WS 2012/13

DozentIn

Rohbeck / Kleber

Titel

Einführung in die Praktische Philosophie

Veranstaltung

Tutorium

Zeit / Dauer / Beginn

Di (6), Beginn: 16.10.12

Raum

ZEU/250

Beschreibung

Das Tutorium ist eine Begleitveranstaltung zur Pflichtvorlesung „Einführung in die Praktische Philosophie“.

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

DozentIn

Scheffler / Glatz

Titel

Grundzüge der Logik - Tutorium

Veranstaltung

Tutorium

Zeit / Dauer / Beginn

Fr (2), 9:20 - 10:50 Uhr

Raum

ABS/0216/U

Beschreibung

Das Tutorium ist eine Begleitveranstaltung zur Vorlesung „Grundzüge der Logik“.

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

DozentIn

Scheffler / Franzky

Titel

Grundzüge der Logik - Tutorium

Veranstaltung

Tutorium

Zeit / Dauer / Beginn

Mo (3), 11:10 - 12:40 Uhr

Raum

ABS/0214/U

Beschreibung

Das Tutorium ist eine Begleitveranstaltung zur Vorlesung „Grundzüge der Logik“.

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

DozentIn

Scheffler / Mehnert

Titel

Grundzüge der Logik - Tutorium

Veranstaltung

Tutorium

Zeit / Dauer / Beginn

Mo (4), 13:00 - 14:30 Uhr

Raum

ABS/ 105

Beschreibung

Das Tutorium ist eine Begleitveranstaltung zur Vorlesung „Grundzüge der Logik“.

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

DozentIn

Demuth

Titel

Montaigne: Essais

Veranstaltung

Textproseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Mo (5), Beginn: 08.10.12

Raum

BEY / 118 / H

Beschreibung

Montaignes Essais vereinigen eine Vielzahl von Themen, Überlegungen zu theologischen, philosophischen und politischen Fragen. Seine Moralistik ist ebenso geprägt von einem umfassenden Interesse an der conditio humana wie an Selbsterforschung und dem Ausdruck der eigenen Individualität. Kritik an Dogmen übt er in der Tradition pyrrhonischer Skepsis.

Wir werden im Seminar ausgewählte Abschnitte der Essais gemeinsam lesen und diskutieren. Ziel des Seminars ist dabei vor allem, die Lektüre philosophischer Texte einzuüben.

Organisatorisches /
Literatur

Literatur: Textgrundlage ist: Michel de Montaigne: Die Essais. Reclam. Stuttgart: 1980.

Die Ausgabe ist zur ersten Sitzung mitzubringen.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

DozentIn

Norbert Engemaier

Titel

René Descartes: Meditationen

Veranstaltung

Textproseminar (TPS)

Zeit / Dauer / Beginn

Mo (3) 11:10 - 12:40 Beginn: 15.10.2012

Raum

ASB/114

Beschreibung

Anhand ausgewählter Abschnitte aus Descartes‘ Meditationen werden die Kernkompetenzen der Lektüre philosophischer Texte vermittelt.

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Fachdidaktik

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

 Scheffler

Titel

 Grundzüge der Logik

Veranstaltung

 Übung

Zeit / Dauer / Beginn

 Di (5) / Beginn: 09.10.12

Raum

 HSZ / 02

Beschreibung

 Angeboten werden Übungen zur Einführung in die klassische
 Prädikatenlogik.
 Zentrale Themen sind Allgemeingültigkeit und
 Beweisbarkeit (natürliches Schließen).

Organisatorisches /
Literatur

 In Verbindung mit Vorlesung und Tutorium. Übungsblätter
 müssen als Hausaufgaben in Gruppen gelöst werden.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

 Phil-GM, Phil-Erg GM, Phil-GM LA
 PhF-Phil-PP, PhF-Phil-PP LA, PhF-Phil-ErgPP

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

 Logik, logische Propädeutik, theoretische Philosophie, 
 Studium Generale, Bürgeruniversität

 Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Schönrich

Titel

David Hume: Eine Untersuchung über den menschlichen Verstand

Veranstaltung

TPS

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (4), Beginn: 10.10.12

Raum

BZW / A 251

Beschreibung

Humes „Untersuchung“ ist ein Schlüsseltext der neuzeitlichen Philosophie, insbesondere der  Erkenntnistheorie. Der Text wird im Seminar gelesen, diskutiert und interpretiert.

Organisatorisches /
Literatur

Text-Ausgaben: Philosophische Bibliothek Bd. 35 oder die von L. Wiesing edierte und kommentierte Ausgabe in der Studienbibliothek des Suhrkamp-Verlags, Bd. 5 (2007).

Empfohlene Sekundärliteratur: G. Streminger: D. Hume „Eine Untersuchung über den menschlichen Verstand“ (utb).

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Theoretische Philosophie (Erkenntnistheorie),

Lektüre philosophischer Texte

Leistungsnachweis möglich

DozentIn

 Scheffler

Titel

 Grundzüge der Logik

Veranstaltung

 V

Zeit / Dauer / Beginn

 Mi (5), Beginn: 10.10.12

Raum

 ASB / 120 / H

Beschreibung

 Angeboten wird eine Einführung in die klassische
 Prädikatenlogik. Diese ist Voraussetzung für die
 Beschäftigung mit analytischer Philosophie,
 Sprachphilosophie und philosophischer Logik.
 Zentrale Themen sind Wahrheit und Beweisbarkeit
 (natürliches Schließen), daneben werden Themen
 aus der Geschichte der Logik und weitere philosophisch
 relevante Begriffe wie Identität besprochen.

Organisatorisches /
Literatur

 In Verbindung mit Übung und Tutorium. Vorlesungsfolien  
 werden in elektronischer Form zur Verfügung gestellt.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

 Phil-GM, Phil-Erg GM, Phil-GM LA
 PhF-Phil-PP, PhF-Phil-PP LA, PhF-Phil-ErgPP

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

 Logik, logische Propädeutik, theoretische Philosophie, 
 Studium Generale, Bürgeruniversität

 Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Rohbeck

Titel

Einführung in die Praktische Philosophie

Veranstaltung

V

Zeit / Dauer / Beginn

Do (3), Beginn: 11.10.12

Raum

POT / 81 / H

Beschreibung

In der Philosophie unterscheidet man zwischen praktischer und theoretischer Philosophie, worunter seit Immanuel Kant zwei verschiedene Gegenstandsbereiche verstanden werden. „Theoretische Philosophie“ bezieht sich auf die menschliche Erkenntnis, traditionell auf die bloße Betrachtung (altgriechisch theoria). „Praktische Philosophie“ hat hingegen die Handlungen der Menschen zum Gegenstand. Je nach Kontext wechselt die Betrachtungsweise und philosophische Disziplin, wenn es um moralische, politische, rechtliche oder geschichtliche Aspekte des Handelns geht. – Die Vorlesung hat die Aufgabe, in das weite Themenfeld der praktischen Philosophie einzuführen. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Ethik oder Moralphilosophie einerseits und der politischen Philosophie einschließlich der Rechtsphilosophie andererseits. Beabsichtigt ist ein historischer Überblick in systematischer Perspektive. Behandelt werden Autoren der Antike (Platon, Aristoteles), der frühen Neuzeit und Aufklärung (Hobbes, Locke, Rousseau, Hume, Kant), des deutschen Idealismus (Hegel) sowie des 19. (Marx, Nietzsche) und 20. Jahrhunderts bis in die Gegenwart (Carl Schmitt, Habermas, Rawls).

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Ein Leistungsnachweis ist möglich.

DozentIn

Rohbeck / Matthes

Titel

Einführung in die Praktische Philosophie

Veranstaltung

Tutorium

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (6), Beginn: 10.10.12

Raum

GER/37/H

Beschreibung

Das Tutorium ist eine Begleitveranstaltung zur Pflichtvorlesung „Einführung in die Praktische Philosophie“.

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

DozentIn

Wöhler

Titel

Die Entstehungs- und die Wirkungsgeschichte des marxistischen Philosophierens

Veranstaltung

V

Zeit / Dauer / Beginn

Mo (4), Beginn: 08. 10. 2012

Raum

WIL / A 317 / H

Beschreibung

 In einem chronologischen Überblick wird der Prozess des Entstehens, Sich-Ausbreitens und Wirkens des philosophischen Denkens von Karl Marx und seiner Anhänger rekonstruiert. Der zeitliche Bogen erstreckt sich von den 40er Jahren des 19. Jh. s bis in unsere Gegenwart. Der geographische Rahmen wird auf Europa begrenzt. Neben den zeitgeschichtlichen Hintergründen sollen herausragende Ansätze und Resultate des philosophischen Denkens in einer kontrastreichen Darstellung berücksichtigt werden. Auf dieser Grundlage wird eine Bestimmung der historischen und systematischen Typen und geschichtlichen Entwicklungsabschnitte des marxistischen Philosophierens möglich. Nicht zuletzt geht es dabei auch immer um die Frage nach dem Wesen, dem Sinn und Zweck des Philosophierens.

Organisatorisches /
Literatur

Eine Vertiefung der Thematik ist im parallel stattfindenden Seminar „Die historischen Anfänge der marxistischen Philosophie“ möglich.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Modul „Geschichte der Philosophie“ (Fachbachelor und Lehramtsbachelor)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Leistungsnachweis nicht möglich

DozentIn

Hiltscher

Titel

Deutscher Idealismus und 19. Jahrhundert

Veranstaltung

V

Zeit / Dauer / Beginn

Mo (2), Beginn: 08.10.12

Raum

TRE / PHYS

Beschreibung

Im deutschen Idealismus hat sich die Philosophie ein sys­tematisches Reflexionsniveau erarbeitet, dessen Höhe nie wieder erreicht worden ist. Zu vergleichen ist die große Epoche der deutschen Philosophie zwischen dem Erscheinen der Kritik der rei­nen Vernunft (wobei die Philosophie Kants im strengen Sinne noch nicht zum „Idealismus“ zählt) und dem Tod Hegels nur noch mit der Blütezeit der  griechischen Philosophie (etwa in der Gestalt der platonischen oder aristotelischen Philosophie).

Die Vorlesung wird eine Einführung in diese Epoche ge­ben. Dabei werden die Ansätze Kants, Fichtes, Schellings und Hegels die zentrale Rolle spielen. Es wird versucht, die Entwicklung der philosophischen Reflexion von Kant bis Hegel als eine konsequente, fortlaufende Problemgeschichte zu deuten. Allerdings wird dabei auch die Problemsicht Richard Kroners relativiert werden müssen. Nach Kroner wäre nämlich die­se Problemgeschichte letztlich als eine „Besserungsgeschichte“ zu begreifen, die in Hegel ihren kröne(r)nden und notwendigen Abschluss gefunden habe. Dagegen versucht die Vorlesung deutlich zu machen, dass alle hier genannten bedeutenden Autoren durchaus in bestimmten Punkten systematische Vorteile gegenüber den andern aufweisen. Der Gedanke eine Besserungsge­schichte wird zurückgewiesen.

Zusätzlich zu dieser Einführung in den Idealismus werden in der Vorlesung auch noch andere wichtige Ansätze philosophischer Autoren und philosophi­sche Nebenlinien des 19. Jahrhunderts besprochen. Zu denken wäre hier u.a. an Philosophen wie Schopenhauer, Nietzsche, Marx, Kiergegaard, Frege, Lotze, E. v. Hartmann, Trendelen­burg, Herbart und Brentano.

Ganz besonders werden sicherlich die Ansätze des Neukantianismus Be­achtung finden, da die Neukantianer am ehesten als „Erben“ des deutschen Idealismus betrachtet werden können.

 Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Pflichtvorlesung

DozentIn

Wöhler

Titel

Die historischen Anfänge der marxistischen Philosophie

Veranstaltung

PS

Zeit / Dauer / Beginn

Mo (5), Beginn: 08.10.2012

Raum

BZW / A 251

Beschreibung

In einer Reihe von Texten aus der Zeit zwischen 1844 und 1895 haben Karl Marx (1818-1883) und Friedrich Engels (1820-1895) die philosophischen Grundlagen ihrer Theorien und Methoden dargelegt. Von der historischen Gesellschaftsanalyse, über die Grundlegung einer neuen Geschichtsphilosophie bis zu den philosophischen Grundfragen des Erkenntnisprozesses reichte das Spektrum ihres Forschungsinteresses. Nicht als ein in sich geschlossenes System, sondern als eine kritische Positionsbestimmung erscheinen die Konturen einer neuen Philosophie. Im Seminar werden die entsprechenden Textdokumente in einer repräsentativen Auswahl analysiert und diskutiert. 

Organisatorisches /
Literatur

Der Besuch der parallel stattfindenden Vorlesung unter dem Thema „Die Entstehungs- und Wirkungsgeschichte des marxistischen Philosophierens“ wird empfohlen.

Ein Reader mit den Kopien der Studientexte steht ab Semesterbeginn im Copy-Shop „EMF“, Zellescher Weg 21 (Ecke Max-Liebermann-Str.) zur Verfügung und kann dort gekauft werden.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

BA-Modul „Geschichte der Philosophie“ im Kernbereich, den Ergänzungsbereichen und im Lehramt.

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Leistungsnachweis möglich.

DozentIn

Klingner

Titel

Religionsphilosophie im Deutschen Idealismus

Veranstaltung

PS

Zeit / Dauer / Beginn

Fr (2), Beginn: 12.10.12

Raum

WEB/243

Beschreibung

Im Seminar werden Texte von J.G. Fichte, F.W.J. Schelling und G.W.F. Hegel gelesen. Ziel ist es, deren Religionsauffassungen zu rekonstruieren und in den Zusammenhang ihrer Philosophie zu stellen. Abschließend wird die Religionskritik des Junghegelianismus einbezogen.

Organisatorisches /
Literatur

 Eine Textsammlung wird zur Verfügung gestellt.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

DozentIn

Klingner

Titel

Religionsphilosophie im Deutschen Idealismus

Veranstaltung

PS

Zeit / Dauer / Beginn

Fr (3), Beginn: 12.10.12

Raum

WEB/243

Beschreibung

Im Seminar werden Texte von J.G. Fichte, F.W.J. Schelling und G.W.F. Hegel gelesen. Ziel ist es, deren Religionsauffassungen zu rekonstruieren und in den Zusammenhang ihrer Philosophie zu stellen. Abschließend wird die Religionskritik des Junghegelianismus einbezogen.

Organisatorisches /
Literatur

Eine Textsammlung wird zur Verfügung gestellt.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

DozentIn

Bräuer

Titel

Einführung in die Semantik der natürlichen Sprache

Veranstaltung

PS

Zeit / Dauer / Beginn

Di (3), Beginn: 09.10.12

Raum

BZW / A 152

Beschreibung

Die moderne Semantik versteht sich als eine Theorie der Bedeutung sprachlicher Ausdrücke. Viele der grundsätzlichen philosophischen Fragestellungen, die mit dem Begriff der Bedeutung zusammen hängen, sind heute ohne eingehende Grundkenntnisse und Fähigkeiten auf dem Gebiet der semantischen Theorie weder präzise formulierbar noch lassen sie sich zufrieden stellend beantworten. Dieses Seminar dient in erster Linie als eine Einführung in die wichtigsten formalen Methoden und Begriffe, die zu den Standards der gegenwärtigen Forschung auf diesem Gebiet gehören. Es wird nicht darum gehen, einen Überblick über das gesamte Gebiet der Semantik zu geben. Stattdessen werden wir uns im Detail mit einigen ausgewählten Themenbereichen beschäftigen, was den Studenten helfen soll, speziell ihre Fähigkeiten in der semantischen Analyse und Argumentation zu entwickeln.

Organisatorisches /
Literatur

Eine Kopiervorlage der Texte wird zu Beginn des Semesters zugänglich gemacht. Alternative besorgen Sie sich schon vorab bitte den folgenden Text: Heim, Irene & Angelika Kratzer: Semantics in Generative Grammar, Oxford: Blackwell 1998

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Sprachphilosophie

Leistungsnachweis möglich (Essay und Referat)

DozentIn

 Scheffler

Titel

 Paul Lorenzen: Die Erlanger Schule

Veranstaltung

 PS

Zeit / Dauer / Beginn

 Di (4), Beginn: 09.10.12

Raum

 BZW / A 152

Beschreibung

 Lorenzen steht für den methodischen Konstruktivismus, war
 einer der prominentesten deutschen Nachkriegsphilosophen und
 hat zur Wissenschaftstheorie, zur Logik, zur Mathematik und
 Grundlagen der Physik, zur Ethik und zu politischen Themen
 publiziert.

Organisatorisches/Literatur

 Eine Literaturliste wird zu Beginn der Veranstaltung vorliegen.
 Die Bereitschaft im Seminar vorzutragen, wird vorausgesetzt.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

 Phil-AM1, Phil-AM LA, Phil-ErgAM1
 PhF-Phil-AM 1, PhF-Phil-AM 1 LA, PhF-Phil-Ethik LA I,
 PhF-Phil-ErgAM 1
 PHF-SEGS-ETH-AM TP
 PHF-SEMS-ETH-AM TP
 PHF-SEGY-ETH-AM TP
 PHF-SEBS-ETH-AM TP

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

 Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Holm Bräuer

Titel

Einführung in die kategoriale Ontologie: Ereignisse

Veranstaltung

PS

Zeit / Dauer / Beginn

Di (5), Beginn: 09.10.12

Raum

BZW / A 255

Beschreibung

Ereignisse sind Dinge, die geschehen: Geburtstage, Donner und Blitze, Explosionen, Heiraten, Spaziergänge oder Schluckaufs. Ereignisse unterscheiden sich von materiellen Dingen wie Steinen oder Tigern. Zum Beispiel in der Art, wie sie in Raum und Zeit lokalisiert sind: Gewöhnliche Dinge haben eine relativ klare räumliche, aber eine relativ diffuse zeitliche Grenze; Ereignisse demgegenüber haben eine relativ unklare zeitliche, aber eine relativ diffuse räumliche Grenze. Gewöhnliche Dinge okkupieren eine Raumzone; Ereignisse tolerieren räumliche Koinzidenz. Gewöhnliche Objekte können sich bewegen; Ereignisse nicht. Gewöhnliche Objekte sind in der Zeit und daher kontinuierlich. Sie sind in jedem Zeitabschnitt, in welchem sie existieren, vollständig präsent; Ereignisse demgegenüber dauern an. Sie sind als Geschehnisse nicht zu jedem Zeitabschnitt vollständig präsent, in dem sie existieren usw. Die Frage, ob solche Dinge wie Ereignisse neben den gewöhnlichen Dingen eine genuine metaphysische Kategorie bilden oder nicht, hat viele Philosophen, besonders in der zweiten Hälfte des zwanzigsten Jahrhunderts, stark beschäftigt. Dieses Seminar hat das Ziel, den Studenten mit verschiedenen Ansichten zu dieser Frage bekannt zu machen. Sie haben dabei Gelegenheit, sich durch Lektüre von Originaltexten im Lesen philosophischer Texte zu üben. Darüber hinaus dient dieses Seminar der Einführung in ein Teilgebiet der kategorialen Ontologie.

Organisatorisches /
Literatur

Eine Kopiervorlage der Texte wird zu Beginn des Semesters zugänglich gemacht.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Metaphysik/Ontologie

Leistungsnachweis möglich (Essay und Referat)

DozentIn

Gutschmidt

Titel

Einführung in die Philosophie der Naturwissenschaften

Veranstaltung

PS

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (6), Beginn: 10.10.12

Raum

ASB / 328

Beschreibung

Zentrale Themen und Begriffe der Wissenschaftstheorie und insbesondere der Philosophie der Naturwissenschaften sind  Objektivität, Realismus, Erklärung, Naturgesetz, Kausalität, Modell und Theoriendynamik (bzw. wissenschaftlicher Fortschritt). Diese und weitere einschlägige Themen werden anhand des ersten, einführenden Teils von Ian Hackings "Einführung in die Philosophie der Naturwissenschaften" behandelt und diskutiert. Zur Vertiefung dienen anschließend ausgewählte Abschnitte des zweiten Teils, in dem Hacking für einen "Entitätenrealismus" argumentiert, den er nicht mit der Wahrheit wissenschaftlicher Theorien, sondern mit experimenteller Praxis begründet - dies soll nachvollzogen und kritisch diskutiert werden.

Organisatorisches /
Literatur

Textgrundlage ist das angegebene Buch von Ian Hacking, das bei Reclam erschienen ist.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Leistungsnachweis möglich

DozentIn

Grajner

Titel

Einführung in die Erkenntnistheorie

Veranstaltung

PS

Zeit / Dauer / Beginn

Do (4), Beginn: 11.10.12

Raum

BZW / A 153

Beschreibung

Was ist Wissen? Wieso ist Wissen wertvoll? Haben wir überhaupt Wissen? Wie sehen die Quellen des Wissens aus? Diese vier Fragen stehen im Zentrum der zeitgenössischen Erkenntnistheorie. In diesem Seminar werden wir uns mit einigen zeitgenössischen und klassischen Antworten auf diese Fragen auseinandersetzen.

Organisatorisches /
Literatur

Zur Einführung: Martin Grajner „Erkenntnistheorie“. In: J. Rohbeck, und P. Breitenstein (Hrsg.): Philosophie: Geschichte – Disziplinen - Kompetenzen. Stuttgart: Metzler 2011.

Gerhard Ernst: Einführung in die Erkenntnistheorie. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft 2009.

Thomas Grundmann: Analytische Einführung in die Erkenntnistheorie. Berlin: de Gruyter 2008.

Bernecker, Sven und Dretske, Fred (Hrsg.): Knowledge. Readings in Contemporary Epistemology. Oxford: Oxford University Press 2000.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

DozentIn

Demuth

Titel

Philosophie und Literatur

Veranstaltung

PS

Zeit / Dauer / Beginn

Di (5), Beginn: 09.10.12

Raum

DRU / 68 / H

Beschreibung

Das Verhältnis von Philosophie und Literatur ist eine Frage für die Philosophie selbst. Literarische Werke thematisieren sich immer auch selbst, ihre Form der Darstellung und ihre Effekte, ohne doch „Theorie“ zu sein. Umgekehrt ist Philosophie ihre Form nicht äußerlich, schon die platonischen Dialoge glänzen nicht nur durch eine ausgeklügelte Gestaltung, sondern machen diese zum wesentlichen Thema eigener Reflexion. In welcher Hinsicht ist die (schöne) Form für die Philosophie essentiell; wie lässt sich das Verhältnis von Philosophie und Literatur gegen- und auseinander bestimmen?

Wir werden diesen Fragen im Seminar nachgehen, ein Reader mit der Literaturauswahl wird in der ersten Sitzung vorgestellt.

Organisatorisches /
Literatur

Zur Vorbereitung empfohlen:

Eva Horn, Bettine Menke, Christoph Menke (Hrsg.): Literatur als Philosophie – Philosophie als Literatur. München: 2006

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Gentsch

Titel

V

Veranstaltung

Grundfragen des philosophischen Denkens

Zeit / Dauer / Beginn

Do (2), Beginn: 11.10.12

Raum

SCH / A 215 / H

Beschreibung

Ausgehend vom Dualismus zwischen Platons „Timaios“ und Aristoteles’ „Vom Himmel“ werden philosophisch gegensätzlich diskutierte Grundfragen zum Kosmos dargestellt und erörtert: Fragen zur Stellung des Menschen im Kosmos, zur Natur des Menschen sowie seiner Geschichte und Zukunft und endlich die Frage nach einer sicheren Erkenntnis in diesen Fragen selbst.

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Leistungsnachweis: nicht möglich

DozentIn

Gentsch

Titel

Grundfragen des philosophischen Denkens

Veranstaltung

PS

Zeit / Dauer / Beginn

Do (3), Beginn: 11.10.12

Raum

POT / 13 /U

Beschreibung

Das Seminar findet im Anschluss an die Vorlesung „Grundfragen des Philosophischen Denkens“ statt.

Es behandelt ausgewählte Schriften, die in einem Reader zusammengestellt sind.

Organisatorisches /
Literatur

Reader

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Unger-Büttner

Titel

Versuche zur Technologiereflexionskultur: Ästhetik und Ethik.

Veranstaltung

PS

Zeit / Dauer / Beginn

Di (3), Beginn: 16.10.2012

Raum

BZW / A 153

Beschreibung

„In einem langen Leben ist mir immer stärker bewusst geworden, dass die Liebe zum Schönen für den Menschen nicht nur in hohem Maße glücksbereichernd ist, sondern auch ethische Kräfte in ihm hervorbringt“, so der Bauhaus-Gründer Walter Gropius im Jahr 1956.

Die Verbindungen zwischen Ästhetik und Ethik sollen in diesem Seminar beleuchtet werden. Wenn es stimmt, dass die Ästhetik von Grundformen gelingenden Lebens handelt (M. Seel), können Technikphilosophie und -ethik dabei ungeahnte Perspektiven liefern, vor allem für die Reflexion uns alltäglich umgebender Artefakte.

Organisatorisches /
Literatur

Seel, Martin, 1996: Ethisch-ästhetische Studien. Frankfurt/M., Suhrkamp.

Verbeek, Peter-Paul, 2005: What things do. Philosophical Reflections on Technology, Agency and Design. Pennsylvania State Univ. Press.

Irrgang, Bernhard, 2007: Hermeneutische Ethik. Pragmatisch-ethische Orientierung in technologischen Gesellschaften. Darmstadt, WBG.

Weitere werden bekanntgegeben.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Studium Generale, Nebenfach Physik und Informatik

DozentIn

Funk

Titel

„Implizites Wissen“ und „genetische Epistemologie“: Die Wissenschafts- und Erkenntnisphilosophie Michael Polanyis und Jean Piagets

Veranstaltung

PS

Zeit / Dauer / Beginn

Di (4), Beginn: 30.10.2012

Raum

BZW / A 251

Beschreibung

Die wissenschafts- und erkenntnisphilosophischen Schriften Michael Polanyis und Jean Piagets werden im deutschsprachigen Raum nur am Rande philosophisch diskutiert. Dabei entfaltet sich der Ansatz Michael Polanyis um das Konzept „impliziten Wissens“ und findet im englischsprachigen Raum breitere Beachtung. Jean Piaget wird hingegen stark als Entwicklungspsychologe, Biologe und Pädagoge wahrgenommen. Dabei ist sein Werk, und im Besonderen der Ansatz einer „genetischen Epistemologie“, von grundsätzlichen erkenntnisphilosophischen Gedanken und Methoden geprägt.

Mit diesem Seminar sollen beide Lücken geschlossen werden: Michael Polanyis Konzept „impliziten Wissens“ soll philosophisch rekonstruiert und mit Blick auf die Wissenschaftsphilosophie des 20. Jahrhunderts gewürdigt werden. Zweitens sind die erkenntnisphilosophischen Aspekte der „genetischen Epistemologie“, auch mit Blick auf die Rolle der Biologie, im Werk Jean Piagets nachzuzeichnen. Neben einem Vergleich beider Denker ist ebenfalls die Einordnung und Diskussion ihrer Entwürfe unter Berücksichtigung der bekannteren Ansätze von Thomas Kuhn, Karl Raimund Popper u.a. Gegenstand des Seminares.

Wer nichts liest darf zuhause bleiben.

Organisatorisches /
Literatur

Polanyi, Michael 1958: Personal Knowledge. Towards a Post-Critical Philosophy, London & New York: Routledge.

Polanyi, Michael 1969: Knowing and Being. Essays by Michael Polanyi, Chicago: University of Chicago Press.

Polanyi, Michael 1985: Implizites Wissen, Frankfurt a. M.: Suhrkamp.

Piaget, Jean 1973: Einführung in die genetische Erkenntnistheorie, Frankfurt a.M.: Suhrkamp.

Piaget, Jean 1974: Biologie und Erkenntnis. Über die Beziehungen zwischen organischen Regulationen und kognitiven Prozessen, Frankfurt a.M.: S. Fischer.

Piaget, Jean 1980: Abriss der genetischen Epistemologie, Stuttgart: Klett-Cotta.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Studium Generale, Nebenfach Physik und Informatik

DozentIn

Irrgang

Titel

Prävention als ethisches Konzept in der prädiktiv-personalisierten Biomedizin

Veranstaltung

PS

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (3), Beginn: 17.10.2012

Raum

BZW / A 253

Beschreibung

Zugrunde gelegt wird eine Analyse des zukünftigen Gesundheitskonzeptes auf der Basis prädiktiv individualisierter Biomedizin. Herausgearbeitet wird, ob tatsächlich Prävention als Leitbild an die Stelle traditioneller Therapiekonzepte treten kann.

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Studium Generale, Nebenfach Physik und Informatik

DozentIn

Gutschmidt

Titel

Einführung in die Philosophie der Naturwissenschaften

Veranstaltung

PS

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (6), Beginn: 10.10.12

Raum

ASB / 328

Beschreibung

Zentrale Themen und Begriffe der Wissenschaftstheorie und insbesondere der Philosophie der Naturwissenschaften sind  Objektivität, Realismus, Erklärung, Naturgesetz, Kausalität, Modell und Theoriendynamik (bzw. wissenschaftlicher Fortschritt). Diese und weitere einschlägige Themen werden anhand des ersten, einführenden Teils von Ian Hackings "Einführung in die Philosophie der Naturwissenschaften" behandelt und diskutiert. Zur Vertiefung dienen anschließend ausgewählte Abschnitte des zweiten Teils, in dem Hacking für einen "Entitätenrealismus" argumentiert, den er nicht mit der Wahrheit wissenschaftlicher Theorien, sondern mit experimenteller Praxis begründet - dies soll nachvollzogen und kritisch diskutiert werden.

Organisatorisches /
Literatur

Textgrundlage ist das angegebene Buch von Ian Hacking, das bei Reclam erschienen ist.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Leistungsnachweis möglich

DozentIn

Gentsch

Titel

V

Veranstaltung

Grundfragen des philosophischen Denkens

Zeit / Dauer / Beginn

Do (2), Beginn: 11.10.12

Raum

SCH / A 215 / H

Beschreibung

Ausgehend vom Dualismus zwischen Platons „Timaios“ und Aristoteles’ „Vom Himmel“ werden philosophisch gegensätzlich diskutierte Grundfragen zum Kosmos dargestellt und erörtert: Fragen zur Stellung des Menschen im Kosmos, zur Natur des Menschen sowie seiner Geschichte und Zukunft und endlich die Frage nach einer sicheren Erkenntnis in diesen Fragen selbst.

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Leistungsnachweis: nicht möglich

DozentIn

Gentsch

Titel

Grundfragen des philosophischen Denkens

Veranstaltung

PS

Zeit / Dauer / Beginn

Do (3), Beginn: 11.10.12

Raum

POT / 13 /U

Beschreibung

Das Seminar findet im Anschluss an die Vorlesung „Grundfragen des Philosophischen Denkens“ statt.

Es behandelt ausgewählte Schriften, die in einem Reader zusammengestellt sind.

Organisatorisches /
Literatur

Reader

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Gebauer

Titel

Ethik der Nachhaltigkeit

Veranstaltung

PS

Zeit / Dauer / Beginn

Do (5), Beginn: 11.10.12

Raum

HSZ / 105

Beschreibung

Der kritischen Beurteilung der gegenwärtigen globalen Situation erwachsen, ist die Orientierung auf eine nachhaltige Entwicklung zumeist als Aufforderung artikuliert worden, die gesellschaftliche Naturnutzung veränderten, neuen Kriterien zu unterwerfen. Legitimiert wird diese Forderung durch den Verweis a) auf das einer humanistischen Grundorientierung erwachsende Gebot, Gefährdungen der menschlichen Existenz entgegen zu wirken, und b) auf das Recht sowohl der gegenwärtigen als auch künftigen Generationen, ihre Bedürfnisse befriedigen zu können, auf die Prinzipien der intra- und intergenerationellen Gerechtigkeit, die Handlungsautonomie und Verteilungsgerechtigkeit einschließen. Sie erwächst, wie immer wieder betont wird, dem Bemühen, im Umgang mit den gegenwärtigen Weltproblemen eine Strategie zu finden, die es ermöglicht, Umweltbelastungen zu reduzieren bzw. zu vermeiden, und zugleich die Chance wirtschaftlicher Weiterentwicklung eröffnet, und dies, ohne das Prinzip der sozialen Gerechtigkeit zu verletzen.

In der Umsetzung dieses Konzeptes bilden sich auf den verschiedenen Ebenen, angefangen von internationalen und nationalen Programmen über Strategien von Organisationen, Unternehmen etc. bis hin zu individuellen Lebensstilen, Zielkonflikte heraus, die sich einerseits als Hemmnis erweisen, andererseits immer auch Kreativität herausfordern und insofern die Möglichkeit in sich bergen, neue Entwicklungswege einzuschlagen.

In diesem Seminar wird auf der Grundlage komplexitäts- und handlungstheoretischer Überlegungen ein erweitertes Nachhaltigkeitskonzept entwickelt. Hierbei geht es insbesondere um das Spannungsfeld von Selbstorganisation und Gestaltung gesellschaftlicher Prozesse und der damit verbundenen ethischen Implikationen.

Organisatorisches /
Literatur

Böhm/Dietz/Gebauer, Nachhaltigkeit – Leitbild für die Wirtschaft?, Dresden 1999

Dörner, Die Logik des Misslingens, Hamburg 1992

v. Gleich/Gößling-Reisemann (Hrsg.), Industrial Ecology: Erfolgreiche Wege zu nachhaltigen industriellen Systemen, Wiesbaden 2008

Irrgang, Natur als Ressource, Konsumgesellschaft und Langzeitverantwortung, Dresden 2002

Malik, Strategie des Managements komplexer Systeme, Bern 2008

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Leistungsnachweis möglich

DozentIn

Grübler

Titel

Einführung in die Medizin- und Pflegeethik

Veranstaltung

PS

Zeit / Dauer / Beginn

Do (5), Beginn: 11.10.12

Raum

WEB / 243 H

Beschreibung

Im Seminar werden die wesentlichen Diskussionsgegenstände gegenwärtiger Medizin- und Pflegeethik vorgestellt und diskutiert.

Organisatorisches /
Literatur

Seminartexte werden zu Beginn des Semesters im Copy-Shop bereitgestellt.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

keine

DozentIn

Donat Schmidt

Titel

Einführung in die Didaktik des Philsophie- und Ethikunterrichts (Termin A)

Veranstaltung

Seminar

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (4), 13:00 -14:00 Uhr

Raum

ABS 105/U

Beschreibung

In diesem praxisorientierten Seminar wird an didaktischen und methodischen Problemfeldern des Ethik- und Philosophieunterrichts gearbeitet. Es geht u. A. um Lehrplananalysen, die Planung von Unterrichtssequenzen, Unterrichtseinstiege, Methoden der Textarbeit, Gruppenarbeit, Bildeinsatz, Visualisierungen, Gesprächstechniken und Bewerten im Ethik- und Philosophieunterricht.

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Fachdidaktik

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Donat Schmidt

Titel

Einführung in die Didaktik des Philsophie- und Ethikunterrichts (Termin B)

Veranstaltung

PS

Zeit / Dauer / Beginn

Do (2) 9:20 -10:50 Uhr

Raum

ABS 216/U

Beschreibung

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

  Fachdidaktik

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Kipper / Rohbeck

Titel

Einführung in die Fachdidaktik Ethik/Philosophie

Veranstaltung

PS

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (1), Beginn: 10.01.12

Raum

TRE / MATH / H

Beschreibung

Im Proseminar sollen den Studierenden grundlegende Kompetenzen zur Planung, Durchführung und Reflexion des Ethik-/Philosophieunterrichts theoriegeleitet und praxisorientiert vermittelt werden.

Hierzu wird der Frage nachgegangen, wie Lehr- und Lernmethoden sowie mediale Darstellungs- und Arbeitsmittel in den einzelnen Phasen des unterrichtlichen Lernprozesses  so eingesetzt werden können, dass ein diskursiv-offener, methodisch abwechslungsreicher und lernintensiver Philosophie-/Ethikunterricht realisiert wird. 

Neben der Planung einzelner Unterrichtsstunden wird auch die Konzeption von Unterrichtssequenzen thematisiert.

Organisatorisches /
Literatur

Die Teilnahmeanmeldung zu diesem Proseminar ist ab dem 1. August 2012 möglich und erfolgt über OPAL (Katalog: Philosophische Fakultät, Institut für Philosophie).

Literatur:

Peter Köck: Handbuch des Ethikunterrichts. Fachliche Grundlagen, Didaktik und Methodik, Beispiele und Materialien, Donauwörth 2002

Barbara Brüning: Philosophieren in der Sekundarstufe. Methoden und Medien, Weinheim u.a. 2003

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

DozentIn

Rohbeck

Titel

Einführung in die Didaktik der Philosophie und Ethik

Veranstaltung

V

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (3),  Beginn: 10.10.12

Raum

HÜL/S 186

Beschreibung

Während der Vorlesung werden in Form eines Überblicks zentrale Themen und Probleme des Ethikunterrichts vorgestellt und an praktischen Beispielen erläutert: ethische Reflexion und Moralerziehung, Unterrichtsgespräch und sokratischer Dialog, Verfahren des Textverständnisses, Kreatives Schreiben, kognitive Strukturen wie Begriffe und Argumente, Philosophie und Rhetorik, Denkrichtungen der Philosophie und Methoden des Unterrichts, Veranschaulichung und bildhaftes Denken, literarische Formen des Philosophierens, Unterrichtsplanung und Leistungsbewertung. Dabei sollen sowohl der Unterricht in der Sekundarstufe I als auch in der Sekundarstufe II berücksichtigt werden.

Organisatorisches /
Literatur

Reader

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Ein Leistungsnachweis ist möglich.

DozentIn

Rentsch

Titel

Biogerontologie

Veranstaltung

HS

Zeit / Dauer / Beginn

Mo (5), Beginn: 08.10.12

Raum

BZW / A 253

Beschreibung

Das Hauptseminar wird die gegenwärtige internationale Entwicklung der Biogerontologie diskutieren, die v.a. in den USA großen Einfluss hat und auf eine möglichst große Lebensverlängerung zielt, die bis zur Abschaffung des Todes reichen soll. Wir werden die Ansätze kritisch diskutieren und mit der Altersethik in Verbindung setzen. Eine Kooperation mit Tübinger Seminaren ist eingeplant. 

Organisatorisches /
Literatur

Zur Vorbereitung empfohlen:

Martina Kumlehn, Andreas Kubik (Hrsg.): Konstrukte gelingenden Alters. Stuttgart 2012

Bernhard Irrgang, Thomas Rentsch (Hrsg.): Bioethik in der philosophischen Diskussion. Dresden: 2010.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Schönrich

Titel

Epistemischer Relativismus

Veranstaltung

HS

Zeit / Dauer / Beginn

Di (5), Beginn: 09.10.12

Raum

BZW / A 152

Beschreibung

Das Seminar befasst sich mit Problemen des Relativismus, insbesondere des epistemischen Relativismus. Eine Textgrundlage ist:  Paul Boghossian, Fear of Knowledge, Oxford UP 2006.

Ergänzend wird der Sammelband: R. Feldman/T. Warfield, Disagreement, Oxford UP 2010 und

M. Krausz,  Relativism, Columbia UP 2010  herangezogen

Organisatorisches /
Literatur

Ein Ablaufplan mit Texten und zugeordneten Referaten wird in der ersten Sitzung verteilt.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Theoretische Philosophie (Metaphysik)

Leistungsnachweis möglich

DozentIn

Schönrich

Titel

Neuere Texte zur Erkenntnistheorie

Veranstaltung

HS

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (2), Beginn: 10.10.12

Raum

BZW / A 255

Beschreibung

Im Mittelpunkt des Seminars steht die Lektüre und Diskussion des  Buches  „Knowing Full Well“ von Ernest Sosa (Princeton University Press 2011). Die Thesen von Sosa werden konfrontiert mit den Thesen von John Greco in Achieving Knowledge. A Virtue-Theoretic Account of Epistemic Normativity,  Cambridge (University Press) sowie mit weiteren Texten anderer Autoren aus dem Bereich der analytischen Erkenntnistheorie.

Organisatorisches /
Literatur

Ein Ablaufplan mit den Texten und zugeordneten Referaten wird in der ersten Sitzung verteilt.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Theoretische Philosophie (Erkenntnistheorie)

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Gentsch

Titel

Der Mensch in der Gemeinschaft: Verstehen und Verständigung

Veranstaltung

HS

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (4), Beginn: 10.10.12

Raum

WEB / 243 / H

Beschreibung

Fragestellung des Seminars: Ist der Mensch eine moralische tabula rasa oder hat er das, was Hume das moralische Gefühl nennt?

Diese Frage wird an einer Reihe von Texten der Philosophen Locke, Hume, Schopenhauer, Kant und Nietzsche diskutiert.

Die Lehrveranstaltung ist am sächsischen Lehrplan orientiert und vermittelt schulrelevantes Wissen. Besonders für das Lehramt geeignet.

Organisatorisches /
Literatur

Reader

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Irrgang

Titel

Natürliche, menschliche und technische Intelligenz: Aspekte einer hermeneutisch-phänomenologischen Philosophie des Geistes

Veranstaltung

HS

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (4),  Beginn: 17.10.12

Raum

BZW / A 253

Beschreibung

Untersucht wird „Intelligenz“ in ihren „natürlichen“, „menschlichen“ und „technischen“ Formen.

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

 Nebenfach Physik und Informatik

DozentIn

 Scheffler

Titel

 Wissenschaftlicher Realismus

Veranstaltung

 HS

Zeit / Dauer / Beginn

 Mi (4), Beginn: 10.10.12

Raum

 BZW / A 255

Beschreibung

 Wissenschaftlichen Realismus nennt man den Realismus bezüglich
 unserer (besten) wissenschaftlichen Theorien und Modelle. Kurz
 gesagt ist das eine erkenntnisoptimistische Position die davon
 ausgeht, dass Wissenschaft die Welt beschreibt, dass Aussagen
 über die Welt auch buchstäblich als solche verstanden werden
 sollen und dass es etwas Erkennbares außerhalb des menschlichen
 Verstandes gibt. Diese Einstellungen sind nicht unbestritten.

Organisatorisches /
Literatur

 Die Bereitschaft, Texte in englischer Sprache zu lesen und
 selbst vorzutragen wird vorausgesetzt. Eine Literaturliste wird
 zu Beginn der Veranstaltung zur Verfügung gestellt.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

 Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Grübler

Titel

Utilitarismus in der Bioethik: Peter Singer

Veranstaltung

HS

Zeit / Dauer / Beginn

Do (4), Beginn: 11.10.12

Raum

WEB / 243 / H

Beschreibung

Im Bereich der Bioethik gehört der utilitaristische Ethikansatz zum Standardrepertoire. Das dürfte nicht zuletzt eine Folge der kontroversen Arbeiten des australischen Philosophen Peter Singer sein, den man wohl mit Recht einen Wegbereiter der Bioethik nennen darf. Dabei steht Singer nicht für ein moralphilosophisches Patchwork angewandter Ethiken, sondern für den Versuch, eine neue rationale Ethikbegründung, eine Ethik aus einem Guss, zu konzipieren, die auf alle Anwendungsbereiche gleichermaßen passt. Die Popularität Singers als Lieblingsfeind des Moralisten soll im Seminar zum Anlass genommen werden, zunächst die theoretische Tradition, auf der Singer aufbaut, durch die Lektüre einschlägiger Texte ihrer Hauptvertreter zu rekapitulieren. Danach soll Singers Konzeption des sog. Präferenzutilitarismus genau bestimmt und anhand verschiedener Anwendungsfelder, denen sich Singer gewidmet hat, in ihrer Leistungsfähigkeit geprüft werden. Zentrale Diskussionsgegenstände stellen z. B. die Medizin- oder die Tierschutzethik dar. Eine leitende Frage könnte sein: Handelt es sich bei Singer um die konsequente Anwendung eines Minimalkonsenses, den wir in einer offenen Gesellschaft einfach nicht mehr überbieten können (und zu dem wir in der Praxis längst ja gesagt haben), oder um einen nur auf den ersten Blick bestechenden Irrweg?

Organisatorisches /
Literatur

Seminartexte werden zu Beginn des Semesters im Copy-Shop bereitgestellt.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Schein für ‚altes‘ Lehramt möglich.

DozentIn

Grajner

Titel

Ontologische Abhängigkeit

Veranstaltung

HS

Zeit / Dauer / Beginn

Fr (4), Beginn: 12.10.12

Raum

BEY / 98 / H

Beschreibung

In der gegenwärtigen Ontologie findet beschäftigt man sich verstärkt mit Fragen der ontologischen Abhängigkeit. Manche Autoren, wie etwa Jonathan Schaffer, gehen gar so weit, dass nicht die Bestimmung dessen, was es gibt, sondern was wovon ontologisch abhängt, zum zentralen Untersuchungsgegenstand der Ontologie erhoben wird. In diesem Seminar werden wir uns mit einigen neueren Arbeiten zur ontologischen Abhängigkeit beschäftigen. Wir werden Texte von Kit Fine, E. J. Lowe, Gideon Rosen, Jonathan Schaffer, Kathrin Koslicki und anderen diskutieren. Da die meisten Texte lediglich in englischer Sprache vorliegen, ist die Bereitschaft zur Lektüre englischsprachiger Texte Voraussetzung, um an dem Seminar sinnvoll teilnehmen zu können.

Organisatorisches /
Literatur

Zur Einführung: E. J. Lowe: „Ontological Dependence“ – in: Zalta, E. (Hrsg.): Stanford Encyclopedia in Philosophy. http://plato.stanford.edu/entries/dependence-ontological/

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

DozentIn

Schneidereit

Titel

Kants praktische Philosophie

Veranstaltung

HS

Zeit / Dauer / Beginn

Mo (3), Beginn: 15.10.2012

Raum

BZW / A 253

Beschreibung

Kants praktische Philosophie ist bis heute einer der wichtigsten Ansätze in der Moralphilosophie. Im Seminar wird seine Deontologie vor allem entlang der Kritik der praktischen Vernunft diskutiert – Begriffe wie „Faktum der Vernunft“, „Kategorischer Imperativ“, „Postulatenlehre“ u.v.a. können dabei geklärt werden. Voraussetzung zur Teilnahme ist das Vermögen genauer Textlektüre und die Bereitschaft zu intensiver Mitarbeit.

Organisatorisches /
Literatur

Bitte besorgen Sie sich eine Ausgabe der Kritik der praktischen Vernunft.

Hilfreich ist zudem der Kommentarband:

Höffe, Otfried (Hg.): Immanuel Kant. Kritik der praktischen Vernunft. Berlin 2002 (Klassiker Auslegen 26). (Präsenz in der SLUB)

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Praktische Philosophie

Leistungsnachweis möglich

DozentIn

Gentsch

Titel

David Hume: Eine Untersuchung über die Prinzipien der Moral

Veranstaltung

HS

Zeit / Dauer / Beginn

Di (3), Beginn: 09.10.12

Raum

BEY / 117 / Z

Beschreibung

Das Seminar behandelt das anti-metaphysische und anti-eschatologische Ethikkonzept von David Hume einschließlich seiner erkenntnistheoretischen Voraussetzungen. Weder die Sinne noch der Verstand können die inneren Kräfte der Welt und des Lebens erkennen und also keine Entwicklung prognostizieren.

Organisatorisches /
Literatur

D.H., Eine Untersuchung über den menschlichen Verstand; D.H., Eine Untersuchung über die Prinzipien der Moral

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Wöhler

Titel

Das historische Frühwerk von Karl Marx

Veranstaltung

HS

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (4), Beginn: 10.10.2012

Raum

BZW / A 153

Beschreibung

Das Ziel der Veranstaltung besteht in der Erarbeitung eines historisch objektiven Bildes von der Herausbildung der Marxschen Philosophie. Zu diesem Zweck werden die Hauptschriften von Marx aus dem Zeitraum zwischen 1841 und 1848 im Originaltext durchgearbeitet. Die sozialen, politischen und philosophiegeschichtlichen Aspekte der geistigen Entwicklung des jungen Marx stehen im Mittelpunkt. Die Dynamik und Fundamentalität seiner programmatischen Ansätze sind evident. Folgende Texte werden in wesentlichen Auszügen studiert: „ Differenz der demokritischen und epikureischen Naturphilosophie“, „Zur Judenfrage“, „Zur Kritik der Hegelschen Rechtsphilosophie. Einleitung“; „Ökonomisch-Philosophische Manuskripte“, „Die Heilige Familie“, „Thesen über Feuerbach“, „Die deutsche Ideologie“, „Das Kommunistische Manifest“.

Organisatorisches /
Literatur

Die Texte stehen in der Sächsischen Landesbibliothek (SLUB) zur Benutzung bereit. Es wird entweder die kritische Gesamtausgabe (MEGA) oder die Studienausgabe (MEW) benutzt.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Leistungsnachweis möglich.

DozentIn

Wöhler

Titel

Ludwig Feuerbachs philosophisches Reformprogramm („Grundsätze der Philosophie der Zukunft“)

Veranstaltung

HS

Zeit / Dauer / Beginn

Do (5), Beginn:11.10.2012

Raum

BZW / A 154

Beschreibung

 Ludwig Feuerbach (1804-1872) präsentiert mit seinen thesenhaften „Grundsätzen der Philosophie der Zukunft“ vom Jahr 1843 ein grundsätzliches philosophisches Reformprogramm. Die Philosophie soll demgemäß aus dem „Reich der abgeschiedenen Seelen“ wieder in das „Reich der bekörperten, lebendigen Seelen“ eingeführt werden. Ausgehend von einer prinzipiellen Kritik von Religion, Theologie und spekulativer Philosophie, vor allem der Philosophie Hegels, skizziert Feuerbach einen Gegenentwurf. Dieser favorisiert die Empirie und Sinnlichkeit sowie einen naturalistischen Materialismus und eine dialogische Anthropologie. Dieser Ansatz inspirierte spätere Denker, z. B. auch K. Marx. Der Text dieser Schrift wird im Seminar komplett analysiert.

Organisatorisches /
Literatur

In der Sächsischen Landesbibliothek (SLUB) ist der Text zur Benutzung verfügbar.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

 Leistungsnachweis möglich.

DozentIn

Rohbeck

Titel

Hegels Rechtsphilosophie

Veranstaltung

HS

Zeit / Dauer / Beginn

Do (5), Beginn: 11.10.2012

Raum

BZW / A 253

Beschreibung

Hegel beansprucht mit seinen Vorlesungen über die Grundlinien der Philosophie des Rechts eine umfassende Synthese der Praktischen Philosophie, d. h. der Rechtsphilosophie, Moralphilosophie bzw. Ethik, Sozialphilosophie mit Berücksichtigung der politischen Ökonomie, der Staatsphilosophie bzw. politischen Philosophie und Geschichtsphilosophie. Auch wenn der universalistische Anspruch dieses Gesamtentwurfs heute nicht mehr akzeptabel ist, könnte er doch dazu anregen, wieder partielle Querverbindungen zwischen gegenwärtig getrennten Teildisziplinen herzustellen: zwischen Ökonomie und Moral (Wirtschaftsethik), zwischen Recht und Moral (Theorien der Gerechtigkeit), zwischen Ethik und Politik (politische Ethik). Außerdem dient Hegels Rechts- und Moralphilosophie auch heute noch als Modell einer Ethik, die sich nicht mit formalen Regeln oder abstrakten Prinzipien begnügt, sondern inhaltliche Kriterien für eine konkret zu bestimmende „Sittlichkeit“ zu entwickeln versucht. Das Seminar bietet eine Einführung in die Lektüre, indem die historischen und systematischen Schichten dieses klassischen Entwurfs freigelegt und verständlich gemacht werden.

Organisatorisches /
Literatur

Benutzte Textausgabe: G. W. F. Hegel, Grundlinien der Philosophie des Rechts, Theorie-Werkausgabe, Band 7, hrsg. v. E. Moldenhauer u. K. M. Michel, Frankfurt a. M. 1970 (Suhrkamp Verlag)

Sekundärliteratur: Materialien zu Hegels Rechtsphilosophie, 2 Bände, hrsg. v. M. Riedel, Frankfurt a. M. 1974/75 (Suhrkamp Verlag, stw 88/89)

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Praktische Philosophie

Leistungsnachweis möglich

DozentIn

Donat Schmidt

Titel

Ethisches Argumentieren und ethische Urteilsbildung im philosophischen Unterricht

Veranstaltung

Seminar

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (3), 11:10 -12:40 Uhr

Raum

WEB KLEM

Beschreibung

„Das Fach Ethik“, so lautet eine Maßgabe des sächsischen Lehrplans, „ist in besonderem Maße durch seinen diskursiven Charakter geprägt.“ Eine durchaus nachvollziehbare Forderung – zumal das ebenda gesetzte Ziel, dass Schüler imstande sein sollen „ethische Fragestellungen kritisch reflektierend zu diskutieren“, nur durch eine diskursive Praxis einholbar ist. Dieses Seminar vermittelt, schult und reflektiert Methoden zur Entwicklung argumentativ-diskursiver Kompetenzen.

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Fachdidaktik

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Donat Schmidt

Titel

Fragen nach der Gerechtigkeit im philosophischen Unterricht

Veranstaltung

Seminar

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (6), 16:40 -18:10 Uhr

Raum

BZW A154

Beschreibung

Mit „Fragen nach der Gerechtigkeit“ ist ein Lernbereich der Sekundarstufe II des gymnasialen Lehrplans überschreiben. Zentrale Themen innerhalb dieses Lernbereichs sind u. a.  Gerechtigkeitstheorien, das Verhältnis von Naturrecht und positivem Recht und Straftheorien.  
In diesem Seminar werden zentrale inhaltliche Aspekte des Lernbereichs erarbeitet und reflektiert sowie methodische Überlegungen zu einer unterrichtspraktischen Umsetzung des Themas angestellt.

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Fachdidaktik

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Donat Schmidt

Titel

Lernbereiche gestalten – Ethikunterricht in der Orientierungsstufe

Veranstaltung

Seminar

Zeit / Dauer / Beginn

Do (4), 13:00 -14:30 Uhr

Raum

ABS 214/U

Beschreibung

In diesem Seminar werden ausgewählte Lernbereiche des Ethikunterrichts der Klassen 5 und 6 der gymnasialen Orientierungsstufe umfassend reflektiert.
Grundidee des Seminars ist es, dass kleinere Gruppen konkrete Lernbereiche gestalten: Sie entwickeln einen Stoffverteilungsplan für den Themenbereich, sammeln sinnvoll einsetzbare Materialien und entwickeln Unterrichtskonzepte. Die Arbeitsergebnisse der Gruppen werden in den einzelnen Seminarsitzungen vorgestellt und diskutiert.

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Fachdidaktik

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Donat Schmidt

Titel

Wirtschaftsethik im philosophischen Unterricht

Veranstaltung

Blockseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Siehe nächste Zeile

Raum

01.11.2013  16.40 - 20.00 Uhr Raum ASB/328/H (Vortreffen)
08.11.2013  16.40 - 20.00 Uhr Raum ASB/328/H
09.11.2013   9.20 - 18.10 Uhr Raum ABS/213/U
10.11.2013   9.20 - 18.10 Uhr Raum GER/ 09/U
15.11.2013  16.40 - 20.00 Uhr Raum ASB/328/H

Beschreibung

In diesem Blockseminar werden Problembereiche der Wirtschaftsethik sowie relevante ethische Positionen erschlossen und diskutiert. Darüber hinaus werden methodische Überlegungen zu einer unterrichtspraktischen Umsetzung des Themas angestellt.

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Fachdidaktik

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Rohbeck / Appel

Titel

Schulpraktische Übungen: Ethik an Mittelschule, Gymnasium, Berufsbildende Schulen und Grundschulen

Veranstaltung

Schulpraktische Übungen

Zeit / Dauer / Beginn

Einführungsveranstaltung: 12.10. 2. Bis 4. DS

Auswertungsveranstaltung: 25.01. 2. Bis 4.DS

Die Zeiten der Schulbesuche richten sich nach dem Unterrichtsangebot der kooperierenden Schulen und können daher erst im Rahmen der Einführungsveranstaltung bekannt gegeben werden.

Raum

Freitag, den 12.10. 09:20 bis 14:30 ABS/0213/U
Freitag, den 25.01. 09:20 bis 14:30 BZW/A253/U

Beschreibung

Diese Veranstaltung umfasst Seminarsitzungen und Besuche an einer Dresdner Berufsschule, einem Gymnasium bzw. einer Dresdner Grundschule. Hier werden gemeinsam erarbeitete bzw. diskutierte Unterrichtsentwürfe umgesetzt und ausgewertet. Die Vergabe der Plätze erfolgt in der Einführungsveranstaltung und eine umfassende universitäre Auswertung findet im Januar im Rahmen der Auswertungsveranstaltung statt.

Organisatorisches /
Literatur

Die Teilnehmerzahl ist begrenzt.

Anmeldung: Lisanne Appel <lisanne.appel@freenet.de>

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

DozentIn

Rohbeck

Titel

Praktische Philosophie im Unterricht

Veranstaltung

HS

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (5), Beginn: 17.10.12

Raum

GER / 38 / H

Beschreibung

In dem Seminar wird sowohl fachliches als auch didaktisches Basiswissen vermittelt. So besteht jede Sitzung in einem ersten Teil „Fachliche Grundlagen“ und einen zweiten Teil „Unterrichtspraxis“. Der Vorteil dieses Konzeptes besteht darin, dass beide Teile aufeinander abgestimmt sind. Dies erlaubt es, sich das fachliche und didaktische Wissen im Zusammenhang anzueignen. Zur praktischen Philosophie gehören allgemeine und angewandte Ethik sowie politische Philosophie, Rechtsphilosophie und Geschichtsphilosophie, die auch Thema des vorliegenden Seminars sind.

Organisatorisches /
Literatur

Reader

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Ein Leistungsnachweis ist möglich.

DozentIn

Schneidereit

Titel

Kants praktische Philosophie

Veranstaltung

HS

Zeit / Dauer / Beginn

Mo (3), Beginn: 15.10.2012

Raum

BZW / A 253

Beschreibung

Kants praktische Philosophie ist bis heute einer der wichtigsten Ansätze in der Moralphilosophie. Im Seminar wird seine Deontologie vor allem entlang der Kritik der praktischen Vernunft diskutiert – Begriffe wie „Faktum der Vernunft“, „Kategorischer Imperativ“, „Postulatenlehre“ u.v.a. können dabei geklärt werden. Voraussetzung zur Teilnahme ist das Vermögen genauer Textlektüre und die Bereitschaft zu intensiver Mitarbeit.

Organisatorisches /
Literatur

Bitte besorgen Sie sich eine Ausgabe der Kritik der praktischen Vernunft.

Hilfreich ist zudem der Kommentarband:

Höffe, Otfried (Hg.): Immanuel Kant. Kritik der praktischen Vernunft. Berlin 2002 (Klassiker Auslegen 26). (Präsenz in der SLUB)

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Praktische Philosophie

Leistungsnachweis möglich

DozentIn

Rentsch

Titel

Kommunitarismus

Veranstaltung

HS

Zeit / Dauer / Beginn

Mo (6), Beginn: 08.10.12

Raum

BZW / A 253

Beschreibung

Das Hauptseminar wird die systematischen Ansätze des Kommunitarismus und ihre Grundlagen thematisieren. Im Zentrum werden McIntyre, Rawls, Charles Taylor und Michael Walzer stehen, ebenso die Kritik von Habermas. Es geht dabei darum, einen kritischenGemeinsinns-Begriff zu entwickeln

Organisatorisches /
Literatur

Zur Einführung werden die Hauptwerke der genannten Autoren empfohlen sowie:

Michael Kühnlein (Hrsg.): Kommunitarismus und Religion. Berlin: 2010

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Gentsch

Titel

David Hume: Eine Untersuchung über die Prinzipien der Moral

Veranstaltung

HS

Zeit / Dauer / Beginn

Di (3), Beginn: 09.10.12

Raum

BEY / 117 / Z

Beschreibung

Das Seminar behandelt das anti-metaphysische und anti-eschatologische Ethikkonzept von David Hume einschließlich seiner erkenntnistheoretischen Voraussetzungen. Weder die Sinne noch der Verstand können die inneren Kräfte der Welt und des Lebens erkennen und also keine Entwicklung prognostizieren.

Organisatorisches /
Literatur

D.H., Eine Untersuchung über den menschlichen Verstand; D.H., Eine Untersuchung über die Prinzipien der Moral

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Schönrich

Titel

Epistemischer Relativismus

Veranstaltung

HS

Zeit / Dauer / Beginn

Di (5), Beginn: 09.10.12

Raum

BZW / A 152

Beschreibung

Das Seminar befasst sich mit Problemen des Relativismus, insbesondere des epistemischen Relativismus. Eine Textgrundlage ist:  Paul Boghossian, Fear of Knowledge, Oxford UP 2006.

Ergänzend wird der Sammelband: R. Feldman/T. Warfield, Disagreement, Oxford UP 2010 und

M. Krausz,  Relativism, Columbia UP 2010  herangezogen

Organisatorisches /
Literatur

Ein Ablaufplan mit Texten und zugeordneten Referaten wird in der ersten Sitzung verteilt.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Theoretische Philosophie (Metaphysik)

Leistungsnachweis möglich

DozentIn

Schönrich

Titel

Neuere Texte zur Erkenntnistheorie

Veranstaltung

HS

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (2), Beginn: 10.10.l2

Raum

BZW / A 255

Beschreibung

Im Mittelpunkt des Seminars steht die Lektüre und Diskussion des  Buches  „Knowing Full Well“ von Ernest Sosa (Princeton University Press 2011). Die Thesen von Sosa werden konfrontiert mit den Thesen von John Greco in Achieving Knowledge. A Virtue-Theoretic Account of Epistemic Normativity,  Cambridge (University Press) sowie mit weiteren Texten anderer Autoren aus dem Bereich der analytischen Erkenntnistheorie.

Organisatorisches /
Literatur

Ein Ablaufplan mit den Texten und zugeordneten Referaten wird in der ersten Sitzung verteilt.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Theoretische Philosophie (Erkenntnistheorie)

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

 Scheffler

Titel

 Wissenschaftlicher Realismus

Veranstaltung

 HS

Zeit / Dauer / Beginn

 Mi (4), Beginn: 10.10.12

Raum

 BZW / A 255

Beschreibung

 Wissenschaftlichen Realismus nennt man den Realismus bezüglich
 unserer (besten) wissenschaftlichen Theorien und Modelle. Kurz
 gesagt ist das eine erkenntnisoptimistische Position die davon
 ausgeht, dass Wissenschaft die Welt beschreibt, dass Aussagen
 über die Welt auch buchstäblich als solche verstanden werden
 sollen und dass es etwas Erkennbares außerhalb des menschlichen
 Verstandes gibt. Diese Einstellungen sind nicht unbestritten.

Organisatorisches /
Literatur

 Die Bereitschaft, Texte in englischer Sprache zu lesen und
 selbst vorzutragen wird vorausgesetzt. Eine Literaturliste wird
 zu Beginn der Veranstaltung zur Verfügung gestellt.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Gentsch

Titel

Der Mensch in der Gemeinschaft: Verstehen und Verständigung

Veranstaltung

HS

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (4), Beginn: 10.10.12

Raum

WEB / 243 / H

Beschreibung

Fragestellung des Seminars: Ist der Mensch eine moralische tabula rasa oder hat er das, was Hume das moralische Gefühl nennt?

Diese Frage wird an einer Reihe von Texten der Philosophen Locke, Hume, Schopenhauer, Kant und Nietzsche diskutiert.

Die Lehrveranstaltung ist am sächsischen Lehrplan orientiert und vermittelt schulrelevantes Wissen. Besonders für das Lehramt geeignet.

Organisatorisches /
Literatur

Reader.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Rohbeck

Titel

Hegels Rechtsphilosophie

Veranstaltung

HS

Zeit / Dauer / Beginn

Do (5), Beginn: 11.10.2012

Raum

BZW / A 253

Beschreibung

Hegel beansprucht mit seinen Vorlesungen über die Grundlinien der Philosophie des Rechts eine umfassende Synthese der Praktischen Philosophie, d. h. der Rechtsphilosophie, Moralphilosophie bzw. Ethik, Sozialphilosophie mit Berücksichtigung der politischen Ökonomie, der Staatsphilosophie bzw. politischen Philosophie und Geschichtsphilosophie. Auch wenn der universalistische Anspruch dieses Gesamtentwurfs heute nicht mehr akzeptabel ist, könnte er doch dazu anregen, wieder partielle Querverbindungen zwischen gegenwärtig getrennten Teildisziplinen herzustellen: zwischen Ökonomie und Moral (Wirtschaftsethik), zwischen Recht und Moral (Theorien der Gerechtigkeit), zwischen Ethik und Politik (politische Ethik). Außerdem dient Hegels Rechts- und Moralphilosophie auch heute noch als Modell einer Ethik, die sich nicht mit formalen Regeln oder abstrakten Prinzipien begnügt, sondern inhaltliche Kriterien für eine konkret zu bestimmende „Sittlichkeit“ zu entwickeln versucht. Das Seminar bietet eine Einführung in die Lektüre, indem die historischen und systematischen Schichten dieses klassischen Entwurfs freigelegt und verständlich gemacht werden.

Organisatorisches /
Literatur

Benutzte Textausgabe: G. W. F. Hegel, Grundlinien der Philosophie des Rechts, Theorie-Werkausgabe, Band 7, hrsg. v. E. Moldenhauer u. K. M. Michel, Frankfurt a. M. 1970 (Suhrkamp Verlag)

Sekundärliteratur: Materialien zu Hegels Rechtsphilosophie, 2 Bände, hrsg. v. M. Riedel, Frankfurt a. M. 1974/75 (Suhrkamp Verlag, stw 88/89)

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Praktische Philosophie

Leistungsnachweis möglich

DozentIn

Schneidereit

Titel

Kants praktische Philosophie

Veranstaltung

HS

Zeit / Dauer / Beginn

Mo (3), Beginn: 15.10.2012

Raum

BZW / A 253

Beschreibung

Kants praktische Philosophie ist bis heute einer der wichtigsten Ansätze in der Moralphilosophie. Im Seminar wird seine Deontologie vor allem entlang der Kritik der praktischen Vernunft diskutiert – Begriffe wie „Faktum der Vernunft“, „Kategorischer Imperativ“, „Postulatenlehre“ u.v.a. können dabei geklärt werden. Voraussetzung zur Teilnahme ist das Vermögen genauer Textlektüre und die Bereitschaft zu intensiver Mitarbeit.

Organisatorisches /
Literatur

Bitte besorgen Sie sich eine Ausgabe der Kritik der praktischen Vernunft.

Hilfreich ist zudem der Kommentarband:

Höffe, Otfried (Hg.): Immanuel Kant. Kritik der praktischen Vernunft. Berlin 2002 (Klassiker Auslegen 26). (Präsenz in der SLUB)

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Praktische Philosophie

Leistungsnachweis möglich

DozentIn

Rentsch

Titel

Kommunitarismus

Veranstaltung

HS

Zeit / Dauer / Beginn

Mo (6), Beginn: 08.10.12

Raum

BZW / A 253

Beschreibung

Das Hauptseminar wird die systematischen Ansätze des Kommunitarismus und ihre Grundlagen thematisieren. Im Zentrum werden McIntyre, Rawls, Charles Taylor und Michael Walzer stehen, ebenso  die Kritik von Habermas. Es geht dabei darum, einen kritischenGemeinsinns-Begriff zu entwickeln

Organisatorisches /
Literatur

Zur Einführung werden die Hauptwerke der genannten Autoren empfohlen sowie:

Michael Kühnlein (Hrsg.): Kommunitarismus und Religion. Berlin: 2010

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Gentsch

Titel

David Hume: Eine Untersuchung über die Prinzipien der Moral

Veranstaltung

HS

Zeit / Dauer / Beginn

Di (3), Beginn: 09.10.12

Raum

BEY / 117 / Z

Beschreibung

Das Seminar behandelt das anti-metaphysische und anti-eschatologische Ethikkonzept von David Hume einschließlich seiner erkenntnistheoretischen Voraussetzungen. Weder die Sinne noch der Verstand können die inneren Kräfte der Welt und des Lebens erkennen und also keine Entwicklung prognostizieren.

Organisatorisches /
Literatur

D.H., Eine Untersuchung über den menschlichen Verstand; D.H., Eine Untersuchung über die Prinzipien der Moral

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Schönrich

Titel

Epistemischer Relativismus

Veranstaltung

HS

Zeit / Dauer / Beginn

Di (5), Beginn: 09.10.12

Raum

BZW / A 152

Beschreibung

Das Seminar befasst sich mit Problemen des Relativismus, insbesondere des epistemischen Relativismus. Eine Textgrundlage ist:  Paul Boghossian, Fear of Knowledge, Oxford UP 2006.

Ergänzend wird der Sammelband: R. Feldman/T. Warfield, Disagreement, Oxford UP 2010 und

M. Krausz,  Relativism, Columbia UP 2010  herangezogen

Organisatorisches /
Literatur

Ein Ablaufplan mit Texten und zugeordneten Referaten wird in der ersten Sitzung verteilt.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Theoretische Philosophie (Metaphysik)

Leistungsnachweis möglich

DozentIn

Schönrich

Titel

Neuere Texte zur Erkenntnistheorie

Veranstaltung

HS

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (2), Beginn: 10.10.l2

Raum

BZW / A 255

Beschreibung

Im Mittelpunkt des Seminars steht die Lektüre und Diskussion des  Buches  „Knowing Full Well“ von Ernest Sosa (Princeton University Press 2011). Die Thesen von Sosa werden konfrontiert mit den Thesen von John Greco in Achieving Knowledge. A Virtue-Theoretic Account of Epistemic Normativity,  Cambridge (University Press) sowie mit weiteren Texten anderer Autoren aus dem Bereich der analytischen Erkenntnistheorie.

Organisatorisches /
Literatur

Ein Ablaufplan mit den Texten und zugeordneten Referaten wird in der ersten Sitzung verteilt.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Theoretische Philosophie (Erkenntnistheorie)

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

 Scheffler

Titel

 Wissenschaftlicher Realismus

Veranstaltung

 HS

Zeit / Dauer / Beginn

 Mi (4), Beginn: 10.10.12

Raum

 BZW / A 255

Beschreibung

 Wissenschaftlichen Realismus nennt man den Realismus bezüglich
 unserer (besten) wissenschaftlichen Theorien und Modelle. Kurz
 gesagt ist das eine erkenntnisoptimistische Position die davon
 ausgeht, dass Wissenschaft die Welt beschreibt, dass Aussagen
 über die Welt auch buchstäblich als solche verstanden werden
 sollen und dass es etwas Erkennbares außerhalb des menschlichen
 Verstandes gibt. Diese Einstellungen sind nicht unbestritten.

Organisatorisches /
Literatur

 Die Bereitschaft, Texte in englischer Sprache zu lesen und
 selbst vorzutragen wird vorausgesetzt. Eine Literaturliste wird
 zu Beginn der Veranstaltung zur Verfügung gestellt.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Wöhler

Titel

Das historische Frühwerk von Karl Marx

Veranstaltung

HS

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (4), Beginn:10.10. 2012

Raum

BZW / A 153

Beschreibung

Das Ziel der Veranstaltung besteht in der Erarbeitung eines historisch objektiven Bildes von der Herausbildung der Marxschen Philosophie. Zu diesem Zweck werden die Hauptschriften von Marx aus dem Zeitraum zwischen 1841 und 1848 im Originaltext durchgearbeitet. Die sozialen, politischen und philosophiegeschichtlichen Aspekte der geistigen Entwicklung des jungen Marx stehen im Mittelpunkt. Die Dynamik und Fundamentalität seiner programmatischen Ansätze sind evident. Folgende Texte werden in wesentlichen Auszügen studiert: „ Differenz der demokritischen und epikureischen Naturphilosophie“, „Zur Judenfrage“, „Zur Kritik der Hegelschen Rechtsphilosophie. Einleitung“; „Ökonomisch-Philosophische Manuskripte“, „Die Heilige Familie“, „Thesen über Feuerbach“, „Die deutsche Ideologie“, „Das Kommunistische Manifest“.

Organisatorisches /
Literatur

Die Texte stehen in der Sächsischen Landesbibliothek (SLUB) zur Benutzung bereit. Es wird entweder die kritische Gesamtausgabe (MEGA) oder die Studienausgabe (MEW) benutzt.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Leistungsnachweis möglich.

DozentIn

Gentsch

Titel

Der Mensch in der Gemeinschaft: Verstehen und Verständigung

Veranstaltung

HS

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (4), Beginn: 10.10.12

Raum

WEB / 243 / H

Beschreibung

Fragestellung des Seminars: Ist der Mensch eine moralische tabula rasa oder hat er das, was Hume das moralische Gefühl nennt?

Diese Frage wird an einer Reihe von Texten der Philosophen Locke, Hume, Schopenhauer, Kant und Nietzsche diskutiert.

Die Lehrveranstaltung ist am sächsischen Lehrplan orientiert und vermittelt schulrelevantes Wissen. Besonders für das Lehramt geeignet.

Organisatorisches /
Literatur

Reader

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Irrgang

Titel

Natürliche, menschliche und technische Intelligenz: Aspekte einer hermeneutisch-phänomenologischen Philosophie des Geistes

Veranstaltung

HS

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (4),  Beginn: 17.10.12

Raum

BZW / A 253

Beschreibung

Untersucht wird „Intelligenz“ in ihren „natürlichen“, „menschlichen“ und „technischen“ Formen.

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

 Nebenfach Physik und Informatik

DozentIn

Grübler

Titel

Utilitarismus in der Bioethik: Peter Singer

Veranstaltung

HS

Zeit / Dauer / Beginn

Do (4), Beginn: 11.10.12

Raum

WEB / 243 / H

Beschreibung

Im Bereich der Bioethik gehört der utilitaristische Ethikansatz zum Standardrepertoire. Das dürfte nicht zuletzt eine Folge der kontroversen Arbeiten des australischen Philosophen Peter Singer sein, den man wohl mit Recht einen Wegbereiter der Bioethik nennen darf. Dabei steht Singer nicht für ein moralphilosophisches Patchwork angewandter Ethiken, sondern für den Versuch, eine neue rationale Ethikbegründung, eine Ethik aus einem Guss, zu konzipieren, die auf alle Anwendungsbereiche gleichermaßen passt. Die Popularität Singers als Lieblingsfeind des Moralisten soll im Seminar zum Anlass genommen werden, zunächst die theoretische Tradition, auf der Singer aufbaut, durch die Lektüre einschlägiger Texte ihrer Hauptvertreter zu rekapitulieren. Danach soll Singers Konzeption des sog. Präferenzutilitarismus genau bestimmt und anhand verschiedener Anwendungsfelder, denen sich Singer gewidmet hat, in ihrer Leistungsfähigkeit geprüft werden. Zentrale Diskussionsgegenstände stellen z. B. die Medizin- oder die Tierschutzethik dar. Eine leitende Frage könnte sein: Handelt es sich bei Singer um die konsequente Anwendung eines Minimalkonsenses, den wir in einer offenen Gesellschaft einfach nicht mehr überbieten können (und zu dem wir in der Praxis längst ja gesagt haben), oder um einen nur auf den ersten Blick bestechenden Irrweg?

Organisatorisches /
Literatur

Seminartexte werden zu Beginn des Semesters im Copy-Shop bereitgestellt.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Schein für ‚altes‘ Lehramt möglich.

DozentIn

Rohbeck

Titel

Hegels Rechtsphilosophie

Veranstaltung

HS

Zeit / Dauer / Beginn

Do (5), Beginn: 11.10.2012

Raum

BZW / A 253

Beschreibung

Hegel beansprucht mit seinen Vorlesungen über die Grundlinien der Philosophie des Rechts eine umfassende Synthese der Praktischen Philosophie, d. h. der Rechtsphilosophie, Moralphilosophie bzw. Ethik, Sozialphilosophie mit Berücksichtigung der politischen Ökonomie, der Staatsphilosophie bzw. politischen Philosophie und Geschichtsphilosophie. Auch wenn der universalistische Anspruch dieses Gesamtentwurfs heute nicht mehr akzeptabel ist, könnte er doch dazu anregen, wieder partielle Querverbindungen zwischen gegenwärtig getrennten Teildisziplinen herzustellen: zwischen Ökonomie und Moral (Wirtschaftsethik), zwischen Recht und Moral (Theorien der Gerechtigkeit), zwischen Ethik und Politik (politische Ethik). Außerdem dient Hegels Rechts- und Moralphilosophie auch heute noch als Modell einer Ethik, die sich nicht mit formalen Regeln oder abstrakten Prinzipien begnügt, sondern inhaltliche Kriterien für eine konkret zu bestimmende „Sittlichkeit“ zu entwickeln versucht. Das Seminar bietet eine Einführung in die Lektüre, indem die historischen und systematischen Schichten dieses klassischen Entwurfs freigelegt und verständlich gemacht werden.

Organisatorisches /
Literatur

Benutzte Textausgabe: G. W. F. Hegel, Grundlinien der Philosophie des Rechts, Theorie-Werkausgabe, Band 7, hrsg. v. E. Moldenhauer u. K. M. Michel, Frankfurt a. M. 1970 (Suhrkamp Verlag)

Sekundärliteratur: Materialien zu Hegels Rechtsphilosophie, 2 Bände, hrsg. v. M. Riedel, Frankfurt a. M. 1974/75 (Suhrkamp Verlag, stw 88/89)

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Praktische Philosophie

Leistungsnachweis möglich

DozentIn

Wöhler

Titel

Ludwig Feuerbachs philosophisches Reformprogramm („Grundsätze der Philosophie der Zukunft“)

Veranstaltung

HS

Zeit / Dauer / Beginn

Do (5), Beginn: 11.10. 2012

Raum

BZW / A 154

Beschreibung

  Ludwig Feuerbach (1804-1872) präsentiert mit seinen thesenhaften „Grundsätzen der Philosophie der Zukunft“ vom Jahr 1843 ein grundsätzliches philosophisches Reformprogramm. Die Philosophie soll demgemäß aus dem „Reich der abgeschiedenen Seelen“ wieder in das „Reich der bekörperten, lebendigen Seelen“ eingeführt werden. Ausgehend von einer prinzipiellen Kritik von Religion, Theologie und spekulativer Philosophie, vor allem der Philosophie Hegels, skizziert Feuerbach einen Gegenentwurf. Dieser favorisiert die Empirie und Sinnlichkeit sowie einen naturalistischen Materialismus und eine dialogische Anthropologie. Dieser Ansatz inspirierte spätere Denker, z. B. auch K. Marx. Der Text dieser Schrift wird im Seminar komplett analysiert.

Organisatorisches /
Literatur

In der Sächsischen Landesbibliothek (SLUB) ist der Text zur Benutzung verfügbar.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

 Leistungsnachweis möglich.

DozentIn

Hiltscher

Titel

Hegel III (Begriffslogik)

Veranstaltung

HS

Zeit / Dauer / Beginn

Fr (2), Beginn: 12.10.12 

Raum

GER / 49

Beschreibung

Ohne exakte Kenntnis der „Wissenschaft der Logik“ ist das adäquate Verständnis aller anderen Schriften Hegels unmöglich. Eine Lektüre der „realphilosophischen“ Schriften Hegels, ohne diese Teile exakt ihren „Entsprechungen“ (Puntel) in der „Wissenschaft der Logik“ zuzuordnen (bzw. zuordnen zu können), muß als schlimmes  exegetisches Dilettieren qualifiziert werden. Im Hauptseminar werden im Sommersemester ausgewählte Passagen der „Begriffslogik“ Satz für Satz gelesen und interpretiert werden.

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Geschichte der Philosophie

Leistungsnachweis möglich

DozentIn

Donat Schmidt

Titel

Blockpraktikum B – Vorbereitungsseminar

Veranstaltung

Blockpraktikum B

Zeit / Dauer / Beginn

15.2.2013: 9:20 - 16:20 Uhr

Raum

 wird noch ergänzt

Beschreibung

Diese Veranstaltungsreihe dient der Vorbereitung des Blockpraktikums B.

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

DozentIn

Donat Schmidt

Titel

Wirtschaftsethik im philosophischen Unterricht

Veranstaltung

Blockseminar

Zeit / Dauer / Beginn

Siehe nächste Zeile

Raum

Beschreibung

In diesem Blockseminar werden Problembereiche der Wirtschaftsethik sowie relevante ethische Positionen erschlossen und diskutiert. Darüber hinaus werden methodische Überlegungen zu einer unterrichtspraktischen Umsetzung des Themas angestellt.

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Fachdidaktik

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Donat Schmidt

Titel

Lernbereiche gestalten – Ethikunterricht in der Orientierungsstufe

Veranstaltung

Seminar

Zeit / Dauer / Beginn

Do (4), 13:00 -14:30 Uhr

Raum

ABS 214/U

Beschreibung

In diesem Seminar werden ausgewählte Lernbereiche des Ethikunterrichts der Klassen 5 und 6 der gymnasialen Orientierungsstufe umfassend reflektiert.
Grundidee des Seminars ist es, dass kleinere Gruppen konkrete Lernbereiche gestalten: Sie entwickeln einen Stoffverteilungsplan für den Themenbereich, sammeln sinnvoll einsetzbare Materialien und entwickeln Unterrichtskonzepte. Die Arbeitsergebnisse der Gruppen werden in den einzelnen Seminarsitzungen vorgestellt und diskutiert.

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Fachdidaktik

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Donat Schmidt

Titel

Fragen nach der Gerechtigkeit im philosophischen Unterricht

Veranstaltung

Seminar

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (6), 16:40 -18:10 Uhr

Raum

BZW A154

Beschreibung

Mit „Fragen nach der Gerechtigkeit“ ist ein Lernbereich der Sekundarstufe II des gymnasialen Lehrplans überschreiben. Zentrale Themen innerhalb dieses Lernbereichs sind u. a.  Gerechtigkeitstheorien, das Verhältnis von Naturrecht und positivem Recht und Straftheorien.  
In diesem Seminar werden zentrale inhaltliche Aspekte des Lernbereichs erarbeitet und reflektiert sowie methodische Überlegungen zu einer unterrichtspraktischen Umsetzung des Themas angestellt.

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Fachdidaktik

Leistungsnachweis: möglich

DozentIn

Donat Schmidt

Titel

Ethisches Argumentieren und ethische Urteilsbildung im philosophischen Unterricht

Veranstaltung

Seminar

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (3) 11:10 - 12:40 Uhr

Raum

 WEB KLEM

Beschreibung

„Das Fach Ethik“, so lautet eine Maßgabe des sächsischen Lehrplans, „ist in besonderem Maße durch seinen diskursiven Charakter geprägt.“ Eine durchaus nachvollziehbare Forderung – zumal das ebenda gesetzte Ziel, dass Schüler imstande sein sollen „ethische Fragestellungen kritisch reflektierend zu diskutieren“, nur durch eine diskursive Praxis einholbar ist. Dieses  Seminar vermittelt, schult und reflektiert Methoden zur Entwicklung argumentativ-diskursiver Kompetenzen.

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

DozentIn

Rohbeck

Titel

Praktische Philosophie im Unterricht

Veranstaltung

HS

Zeit / Dauer / Beginn

Mi (5), Beginn: 17.10.12

Raum

GER / 38 / H

Beschreibung

In dem Seminar wird sowohl fachliches als auch didaktisches Basiswissen vermittelt. So besteht jede Sitzung in einem ersten Teil „Fachliche Grundlagen“ und einen zweiten Teil „Unterrichtspraxis“. Der Vorteil dieses Konzeptes besteht darin, dass beide Teile aufeinander abgestimmt sind. Dies erlaubt es, sich das fachliche und didaktische Wissen im Zusammenhang anzueignen. Zur praktischen Philosophie gehören allgemeine und angewandte Ethik sowie politische Philosophie, Rechtsphilosophie und Geschichtsphilosophie, die auch Thema des vorliegenden Seminars sind.

Organisatorisches /
Literatur

Reader

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Ein Leistungsnachweis ist möglich.

DozentIn

Rohbeck / Appel

Titel

Blockpraktikum B, Begleitseminar

Veranstaltung

Blockpraktikum B

Zeit / Dauer / Beginn

Auswertungsveranstaltung, für die die im Sommer das Praktikum absolvierten: 19.10. 2. Bis 4. DS

Einführungsveranstaltung, für die die im Winter ihr Praktikum absolvieren: 18.01. 2. Bis 4. DS

Raum

Freitag, den 19.10. 09:20 bis 14:30 BZW/A253/U
Freitag, den 18.01. 09:20 bis 14:30 ABS/0213/U

Beschreibung

Diese Veranstaltung dient der Vor- und Nachbereitung des Blockpraktikums. Es werden wesentliche Kompetenzen zur Planung und Durchführung des Ethikunterrichts wiederholt und geübt. Zudem findet eine Reflexion auf erworbene Fähigkeiten und Fertigkeiten statt.

Organisatorisches /
Literatur

Anmeldung: Lisanne Appel lisanne.appel@freenet.de

Die Praktikumsvergabe findet zentralisiert über die Fakultät Erziehungswissenschaften statt.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Mastermodul Fachdidaktik (Phil-MM FD, Pflichtmodul)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

DozentIn

Gebauer

Titel

Evolutionäres Denken

Veranstaltung

PS

Zeit / Dauer / Beginn

Di (3), Beginn: 09.10.12

Raum

SE  1/101

Beschreibung

Die Geschichte der modernen Evolutionsforschung reicht bis in die Aufklärung zurück. Im Mittelpunkt evolutionären Denkens stand dabei die biologische Evolutionstheorie. Eine herausragende Stellung nimmt dabei der Darwinismus ein, der im 20. Jahrhundert vielfältige Weiterentwicklungen erfuhr, dabei aber immer wieder auch kritisch hinterfragt wurde. In dieser Lehrveranstaltung wird zum einen die Geschichte der biologischen Evolutionstheorie und zum anderen deren Wirkung in anderen Wissenschaften und auf das wissenschaftliche Weltbild untersucht. Darüber hinaus werden die Integration der modernen Selbstorganisationsforschung als aktuelle Herausforderung und die Möglichkeit einer über die Biologie hinaus gehenden allgemeinwissenschaftlichen Evolutionstheorie diskutiert.  

Organisatorisches /
Literatur

Chris Buskes, Evolutionär denken. Darwins Einfluss auf unser Weltbild, Darmstadt 2008

Gehrhard Schurz, Evolution in Natur und Kultur. Eine Einführung in die verallgemeinerte Evolutionstheorie, Heidelberg 2011

Jan Zrzavý, David Storch, Stanislav Mihulka, Evolution. Ein Lese-Lehrbuch, Heidelberg 2009

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Studium generale/AQUA

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Leistungsnachweis möglich

DozentIn

 Irrgang

Titel

Philosophische Skepsis im 18. Jahrhundert: Hume, Reid, Kant

Veranstaltung

HS (Wochenendseminar)

Zeit / Dauer / Beginn

18.1. 14-18h; 19.1. 10-18h; 20.1. 10-18h; Vorbesprechung: 18.10. 14h

Raum

Vorbesprechung:
18.10.2012 14.00 Uhr BZW A 253 / U

18.01.2013 14.00 bis 18.00 Uhr BZW A 253 / U
19.01.2013 9.20 bis 18.10 Uhr GER / 07 / U
20.01.2013 9.20  bis 18.10 Uhr  GER / 07 / U

Beschreibung

Diskutiert und analysiert werden Texte von David Hume, Thomas Reid und zur transzendentalen Deduktion von Immanuel Kant. Da es die Texte von Thomas Reid nicht in deutscher Übersetzung gibt, sind gute Englischkenntnisse unabdingbare Voraussetzung.

Organisatorisches /
Literatur

Irrgang, Bernhard 1982:  Skepsis in der Aufklärung […], Frankfurt am Main.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Nebenfach Physik und Informatik

DozentIn

Irrgang

Titel

Technische Konstruktion zwischen Kunst, Wissenschaft, Design und Nutzerorientierung

Veranstaltung

OS (Wochenendseminar)

Zeit / Dauer / Beginn

26.10. 14-18h; 27.10.10-18h; 28.10. 10-18h; Vorbesprechung am 18.10. 13h

Raum

Vorbesprechung
Do. 18.10.2012 13.00 Uhr BZW A 253 / U
Sa. 27.10.2012  10.00 - 18.00 Uhr WIL/C102/U
So. 28.10.2012 10.00 - 18.00 Uhr WIL/C102/U

Beschreibung

Untersucht werden philosophische Fragen zur technischen Konstruktion.

Organisatorisches /
Literatur

Irrgang, Bernhard 2010: Von der technischen Konstruktion zum technologischen Design. Philosophische Versuche zur Theorie der Ingenieurpraxis, Berlin: LIT.

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Studium Generale, Nebenfach Physik und Informatik

DozentIn

Irrgang / Pretzsch

Titel

Waldnutzung und nachhaltige Entwicklung (englische Sprache)

Veranstaltung

OS

Zeit / Dauer / Beginn

Blockseminar, Vorbesprechung laut Ankündigung

Raum

In Tharandt

Beschreibung

Zusammen mit der Tropischen Forstwissenschaft durchgeführter internationaler und interdisziplinärer Masterkurs in englischer Sprache. Nach vorheriger Anmeldung für Masterstudenten aus der Philosophie offen (kein Lehramt).

Organisatorisches /
Literatur

Wird bekannt gegeben

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Doktoranden, Master-Studenten (kein Lehramt)

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

DozentIn

Schönrich

Titel

Doktoranden- und Magistrandenseminar

Veranstaltung

OS

Zeit / Dauer / Beginn

Di (6 & 7), 14-tägig

Raum

BZW A 152

Beschreibung

Organisatorisches /
Literatur

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Leistungsnachweis: nicht möglich

DozentIn

Rentsch

Titel

Doktoranden- und Magistrandenseminar

Veranstaltung

OS

Zeit / Dauer / Beginn

Fr (2. DS + 3. DS) / 14-tägig

Raum

ASB 328

Beschreibung

Organisatorisches /
Literatur

Teilnahme nur nach Anmeldung möglich

Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung / Lehramt Staatsexamen

Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung

sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

Leistungsnachweis: nicht möglich