PASST?! Partnership · Successful Studies · TU Dresden

1. PASST?! The programme for academic success

PASST?! The programme for academic success

Studentin lächelt Betrachter an und hält Arme hinter ihrem Kopf

Aktuelles

Studentische Hilfskraft (SHK) gesucht! | 22.01. Kurzworkshop „Zweite Wiederholungsprüfung – Ich nutze meine Chance“ | 23.01. Lern- und Empowermentgruppe für internationale Studierende | 27.01. Workshop „Mit Motivation, Ausdauer und Erfolg lernen – Lern- und Prüfungscoaching in der Gruppe“ | 28.01. Endspurtberatung | 28.01. Webinar „Alles auf Anfang – Impulse für Ihre Studienentscheidung“

The academic success of every single one of its students is very important to TU Dresden. A smooth academic journey, satisfactory academic performance and a love of learning cannot be taken for granted. That is why TU Dresden has developed a programme in which students and the university enter into a partnership to ensure academic success. PASST?! Partnership · Successful studies · TU Dresden

Our aim

The aim of the programme is to identify in good time academic progress that could lead to a student dropping out and to offer the student individual counselling and support services.

TU Dresden's quality management system is guided by the backgrounds, causes and motivations for academic progress that ends in a student dropping out. These emerge through discussions with students and a scientific survey on the topic, and the information is used to improve conditions for students.

How we achieve it

Students who agree to take part in PASST?! Partnership · Successful studies · TU Dresden receive an email automatically each time warning signs of potential problems arise. These may include taking a very long time to complete studies, a low ECTS score or failing examinations.

This email offers counselling and support tailored specifically to the areas you are struggling with. These services can help you to find out

Your way to us

All offers are open to students of TU Dresden at any time on a free and voluntary basis.

how to deal with any doubts about your studies.
how to develop different strategies for organising your studies.
how to find your way through the jungle of information.
what career prospects appeal to you.
whether it is the right time to take a break from your studies, an internship or a period abroad.
whether the degree programme you have chosen is still right for you.

You are completely free to decide whether or not you want to make use of these counselling and support services.

If you decide to take part in PASST?! Partnership · Successful studies · TU Dresden, your progress so far – provided by the Examination Offices and the Admission Office – will be automatically compiled and checked for potential red flags. SPIEGEL-EI, the magazine published by Studentenwerk Dresden, includes an article describing how this is done.

TU Dresden adheres to the applicable data protection provisions. This also means that the student alone decides whether or not to take part in the PASST?! programme. Students who do not take part or who do not make use of counselling and support services will not be disadvantaged.

Participation

If you wish to sign up for or de-register for PASST?!, you may do so at any time via the SELMA-Portal.

Log in to the SELMA-Portal with your ZIH login and password.
Click on your name at the top right of your welcome page.
Scroll down the web page.
Under “Additional personal details“, you will find your current PASST?! participation status (Registration for the PASST?! programme). Click on “Edit“ on the right side in order to change your status.
Using the drop-down menu, choose “Ich nehme teil.“ if you wish to participate in the programme. Choose “Ich nehme nicht teil.“ if you do not wish to participate or you wish to withdraw. Once you have done so, click on “Save“.

By registering, you confirm that you have read and agreed to the processing of your data as outlined in the declaration of consent. If you registered for PASST?! when applying to the university, you do not need to register again. You may withdraw from the programme at any time.

Please read your emails (TU-account) regularly (or set a forwarding to your private account) to ensure that you don’t miss any PASST?!-Mails.

Student counsellors are not informed who is taking part in the PASST?! programme, nor can they view progress or examination data.

The counselling and support services offered by TU Dresden are available to all TU Dresden students at all times, regardless of whether or not they are taking part in the PASST?! programme. Counselling is provided confidentially.

Our Team

Leader: Cornelia Blum
Coordinator: N. N.
Student Counsellor: Ariunaa Ishig
Student Counsellor: Michael Rockstroh
Research Assistant: Dr. Franziska Schulze-Stocker

PASST?! Partnerschaft · Studienerfolg · TU Dresden

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Bürogebäude Strehlener Straße, 5. Etage Strehlener Straße 24

01069 Dresden

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Technische Universität Dresden Dezernat 8
Studium und Weiterbildung
Programm PASST?!

01062 Dresden

work Tel.: +49 351 463-35837

passt@mailbox.tu-dresden.de

Research

PASST?! is open to academic discussion in order to constantly improve all aspects of the programme. The following contributions to journals and conferences have been published so far:

Publications

Cesca, S. K., Schulze-Stocker, F. & Pelz, R. (2019). Welches Ziel verfolgt die Beratung von Studienabbrecher*innen in Deutschland? Zeitschrift für Beratung und Studium, 14(1), 7-14.
Schäfer-Hock, C. & Schulze-Stocker, F. (angenommen). Früherkennung potentieller Studienaussteigerinnen und -aussteiger. Das Frühwarnsystem der TU Dresden als Beispiel für Sachsen. Best-Practice-Publikation des Ministeriums für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen.
Schulze-Stocker, F. & Schäfer-Hock, C. (angenommen). Transformation von Hochschulen – Transformation von Bildungswegen junger Erwachsener: Frühwarnsysteme an Hochschulen in Deutschland. Schriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft.
Schulze-Stocker, F., Schäfer-Hock, C. & Pelz, R. (2019). Intervention in den Studienverlauf und Beratung. In O. Dörner, C. Iller, I. Schüßler, C. Maier-Gutheil & C. Schiersmann (Hrsg.). Beratung im Kontext des Lebenslangen Lernens. Konzepte, Organisation, Politik, Spannungsfelder. Schriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE; S. 221-233). Berlin: Verlag Barbara Budrich.
Schulze-Stocker, F., Schäfer-Hock, C. & Pelz, R. (2019). Zur Verbindung von frühzeitiger Intervention in den Studienverlauf und Beratung – Theoretische Überlegungen und erste empirische Befunde zum Aufbau von Frühwarnsystemen an Hochschulen in Deutschland. Schriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE).
Blum, C. & Rockstroh M. (2018). Hinschauen lohnt sich: ein Frühwarnsystem im Interesse der Studierenden und der Universität. Zeitschrift für Beratung und Studium 13(3+4), S. 105-108. (Inhaltsverzeichnis der Ausgabe)
Pelz, R. & Schulze-Stocker, F. (2018). Determinanten der Studienabbruchneigung von Studierenden. Ergebnisse einer Befragung im Rahmen des PASST?!-Programms der TU Dresden. Arbeitspapier Nr. 2018-01. (Arbeitspapier)
Schulze-Stocker, F., Schäfer-Hock, C. & Pelz, R. (2017). Weniger Studienabbruch durch Frühwarnsysteme – Das Beispiel des PASST?!-Programms an der TU Dresden. Zeitschrift für Beratung und Studium 12(1), S. 26-32. (Inhaltsverzeichnis der Ausgabe)

Conference papers and presentations

Schulze-Stocker, F. & Schäfer-Hock, C. (2018). Transformation von Hochschulen – Transformation von Bildungswegen junger Erwachsener. Zum Umgang mit Problemen im Studium unter Bedingungen gezielter Intervention. Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Mainz, 27. September 2018.
Ishig, A. (2018). PASST?! Partnerschaft · Studienerfolg · TU Dresden. Das Frühwarnsystem der TU Dresden. Vortrag und Workshop bei der Eröffnungskonferenz von „Quickstart-Sachsen“, Radebeul, 19. September 2018.
Schulze-Stocker, F.(2018). Frühwarnsysteme als neues und innovatives Instrument zur Prävention von Studienabbrüchen – die Rolle der Evaluation. Session im Rahmen der Deutschen Gesellschaft für Evaluation (DeGEval), Dresden, 13. September 2018.
Schulze-Stocker, F., Cesca, S. & Pelz, R. (2018). Das PASST?!-Programm der TU Dresden – Evaluation von & Forschung zu Monitoring und Beratung. Vortrag im Rahmen der Deutschen Gesellschaft für Evaluation (DeGEval), Dresden, 13. September 2018.
Schulze-Stocker, F., Cesca, S., Blum, C. & Pelz, R. (2018). Beratungslandschaft in Deutschland zum Thema Studienabbruch – Ergebnisse der Forschung im PASST?!-Programm der TU Dresden. Vortrag auf der Herbsttagung der Gesellschaft für Information, Beratung und Therapie an Hochschulen (GIBeT), Osnabrück, 6. September 2018. (Vortrag als PDF)
Schäfer-Hock, C. & Schulze-Stocker, F. (2018). Früherkennung potentieller Studienaussteigerinnen und -aussteiger – Das Frühwarnsystem der TU Dresden als Beispiel für die Entwicklung in Sachsen. Vortrag im Rahmen einer Expertenanhörung im Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen (BMBF-Projekt ‚Next Career‘), Düsseldorf, 29. Mai 2018 (eingeladen).
Ishig, A. (2018). PASST?! Partnerschaft · Studienerfolg · TU Dresden. Das Frühwarnsystem der TU Dresden. Vortrag und Workshop bei der DAAD-Jahrestagung Ausländerstudium, Leipzig, 5. März 2018.
Schulze-Stocker, F. & Pelz, R. (2018). Wie kann das Wissen über problematische Studienverläufe eine Grundlage für den professionellen Umgang mit Studienabbruchneigung sein? Vortrag im Rahmen der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Basel, 16. Februar 2018. (Vortrag als PDF)
Schulze-Stocker, F., Pelz, R. & Schäfer-Hock, C. (2017). „Unzufrieden mit dem Studium, belastende Lebensumstände, falsche Studienwahl, ..."– Was steckt hinter den Problemen im Studium? Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Heidelberg, 28. September 2017. (Vortrag als PDF)
Schulze-Stocker, F. & Pelz, R. (2017). „Unzufrieden, verwählt, überfordert, geprägt…?!“ – Determinanten der Studienabbruchneigung. Posterpräsentation im Rahmen der gemeinsamen Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) und der Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung, Bildungsrecht (KBBB) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Tübingen, 25. September 2017. (Poster als PDF)
Schulze-Stocker, F. (2017). PASST?! Partnerschaft · Studienerfolg · TU Dresden. Das Frühwarnsystem der TU Dresden. Vortrag beim Erfahrungsaustausch der ProjektmanagerInnen des Bund-Länder-Programmes Qualitätspakt Lehre (QPL), Hagen. (Vortrag als PDF)
Schulze-Stocker, F., Schäfer-Hock, C. & Pelz, R. (2017). Studierendenmonitoring durch Frühwarnsysteme. Posterpräsentation im Rahmen der 5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Heidelberg. ( Poster als PDF)
Schäfer-Hock, C., Rockstroh, M., Ishig, A. & Schulze-Stocker, F. (2016). Steigerung der Studienerfolgsquoten durch die Verbindung von gezielter Ansprache, Befragung und passgenauer Beratung gefährdeter Studierender. Vortrag auf der Herbsttagung der Gesellschaft für Information, Beratung und Therapie an Hochschulen (GIBeT), Cottbus.

The PASST?! Partnership · Successful studies · TU Dresden programme is sponsored by the Central Student Information and Counselling Service (ZSB) and the Centre for Quality Analysis (ZQA) at TU Dresden and funded by the German Federal Government and the State of Saxony as part of the Higher Education Pact 2020. It is part of TU Dresden's overall concept for academic success.

As part of the PASST?! programme, new and more extensive councelling and support services are being developed to complement the existing services offered by the Central Student Information and Counselling Service.

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