Pressekontakt und Medienstimmen

Auf dieser Seite finden Sie Kontaktdaten für Presseanfragen sowie ausgewählte Presseberichte und Pressemitteilungen zum Forschungsprojekt und zur Universitätsschule Dresden. Zahlreiche Videobeiträge finden Sie auf dem YouTube-Kanal @UnischuleTUD und einen regelmäßigen Newsletter im LinkedIn-Profil des Schulversuchs.

Pressekontakt

Medienstimmen

• FAZ-Reihe Schulbesuch: Die gläsernste Schule Deutschlands

  Frankfurter Allgemeine Zeitung, 09.01.2026 (Bezahlschranke),  frei verfügbar auf Deutsches-Schulportal.de 
  In der Reihe Schulbesuch erscheint monatlich das Portrait der "interessantesten Schule in einem Bundesland". Im Januar 2026 ist das in Sachsen für die Redaktion der gemeinsame Schulversuch von TU Dresden und Stadt Dresden. Der Artikel stellt die Frage: “Führt eine permanente wissenschaftliche Begleitung zu besserem Unterricht? Einen Versuch ist es wert. Dieser läuft an der Universitätsschule Dresden seit mehr als sechs Jahren – gegen zahlreiche Widerstände."

• Unischule Dresden: Land stoppt Zuschuss für die wissenschaftliche Begleitung  

  Dresdner Neueste Nachrichten, 06.01.2026 (Bezahlschranke)
  Innovatives Lernen in kleinen Gruppen, bis zur 9. Klasse sogar ohne klassische Noten – das wird an der Dresdner Unischule erprobt und erfreut sich großer Beliebtheit bei den Eltern. Wichtig und richtig: Das Experiment wird wissenschaftlich von der TU Dresden begleitet. 
  Doch nun gibt es einen tiefen Einschnitt: Das Land Sachsen stellt den Zuschuss für die wissenschaftliche Untersuchung aus Geldnot vorzeitig ein – ausgerechnet in dem Jahr, in dem für das Projekt eine umfangreiche Halbzeit-Evaluation ansteht. Für die DNN hat Christoph Pengel hat mit der wissenschaftlichen Leiterin und TUD-Professorin Anke Langner darüber gesprochen, wie es für die Unischule, die damit verbundene Forschung und für die Schüler weitergeht.

• Datenschatz oder Datenfriedhof? Begleitforschung der Universitätsschule Dresden nicht gesichert

  TU Dresden, 05.01.2026
  Drei Jahre lang konnten aus sächsischen Landesmitteln vier Mitarbeiter:innen der Forschungsstelle Universitätsschule (ForUS) an der TU Dresden finanziert werden. Die Forscher:innen vollzogen unter anderem die jährlichen Lernstandserhebungen mithilfe standardisierter Tests an der Universitätsschule Dresden und Dresdner Vergleichsschulen, sowie Befragungen der Schüler:innen, Eltern und Lehrkräfte – viel wichtiger aber noch: die Auswertung dieser Daten. Die Datenerhebung und -auswertung sind Grundlage für die datenbasierte Schulentwicklung im Rahmen des deutschlandweit einmaligen Schulversuchs. Ohne Auswertung wird aus dem gesammelten Datenschatz ein Datenfriedhof, die grundlegende Idee des Schulversuchs – innovative Lehr-Lernformate erproben, erforschen und weiter entwickeln – geht verloren.

• TU-Professorin, Schulgründerin, Kampfsportlerin: Zuhause bei Anke Langner

  Dresdner Neueste Nachrichten, 27.12.2025 (Bezahlschranke)
  Die TU-Forscherin Anke Langner hat die Universitätsschule Dresden mitgegründet. Bei einem Besuch erzählt sie, warum sie für das Thema Bildung brennt, warum sie trotzdem keine gute Lehrerin wäre und warum im Klassenzimmer manchmal nur ein schwarzer Gürtel hilft.

• Ko-Konstruktion von Anfang an mitdenken – Schulleiterin Maxi Heß auf der Tagung „Transfer in der Bildung verstehen und gestalten“

  Kompetenzverbund lernen:digital, 10.12.2025
  Zwei Tage, 54 Beiträge und viele Brücken: Das war die Transfertagung 2025 „Transfer in der Bildung verstehen und gestalten“. Unter diesem Titel fasst das Team des Kompetenzverbund lernen:digital die Veranstaltung im Dezember 2025 zusammen. Wie die Zusammenarbeit zwischen Bildungsforschung und Schulpraxis konkret aussehen kann, erklärte Schulleiterin Maxi Heß anhand des Praxisbeispiels Universitätsschule Dresden (USD). Hier gestalten Forschungsstelle Universitätsschule (ForUS) an der TU Dresden und das USD-Team in einem ko-konstruktiven Prozess die datengestützte Schulentwicklung im Reallabor zur Schule der Zukunft. 

• Universitätsschule Dresden: eine Schule als Reallabor

  Newsletter “Bildung aus der Zukunft”, Westermann, 05.12.2025
  2019 startete ein mutiges Team aus Wissenschaft und Pädagogik in Sachsen ein einzigartiges Projekt: eine Schule, die nach den besten wissenschaftlichen Erkenntnissen modelliert ist und gleichzeitig die Ansätze in der Praxis erprobt. Inzwischen ist die erste Hälfte der Projektlaufzeit erreicht – ein guter Zeitpunkt für eine Zwischenbilanz.

• “schlomo trifft” – Anke Langner: Schule anders gedacht
  ColoRadio Dresden, 12.10.2025
  Nachhören auf podcast.de
  Schule – für manche ein notwendiges Übel, für andere die Kindheit und Jugend schlechthin. Wer erfolgreich war, ging in der Regel gern in die Schule, falls nicht, eher auch nicht.
  Aber was soll, kann, muss, darf Schule eigentlich? In Deutschland gibt es eine gesetzlich geregelte Schulpflicht. Ist das gleichbedeutend mit Bildungspflicht? „Schulpflicht heißt nur, dass die Anwesenheit zählt, nicht was in den Köpfen passiert.“ sagt Schlomos Gesprächspartnerin in der Sendung für das Dresdner Bürgerradio ColoRadio. Anke Langner ist Professorin an der TU Dresden und erklärt, wie Schule besser funktionieren könnte, für alle, die darin involviert sind. Sie ist Mitbegründerin der Universitätsschule und leitet die Begleitforschung an der TU Dresden. 

• ​Hilfe, die Schule stresst mich! Was hilft gegen Schulstress?
  neuneinhalb, 27.09.2025
  Viele Schülerinnen und Schüler fühlen sich vom Leistungsdruck in der Schule gestresst. Doch was bedeutet das eigentlich und wie wirkt Stress auf Körper und Psyche?  neuneinhalb-Reporterin Jana besucht die Universitätsschule Dresden, wo Jugendliche nach einem ganz anderen Konzept lernen. Und es gibt Tipps, wie man sich vor zu viel Druck schützen kann.
• Universitäts­schule erneut als “Digitale Schule” ausgezeichnet – Kultusminister Clemens würdigt sächsische Schulen für Spitzenleistung in MINT und Digitalisierung
  DieSachsen.de, 04.09.2025
  In Dresden fand die Ehrungsfeier für 37 Schulen mit ausgezeichnetem Angebot in MINT und Digitaler Bildung statt. Die Universitätsgemeinschaftsschule erhielt erneut das Signet “Digitale Schule”. Im Tandem mit der Begleitforschung an der TU Dresden setzt die Leitung im Rahmen eines Schulversuchs datenbasierte Schulentwicklung um.
• Zu Besuch bei Grund- und Mittelstufe – Logbuch statt Schulranzen: So lernen Kinder an der Universitätsschule Dresden
  Sächsische Zeitung, 03.09.2025
  7.30 Uhr – in vielen Dresdner Schulen läutet es jetzt schon zur ersten Stunde. Nicht so in der Universitätsschule in Coschütz. Noch kurz vor 8 Uhr wuseln hier Kinder durch die „Containerburg“, wie das Provisorium neben dem 80er-Jahre-Schulbau liebevoll von der Schulgemeinschaft genannt wird. Hier lernen die Grund- und Mittelstufe, die Kinder von der ersten bis zur sechsten Klasse. Die Sächsische Zeitung begleitet die Schülerinnen und Schüler an einem Vormittag im neuen Schuljahr.
• Erste Abschlüsse an der Unischule Dresden: So geht es für Lore und Martha weiter 
  Dresdner Neueste Nachrichten, 03.09.2025 
  Lore und Martha haben ihren Realschulabschluss in der Tasche. Die eine will ihr Abitur machen, die andere ins Berufsleben starten. Ein Treffen in der Universitätsschule, Dresdens Langzeitexperiment in Sachen Bildung.

• Neues Kapitel: Unischule bereitet sich auf Abiturstufe vor
  Sächsische Zeitung, 26.08.2025
  Nach Jahren turbulenter Entwicklungen startet die Universitätsschule Dresden unaufgeregt ins neue Schuljahr – und bereitet Schüler nun gezielt für das Abitur vor. Bis zum Start der Oberstufe muss aber zunächst das Platzproblem gelöst sein.

• #13 Mut, Neugier, Zukunft - Die Universitätsschule Dresden als Lernlabor der Möglichkeiten mit Maxi Heß (auf Spotify)
  Auf eine Tasse Bildung - Podcast mit Catrin Liebold, 24.08.2025

  Diese Episode führt an einen Ort, an dem Schule radikal neu gedacht wird: die Universitätsschule Dresden. Gemeinsam mit Schulleiterin Maxi Hess taucht Catrin Liebold ein in ein Bildungsprojekt, das Mut zur Veränderung lebt, Lernräume öffnet und Kinder wie Erwachsene zu Forschenden macht. Es geht um Vertrauen, Haltung und die Kraft einer Gemeinschaft, die Schule als Herzstück einer zukunftsfähigen Gesellschaft versteht. Ein Gespräch voller Ideen, Energie und Inspiration – an die Zukunft einer besseren Bildung.

• Länger gemeinsam lernen, Elternakademie und Schleifenjahr – Schulversuch Universitätsschule Dresden startet ins siebte Jahr
  TU Dresden News, 22.08.2025
  An der Universitätsgemeinschaftsschule Dresden sind 860 Kinder und Jugendliche in das neue Schuljahr gestartet. Nach der Willkommenswoche beginnt für sie das Projektlernen in heterogenen Gruppen mit einer auf die verschiedenen Altersgruppen abgestimmten Tagesstruktur. Für einen gelingenden Schuljahresanfang unterstützen die erfahrenen Eltern, Schüler:innen und Lehrkräfte die neuen Mitglieder der verschiedenen Stufen. Begleitet wird der wachsende Schulversuch weiterhin durch die Forschungsstelle Universitätsschule ForUS an der TU Dresden bei der Umsetzung des didaktischen Konzepts und Anpassung der Konzeptbausteine für gelingendes Lernen an einer „Schule der Zukunft“. Die Termine für die Schulanmeldung für das kommende Schuljahr stehen vor der Tür.

• Keine Noten, keine Zeugnisse: Holt das Modell Universitätsschule Sachsen aus der Bildungskrise?

  Thema in Sachsen – Podcast von Sächsische Zeitung und Leipziger Volkszeitung, 13.07.2025
  Gemeinsames Lernen, keine Noten, Lernbegleiter statt Lehrer: Was lässt sich vom Modellversuch Universitätsschule Dresden auf den Regelschulbetrieb übertragen? Antworten auf diese und mehr Fragen geben die Schulleiterin Maxi Heß und die wissenschaftliche Leiterin an der TU Dresden Prof.in Anke Langner, aber auch Schülerin Hedi und Schüler Tjark kommen zu Wort. 
  Der Podcast ist verfügbar auf den gängigen Plattformen GetPodcast, Apple Podcast, Deezer, Google Music, Spotify aber auch auf YouTube.

• Ohne frühe Noten, ohne Selektion – und trotzdem top: Unischule Dresden beweist, dass Bildung auch anders geht

  News4Teachers.de, 27.06.2025 
  Gute Bildung funktioniert auch ohne frühe Ziffernnoten, Selektion nach der vierten Klasse und stures Auswendiglernen. Das zeigt einmal mehr die Universitätsschule Dresden. Im Rahmen von Deutschlands spannendstem Schulversuch testen die Beteiligten innovative Formen des Lehrens und Lernens. Nun haben zum Schuljahresende mehrere Schülerinnen und Schüler eine Auszeichnung für ihre Leistungen in ihren Abschlussprüfungen erhalten.

• Universitätsschule Dresden beglückwünscht ersten großen Abschlussjahrgang
  Dresdner Neueste Nachrichten, 01.07.2025
  Sechs Jahre nach der Gründung der Universitätsschule Dresden hat nun zum ersten Mal ein kompletter Jahrgang den Abschluss gemacht. Insgesamt 55 Schülerinnen und Schüler erhielten feierlich ihre Zeugnisse für ihre Förder-, Haupt- und Realschullaufbahn. Für einen Teil der Jugendlichen beginnt nach den Sommerferien dann die Vorbereitung auf die Sekundarstufe II.

• Der Gipfel der Bildung: Schule für die Zukunft, gebaut auf wackligem Grund 
  Podcast mit Jan-Martin Wiarda und Patrick Honecker, 30.05.2025
  Anke Langner erklärt, wie Schule anders und gerechter funktionieren kann – und warum ihre Universitätsschule Dresden trotzdem um ein Gebäude kämpfen muss.

• »Lehrer verschieben gern die Verantwortung auf die Schüler«
  nd, 28.05.2025
  Anke Langner im Interview über eine Schule ohne Noten und darüber, wie sie lernförderliches Feedback an der Universitätsschule Dresden funktioniert.

• Lehrermangel Pilotprojekt an Oberlausitzer Schulen soll ausgeweitet werden
  tagesschau.de, 28.05.2025
  Ab dem neuen Schuljahr sollen mehr Lehramtsstudierende der TU Dresden an Oberlausitzer Schulen eingesetzt werden. Das Modellprojekt soll nicht nur fortgesetzt, sondern auch auf mehr Schulen ausgeweitet werden, berichtet mdr Sachsen.

• Bedeutend für Weiter­entwicklung von Bildungssystem und Lehrer:innenbildung - Evaluationskom­mission legt Bericht zur Universitäts­schule Dresden vor
  TU Dresden, 20.05.2025

  Der Schulversuch Universitätsschule Dresden wird seit 2020 von einer Struktur- und Evaluationskommission im Prozess der Schulentwicklung und Forschung begleitet. Das Gremium aus namhaften Bildungswissenschaftler:innen und erfahrenen Praktiker:innen legt nun den fünften Bericht vor. Sie heben hierbei die Bedeutung und positive Entwicklung des gemeinsamen Projekts von TU Dresden und Stadt Dresden hervor, mahnen aber auch nachhaltige Grundlagen an - einerseits um das bemerkenswerte Engagement zu würdigen aber auch um Entwicklungshemmnisse zu bearbeiten. Konkret benennen die Kommissionsmitglieder hier die Bereitstellung adäquater Räumlichkeiten für die Umsetzung des Schulversuchs aber auch eine sichere Grundfinanzierung für die Begleitforschung an der TU Dresden.

• Eine Schule wie kaum eine andere: Dresdner Unischüler legen in diesem Jahr erste Realschulabschlüsse ab

  Sächsische Zeitung, 10.04.2025 (Paywall)

  Sie schreiben ihren Stundenplan selbst, entscheiden eigenständig über Art und Zeitpunkt ihrer Prüfungen – nun schreiben die ersten Unischüler in Dresden zum ersten Mal einen zentralen Realschulabschluss mit. Wie läuft’s?

• Förderndes Feedback statt Bewertung: Wie Schule ohne Noten funktionieren kann
  Campus Schulmanagement, 27.03.2025
  Noten sind in Deutschland das zentrale Instrument der Leistungsbewertung – doch sie sind nicht alternativlos. An der Universitätsschule Dresden wird seit mehreren Jahren auf klassische Ziffernnoten verzichtet und stattdessen ein umfassendes Rückmeldesystem erprobt.
  Prof. Dr. Anke Langner, Expertin für inklusive Bildung an der TU Dresden und Mitinitiatorin der Universitätsschule Dresden, erklärt im Interview mit dem Online-Magazin Schulmanagement, welche Methoden stattdessen eingesetzt werden, wie sich diese auf den Lernprozess auswirken – und warum sie die notenfreien Schulversuche in Sachsen kritisch bewertet.

• „Für die TUD unerlässlich“: Dresdner Uni-Rektorin appelliert wegen Neubauplänen an Stadtrat
  Dresdner Neueste Nachrichten, 20.03.2025 (Paywall)
  Vor dem Beschluss über ein neues Schulgebäude gibt es Zweifel am Projekt. Jetzt hat sich die Rektorin der Technischen Universität Dresden zu Wort gemeldet.
  Aus dem Artikel: “… die Schüler haben am Donnerstag auch das Schulhaus mit Protestplakaten dekoriert. Professorin Ursula Staudinger, Rektorin der Technischen Universität Dresden (TUD), hat jetzt an den Stadtrat appelliert, den Neubau wie geplant zu beschließen. „Die Universitätsschule Dresden mit ihrem innovativen pädagogischen Konzept ist einzigartig, wird äußerst positiv in Dresden als Bildungsangebot angenommen und erhält bundesweit sehr große Anerkennung. Aufgrund dieses Erfolgs ist es für die TUD unerlässlich, dass sich die Universitätsschule weiterhin so positiv entwickeln kann.“
  Dazu gehöre auch, dass so schnell wie möglich moderne Räumlichkeiten zur Verfügung gestellt werden, so die Rektorin, damit die Universitätsschule zum einen dem eigenen Bildungsanspruch gerecht werden und zum anderen dem anhaltenden Interesse und den damit verbundenen steigenden Anmeldungen Rechnung tragen könne. „Es versteht sich von selbst, dass diese Räumlichkeiten so gestaltet sein müssen, dass sie den Kindern ideale Entwicklungsbedingungen bieten.“
  Ein umfassender Medienspiegel auf der Schulwebseite zum Lernhaus für die Unischule zeichnet die Entwicklung seit 2019 nach und dokumentiert die

• Nach jahrelanger Verzögerung: Wann kommt der Neubau für die Universitätsschule in Dresden?

  Dresdner Neueste Nachrichten, 15.03.2025 (Paywall)
  Die Universitätsschule wächst und wächst, die Pläne für einen Neubau stehen. Doch nun, kurz vor dem Beschluss im Stadtrat, will ein CDU-Mann bestimmte Ausgaben hinterfragen. Zu spät, sagt der Bildungsbürgermeister.
  In der Kritik steht die Nutzung des Dachs als Pausenfläche und Lernort für die höheren Klassenstufen. Das Grundstück auf dem Höckendorfer Weg bietet für bis zu 1.000 Schülerinnen und Schüler relativ wenig Freiflächen. Auf diesen wird zudem ein Verkehrsgarten entstehen, den Kinder und Jugendliche aus den Dresdner Schulen für die Verkehrserziehung nutzen werden. Eine Nutzung der Flächen auf dem Dach ist auch aus Sicht der Schulgemeinschaft eine innovative und praktikable Lösung.
  Die Schülervertretung der Universitätsschule Dresden ruft zur Demonstration am 20. März 2025 auf.

• Melden, leisten, funktionieren – oder gibt es einen anderen Weg? Der Schulversuch Uni­ver­si­täts­schule Dresden im Podcast-Portrait

  PAblish Universität Passau, Februar 2025
  Im Januar setzte sich Jonas Bachmaier, Student der Universität Passau im Studiengang Journalistik und Strategische Kommunikation, in den Zug nach Dresden. Beim Tag der offenen Tür wollte er sich ein eigenes Bild von der Universitätsschule Dresden machen und bei der Gelegenheit mit Lernbegleiterin Pia Heyne und den Schülerinnen Lore und Sofia aus der Qualifizierungsstufe ins Gespräch kommen. Das Praxisbeispiel soll in der dritten Folge eines Wissenschaftspodcasts zeigen, wie Bildung anders funktionieren kann. Alle Details zum Podcast gibt es auf der TU Dresden-Webseite.

• Lernhaus für die Universitäts­schule Dresden verzögert sich – Strukturkommis­sion schlägt Alarm

  TU Dresden, 06.02.2025
  Erneut verschiebt sich der geplante Baubeginn für ein Lernhaus für die Universitätsschule Dresden (USD). Ein Neubau soll dem Schulversuch von TU Dresden und Stadt Dresden ermöglichen, die Schule der Zukunft in angemessenen Räumlichkeiten zu erproben und erforschen. Der Schulraum spielt für das Konzept der USD und dessen Ausgestaltung eine zentrale Rolle, da er das Lernen und die Organisation der Schule maßgeblich beeinflusst. Die aktuelle Situation ist Anlass für ein öffentliches Statement der Struktur- und Evaluationskommission der Universitätsschule Dresden. Das Gremium aus namhaften Bildungswissenschaftlerinnen und erfahrenen Praktikern zeigt sich deutlich besorgt über die Stagnation in Bezug auf den angekündigten Schulneubau. 

• Bildungsgerechtigkeit – Projekt gegen Lehrermangel: Wie Studierende Kindern in Görlitz beim Lernen helfen

  MDR Sachsen, 16.01.2025, Video- und Audiobeiträge verfügbar bis 23.01.2025
  Studentische Projekttage in der Lausitz sollen Abbrecherquote verringern, MDR Sachsenspiegel in der ARD Mediathek, 16.01.2025
  Die ländlichen Regionen sind bei angehenden Lehrern als Arbeitsort nicht sehr beliebt. Sie zieht es nach dem Studium meist in die Großstädte. Das spüren auch die Schulen in der Oberlausitz, wo sich auf ausgeschriebene Stellen oftmals keiner bewirbt. Die TU Dresden hat deshalb im vergangenen Jahr ein Pilotprojekt gestartet, das Lehramtsstudenten schon früh an die Schulen der Region bringt. Dabei profitieren die Studierenden von den Erfahrungen aus dem semesterbegleitenden Praktikum an der Universitätsschule Dresden. Mehr Informationen gibt es auf der Projektwebseite Theorie-Praxis-Verzahnung im Lehramtsstudium.

• Antonina ist das Sahnehäubchen
  Wochenkurier Dresden, 11.01.2025
  Die junge Dresdnerin leistet im Ehrenamt, was Pfleger längst nicht mehr schaffen. Hier setzt Unischülerin Antonina die Tätigkeiten aus ihrem Freitagspraktikum im Pflegezentrum der Diakonie in Dresden Plauen fort. Denn anders als der sonst übliche 14-tägige Schnelldurchlauf, setzt die Universitätsschule Dresden auf »Arbeiten als Unterrichtsfach«. Immer freitags gehen die Schüler in Einrichtungen und Betriebe, jeweils ein ganzes Trimester.

• Без домашніх завдань та з проєктним навчанням упродовж року - як працює “школа майбутнього” в Німеччині
  Нова українська школа, 04.01.2025
  Auf dem Lehrkräfteportal "Nova Ukrainska Shkola" berichtet Lernbegleiterin Tetyana Belyayeva über ihre Tätigkeit und Erfahrungen an der Universitätsschule Dresden im Artikel "Keine Hausaufgaben und projektbasiertes Lernen übers ganze Jahr: So funktioniert die „Schule der Zukunft“ in Deutschland"

• Was hilft gegen Schulstress? – logo! hat nachgefragt 
  logo! ZDF-Kindernachrichten, 09.12.2024 
  Die logo!-Redaktion hat von den Zuschauerinnen und Zuschauern über 600 Kommentare und Mails zum Thema Schulstress bekommen. Deshalb gibt es in der Sendung eine Tipps, die gegen Stress in der Schule helfen können. Dafür war das Kindernachrichten-Team an der Universitätsschule Dresden und hat gefragt, was man gegen Schulstress tun kann und wie das Lernen ohne Stress für die Kids aussieht.

• Versuch in Sachsen: Funktioniert Schule auch ohne Noten?
  tagesschau.de, 16.11.2024
  In Sachsen testen elf Schulen vier Jahre lang ein Bewertungssystem ohne Zensuren und werden dabei wissenschaftlich begleitet. Jörg Winterbauer befragte für MDR Sachsen auch Anke Langner, Professorin für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Inklusive Bildung an der TU Dresden. Als Initiatorin und wissenschaftliche Leitung des Schulversuchs Universitätsschule Dresden plädiert sie für mehr nachhaltige Bildung in einer Schule ohne Noten.

• “Die Schülerinnen und Schüler leisten ohne Druck Erstaunliches.”

  sonar – Das Bildungsmagazin der Deutsche Telekom Stiftung, nr. 16 Freiräume
  Lernen mal anders: Nino Haustein, Lernbegleiter in der Jugend- und Qualifizierungsstufe, hat mit dem Bildungsmagazin sonar über Freiräume beim Lernen an der Universitätsschule Dresden gesprochen.

• Lernpfade von Schüler:innen organisieren, begleiten, bewerten. Digitale Lern- und Leistungsdokumentation an der Universitätsschule Dresden
  Klasse leiten 29/2024
  Welche Leistung sich tatsächlich hinter einem Ergebnis verbirgt, ist leichter zu ermitteln, wenn der Lernprozess begleitet und dokumentiert wird. Damit dieser Prozess für alle Beteiligten transparenter wird, hat die Universitätsschule Dresden Lernpfade entwickelt.

• Hausaufgaben abschaffen? 
  WDR Quarks, TikTok, 15.10.2024 
  Für Quarks hat Riccardo Vaccaro auch Anke Langer von der TU Dresden gefragt: “Sind Hausaufgaben sinnvoll?”. Sie hat das didaktische Konzept für die Universitätsschule Dresden als Schule ohne Hausaufgaben mitentwickelt. Das Lernen passiert nicht zuhause, sondern in der Schule. Statt Hausaufgaben gibt es “Schulaufgaben”, denn hier haben alle Schülerinnen und Schüler dieselbe Unterstützung und Voraussetzungen. Bei Problemen können sie die ausgebildeten Lehrkräfte fragen. 

• Alternatives Lehr­amts­prakti­kum an aus­gewähl­ten ost­sächsi­schen Ober­schulen – Zweite Pilotphase gestartet
  TU Dresden, 11.10.2024
  An der TU Dresden ist die zweite Pilotphase des Projekts für die Erprobung einer besseren Theorie-Praxis-Verzahnung im Lehramtsstudium gestartet. 45 Studierende fahren nach den Herbstferien jeden Freitag an eine Schule in Neusalza-Spremberg, Görlitz, Zittau oder Löbau und begleiten im 4er-Team eine Schulklasse einen ganzen Tag beim Lernen. Dabei profitieren die Studierenden von den Erfahrungen aus dem semesterbegleitenden Praktikum an der Universitätsschule Dresden. Mehr Informationen gibt es auf der Projektwebseite Theorie-Praxis-Verzahnung im Lehramtsstudium.

• Individuell lernen, anders prüfen: Doch, Schule kann funktionieren – wie diese vier Beispiele zeigen

  Der Spiegel Online, 09.09.2024, Ein Gastbeitrag von Gymnasiallehrer Bob Blume, Lehrende können "Spiegel+"-Artikel hinter der Paywall auf dem Presseportal für Schule abrufen.

  "Was Bildung angeht, herrscht in Deutschland große Einigkeit: Sie ist wichtig, funktioniert aber nicht richtig. Dabei gibt es Initiativen und Modellprojekte, die längst Lösungen anbieten."

  Die Universitätsschule Dresden wird beschrieben als gutes Beispiel für alternative Prüfungsformate. Ganz ohne das Schlagwort "Schule ohne Noten" formuliert Bob Blume eine sehr treffende Darstellung der Vision der Universitätsschule Dresden als Lern- und auch Lebensort: "Schule ist so nicht der Ort, der aburteilt, sondern der, der ermöglicht. Und gerade deshalb zu Leistungen animiert, weil diese gewürdigt werden. Denn es geht eben darum, was man schon geschafft hat, auch wenn es ein kleiner Schritt war."

• “Schule muss von den Schülern her gedacht werden” – Initiatorin Anke Langner im Interview zum Jubiläum #5JahreUnischuleTUD

  Deutschlandfunk Kultur, 19.08.2024
  Der 19. August 2024 ist an der Universitätsschule Dresden nicht nur der Beginn der 3. Schulwoche! An diesem Tag vor 5 Jahren öffnete die Schule das allererste Mal die Türen für 200 Schüler:innen der Klassenstufen 1, 2, 3 und 5. Seitdem ist viel passiert! Wie aber kommt man auf die Idee, einen öffentlichen Schulversuch zur “Schule der Zukunft” auf den Weg zu bringen? Und warum initiierte Anke Langner als TU Dresden-Professorin dafür die Gründung einer neuen Schule im Dresdner Süden? Das erzählte sie am Jubiläumstag in der Sendung “Im Gespräch” mit Susanne Führer im Deutschlandfunk Kultur. Auf der Schulwebseite erfahren Sie in der Rubrik “Aktuelles - #5JahreUnischuleTUD" mehr über die wichtigen Personen und Meilensteine in der jungen Schulgeschichte.

• Anton geht auf die Schule der Zukunft 

  dpa Kindernachrichten, August 2024
  "Statt von einer Lehrkraft alles vorgeplappert zu bekommen, schaut Anton lieber gleich selbst nach: So läuft es an der Universitätsschule in der Stadt Dresden". Zum Schuljahresbeginn in vielen Bundesländern erschien dieser Bericht über die Universitätsschule Dresden auf den Kinder- und Jugendseiten in vielen überregionaler Tageszeitungen. 

• Gute Noten für Deutschlands spannendsten Schulversuch: Bildungsforscher plädieren für Erhalt der Universitätsschule Dresden
  News4Teachers, 07.08.2024
  Es ist wohl Deutschlands spannendster Schulversuch: In Dresden testen Stadt und TU mit der Universitätsschule ein einzigartiges Konzept mit mehr Flexibilität und Freiheit. Die Ergebnisse sind positiv. Auch über die 15jährige Laufzeit des öffentlichen Schulversuchs hinaus solle hier angewandte Bildungsforschung zur Schule der Zukunft vollzogen werden.

• Schulversuch der TU Dresden. Keine Klassen, alle Abschlüsse: Universitätsschule geht ins sechste Jahr

  Dresdner Neueste Nachrichten, 06.08.2024
  Die Universitätsschule Dresden ist in ihr sechstes Jahr gestartet. Der Schulversuch ist beliebt, auf jeden freien Platz gibt es zwei Bewerber. Nun stehen erstmals Realschulprüfungen an. In der Druckausgabe Auch zum aktuellen Stand bezüglich des Schulneubaus gibt der Artikel Auskunft (siehe Druckausgabe).

• „Die Motivation zur Veränderung und zur Weiterentwick­lung ist ungebrochen.“ – Schulversuch Universitäts­schule Dresden startet ins 6. Jahr
  TU Dresden, 02.08.2024
  An der Universitätsschule Dresden lernen ab dem kommenden Schuljahr 2024/25 etwa 830 Kinder und Jugendliche aus dem gesamten Dresdner Stadtgebiet und angrenzenden Gemeinden in den Klassenstufen 1 bis 10. Im Schulversuch von Technischer Universität Dresden und Stadt Dresden bewegt sich der Fokus der Schulentwicklung aktuell fort von der Unterrichtsorganisation in den jüngeren Jahrgängen hin zur Entwicklung von Strukturen in den Abschlussjahrgängen. Zum zweiten Mal in der jungen Schulgeschichte werden im beginnenden Schuljahr Abschlussprüfungen abgenommen, das erste Mal bereiten sich die Jugendlichen in der Qualifizierungsstufe auch auf die Realschulprüfung vor. Auch die Integration der ukrainischen Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte in die Schulgemeinschaft schreitet voran.

• Evaluationskommission bescheinigt Universitätsschule hohe Innovationskraft – und mahnt nachhaltige Strukturen an
  DieSachsen.de, 24.07.2024
  Der Schulversuch Universitätsschule Dresden wird seit 2020 von einer Struktur- und Evaluationskommission im Prozess der Schulentwicklung und Forschung begleitet. Das Gremium aus namhaften Bildungswissenschaftler:innen und erfahrenen Praktiker:innen legt nun den vierten Bericht vor.

• Universitätsschulen - Welche Rolle sie für die Schule der Zukunft spielen
  Table.Briefings, 17.07.2024

  Wissenschaftliche Erkenntnisse aus der Pädagogik brauchen oft sehr lange, bis sie dort ankommen, wo sie einen konkreten Nutzen bringen – an der Schule. Universitätsschulen wie in Dresden probieren aus, was an Regelschulen noch nicht funktioniert oder erlaubt ist. Wer davon profitiert.

• Schulversuch – Universitätsschule in Dresden stellt Schulsystem auf den Kopf

  KOMMUNAL, 10.07.2024
  Angesichts des Lehrermangels stehen viele Schulen vor der Frage, wie es weitergehen soll. An der Universitätsschule in Dresden werden spannend andere Konzepte erprobt. “Noch ist es ein Schulversuch, doch viele Regelschulen interessieren sich dafür”, sagt Schulleiterin Maxi Heß. Der Schulversuch soll auch Erkenntnisse für Regelschulen bringen. Die Nachfrage nach alternativen Modellen dort ist groß, ganz besonders angesichts des Lehrermangels. Für das Magazin KOMMUNAL hat Maxi Heß zahlreiche Fragen beantwortet, die sich auch städtische Verwaltung und politische Entscheidungsträger zur Zukunft von Schule stellen. 
  Eine Einordnung zur Formulierung “Herausforderungen wie das häufig wechselnde Personal” möchten wir ergänzen. Maxi Heß bezieht sich hier auf das vergleichsweise junge Team mit regelmäßig vielen Lernbegleiterinnen und Lernbegleiterin in Elternzeit.

• Schule ohne Ferien, geht das?
  Der Standard, 09.07.2024
  Im Osten Österreichs sind die Schulsachen bereits seit einer Woche verräumt. Seit Montag darf sich der Westen des Landes über die erste von neun Wochen Sommerferien freuen. Auch der elfjährige Justus und seine siebenjährige Schwester Caroline aus Dresden starten ihren Urlaub. Im deutschen Bundesland Sachsen wurden die Zeugnisse zwar schon vor mehr als zwei Wochen verteilt, die Schulbank drückten die beiden aber weiterhin. Denn an Justus und Carolines Schule gibt es keine klassischen Ferien mehr. Die Universitätsschule im deutschen Dresden setzt statt einheitlicher Ferien auf buchbare Urlaubstage. Geht das Konzept auf?

• Lehrermangel: Lerngruppe statt Ausfall - Lehrermangel-Projekt in Sachsen
  Süddeutsche Online, 02.07.2024

  Ostsachsen gehört zu den vom Lehrermangel besonders betroffenen Regionen. Lausitzer Schulen testen jetzt ein ganz neues Modell, um die Situation zu entspannen - mit Erfolg. Das Projekt profitiert von der Erfahrungen aus dem semesterbegleitenden Praktikum an der Universitätsschule Dresden.
  Weitere Medienberichte finden Sie auf der Webseite zum Pilotprojekt in Ostsachsen.
• Ferienzeit flexibel und individuell gestalten – Schulversuch in Dresden
  Deutschlandfunk Kultur, Sendung Studio 9, 20.06.2024An einer Schule, die den Lernweg jedes einzelnen Schülers und jeder einzelnen Schülerin ins Zentrum der Schulorganisation stellt, gibt es auch frei wählbare Urlaubstage. Die wissenschaftliche Leiterin Anke Langner erklärt im Interview, wie das didaktische Konzept des Schulversuchs Universitätsschule Dresden auch den Faktor Zeit beim Lernen individuell umsetzt.

• Erste Abschlussprüfungen seit Schulgründung – Erfolgreiche Absolventinnen und Absolventen an der Universitätsschule Dresden

  DieSachsen.de, 19.06.2024
  Nicht nur für acht Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 9 an der Universitätsschule Dresden war der 14. Juni 2024 ein ganz besonderer Tag. Bei der feierlichen Übergabe erhielten sie an der TU Dresden ihre Zeugnisse über den erfolgreich abgelegten Hauptschulabschluss. Es war auch für die gesamte Schulgemeinschaft ein besonderer Tag, denn im Mai und Juni wurden die ersten Abschlussprüfungen seit der Schulgründung im August 2019 abgenommen.
  Auf der Webseite News4Teachers finden Sie den Hintergrundartikel „Pioniere für folgende Schülergenerationen“: Erste Absolventen an Deutschlands spannendstem Schulversuch vom 16.06.2024.

• Freitagspraktikum für Unischüler bei der Firma Piepenbrock 

  Wochenkurier Dresden, 10.06.2024
  Fensterputzen kann doch jeder? Von wegen. David Karwinski, Georg Herrmann, Sebastian Schneider und Louis David Wendler schmunzeln bloß. Im dritten Lehrjahr bei Piepenbrock wissen sie es besser – und wollen dieses Wissen jetzt auch an Schüler der Universitätsschule Dresden weitergeben.
  Lesen Sie alle Beiträge in der Wochenkurier Dresden-Reihe über Betriebe, die ein Freitagspraktikum anbieten. Der Artikel wurde auch auf dem Firmen-Blog der Firma Piepenbrock veröffentlicht.

• Oberlausitz: Erfolgreicher Start für Pilotprojekt gegen Stundenausfall
  tagesschau.de, 06.06.2024
  Lehrermangel ist an den meisten Schulen ein großes Problem. An der TU Dresden will man dem nun etwas entgegenwirken. 14 Lehramtsstudierende unterstützen in einem Pilotprojekt Schulen in Zittau und Weißwasser an einem Tag in der Woche. Begleitet werden sie in dem Pilotprojekt von der Professur für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Inklusive Bildung. Diese profitiert von der Erfahrungen aus dem semesterbegleitenden Praktikum an der Universitätsschule Dresden, einem Format für eine bessere und frühe Theorie-Praxis-Verzahnung im Lehramtsstudium.

• ​ Drei Schulfächer reichen
  Zeit Online, 27.05.2024 (Bezahlschranke)
  Medienkunde, Finanzen, Glück – ständig sollen Schulen neue Fächer einführen. Dabei könnten nicht mehr die Lösung sein, sondern weniger. Für ihren Kommentar hat Parvin Sadigh mit Anke Langner, wissenschaftliche Leiterin der Universitätsschule Dresden, darüber gesprochen, wie Schule ohne Fächer funktioniert.

• Hier haben Azubis ihre Schüler

  Wochenkurier Dresden, 22.05.2024
  Der Wochenkurier Dresden berichtet über das Freitagspraktikum: Die Universitätsschule Dresden schickt ihre Schülerinnen und Schüler einen Tag in der Woche zum Arbeiten – das ganze Schuljahr. Im VEM Sachsenwerk werden sie von Auszubildenden angeleitet.

• Schule innovativ gestalten - Bildungsexpertin Anke Langner im Deutschlandfunk
  Campus und Karriere, Deutschlandfunk, 18.05.2024, 14:05-15 Uhr
  Die Sendung Campus & Karriere geht am kommenden Samstag diesen Fragen nach: Wie sieht ein moderner und zeitgemäßer Unterricht aus? Welche Raumkonzepte brauchen Schulen? Sollten Kinder und Jugendliche in Schulfächern lernen oder besser in Projekten? Und wie lassen sich Bildungsstandards für Mathe und Deutsch mit den sogenannten „Future skills“ zusammenbringen, die wichtig sind für einen gelungenen Einstieg in den Beruf?
  Anke Langner bringt die Perspektive der Angewandten Bildungsforschung und die Erfahrungen aus der Universitätsschule Dresden in die Diskussion ein. Sie ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Inklusive Bildung an der TU Dresden und wissenschaftliche Leitung des Schulversuchs Universitätsschule Dresden.

• Wie geht Schule ohne Fächer? - Vortrag beim aha Festival Luzern 2024
  aha ein Podcast für Wissen, 08.05.2024
  Wir können uns eher das Ende der Welt vorstellen als eine Schule ohne Fächer, Lehrplan und Leistungstests. Und doch gibt es sie, die Ansätze, die Schule projektorientierter, interdisziplinärer, integrativer und ja, auch schlauer zu machen. Zum Beispiel an der Technischen Universität Dresden, wo ein Team um die Erziehungswissenschaftlerin Anke Langner an der Schule der Zukunft arbeitet.

• Lehrkräftemangel: Studierende unterstützen ostsächsische Schulen bei Unterrichtsausfall

  MDR Sachsen, 02.05.2024
  Weil in Sachsen seit Jahren Lehrerinnen und Lehrer fehlen, kommt es vor allem auf dem Land zu massiven Unterrichtsausfällen. Nun soll ein Pilotprojekt der TU Dresden, initiiert von Anke Langer, in der Oberlausitz das Problem abmildern und Erfahrungen aus dem Schulversuch Universitätsschule Dresden einbringen. 
  Mehr Informationen finden Sie in der TU Dresden-News Ideen gegen die Bildungskrise: TU Dresden startet Pilotprojekt in der Lausitz vom 30.04.2024

• „Schule ohne Druck? Frank Seibert und Deutschlands spannendster Schulversuch“
  ARD Das Erste und ARD Mediathek, 29.04.2024
  Kann Schule auch ohne Druck funktionieren und lernen die Kinder und Jugendlichen dann noch genug? Das will Frank Seibert in der Universitätsschule Dresden herausfinden – hier werden unter wissenschaftlicher Begleitung innovative Formen des Lehrens und Lernens erprobt.

  Schule ohne Druck, Abitur für alle: SWR und die Schule der Zukunft
  SWR.de, 23.04.2024, „ARD Wissen: Spurensuche Bildung“: Journalist Frank Seibert auf der Suche nach neuen Schulmodellen in Dresden, Winnipeg (Kanada) und Essen

• Individuelles Lernen an der Universitätsschule Dresden - Anke Langner im Bildungspodcast "Die Schule brennt" mit Bob Blume

  ARD Audiothek, 29.04.2024
  Sinnhaftigkeit und Relevanz tragen wesentlich zum erfolgreichen individuellen Lernen bei. Das erfordert u.a. Selbstorganisation seitens der Schülerinnen und Schüler. Aber auch Lehrkräfte müssen Defizite in den Bereichen Selbstsicherheit, Classroom Management und Elternarbeit überwinden, so Anke Langner. Und vor allem müssen sie lernen, immer alle Schüler in ihrer Individualität im Blick zu behalten. Denn Bildungsgleichheit entsteht nicht dadurch, dass alle gleichbehandelt werden: Erst durch das Differenzieren und Individualisieren erhält jedes Kind ein faires Bildungsangebot. So werden Lehrkräfte zu Lernbegleitern, die nicht zeigen, was sie selbst draufhaben. Sondern sie verhelfen anderen zu Erkenntnissen, bis es "Klick" macht. Denn dann haben sich die Schülerinnen und Schüler Wissen so angeeignet, dass sie es anwenden und transformieren können - und somit in der Lage sind, Probleme zu lösen.

• „Meine Schüler können vieles besser als ich“
  helle, Kundenmagazin der SachsenEnergie, 01.03.2024
  Die Universitätsschule Dresden ist ein besonderer Ort zum Lernen – auch für die Schulleiterin Maxi Heß selbst. Mit Jens Schaller und Thomas Eibeck, den Geschäftsführern von SachsenGigaBit, sprach sie über diesen einmaligen Lernort, über Mut und den Forschergeist von Kindern und Jugendlichen. Und darüber, wann es Zeit ist abzuschalten.

• Bildung verändern - Unterricht an der Schule der Zukunft | Auf Arbeit mit… Lernbegleiterin Pia Heyne

  YouTube-Kanal TUDresden entdecken, 14.02.2024
  Die TU Dresden stellt in der Reihe “Auf Arbeit mit…” viele spannende Berufe an den verschiedenen Einrichtungen der Hochschule vor. In Folge 21 nimmt Lernbegleiterin Pia Heyne das Filmteam mit in ihren Arbeitsalltag an der Universitätsschule Dresden in die verschiedenen Lernzeiten, die Lehrerlounge und Mensa, auf den Schulhof und zur Prüfungsvorbereitung. Auch ein Student im Lehramtspraktikum kommt zu Wort. 

• "Ich erlebe uns als Zukunftsgestalter:innen!”
  Universitätsschule Dresden, Schulwebseite, 31.01.2024
  Warum haben sich die Lernnegleiter:innen für die Universitätsschule Dresden entschieden? Warum ist es für sie die Schule der Zukunft und was fordert sie besonders heraus? Diese und weitere Fragen beantworten die Kolleginnen und Kollegen ab sofort auf der Seite “Team Universitätsschule Dresden”.

• Freitags geht Wilhelm auf Arbeit

  Wochenkurier Dresden, 06.01.2024

  Der Wochenkurier Dresden berichtet über das Freitagspraktikum: Die Universitätsschule Dresden schickt ihre Schülerinnen und Schüler einen Tag in der Woche zum Arbeiten – das ganze Schuljahr.

• Schule ohne Noten, Klassen und Fächer

  Überregionale Tageszeitungen der FUNKE-Mediengruppe, 02.01.2024

  Das deutsche Bildungssystem steht in der Kritik. Ein Modellversuch zeigt, wie Schule auch anders funktioniert – mit messbarem Erfolg. An der Universitätsschule in Dresden wird seit fünf Jahren in einem Modellprojekt getestet, wie Schule auch anders funktionieren kann. Ohne Noten, Stundenpläne, Klassen. Ohne Fächer und Frontalunterricht. Stattdessen steht die individuelle Entwicklung der Kinder im Fokus.

• Pisa-Studie: Fünf Vorbilder gegen die deutsche Schulmisere
  WirtschaftsWoche, 01.12.2023 (mit Bezahlschranke / Paywall)
  Lehrermangel, Digitalisierungswüste, Abbrecher-Rekord – Deutschlands Bildungsdesaster hat fatale Folgen für den Standort. Fünf Ideen zeigen, wie das System zu retten ist. Die Universitätsschule Dresden ist dabei mit “Revolution im Plattenbau”.
  In der Printausgabe 49/2023 ist der Artikel erschienen unter dem Titel “Das MUSS Schule machen”.

• „Schule bewegt Sachsen“: Universitätsschule Dresden unterstützt Schulen in Ostsachsen mit innovativen Bildungsformaten

  TU Dresden News, 16.11.2023
  Am 13. November kamen zum Auftakttreffen des Transferprojekts „Schule bewegt Sachsen“ in der Sächsischen Staatskanzlei Schulleiterin Maxi Heß, wissenschaftliche Leiterin Prof. Anke Langner zusammen mit Vertreterinnen und Vertretern von drei Schulen in Löbau und Weißwasser. Eingeladen hatten zum Gespräch über Lösungsansätze für den Lehrkräftemangel in der Oberlausitz Ministerpräsident Michael Kretschmer und Kultusminister Christian Piwarz. Schon im fünften Jahr nach der Gründung begleitet der Schulversuch nun andere Schulen in Sachsen auf dem Weg zur „Schule der Zukunft“.

• logo!-Kindernachrichten: Schule mal ganz anders
  logo!-Kindernachrichten, KiKa, 30.10.2023
  Im Oktober war logo!-Reporterin Simone Klein zu Besuch an der Universitätsschule Dresden. Zusätzlich zum Bericht über einen Schultag an der "Schule der Zukunft" in Dresden hat sie die Schülerinnen und Schüler zu zwei Themen befragt: "Bist du ein Bücherfan?" und "Was passiert eigentlich bei der Zeitumstellung?"
  logo!-Schülerumfrage "Lesen" zur Eröffnung der Frankfurter Buchmesse (logo!-Kindernachrichten, KiKa, 17.10.2023, ab 3:35min)
  logo!-Schülerumfrage zur Zeitumstellung (logo!-Kindernachrichten, KiKa, 28.10.2023, ab 4:37 min)

• Analog vs. Digital - Brauchen Grundschüler Tablets, Apps und Computer, um lesen und schreiben zu lernen?

• artour, mdr Sachsen, 28.09.2023 (online bis 28.09.2023)

  Schule der Zukunft in Dresden: Mit Stift und Laptop in die "Bildungswende"
  mdr Sachsen, 04.10.2023
  Schule in Deutschland produziert zunehmend funktionale Analphabeten. Muss beim Digitalpakt und dem Einsatz von KI umgesteuert werden? "artour" berichtet über die Erfahrungen des Schulversuchs Universitätsschule Dresden und mögliche Konsequenzen.
  Hinweis: Die Bilder in der zweiten Hälfte des Beitrags (ab Minute 4) zeigen nicht die Universitätsschule Dresden. Es handelt sich um mdr-Archivmaterial. An der Universitätsschule Dresden gibt es keine Smartboards und die Schüler:innen verwenden andere Tablets bzw. Laptops.

• Eine Schule ohne Zensuren

  Wochenkurier Dresden, 13.09.2023
  Eine Schule ohne Zensuren? Eine Schule, in der die Schüler entscheiden, was sie lernen wollen? Kann das funktionieren? Die TU Dresden testet, ob das umsetzbar ist – und vor allem, wie. Sie hat eine öffentliche Schule gegründet – einen Schulversuch, in der die Jahrgänge inzwischen bis zur Neun aufgewachsen sind.
  Der Artikel nimmt die Leserinnen und Leser mit in den Schulalltag und lässt Schulleiterin Maxi Heß und Prof. Anke Langner von der TU Dresden zu Wort kommen. Die wissenschaftliche Leiterin bringt die Idee des Schulversuchs auf den Punkt: »Wir wollen, dass Menschen selbst anfangen zu denken, das ist die Idee der Schule. Nicht Geschichtszahlen pauken, was jede Maschine besser kann. (…) Was wir brauchen, ist kreatives Team-Denken, Reflektieren, Selbstwirksamkeit – das unterscheidet uns von der Maschine. ICH bin verantwortlich für mein Lernen, nicht meine Eltern und nicht mein Lehrer.«

• Digitalisierung in der Schule: Handys aus, Bücher auf!

  Der Spiegel, Nr. 37, 09.09.2023, Der Spiegel Online (mit Bezahlschranke)

  Schulbücher gelten oft als altbacken, Apps als innovativ. Doch trotz digitaler Unterstützung lesen Schulkinder in Deutschland so schlecht wie nie. Bildungspsychologen fordern nun: mehr Papier. Wie und warum an einer Schule mit dem »Schulpreis Digitaler Unterricht« genau das passiert, erfuhr die Journalistin im Gespräch mit den Leiterinnen der Universitätsschule Dresden. Einen Auszug aus dem Artikel finden Sie im Medienspiegel auf der Schulwebseite.

• Forschungsstel­le ForUS wächst – Kleine Forschergruppe begleitet die Schule der Zukunft

  TU Dresden News, 04.09.2023
  Bereits seit dem Sommer forschen mehr Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler über die Universitätsschule Dresden. Das Team wird auch 2024 weiterhin wachsen. Möglich ist dies mit Drittmitteln des Sächsischen Wissenschaftsministeriums, die für die Forschungsstel­le ForUS eingeworben wurden. Mehr Informationen gibt es im Projektportrait auf der SMK-Webseite „Selbstreguliertes, digital gestütztes Lernen in kooperativen Lernsettings - erproben und erforschen im Schulversuch Universitätsschule Dresden“.

• Vertiefte Berufsorientierung und erste Abschlüsse – Universitätsschule Dresden startet ins 5. Schuljahr
  TU Dresden News, 28.08.2023
  An der Universitätsschule Dresden sind 720 Schülerinnen und Schüler ins neue Schuljahr gestartet. Wie auch in den vergangenen Jahren verändert sich mit jedem neuen Schulanfang nicht nur die Größe der Schulgemeinschaft, sondern es werden weitere Bausteine des Schulkonzepts umgesetzt. Im Schuljahr 2023/24 ist dies insbesondere die frühe Berufsorientierung mit dem Projekt PRALL und der Fortführung der Jugendschule in der Alten Ziegelei in Prohlis. Auch die ersten Noten für die Klassenstufe 9 und Integration der ukrainischen Kinder und Jugendlichen in die Schülerschaft stehen auf dem Plan.
  
  Die TUD-Nachrichten zur Universitätsschule Dresden und vielen anderen Themen aus Sachsen gibt es auf dem Newsportal DieSachsen.de nun auch in den Sprachen Englisch, Ukrainisch und Spanisch:
  Ukrainisch:  Поглиблена професійна орієнтація та перші дипломи – Школа Дрезденського університету розпочинає 5-й навчальний рік, DieSachsen.de, Новини з Саксонії, 06.09.2023
  Spanisch: Profundización en la orientación profesional y primeras titulaciones – La Escuela Universitaria de Dresde inicia su 5º curso escolar, DieSachsen.de, Notocias de Sajonia, 06.09.2023
  Englisch: DieSachsen.de, News from Saxony, 06.09.2023, DieSachsen.de, News from Saxony, 06.09.2023

• Nie mehr Ferien, keine Ferien mehr
  DATUM, Österreich, Juli/August 2023

  Eine Dresdner Schule hat die Sommerferien abgeschafft. Stattdessen können sich Schüler Urlaub nehmen. Sieht so die Zukunft der schulfreien Zeit aus?
  Für die Information über das Forschungsprojekt dürfen wir an dieser Stelle den Artikel zum kostenfreien Lesen zur Verfügung stellen. Vielen Dank an die Redaktion für die Möglichkeit!

• Auf der Suche nach der Schule der Zukunft: Keine Hausaufgaben, keine Ferien, keine Lehrbücher

  Das Parlament, Ausgabe 30-32, 24.07.2023, als e-Paper

  Die Zeitschrift “DasParlament” berichtet regelmäßig aus dem Deutschen Bundestag. In der aktuellen Sommerausgabe widmet sie sich dem Thema “Kinder und Jugend”. Auf der Suche nach der Schule der Zukunft war die Zeitschrift der Bundeszentrale für politische Bildung in Dresden zu Besuch. Auf Seite 5 findet sich der Bericht über Lernen ohne Hausaufgaben, mit Urlaub statt Ferien und digital gestützt.

• Universitäts­schule Dresden: Struktur- und Evaluationskom­mission fordert Kontinuität

  TU Dresden News, 18.07.2023
  Dpa-Meldung auf www.zeit.de, 18.07.2023

  Der Schulversuch Universitätsschule Dresden wird seit 2020 von einer Struktur- und Evaluationskommission im Prozess der Schulentwicklung und Forschung begleitet. Das Gremium aus namhaften Bildungswissenschaftler:innen und erfahrenen Praktiker:innen hat in seinem dritten Bericht erneut mehr Unterstützung für den Schulversuch Universitätsschule Dresden gefordert. Die Struktur- und Evaluationskommission appellierte, die konzeptionelle, theoretische und praktische Arbeit für die Zukunft mit den notwendigen Ressourcen abzusichern. Das Gremium zeigte sich in seinem aktuellen Bericht weiter überzeugt von dem Projekt, vor allem von der Aufbauleistung im Bereich Jugendschule als außerschulischem Lernort.

• Zeugnisse für Sachsens Schüler: Was sagen die Noten eigentlich aus?
  mdr.de, 07.07.2023

  Letzter Schultag, Sommer, Sonne, Ferien - für Tausende Schülerinnen und Schüler stehen jetzt sechs Wochen Erholung auf dem Plan. Doch eine letzte Hürde gibt es: die Zeugnisse. Für manch einen ist das mit Stress, Sorge und sogar Angst verbunden. Doch sind Zensuren wirklich alles? Ganz klar nein, sagt Prof. Anke Langner, Erziehungswissenschaftlerin an der TU Dresden und Projektleiterin des Schulversuchs Universitätsschule Dresden, und gibt Tipps gegen das Verzagen.

• Urlaub statt Ferien und keine Noten - Ist das die Schule der Zukunft?

  RTL Punkt7, 30.05.2023
  Das Fernsehen war zu Besuch und berichtet über #UrlaubStattFerien an der Unischule: Reisen unabhängig von den Schulferien der Kinder, das klingt doch toll oder? An der Universitätsschule in Dresden ist genau das, dank eines Pilotprojektes, möglich. Eltern können dort einen Teil der Ferien selbst bestimmen. Außerdem lernen die Schüler in Projekten und Workshops statt im Frontalunterricht. Was sonst noch anders ist und was die Schüler selbst von dem Pilotprojekt halten, erfahren Sie im Video.

• Meditation, Glück und Urlaubstage: Wie innovativer Schulunterricht aussehen kann

  watson.de, 10.05.2023

  Das Newsportal Watson.de zeigt Projekte, die beweisen, dass Schule auch anders gehen kann: nämlich modern, interaktiv und innovativ - und die Universitätsschule Dresden ist nicht nur mit #UrlaubStattFerien dabei als Schule der Zukunft.

• Schule neu gedacht: Zu viel, zu alt, nicht nachhaltig!

  taz, 30.04.2023
  Gemeint ist mit dieser Überschrift das Lernen im 45-Minuten-Takt, wie es an den meisten Regelschulen stattfindet. Im Artikel von Birk Grüling in der taz bringt Anke Langner es auf den Punkt: "Es geht darum, die Komplexität der Welt zu verstehen und verschiedene Perspektiven einzunehmen." Im ARtikel geht es auch darum, wie das an der Universitätsschule Dresden ermöglicht wird und welche Rolle die sogenannten OECD-Future Skills, Kompetenzen für die Zukunft also, dabei spielen.

• "Ich schreibe die Tests erst, wenn ich glaube, alles verstanden zu haben"
  Wie wird Schule stressfreier?, Dein SPIEGEL 4/2023
  Im Titelthema des Kindermagazins Dein SPIEGEL "Nachhilfe für die Schule. Lernstress, Lehrermangel, miese Ausstattung - was für Schulkinder besser werden muss" werden auch positive Beispiele innovativer Schulpraxis vorgestellt. Marie (12) berichtet über ihren Alltag an der Universitätsschule Dresden - einer Schule, an der es keine Noten gibt.

• Urlaub statt Ferien – Wie eine Dresdener Schule mit den Regeln bricht

  Länderreport, Deutschlandradio Kultur, 29.03.2023

  Der Länderreport berichtet in einer Audioreportage über Urlaub statt Ferien an der Universitätsschule Dresden. Es kommen Schüler, Eltern, die Schulleiterin Maxi Heß und wissenschaftliche Leiterin Anke Langner zu Wort.

• Wenn Schüler den Unterricht gestalten
  WELT, 27.02.2023
  Anstatt Inhalte nur vorgebetet zu bekommen, sollen Schüler die Chance haben, sich alleine oder in Gruppenprojekten das Wissen selbst zu erarbeiten, frei nach ihrer inneren Veranlagung. Im Porträt berichtet Prof. Dr. Anke Langner, wie Schülerinnen und Schüler an der Universitätsschule ihr Lernen selbst gestalten können.

• Statt Ferien: Wie Schülerurlaub den Unterricht an der Universitätsschule verändert MDR-Wissen, 13.02.2023
  Wie verändert sich Schule, wenn nicht alle gleichzeitig Ferien haben, sondern alle ihren Urlaub frei wählen können? Im Gespräch erläutert Prof. Anke Langner das Konzept der Universitätsschule.

• Universitätsschule Dresden: Wie läuft es an der Schule ohne Noten?
  MDR-Website, 12.01.2023
  Keine Noten, keine Ferien, Lernbausteine statt Schulfächer: Die Universitätsschule, ein Schulprojekt der TU Dresden, gestaltet Schule nicht mehr linear und wird immer stärker nachgefragt. Für die wissenschaftliche Bewertung des Modells liegen erste Daten vor, die nun ausgewertet werden.

• Zwischen Bestnoten und Baustellen in der Bildung 
  MDR-Website, 11.01.2023
  Bücher, Overhead-Projektor, Kreidetafel und vorne steht eine Lehrkraft – so haben viele Menschen früher die Schule erlebt. Doch in den vergangenen Jahrzehnten hat sich einiges in der Schullandschaft getan: freie Schulen, neue Lernkonzepte und die Digitalisierung im Klassenzimmer haben das Lernen auch in Sachsen verändert. Doch welche Möglichkeiten haben Schülerinnen und Schüler heutzutage, ihre Stärken im Lernen zu finden? Und wo gibt es in den Schulen Sachsens noch Nachholbedarf?

• Zwischen Freiheit und Struktur. Wie lernen Kinder am besten?
  MDR-Podcast “Dienstag direkt”, 10.01.2023
  Frontalunterricht oder Teamarbeit, Elite-Selektion oder Gemeinschaft, strenge Lehrer oder lockere Zügel – Konzepte für Bildung an Schulen gehen weit auseinander. Was ist richtig? – Gäste in der Diskussions-Veranstaltung, u.a. Prof. Anke Langner.

• Digitaler, keine Noten, weniger Frontalunter­richt: Wie könnte Schule in Zukunft aussehen?
  In dem YouTube-Format “Gute Frage” hat ein Team der TU Dresden sich auf die Suche nach der Schule der Zukunft begeben und dafür auch die Universitätsschule Dresden besucht. (Beitrag mit Interview von Prof. Anke Langner ab 05:53 Min)

• Porträt der ukrainischen Lernbegleiterin Natalia Dombrovska
  Sächsische Zeitung, 04.01.2023
  Unter dem Titel „Zehn Monate Krieg: Wie geht es geflüchteten Ukrainerinnen heute in Dresden?“ haben die „Dresdner Neuesten Nachrichten“ auch über die Universitätsschul-Lernbegleiterin Natalia Dombrovska berichtet. Frau Dombrovska erzählt von ihrer Herkunft und den Erfahrungen des Krieges. Zu ihrer Arbeit an der Universitätsschule Dresden sagt sie: „Wir arbeiten projektbezogen – ein Konzept, das ich schon in der Ukraine ausprobieren wollte. Die Arbeit gibt mir das Gefühl, dass ich gebraucht werde. Das tut mir gut und dadurch sehe ich seit Kriegsbeginn erstmals wieder, dass es eine Zukunft gibt.“

• „Alles im Grünen Bereich?“
  Jura-Podcast-Projekt der Universitätsschule mit der TU Dresden auf Spotify
  Zum Abschluss des preisgekrönten Projekts von Dr. David Linke (TU Dresden) wurden die 10 besten Podcasts “Alles im Grünen Bereich?” frei zugänglich auf Spotify veröffentlicht. Die Schülerinnen und Schüler haben sich u.a. über Uploadfilter, Produktpiraterie und Influencermarketing schlau gemacht, Skripte verfasst und die Podcastfolgen selbst produziert. Ergänzt werden sie durch Interviews mit Expert:innen zum Thema Geistiges Eigentum. Alle Infos und Folgen auf Spotify

• Best Practice-Beispiel im Netzwerk Forum Digital
  #bildungdigital: Dialogforum„Rahmenbedingungen neu denken”, 05.10.2022
  Das Berliner Netzwerk Forum Bildung hat in seiner digitalen Dialogveranstaltung „Rahmenbedingungen entlang der Bildungskette neu denken“ das Digitalkonzept der Universitätsschule Dresden als Best-Practice-Beispiel vorgestellt. Die Vorstellung des Schulversuchs ist ab 21:50 Min zu sehen.

• Lernen und Forschen in einer Schule der Zukunft
  Magazin “Schule leiten”, Ausgabe 29/2022
  Im Fachbeitrag zum Themenheft “Zukunft der Schule – Entwicklung gestalten” beschreibt Prof. Dr. Anke Langner, wie die Universitätsschule Dresden unter wissenschaftlicher Begleitung innovative Formen des Lehrens und Lernens erprobt. Das Konzept zielt auf Umsetzung individueller Entwicklungswege in kooperativen Lernprozessen. Dabei geht es neben didaktischen Formaten auch um eine digital gestützte Schulorganisation.

• Emil kommt in die Schule / Tausende Kinder feiern Schuleinführung
  Sächsische Zeitung, 29.08.2022
  Der siebenjährige Emil feiert am Samstag seine Einschulung an der Unischule. Warum sich die Familie für diese besondere Einrichtung entschieden hat, erzählt die Titelgeschichte der Sächsischen Zeitung.

• Bestärken statt Zensieren. Ein Schulexperiment
  FamilienSONNTAG, Sommer 2022
  Lernen ohne Zensuren – das probiert die Universitätsschule in Dresden aus. Schüler bekommen hier eine individuelle Rückmeldung und viel Rückenwind. Das motiviert, sagt auch die Forschung.

• Interview: Anke Langner erforscht eine Schule, die extra dafür gegründet wurde
  Table.Bildung Makerspace, 20.05.2022
  Im Makerspace-Interview mit dem Bildungsportal berichtet Prof. Dr. Anke Langner über die Potentiale von Künstlicher Intelligenz (KI) im Konzept des Schulversuchs Universitätsschule Dresden.

• Lern- und Spielwerkstatt für ukrainische Kinder und Jugendliche der TU Dresden wird Vorbereitungs­klasse der Universitäts­schule

  Die Lern- und Spielwerkstatt der TU Dresden für geflüchtete ukrainische Kinder und Jugendliche wird in eine reguläre Vorbereitungsklasse der Universitätsschule umgewandelt. In Absprache mit dem sächsischen Landesamt für Schule und Bildung werden 23 Kinder und Jugendliche zwischen 9 und 12 Jahren bis zum Schuljahresende in den Räumen der TUDAG-Bildungsunternehmen im World Trade Center Dresden gemeinsam lernen können.

  Prof. Anke Langner, wissenschaftliche Leiterin des Schulversuchs Universitätsschule Dresden, hatte die Lern- und Spielwerkstatt im März 2022 zusammen mit Kolleg:innen der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät gegründet, um aus der Ukraine geflüchteten Familien rasch und unbürokratisch einen pädagogischen und sozialen Treffpunkt in Dresden zu bieten. Das Projekt erhielt ein großes Medieninteresse. So berichteten neben den lokalen Medien wie DNN und Sächsische Zeitung auch ZDF Spezial, MDR KULTUR, MDR AKTUELL (leider nicht mehr online) und der Deutschlandfunk (Aktivität statt Ohnmacht. Die anhaltende Hilfsbereitschaft im Ukraine-Krieg, ab Min 25:50).

• Medienpatenschaft für die preisgekrönte Lern-App “Katze Q – Ein Quantenadventure”
  Die (nicht-kommerzielle) Spiele-App „Katze Q“ wurde von dem Würzburg-Dresdner (Universitäts-)Exzellenzcluster ct.qmat entwickelt, um bei Kindern & Jugendlichen Spaß an Quantenphysik zu wecken und hat im Mai 2022 den Wettbewerb DIGITAL/Kindermedienpreis „Goldener Spatz“ gewonnen. In einer Medienpatenschaft für den Wettbewerb prüften Schüler:innen der Universitätsschule Dresden das Spiel auf Herz und Nieren, gaben ihre Bewertungen ab und drehten am Ende ein eigenes Video. Inhalt: Ideen für eine eigene Spielidee oder Fragen an den Entwickler. Die Videos sind auf der Website des Goldenen Spatz-Wettbewerbs zu sehen.

• Wie lernen Kinder am besten?
  Familienmagazin Kind+Kegel, Frühling 2022
  Wie lernen eigentlich bereits die Kleinsten am besten? Braucht es bestimmte Lernformen, ist spielerisches Lernen der Schlüssel zum Erfolg und was ist mit Regeln und Vorgaben? Kind+Kegel hat dazu mit der wissenschaftlichen Leiterin der Universitätsschule Dresden Prof. Anke Langner gesprochen.

• Das sind die Anmeldezahlen an Gymnasien und Oberschulen 
  Dresdner Neueste Nachrichten, 14.03.2022.
  "Beachtlich sind die Anmeldezahlen für die 151. Oberschule und die Universitätsschule, die im kommenden Schuljahr als erste kommunale Gemeinschaftsschulen in Sachsen starten werden. Das Kultusministerium verlangte bei der Genehmigung als Gemeinschaftsschulen eine Anmeldezahl von 85 Schülern. Beide Schulen haben dies deutlich übertroffen. An der künftigen Universitätsgemeinschaftsschule meldeten sich 98 Kinder an. Etwa 80 Plätze stehen zur Verfügung. Die Schule wählt die Schüler nach wissenschaftlichen Kriterien aus, weil sie ein Forschungsprojekt der TU Dresden ist."

• “Wir sind nicht Gast, sondern Teil der Schulgemeinschaft” – Außerschulische Partner an der Universitätsschule Dresden
  Keynote beim Online-Event "Markt der Möglichkeiten", 09.02.2022
  Schulleiterin Maxi Heß eröffnete den diesjährigen “Markt der Möglichkeiten” mit einem Impulsvortrag. Sie stellt dar, wie postpandemisches Lernen im Quartier aussehen kann. Die Kooperation mit Partnerorganisationen im Stadtteil ist eine große Bereicherung für die Differenzierung und eröffnet auch für die Lernbegleiter:innen neue Horizonte. Maxi Heß gibt Einblicke in die Kooperation und Koordination und beantwortet im Anschluss Fragen aus der Runde der Gäste.
  Der “Markt der Möglichkeiten” wird organisiert von der Edcosystems gUG und ist eine virtuelle Vernetzungsveranstaltung für Lehrkräfte und außerschulische Bildungsorganisationen.

• Wie die Universitätsschule in Dresden als Gemeinschaftsschule läuft
  Dresdner Neueste Nachrichten, 26.02.2022
  Die Universitätsschule der TU Dresden wird eine von zwei Gemeinschaftsschulen in der Landeshauptstadt. Neben besonderen Abläufen gibt es auch ein spezielles Aufnahmeverfahren. Im DNN-Interview erklärt Schulleiterin Maxi Heß, was das für die wachsende Schulgemeinschaft bedeutet und was Eltern für die Anmeldung wissen müssen.

• Ungewöhnliche Schulen - Die Universitätsschule Dresden
  Serie "Ungewöhnliche Schulen", Folge 2, in PÄDAGOGIK 02/2022
  Die Zeitschrift PÄDAGOGIK, der seit vielen Jahren größten allgemeinen Fachzeitschrift für Lehrer:innen, veröffentlicht seit 2021 die Serie "Ungewöhnliche Schulen". Die Universitätsschule Dresden wird mit ihren Besonderheiten, nicht nur, aber vor allem mit ihrer konsequenten Umsetzung des Projektunterrichts vorgestellt.

• Universitätsschule Dresden im Videoportrait (Link zu YouTube)
  Im November 2021 wurden TU Dresden und Universitätsschule Dresden beim Preis für soziales Engagement "Hochschulen mittendrin" der Hochschulrektorenkonferenz als eins von sechs Projekten in Deutschland ausgezeichnet. Leider war Pandemie-bedingt keine Preisverleihung mit persönlichem Treffen möglich. Doch in einer breiten Medienkampagne sind spannende Gespräche in der Podcast-Reihe "ZEIT für WissKomm" des ZEIT-Verlags (siehe auch unten auf dieser Seite) und Video-Portraits der ausgezeichneten Projekte entstanden.

• Wo sich auch Lehrer als Lernende verstehen: Deutschlands spannendster Schulversuch

  news4teachers, 05.02.2022 
  Deutschlands spannendste Modellschule – die Dresdner Universitätsschule – existiert seit nunmehr zweieinhalb Jahren. Die Technische Universität Dresden und die Stadt Dresden testen ein einzigartiges Konzept, mit mehr Freiheit und Flexibilität. Und mit Datengewinnung, um den Erfolg der pädagogischen Arbeit messen zu können.
  Online erschienen auch unter dem Titel Krisen und Konfetti-Momente: Lernen nebenbei im Schulversuch, u.a. ZEIT Online, 04.02.2022

• Künstliche Intelligenz für die Reformschule
  Newsletter zu digitaler Bildung Table.Bildung, 26.01.2022
  Die Universitätsschule Dresden ist eine normale Schule und zugleich ein Forschungsprojekt. In der neuen Gemeinschaftsschule bestimmen die Lernenden ihren Weg selbst. Dabei soll ihnen bald Künstliche Intelligenz (KI) helfen.
  Katharina Göbel vom Newsletter Table.Bildung war beim Tag der offenen Tür am 22. Januar zu Gast und beschreibt ihr Eindrücke.
  Hier finden Sie den Artikel als Pdf zum Download.

• Neue Lernformen: Universitätsschule in Dresden wächst zur Gemeinschaftsschule

  mdr.de – Regionalportal Sachsen, 21.01.2022
  An der Dresdner Universitätsschule erproben Pädagogen und Wissenschaftler neue Lernkonzepte. Nun soll sie als Gemeinschaftsschule weiter wachsen. Schüler und Schülerinnen können dann von der ersten bis zur 10. Klasse gemeinsam lernen und später dort sogar ihr Abitur machen. Nächstes Schuljahr werden deshalb mehr Fünftklässler aufgenommen. An diesem Sonnabend präsentiert sich die Schule beim Tag der offenen Tür.

• Länger gemeinsam lernen: Universitäts­schule Dresden wird Gemeinschafts­schule

  TU Dresden News, 22.12.2021
  Die Universitätsschule wird eine der beiden ersten öffentlichen Gemeinschaftsschulen in Dresden. Dafür stimmte der Stadtrat am 25. November 2021 mehrheitlich. Voraussichtlich ab dem Schuljahr 2022/23 lernen an der Universitätsgemeinschaftsschule die Schüler:innen vom 1. bis zum 12. Jahrgang gemeinsam. Am 22. Januar 2022 informiert die Schulgemeinschaft beim virtuellen Tag der offenen Tür auch über die Veränderungen durch diesen bemerkenswerten Fortschritt für den deutschlandweit einmaligen Schulversuch.

• Zeit für Wisskomm - Podcast Folge 11.4 "Hochschulen mittendrin": Universitätsschule Dresden (Podcast auf podigee.io)
  ZEIT-Verlag, 20.12.2021
  Im Podcast #ZeitFürWissKomm werden die beim HRK-Preis "Hochschulen mittendrin" ausgezeichneten Projekte vorgestellt. Der Preis wird von der Hochschulrektorenkonferenz, dem ZEIT-Verlag und der Robert Bosch Stiftung im Jahr 2021 das erste Mal vergeben und würdigt das ehrenamtliche Engagement deutscher Hochschulen. Die TU Dresden erhielt für den Schulversuch Universitätsschule Dresden eine lobende Erwähnung der Jury.
  Prof. Anke Langner spricht im Podcast des ZEIT-Verlags mit Gastgeberin Dr. Hanna Proner über die Wissenschaftskommunikation im Schulversuch Universitätsschule Dresden.

• Universitätsschule Dresden - Mit welcher Vision ist der Schulversuch gestartet?
  Corax - Fachmagazin für Kinder- und  Jugendarbeit in Sachsen, 04/2021, Themenheft "Kristallisationspunkt Schule", S. 32-34, Dezember 2021
  Die Universitätsschule Dresden wurde 2015 von Wissenschaftler:innen der Technischen Universität Dresden entwickelt. Es waren vor allem Studierende des Lehramts an der TU Dresden, die immer wieder berichtet haben, dass sich innovative Ideen für Schule in der Theorie gut anhören, aber in der Praxis nicht umsetzbar sind.

• Drittes Schuljahr an der Universitäts­schule Dresden: Schul­gemein­schaft wächst
  TU Dresden News, 14.10.2021
  Mit 500 Schülerinnen und Schülern in den Jahrgangsstufen 1 bis 7 ist die Universitäts­schule Dresden in ihr drittes Schuljahr gestartet. Mit 200 Schüler:innen hatte die neugegründete Schule vor zwei Jahren begonnen. Auch für das kommende Schuljahr ist das Interesse groß: über 160 Schulanfänger:innen wurden für die 75 verfügbaren Schulplätze in der Klassenstufe 1 angemeldet – ein Spitzenwert im städtischen Vergleich.

• Radioreihe zu Laborschulen, Teil 4: Die Universitätsschule in Dresden (mp3)
  Deutschlandfunk, Sendung Campus und Karriere, 13.10.2021
  Eine ganze Woche widmete sich das Bildungsmagazin Campus und Karriere dem Thema Labor- und Universitätsschulen. Nach einem Besuch beim ersten bundesdeutschen Schulversuch in Bielefeld, ging es weiter an die Heliosschule Köln und zur Wochenmitte wurde die Universitätsschule Dresden vorgestellt. Der sächsische Deutschlandradio-Korrespondent kam mit Schüler:innen, einer Lernbegleiterin, Schulleiterin Maxi Heß und natürlich der wissenschaftlichen Leiterin Anke Langner ins Gespräch.

• Wie Lernen in der Pandemie gelingt - Interview mit Erziehungswissenschaftlerin Anke Langner, Podcast "Corona - und dann? Wie sieht unser Zusammenleben nach der Pandemie aus?", ARD-Audiothek, 21.08.2021, 34 Min.

• Schule in Corona-Zeit: Forscherin spricht von verpasster Chance, Mitteldeutscher Rundfunk, 14.08.2021

• Neue Helden für Medienkompetenz: Ein virtuelles Ganztagsangebot

  Blogbeitrag auf www.social-web-macht-schule.de, 03.08.2021
  Im Schuljahr 2020/21 ermöglichte “Social Web macht Schule” ein Ganztagsangebot für die Oberschüler:innen rund um Themen wie Fakenews, Cybermobbing, Scheinwelt Instagram und Diskriminierung in Games. Corona-bedingt fand das GTA ausschließlich online statt. Im Blogbeitrag gibt Marcel Burghardt einen breiten Überblick von der Planung, über die Umsetzung in Classcraft bis zum Feedback.

• So funktioniert Dresdens Schule ohne Zensuren

  Sächsische Zeitung, 15.07.2021, Online lesen auf SZ+ (Paywall)

• Zähneknirschend: Eltern für Neubaupläne an Unischule Dresden
  Dresdner Neueste Nachrichten, 01.07.2021, Online lesen auf DNN+ (Paywall)

• "Lernen in der Digitalität: Wie innovativer Unterricht mit digitalgestützten Medien gelingt" (YouTube)
  Vortrag und Diskussion mit Schulleiterin Maxi Heß und wissenschaftlicher Leiterin Anke Langner auf der Bildungsmesse Learntec am 21.06.2021

• KI im Schulunterricht: Vorbehaltlose Vermessung der Schüler? - Interview mit Anke Langner

  Der Deutschlandfunk setzte in der Sendung Campus und Karriere im Juni den Themenschwerpunkt Künstliche Intelligenz. Im Interview mit Martin Schütz zu KI in der Schule stellte die wissenschaftliche Leitung des Schulversuchs Universitätsschule Dresden Prof. Dr. Anke Langner fest: „Durch die Verwendung von KI im Unterricht lassen sich Lernprozesse inklusiver begleiten. Lehrer:innen braucht es aber weiterhin, um diese Prozesse zu optimieren.“
  Deutschlandfunk Campus und Karriere, 15.06.2021

• Universitätsschule Dresden – Lernort und Forschungsprojekt
  Von der Dino- zur Raketenschule – mögliche Wege zeigt die aktuelle Ausgaben “Bildung+ SchuleDigital” – mit einem Zuckertütenfoto von der Schuleinführung 2020 für die Universitäts­schüler:innen auf dem Titelbild. Ab Seite 18 spricht Prof. Dr. Anke Langner über die Universitätsschule Dresden als Lernort und Forschungsprojekt.
  Bildung+ SchuleDigital 1/2021, S. 18 ff.,  gesamtes Heft als kostenlosen Pdf-Download.

• Podcast: Universität macht Schule mit Anke Langner und Maxi Heß

  KüchenTalk. Ein Podcast von und für Bildungsaktivist*innen, Staffel 3, Folge 9, 5.5.2021, mit Anne Lützelberger, Franziska Ziep und Kolja Brandtstedt

• Mehr Geld für die Dresdner Unischule sorgt für Diskussionen

  Dresdener Neueste Nachrichten, 04.05.2021
  Online auf DNN+

• Modellschule der Uni Dresden auf der didacta: „Es muss für die Kinder Sinn ergeben, warum sie Lesen, Schreiben und Rechnen lernen“

  Das Interview mit Prof. Dr. Anke Langner erschien begleitend zur Diskussionsrunde „Die größten Herausforderungen im Schulalltag: Wie Schulen mit Heterogenität umgehen“ auf der didacta 2021
  News4teachers.de, 03.05.2021

• Schule neu erfinden – Tätigkeitsbericht der TÜV SÜD Stiftung
  Die TÜV SÜD Stiftung förderte den Schulversuch bereits vor der Eröffnung Universitätsschule Dresden – vor allem die Erstellung und Anpassung der Schul- und Lernmanagement-Software, die mit der Schule und ihren Aufgaben wächst.
  Mai 2021

• Die Vermessung der Schüler

  Künstliche Intelligenz könnte Lehrern helfen, genauer auf Kinder und Jugendliche einzugehen. Womöglich könnte sie der nervösen Nation sogar verraten, wo die Generation Corona eigentlich steht. Doch die Vorbehalte sind groß. Prof. Anke Langner stellt ihre Position als engagierte Bildungsforscherin dar.
  Süddeutsche Zeitung, 02.05.2021

• Mehr Geld für die Unischule
  Gute Nachrichten für die Universitätsschule in Dresden: Die Stadt Dresden stellt zusätzliche Gelder für ein neues Schulgebäude in Aussicht. Das ist auch eine Würdigung für den großen Einsatz der Schulgemeinschaft: „Um weiteren Geldgebern anzuzeigen, dass der Einsatz sich lohnt“, so erklärte Hilbert, werde er dem Stadtrat vorschlagen: Auf jeden Spendeneuro sollte die Stadt einen Euro drauf legen. Ziel ist es, dass beide Seiten 6,5 Millionen zusätzlich beisteuern.
  Dresdner Neueste Nachrichten, 17.04.2021
  Online auf DNN+ unter der Überschrift “Dresdens OB stellt mehr Geld für Unischule in Aussicht“

• Zwei Millionen Euro: Oberbürgermeis­ter Hilbert nimmt Spenden fürs Lern­haus der Universitäts­schule entgegen
  Mehr als 1.000 Unterschriften, über 500 Spenden in Gesamthöhe von mehr als 21.000 Euro aus der Schulgemeinschaft und Zusagen für bis zu 2,5 Millionen Euro von Stiftungen und weiteren Organisationen – Die in den vergangenen 5 Wochen gesammelte Unterstützung für den Neubau eines zeitgemäßen Lernhauses für die Universitätsschule Dresden kann sich sehen lassen. Beim Besuch an der Schule überbrachte auch Oberbürgermeister Dirk Hilbert eine gute Nachricht. Die Landeshauptstadt Dresden wird mehr Geld als ursprünglich geplant für den Neubau für den gemeinsamen Schulversuch der Stadt Dresden und TU Dresden zur Verfügung stellen.
  TU Dresden News, 16.4.21
  Artikel lesen auf dem Nachrichtenportal DieSachsen.de, 21.04.2021

• Programmieren mit Scratch – Projekttage an der Universitäts­schule Dresden
  Ein Computerspiel entwerfen und nebenbei Programmieren lernen? Das konnten die Unischulkids bei den Online-Projekttagen mit Coding For Tomorrow​. Mit der Programmiersprache Scratch​ lernten sie Programmiergrundlagen kennen und haben nach den ersten 4 Workshop-Stunden eigene spannende Projekte umgesetzt – zum Beispiel einen Comic animieren oder ein Spiel programmieren – und die Ergebnisse mit der Scratch-Community geteilt.
  TUD-News, 07.04.2021

• Bildung der Zukunft – Schülerreporter inter­vie­wen Bildungs­expert:innen
  Im Projekt „Bildung der Zukunft“ führen Oberschülerinnen und -schüler Interviews mit Expertinnen und Experten aus der Politik und Praxis: Anja Karliczek, Bundesministerin für Bildung und Forschung, Ministerpräsident Michael Kretschmer, Dr. Eva-Maria Stange, Sächsische Staatsminsiertin für Bildung und Wissenschaft a.D., die Rektorin der TU Dresden Prof. Dr. Ursula M. Staudinger und Prof. Dr. Hans Müller-Steinhagen, Präsident der Dresden International University.
  Pressemitteilung der TU Dresden, 29.03.2019

• Universitätsschule Dresden - Lernen unsere Kinder zukünftig so?

  Die Wissenschaftssendung Quarks  war zu Besuch in der Universitätsschule Dresden. Ab Minute 9 geben Schulleiterin Maxi Heß, die wissenschaftliche Leiterin Anke Langner und vor allem die Schüler:innen einen Einblick in das Lernen an der Schule der Zukunft.
  WDR Quarks, 26.03.2021, ab 09:00 min

• “Ihr habt vier Wochen Zeit”
  Die Universitätsschule Dresden ist ein bundesweit beachtetes Modellprojekt. Doch jetzt hat die Stadt die versprochene Baufinanzierung gekürzt und ein Ultimatum gestellt. Die wissenschaftliche Leiterin Anke Langner über den Versuch, in einem Monat acht Millionen Euro zu organisieren.
  Wiarda-Blog des Bildungs- und Wissenschaftsjounalisten Jan-Martin Wiarda, 25.03.2021

• Lernen für die Zukunft braucht ein Lernhaus der Zukunft
  Der Raum als dritter Pädagoge ist keine neue Erkenntnis, wenn auch bisher viel zu wenig empirisch beforscht. Im Schulversuch “Universitätsschule Dresden” wird auch diese Facette des komplexen Lehr-Lernprozesses beforscht – für inklusives und zeitgemäßes Lernen. Benötigt wird hierfür ein geeignetes Lernhaus.
  Meldung im BMBF-Projekt Qualitätsoffensive Lehrerbildung, 19.03.2021 

• Bausteine für die Bildungszukunft

  Dresdner Neueste Nachrichten, 11.03.2021
  Die Coronapandemie behindert Praktika für künftige Lehrer. Dabei hilft jetzt die Universitätsschule der TU Dresden weiter. Dort wird auch auf andere Weise an Grundlagen für die Schule späterer Generationen „gebaut“.

  Online auf DNN+ unter der Überschrift “Wie die Praktika für Lehramtsstudenten in Dresden gerettet werden”

• Homeschooling-Scouts – Lehr­amts­studie­rende unterstützen Schüler:­in­nen beim Distanzlernen

  Pressemitteilung der TU Dresden, 8.03.2021

• Bausteine für die Schule der Zukunft – Start der Aktion #PixelSpenden

  TU Dresden News, 18.02.2021
  Gemeinsam mit ihren Unterstützer:innen hat die Universitätsschule Dresden schon viele Meilensteine erreicht. Der nächste ist besonders mächtig: ein Lernhaus für die Unischule. Die Schulgemeinschaft und der Universitätsschule Dresden e.V. starten die Online-Aktion #PixelSpenden für den dringend notwendigen Neubau.

• Kunstwettbewerb „Blick in die Schule der Zukunft“ – Unischule sucht Million-Pixel-Bild

  DieSachsen.de, 29.01.2021

• Spendensammlung für Schulbau
  Dresdner Neueste Nachrichten, 22.01.2021
  Online auf DNN+ unter der Überschrift “Unischule in Dresden geht ungewöhnlichen Weg und sammelt Geld für neues „Lernhaus“”
  Das sucht für öffentliche Schulen seinesgleichen: Um den Bau eines „Lernhauses“ zu ermöglichen, hat die Universitätsschule der TU Dresden jetzt eine besondere Aktion gestartet.

• Das Lernen erforschen

  Campusrauschen, 18.01.2021
  Die Universitätsschule wurde im Jahre 2019 gegründet und stellt eine Kooperation zwischen der Landeshauptstadt und der Technischen Universität Dresden dar. In den wenigen Monaten, in denen die Schule existiert, hat sie bereits viel erlebt – eine aufregende Anfangsphase und zwei Shutdowns.

• Struktur- und Evaluationskommission zum Schulversuch Universitätsschule Dresden legt ersten Bericht vor
  TU Dresden News, 01.01.2021

• Talertausch - Spendenaktion für die Universitäts­schule Dresden

  TU Dresden News, 16.12.2020

• Kein Lehrplan, kein Unterricht, kein Klassenraum

  Frankfurter Rundschau, 05.11.2020
  So stellt sich Anke Langner die Schule der Zukunft vor. Mit ihrem Projekt in Dresden stellt die Bildungsforscherin viele Standards infrage. Der Artikel erscheint in der Reihe "Zukunft hat eine Stimme".

• Versuch macht klug - die Universitätsschule

  Sonderbeilage "Exzellenzuniversität TU Dresden" (pdf), Sächsische Zeitung, 22.10.2020

• Forschen in der Universitäts­schule - Seminare für Lehramts­studie­rende

  TU Dresden News, 19.10.2020

• Digitalisierung an Schulen: Wenn das WLAN funktioniert
  Wie Digitalisierung vorbildlich umgesetzt wird, zeigt eine Dresdner Schule. Auch der Digitalpakt des Bundes kommt nun langsam in Gang.
  taz, 13.10.2020

• Künstliche Intelligenz in der Schule: Digitale Lernpfade und Mathe-Lernsoftware ORF, Digital.Leben, 07.10.2020

• Künstliche Intelligenz in der Schule - Böse KI, unbekannte KI
  Tagesspiegel, 06.10.2020

• Künstliche Intelligenz an der Schule? - Bericht zum digitalen Fachgespräch "KI an der Schule - Zwischen individualisiertem Lernen und totaler Überwachung"
  Blogbeitrag und Aufzeichnung der Paneldiskussionen, Veranstaltung von OECD Centre Berlin und Konrad-Adenauer-Stiftung, 02.10.2020

• Die Schule der Zukunft - digital und nachhaltig
  Grundschule 4/2020, Westermann-Verlag, S. 52-55
  Online-Ausgabe 4/2020 auf www.die-grundschule.de

• Spielerisch lernen an der Universitätsschule Dresden

  MDR Sachsenspiegel, 4.9.2020, 19 Uhr, 2 min
  Der Beitrag ist nach der Ausstrahlung 7 Tage online verfügbar.

• Lernen ohne Noten – 360 Schüler starten an der Universitäts­schule Dresden ins Schuljahr

  TU Dresden News, 31.08.2020

• “Noten sind Scheinobjektivität”

  DNN, 28.08.2020, Online auf DNN+ unter der Überschrift “Warum an der Uni-Schule in Dresden niemand sitzen bleibt”

• Pilotprojekt der TU Dresden testet neue Schulform

  NDR DAS!, Sendung vom 21.08.2020

• Universitätsschule Dresden – Gutes Zeugnis zum ersten Geburtstag

  TU Dresden News, 19.08.2020

• Nach einem Jahr mehr Schüler an Universitätsschule Dresden

  MDR Sachsen, 16.08.2020

• Universitätsschule Dresden läuft: Konzept funktioniert

  Süddeutsche Zeitung Online, 16.08.2020

• Was ist “richtiger Unterricht”? So lief das erste Jahr an der Unischule in Dresden

  DNN, 18./19.07.2020
  DNN Online, 19.07.2020

• Online-Diskussionen zu Bildungsgerech­tigkeit und digitaler Bildung in Zeiten von Corona, Veranstaltungsankündigung
  TU Dresden, 06.07.2020

• Digitaler Vorreiter: Wie die Universitätsschule Dresden mit Corona umgeht
  Deutschlandfunk - Campus & Karriere, 23.06.2020

• Die Maßnahmen unter Corona unterstreichen den konzeptionellen Kern des Schulversuchs „Universitätsschule Dresden“
  Anke Langner & Maxi Heß in PraxisForschungLehrer*innenBildung - Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung, www.pflb-journal.de

• Digitalisierung im Dienst des gemeinsamen Lernens (pdf)
  SAX Das Dresdner Stadtmagazin, Michael Bartsch, 01.06.2020
• Eine Werkstatt fürs Leben. An der Universitätsschule gestalten Lehrer, Schüler und Studenten auch einen ehemals verwilderten Schulgarten
  Universitätsjournal der TU Dresden, Ausgabe 10-2020, S.4, 26.05.2020
  Alle Ausgaben auf www.universitaetsjournal.de
• 5. Folgen der Schulschließungen für Bildungschancen Prof. Dr. Anke Langner, TU Dresden, Prof, Dr. Axel Plünnecke, Institut der deutschen Wirtschaft (IW) in: Gesundheitliche und soziale Folgewirkungen der Corona-Krise. Eine evidenzbasierte interdisziplinäre Bestandsaufnahme, koordiniert durch die Prognos AG und das Institut der deutschen Wirtschaft, 25.05.2020
  Dazu im Tagesspiegel, 25.05.2020: Interdisziplinäre Corona-Studie: Wie hoch die gesundheitlichen und sozialen Folgekosten der Pandemie sind
• Schulöffnung in Sachsen – Start an der Universitätsschule Dresden
  TU Dresden News, 22.05.2020
• CoronaCast: Über die Zukunft der Schule
  Prof. Dr. Anke Langner zu Gast beim Podcast der Sächsischen Zeitung, 13.05.2020
• Schule neu denken: Warum wir ausgerechnet in der Krise bei der Bildung umsteuern sollten
  Interview mit Prof. Dr. Anke Langner, DNN, 12.05.2020
• Im Gleichtakt lernen nach Lehrplan? Petition fordert, Druck herauszunehmen
  News4Teachers, 08.05.2020
• Herausforderungen an Schule und Lernende in Zeiten von Corona
  Prof. Dr. Anke Langner im Interview beim MDR-Sachsenspiegel, 07.05.2020
• Dokumentation “Familien allein zu Haus”
  Collien Ulmen-Fernandes im Experten-Gespräch mit Prof. Dr. Anke Langner, ZDFneo, 25.04.2020
• Jung & Live #19 mit Bildungsexpertin Prof. Dr. Anke Langner 
  Jung & Naiv, 21.04.2020
• Corona-Sprechstunde “Zurück in die Schule – aber wie?”
  mit Prof. Dr. Anke Langner (TU Dresden), ZDF heute plus, 17.04.2020
• Digitale Chancengleichheit in Sachsen und Thüringen
  MDR KULTUR SPEZIAL Ohne Schule, merkt euch das…, 16.04.2020

• So geht die Universitätsschule Dresden mit der Corona-Situation um
  Drehscheibe Sachsen Speziel, Sachsen Fernsehen, 31.03.2020

• Universitäts­schule Dresden wächst – Lehrkräfte gesucht
  Pressemitteilung der TU Dresden, 25.03.2020

• Kinder an die Macht – Universitätsschule Dresden: Schule neu denken
  Stiftungsbericht 2019 der TÜV SÜD Stiftung, 25.03.2020, S. 6ff.
  Im Jubiläumsfilm zum 10-jährigen Bestehen der TÜV SÜD Stiftung wird das Projekt Universitätsschule Dresden vorgestellt. Den Film können Sie auf der Webseite der TÜV SÜD Stiftung und auf der Webseite der Universitätsschule Dresden sehen.

• Trotz Schulschließung – Enger Austausch zwischen Schülern und Lehrkräften an der Universitäts­schule Dresden

  Forschungsprojekt Universitätsschule Dresden, 17.03.2020

• Anke Langner & Maxi Heß: Die Universitätsschule Dresden - Das Schulkonzept, in WE_OS-Jahrbuch Bd. 3 (2020) Kooperation von Universitäten und Schulen – Gründungsschrift des Verbunds Universitäts- und Versuchsschulen (VUVS)

• Universitätsschule Dresden: digitaler Unterricht der Zukunft

  MDR KULTUR, 17.03.2020

• Schule der Zukunft – wie an der Universitätsschule Dresden moderne Lehr- und Lernmethoden erforscht werden
  Newsletter QLB - Qualitätsoffensive Lehrerbildung (BMBF) 01/2020, 02.03.2020
• Warum an der Unischule in Dresden Unruhe herrscht
  DNN, 06.02.2020
• Keine Ferien, kein Unterricht - Universitätsschule Dresden | Real Talk #4
  Podcast schoolseasy, 26.09.2019

• Schulen der Zukunft (aufgzeichneter Livestream auf YouTube)
  Diskussion auf der 4. Konferenz Bildung Digitalisierung, 13.09.2019
  Panel: Micha Pallesche, Schulleiter Ernst-Reuter-Schule Karlsruhe; Andrea Aust, Schulleiterin Emil-Nolde-Schule Bargteheide; Prof. Dr. Anke Langner, Technische Universität Dresden; Moderation: Jeanette Otto, DIE ZEIT

• 10 Ideen für morgen: Anders lernen in Dresden, Schule: Die Ferien werden abgeschafft
  Zeit Online, 11.09.2019
• Großes Interesse an der Universitätsschule
  DNN, 07.09.2019
• Optimaler Unterricht gesucht - Eine Uni macht Schule
  FAZ, 02.09.2019
• Diese Forscherin baut die Schule der Zukunft: Es gibt nur noch Projektunterricht – und Lehrer werden zu Lernbegleitern
  News4teachers, 21.08.2019
• Start der Universitätsschule Dresden
  Deutschlandfunk - Campus & Karriere, 19.08.2019

• Universitätsschule geht an den Start
  Sachsen Fernsehen, 19.08.2019
• Schule der Zukunft ist eröffnet - Universitätsschule geht an den Start Pressemitteilung der TU Dresden, 19.08.2019

• Neuartige Universitätsschule mit fast 200 Schülern eröffnet

  Süddeutsche Zeitung, 19.08.2019
• 83 Anmeldungen für Jahrgang 1: Universitätsschule Dresden kann starten
  Pressemitteilung der TU Dresden, 11.09.2018
• Flexible Räume für selbstbestimm­tes Lernen
  Pressemitteilung der TU Dresden, 14.05.2018
• Start der universitätsschule auf Schuljahr 2019/20 verschoben
  Pressemitteilung der TU Dresden, 12.04.2018
• Neue Wege für die Unischule in Dresden
  DNN 12.04.2018
• Universitätsschule Dresden: Was erwarte Eltern und Schüler?

  MDR SACHSEN Radio, 26.02.2018

• Die Universitätsschule Dresden startet im Schuljahr 2018/19
  Pressemitteilung der TU Dresden, 22.02.2018
• Universitätsschule Dresden startet zum Schuljahr 2018/2019
  Pressemitteilung der Stadt Dresden, 16.02.2018
• Streit bis zu letzten Minute um künftige Unischule in Dresden
  Dresdner Neueste Nachrichten, 18.01.2018
• Stadt lässt Universitätsschule warten
  Sächsische Zeitung, 02.05.2017
• TU Dresden stellt Universitätsschule vor
  Deutschlandfunk - Campus & Karriere, 27.04.2017

Die Universitätsschule Dresden stellte sich vor

Am 26. April 2017 im Gymnasium Bürgerwiese die Idee und das Konzept der Universitätsschule vorgestellt und mit den Teilnehmenden der Veranstaltung diskutiert. Wir bedanken uns bei über 100 Teilnehmenden für das Interesse und die aktive Mitarbeit beim Open Space, dessen Ergebnisse in unsere weitere Arbeit einfließen.