TUD-Sylber 2 - Teilprojekt 6 „Digitalisierung als Querschnittsthema für die Lehrerbildung“

Förderung

Das Teilprojekt 6 „Digitalisierung als Querschnittsthema für die Lehrerbildung“ ist ein Teil der Initiative „Synergetische Lehrerbildung im exzellenten Rahmen (TUD-Sylber²)“ an der Technischen Universität Dresden und wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung gefördert.

Projektziele

Verstetigung einer Koordinierungsstelle für Digitalisierung in der Lehrerbildung
Bündelung der Aktivitäten der TU Dresden im Kontext der Digitalisierung von Schule und Hochschule
Entwicklung einer systematischen Aus- und Fortbildungskonzeption über alle Phasen der Lehrerbildung hinweg für alle Schularten und Jahrgangsstufen
Konzeption und Durchführung von Lehrveranstaltungen zur Vermittlung informatischer Kompetenzen in der Grundschule

Koordinierungsstelle „Digitalisierung in der Lehrerbildung“

Die Koordinierungsstelle stellt ein niedrigschwelliges phasenübergreifendes Lehr-, Beratungs-, Informations- und Supportangebot bereit. Ausgehend davon werden Arbeitskreise, Netzwerktreffen und weitere Formate zur inneruniversitären Abstimmung sowie zum Austausch mit außeruniversitären Akteuren (z. B. sächsisches Kultusministerium, zweite und dritte Phase, andere Hochschulen) initiiert und moderiert. Eine Zusammenarbeit mit dem Verbindungsbüro Lehrerbildung zur Stärkung des ländlichen Raums ist fester Bestandteil dieser Aktivitäten.

Etablierung von Lehrangeboten in allen Phasen der Lehrerbildung inklusive Seiteneinstieg

Da sich im Lehrangebot aller Phasen der Lehrerbildung noch erhebliche Lücken im Themenfeld Digitalisierung/Digitale Medien auftun, werden im Teilprojekt neben der Beratungs- und Vernetzungstätigkeit diesbezügliche Lehrveranstaltungen durchgeführt. Auf Basis der Lehr-Lernkonzepte aus der ersten Förderphase werden Angebote in verschiedenen Formaten (Präsenz, online) entwickelt, die sich an Studierende, Referendarinnen und Referendare, Seiteneinsteigende und Lehrpersonen im Schuldienst, aber auch an Hochschuldozierende sowie an Lehrende im Vorbereitungsdienst und in der Lehrerfortbildung richten. In diesem Zusammenhang ist auch die Pilotierung von Angeboten zur Lehrerfortbildung in Kooperation im eher ländlichen Raum mit der Hochschule Zittau/Görlitz geplant.

Informatische Bildung in der Grundschule

Besonderes Augenmerk kommt dem Grundschullehramt zu. Der Anforderung, bereits im Primarbereich wichtige Grundlagen informatischer Kompetenzen zu vermitteln, steht eine unzureichende Qualifizierung der Grundschullehrkräfte für eben diese Aufgabe gegenüber. Daher werden im Projekt Lehrveranstaltungen zu informatischen Kompetenzen in der Grundschule konzipiert und angeboten.

Zielgruppen

Studierende im Lehramt, Referendarinnen und Referendare, Lehrpersonen im Schuldienst, Hochschuldozierende, Lehrende im Vorbereitungsdienst und in der Lehrerfortbildung, Seiteneinsteigende