Dresdner Grundschule. Im Seminar werden gemeinsam Unterrichtsentwürfe erarbeitet und diskutiert, die dann in dieser Schule umgesetzt und ausgewertet werden. Die Teilnehmerzahl ist begrenzt.

Organisatorisches /
Literatur

Anmeldung unter: www.donat-schmidt.de 

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

nicht geeignet

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Fachdidaktik (Leistungsnachweis möglich)

DozentIn

Gebauer

Titel

Von Le Bons „Psychologie der Massen“ zu Zimbardos „Luzifer-Effekt“

Veranstaltung

Seminar

Zeit / Dauer / Beginn

Diese Veranstaltung fällt aus.

Raum

Beschreibung

1895 charakterisierte Le Bon die Massen – für ihn Inbegriff des Bösen – durch Eigenschaften, „wie Triebhaftigkeit, Reizbarkeit, Unfähigkeit zum logischen Denken, Mangel an Urteil und kritischem Geist, Überschwang der Gefühle“, „einfache und übertriebene Gefühle“, Unduldsamkeit, „Herrschsucht und Tendenz zum unmittelbaren Handeln“. Mit dem Gefühl von Macht, welches die Masse dem Einzelnen suggeriert, und mit der Anonymität, die die Masse dem Einzelnen bietet, verschwinden Gewissen und Verantwortungsgefühl. Ein Jahrhundert später bezeichnet Albert Bandura dieses Phänomen als „moralische Abkopplung“, das nicht nur in großen Massen auftritt, sondern hervorgerufen durch situative Zwänge auch in kleinen sozialen Gruppen.

In seiner 2008 in Deutschland erschienenen „Psychologie des Bösen“ entdeckt Philip Zimbardo, Leiter des berühmten Stanford Prison Experiments, verblüffende Parallelen zwischen seinem 1971 durchgeführten Experiment und den Misshandlungen in Abu Ghraib. Deindividuation, Autoritätshörigkeit, moralische Abkopplung, Entmenschlichung, Selbstrechtfertigung und Rationalisierung sind nur einige Phänomene, die Zimbardo herausarbeitet, die stark an Le Bon erinnern, jetzt aber auf situative Zwänge und gruppendynamische Prozesse zurückgeführt werden.

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„Was bringt gute Menschen dazu, Böses zu tun?“, ist die Frage, die Zimbardo bewegt und der in diesem Seminar auf der Grundlage einer Vielzahl von Studien nachgegangen werden soll.

Organisatorisches /
Literatur

Literatur

Gustave Le Bon, Psychologie der Massen

Sigmund Freud, Massenpsychologie und Ich-Analyse

Philip Zimbardo, Der Luzifer-Effekt. Die Macht der Umstände und die Psychologie des Bösen

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

DozentIn

Schönrich

Titel

Doktoranden- und Magistrandenseminar

Veranstaltung

Oberseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (6 & 7) / 4 SWS / Beginn: 15.04.2009

Raum

BZW/A418

Beschreibung

Das Oberseminar bietet Doktoranden und Magister-Kandidaten Gelegenheit, ihre Arbeiten vorzustellen und zu diskutieren.

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Nicht geeignet

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Leistungsnachweis: nicht möglich

DozentIn

Rentsch

Titel

Doktoranden- und Magistrandenseminar

Veranstaltung

Oberseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Fr (2-3), 4 SWS

Raum

BZW/A418

Beschreibung

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

(Leistungsnachweis nicht möglich)

DozentIn

Gerl-Falkovitz / Kaufmann

Titel

Phänomenologie der Gabe

Veranstaltung

Oberseminar für Magistranden und Doktoranden

Zeit / Dauer / Beginn

9. 7. – 12. 7. 09

Raum

Siehe Aushang bzw. Homepage

Beschreibung

Präsentation eigener Arbeiten zur Gabe-Thematik

Organisatorisches /
Literatur

Blockseminar 9.-12.7. 2009

Beginn: 09 17h

Ende: 09 13h

Anmeldung am Lehrstuhl erforderlich

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

nicht geeignet

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

nur Magister Religionsphilosophie, Religionswissenschaft

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Gerl-Falkovitz / Kaufmann

Titel

Doktoranden-Seminar

Veranstaltung

Oberseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Siehe Aushang bzw. Homepage

Raum

Siehe Aushang bzw. Homepage

Beschreibung

Präsentation eigner Arbeiten

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Nicht geeignet

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Religionsphilosophie, Religionswissenschaft

Leistungsnachweis: nicht möglich

DozentIn

Rohbeck

Titel

Probleme der Geschichtsphilosophie

Veranstaltung

Oberseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Siehe Aushang bzw. Homepage

Raum

Siehe Aushang bzw. Homepage

Beschreibung

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Nicht geeignet

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

eine weitere philosophische Disziplin

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Kaufmann/Sepp

Titel

Doktoranden-Seminar (Karls Universität Prag - TU Dresden)

Veranstaltung

Oberseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Siehe Aushang bzw. Homepage

Raum

Siehe Aushang bzw. Homepage

Beschreibung

Präsentation eigener Arbeiten

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung

Nicht geeignet

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Religionsphilosophie, Religionswissenschaft

Leistungsnachweis: nicht möglich