Im Rahmen des Wettbewerbes TUD "E-Learning-Schmuckstück" konnten von Studierenden oder Kollegen E-Learning-Konzepte und -Inhalte vorgeschlagen werden, die im Corona-Semester mit besonders viel Herzblut und Engagement durch die Lehrenden erstellt wurden.

Wir freuen uns, Ihnen in den vier unten stehenden Bildergalerien die nominierten Schmuckstücke präsentieren zu können. Diese stehen sicher stellvertretend für die vielen Lehrenden, die sich den besonderen Herausforderungen des letzten Semesters so erfolgreich gestellt und damit die Lehre positiv weiterentwickelt haben. Wir wünschen Ihnen viel Spaß beim Anschauen – bestimmt finden Sie auch viele Anregungen für ihre eigene Lehre.Alle präsentierten Schmuckstücke stellen sich außerdem dem Wettbewerb – die Angehörigen der TUD (Studierende und Mitarbeitende) können bis zum 30. November 2020 für die drei aus ihrer Sicht schönsten Schmuckstücke abstimmen. Die Möglichkeit zum Abstimmen finden Sie in der Infobox am Ende dieser Seite. Die drei beliebtesten Schmuckstücke werden mit jeweils 2.000 € prämiert. Wir sind sehr gespannt auf die Ergebnisse.

© Steffen Danzenbächer

Atom- und Molekülphysik für Lehramt Physik (#SD1)

PD Dr. Steffen Danzenbächer (#SD1) _ Vorlesung asynchron als Video mit Scripten / Übungen synchron über Zoom mit Musterlösungen _ Schlagwörter: Onlinekonzept für Übungen und Vorlesungen, Physiklehrer/innen-Ausbildung, Atom- und Molekülphysik, motivierende und verständliche digitale Lehre zu Zeiten von Corona, Problemlösungskonzepte in der digitalen Lehre Learn more

© Claudia Kutter-Clauß

Grundlagen des Sprechens – Sprecherziehung (#CK1)

Claudia Kutter-Clauß _ Seminar & Übung (2 SWS) mit asynchronen Lehrangebot in Form von Lehrvideos / Mitmach-Videos (Warm-ups), Hausaufgaben, Kleingruppenarbeit (per Videokonferenz), Audio- und Videofeedback und einem synchronen Angebot in Form von Einzel-Videokonferenzen. _ Schlagworte: Stimm- & Rhetoriktraining, Wirkungsbewusstsein, Videofeedback, Audiofeedback, Warm-ups Learn more

© Yordan Kostadinov Kyosev

Verfahren und Maschinen der Konfektionstechnik (#YK1)

Prof. Dr. Yordan Kyosev _ Onlinevorlesung via Webkonferenz (3 SWS), Übung selbstständig (1 SWS), Praktikum in Präsenz (1 SWS) Learn more

© Alexander Lasch

Blended Learning im digitalen Semester in der germanistischen Sprach­wissenschaft (#AL1)

Prof. Dr. Alexander Lasch _ Alle Inhalte werden offen zur Verfügung gestellt und sind als OER frei zugänglich. Asynchrone Formate haben ggü. Liveformaten Vorrang. Synchron werden zur Kommunikation Messengergruppen (MATRIX) eingesetzt, erst sekundär Videokonferenzlösungen. _ Schlagworte: #BlendedLearning, #Kollaboration, #Digitalität, #Linguistik Learn more

© Thiemo Leonhardt

Vorlesung Programmierung für das Lehramt (#TL1)

Dr. Thiemo Leonhardt, Jens Spröte, David Voigt _ Vorlesung und Übungsbetrieb (95 % asynchron und 5% synchron) _ Schlagworte: aktives Lernen, Programmiereinstieg, Scaffolding, Lehramt, Coding DoJo Learn more

© Uwe Marschner

Mikro-Elektro-Mechanischer Systeme (MEMS) 2020 (#UM2)

Prof. Dr.-Ing. habil. Uwe Marschner _ synchron und asynchron (Vorlesung, Seminar+Konsultation, Praktikum) Learn more

© Ulrich Maschek

Von der Präsenz ins E-Learning Didaktische und technische Hinweise zur Überführung einer Lehrveranstaltung nach Opal (#UM3)

Dr. Ulrich Maschek _ YouTube-Tutorial für Lehrkräfte _ Schlagworte: YouTube, Tutorial, Erstellung E-Learning-Kurs, Opal, Aktivierende Methoden Learn more

© Simon Meier-Vieracker

Wissenschaftskommu­nikation 2.0 (#SM1)

Prof. Dr. Simon Meier-Vieracker _ Seminar mit einem Mix aus synchronen und asynchronen Inhalten, Alle Inhalte wurden als Open Educational Resources zur Verfügung gestellt _ Schlagworte: Projektseminar, Linguistik, Wissenschaftskommunikation, Corona, Digitalisierung Learn more

© Susanne Narciss

Lernstand diagnostizieren und Feedback geben (#SN1)

Prof. Dr. Susanne Narciss_ Kompetenzorientiertes Seminar - Flipped Classroom Prinzip – Learners-as-Instructional-Designers _ Schlagworte: Flipped-Classroom; Kompetenzorientierung; Learners-as-Instructional-Designers; Psychologie des Lehrens und Lernens; Lehramtsstudierende Learn more

© Stefan Neukamm

Grundlagen der Analysis (#SN2)

Prof. Dr. Stefan Neukamm _ Die Lehrveranstaltung bestand aus einer Vorlesung, die asynchron in Form von 50 Lernvideos und einem Skript zur Verfügung gestellt wurde; Übungen, die synchron als interaktive Videokonferenzen in Gruppen durchgeführt wurden; Hausaufgaben und elektronischen Tests. _ Schlagworte: Grundlagenvorlesung, Mathematik, asynchrone Vorlesung, synchrone Übung, erstes Studienjahr Learn more

© Lydia Günther

Leistungsnachweis „Praktikum Biologie für Mediziner (#LG2)

Prof. Dr. Georg Breier, Dr. Lydia Günther _ Vorlesung asynchron (vertonte PowerPoint-Präsentation) und synchron (Zoom), Praktikum asynchron (Arbeitsaufträge und invote-Fragen) und synchron (Zoom), Integratives Seminar asynchron (Wissenstest) und synchron (Zoom) _ Schlagworte: Flipped Classroom, Blended Learning, Medizinische Biologie, Virtualisierung von Praktika Learn more

• Atom- und Molekülphysik für Lehramt Physik: PD Dr. Steffen Danzenbächer (#SD1)
• Grundlagen des Sprechens – Sprecherziehung: Claudia Kutter-Clauß (#CK1)
• Verfahren und Maschinen der Konfektionstechnik: Prof. Dr. Yordan Kyosev (#YK1)
• Blended Learning im digitalen Semester in der germanistischen Sprachwissenschaft: Prof. Dr. Alexander Lasch (#AL1)
• Vorlesung Programmierung für das Lehramt: Dr. Thiemo Leonhardt (#TL1)
• Mikro-Elektro-Mechanischer Systeme (MEMS) 2020: Prof. Dr. Uwe Marschner (#UM2)
• Von der Präsenz ins E-Learning Didaktische und technische Hinweise zur Überführung einer Lehrveranstaltung nach Opal: Dr. Ulrich Maschek (#UM3)
• Wissenschaftskommunikation 2.0: Prof. Dr. Simon Meier-Vieracker (#SM1)
• Lernstand diagnostizieren und Feedback geben: Prof. Dr. Susanne Narciss (#SN1)
• Grundlagen der Analysis: Prof. Dr. Stefan Neukamm (#SN2)
• Praktikum der Biologie für Mediziner – virtuell im Sommersemester 2020: Prof. Dr. Georg Breier, Dr. Lydia Günther (#LG2)

© Florian Siems

Marketing, Business Ethics und Nachhaltigkeit (#FS1)

Prof. Dr. Florian Siems _ Video, aufgezeichnet mit zoom im April 2020, Teil der asynchronen Vorlesung „Marketing Grundlagen“ (Bachelor Wirtschaftswissenschaften, 2. Semester) _ Schlagworte: Experteninterview, Thema Nachhaltigkeit/Ethik/Marketing/Wirtschaftswissenschaften, Teil der digitalen Lehre im SoSe 2020 Learn more

© Michael Schwarzenberger

Maschinelles Lernen in der Produktion (#MS2)

Dr. Michael Schwarzenberger & Prof. Dr. Steffen Ihlenfeldt _ Flipped-Classroom-Vorlesung mit Übung; Umfang 4 SWS (2 VL + 2 Ü) (asynchron und synchron kombiniert, Blended Learning) _ Schlagworte: Blended Learning; Lernvideos; Online-Quiz; Maschinelles Lernen im Maschinenwesen; Anwendungsorientiertes Lernen Learn more

© Paula Volkland, Jasmin Denecke

Workshop – So strukturierst du deinen effektiven Home-Uni-Tag (#PV1)

Annedor Scholtz _ asynchroner, digitaler Workshop - 4 Videos sowie ein Übungshandout _ Schlagworte: Homeoffice, Pausenmanagement, Selbstorganisation, Arbeitsplatzgestaltung, Stressvermeidung Learn more

© Susann Wagenknecht

Techniksoziologie der Nicht-/Benutzung (#SW1)

Jun.-Prof. Susann Wagenknecht, PhD _ Projektseminar, das synchrone und asynchrone Formen kombiniert _ Schlagworte: Soziologie, Forschungsprojektseminar, Opal-Blog, Lehrvideos, Videokonferenzen Learn more

© Markus Wutzler

Rechnernetze (#MW1)

Dr. Markus Wutzler _ asynchrone Vorlesung und Übung in OPAL; zusätzlich digitale, synchrone Veranstaltungen als Videokonferenz _ Schlagworte: virtuelles Format, asynchron & synchron als Flipped Classroom, Mix: klassische Folien & Aufgaben, Videostreams & Livekonferenzen, interaktive Aufgaben & Self-Assessment; Umsetzung: OPAL/ONYX, Video-Streaming/YouTube/BigBlueButton, AMCS Learn more

© Christian Zschalig

Algebra und Zahlentheorie für Lehramtsstudierende (#CZ1)

Christian Zschalig _ asynchrone Vorlesung und Übung in einem OPAL Kurs; 3 wöchentliche, interaktive Übungen über BBB, Matrix Chats zum Kurs _ Schlagworte: Mathematik, Algebra, "Rechnen mit allem" Learn more

© Christoph Laabs

Repetitorium Mathematik 3 für MW (#CL1)

Christoph Laabs _ Blended Learning (hybrid), synchrone und asynchrone Phasen im Wechsel Learn more

© Ostap Okhrin

Multivariate Statistik (#OO1)

Prof. Dr. Ostap Okhrin _ Vorlesungen (Multivariate Statistik, Angewandte Multivariate Statistik und Data-Driven Statistik) wurden auf YouTube hochgeladen _ Schlagworte: Kompliziertes-einfach-erklärt, Motivierend, YouTube, Spaß, Qualität. Learn more

© Hannelore Georgi

Virtueller Klassenraum für den Russischkurs Elementarstufe 4+5 (#HG1)

Hannelore Georgi _ Seminar/Sprachübung – synchron über Videokonferenz; asynchron über virtuellen Klassenraum _ Schlagworte: Sprachausbildung, Russisch, Moodle, virtueller Klassenraum, Methodenvielfalt Learn more

© Stefan Odenbach

Rheologie 1 (#SO1)

Prof. Dr. Stefan Odenbach _ Vorlesung/Praktikum; Abschluss durch mündliche Prüfung; 8. Semester Maschinenbau; Ca. 25 Hörer; Umsetzung im digitalen Semester als hybride Lösung Learn more

Theoretische Mechanik (Grundvorlesung im 2. Semester des Bachelor Physik) (#WS1)

Prof. Dr. Walter Strunz _ Vorlesungsvideos auf youtube ("asynchron"); "live"-Frage-/Bemerkungen-/Hinweise-/Kommentare-Stunde jede Woche auf zoom ("synchron"); wöchentliche Übungsgruppen im kleinen Kreis zur synchronen Diskussion von Lösungswegen der wöchentlich gestellten, vorlesungsbegleitenden Aufgaben – den Lösungsvorschlägen der Studierenden Learn more

• Maschinelles Lernen in der Produktion: Dr. Michael Schwarzenberger (#MS2)
• Marketing, Business Ethics und Nachhaltigkeit: Prof. Dr. Florian Siems & Prof. Dr. Dirk Moosmayer (#FS1)
• Workshop – So strukturierst du deinen effektiven Home-Uni-Tag: Paula Volkland und Jasmin Denecke (#PV1)
• Techniksoziologie der Nicht-/Benutzung: Jun.-Prof. Susann Wagenknecht, PhD (#SW1)
• Rechnernetze: Prof. Dr. Alexander Schill, Dr. Markus Wutzler, Dr. Iris Braun (#MW1)
• Algebra und Zahlentheorie für Lehramtsstudierende: Christian Zschalig (#CZ1)
• Repetitorium Mathematik 3 für MW: Christoph Laabs (#CL1)
• Multivariate Statistik: Prof. Dr. Ostap Okhrin (#OO1)
• Virtueller Klassenraum für den Russischkurs Elementarstufe 4+5: Hannelore Georgi (#HG1)
• Rheologie 1: Prof. Dr. Stefan Odenbach (#SO2)

• Theoretische Mechanik (Grundvorlesung im 2. Semester des Bachelor Physik und damit erste "richtige" Theorievorlesung des Zyklus):  Prof. Dr. Walter Strunz (#WS1)

© Solvejg Nitzke

Metamorphosen. Mythos und Moderne (#SN3)

Dr. Solvejg Nitzke _ Seminar, synchron aber auch asynchron studierbar _ Schlagworte: Literatur- und Kulturwissenschaft, Komparatistik (Allg. und Vgl. Literaturwissenschaft), Arbeit am Mythos, Mythos und Moderne, Metamorphosen Learn more

© Jürgen Bauch

Physikalische Werkstoffdiagnostik – Coronaversion (#JB1)

Prof. Dr. Jürgen Bauch (#JB1) _ Vorlesung und Praktikum (201) _ Schlagworte: Volldigitaler OPAL Kurs; Video-/Audioaufzeichnung mit Pencil; Kombination verschiedener digitaler Komponenten aus Tutorials, Hilfsdateien und Info-Timeline; Datenreduktion für optimales Herunterladen; Asynchrone „homeoffice-freundliche“ Gestaltung (keine Bindung an Vorlesungszeiten) Learn more

© Falk Röder

Virtuelles Physikalisches Praktikum für Physik Bachelor und Lehramt (#FR1)

Dr. Falk Röder _ Praktikum / asynchron _ Schlagworte: Physik, Praktikum, virtuelle Experimente, 3D-Simulation, individuelle Messwerte Learn more

© Jan Rudl

Statistik für Sozialwissenschaf­ten (#JR1)

Dr. Jan Rudl _ Synchrone Vorlesung (mit asynchroner Bereitstellung) und asynchrones PC-Praktikum _ Schlagworte: OPAL-Kurs als Basis für alle Infos und Materialien; elektronisches Vorlesungsskript, synchrone Vorlesung (mit asynchroner Bereitstellung), asynchrones PC-Praktikum; elektronische Tests und Klausuren; Verlässliche Termine, Planbarkeit des Arbeitsaufwands Learn more

© Matthias Rudolf

MUVE-STAT (Statistische Grundbegriffe und Grundlagen multivariater Verfahren) (#MR1)

Dr. Matthias Rudolf _ Multimediale Lernumgebung: Im SS 2020 u.a. asynchron eingesetzt in der Veranstaltung „Advanced Multivariate Statistics“ im Masterstudiengang „Psychologie: Human Performance in Socio-Technical Systems“ (Vorlesung und Seminar). _ Schlagworte: Statistik, Lernumgebung, Medienvielfalt, Simulationen, Interaktivität Learn more

© Tim Scheplitz

Programmierung und Datenbanken 2 (#TS1)

Tim Scheplitz, Marcel Susky, Kai Gand, Linda Kosmol _ Vorlesung (asynchron); Übung (asynchron); Tutorium (synchron/asynchron); OPAL-Foren/E-Mail _ Schlagworte: Grundstudium ,Großveranstaltung, Formatvielfalt, Wirtschaftsinformatik, Datenbankensystem Learn more

© Christian Scheunert

Einführung in die Systemtheorie (#CS1)

Dr. Christian Scheunert & Mathias Kortke _ Vorlesung, Übung und fakultatives Tutorium (sämtlich asynchron) _ Schlagworte: Multimediales Online-Material zum Selbststudium eines Grundlagenfaches Learn more

© Rainer Schlebusch

Grundlagen der Stereostatik (#RS1)

Dr. Rainer Schlebusch _ asynchrone Video-Vorlesungen, Video-Vorrechenübungen und Video-Übungen; synchrone Online-Konsultationen; E-Mail-Sprechstunden; Musterklausuren (mit Kurzlösungen) und Spickzettel in der Prüfung _ Schlagworte: Technische Mechanik, Stereostatik, Statik, Gleichgewicht, Tragwerke Learn more

© Peter Schulze

Leistungsbewertung in der (berufspraktischen) Ausbildung (#PS2)

Peter Schulze _ asynchrones Seminar mit Hilfe von OPAL und weiteren Tools. Gemeinsame, feste, synchrone Seminartermine über Zoom zur Nachbesprechung _ Schlagworte: Diagnostische Kompetenzen, Wahrnehmung und Beobachtung, Gütekriterien bei der Leistungsmessung, praktische Leistungen erfassen/bewerten, schrifltliche /mündliche Leistungs-kontrollen vorbereiten Learn more

© Stefan Odenbach

Mess- und Automatisierungs­technik 2 (#SO1)

Prof. Dr. Stefan Odenbach _ Vorlesung/Übung/Praktikum mit einem Abschluss durch eine Klausur. Learn more

• Metamorphosen. Mythos und Moderne: Dr. Solvejg Nitzke (#SN3)

• Physikalische Werkstoffdiagnostik – Coronaversion: Prof. Dr. Jürgen Bauch (#JB1)

• Virtuelles Physikalisches Praktikum für Physik Bachelor und Lehramt: Dr. Falk Röder (#FR1)

• Statistik für Sozialwissenschaften: Dr. Jan Rudl (#JR1)

• MUVE-STAT (Statistische Grundbegriffe und Grundlagen multivariater Verfahren): Dr. Matthias Rudolf (#MR1)

• Programmierung und Datenbanken 2: Tim Scheplitz, Marcel Susky, Kai Gand, Linda Kosmol (#TS1)

• Einführung in die Systemtheorie: Dr. Christian Scheunert & Mathias Kortke (#CS1)

• „Grundlagen der Stereostatik": Dr. Rainer Schlebusch (#RS1)

• Leistungsbewertung in der (berufspraktischen) Ausbildung: Peter Schulze (#PS2)

• Mess- und Automatisierungstechnik 2: Prof. Dr. Stefan Odenbach (#SO1)

© Veit Appelt

Building Information Modeling im Verkehrs­wesen (Digitalisierung der Verkehrsinfrastruk­tur) (#VA1)

Dr. Ing. Veit Appelt (TU Dresden, A+S Consult GmbH), Dr. rer. nat Klaus Tilger (A+S Consult GmbH), Dipl. Math. Jens Bartnitzek (A+S Consult GmbH) _ Vorlesung und Seminar als Video-Livestream mit Live Chat und Broadcast mit Download _ Schlagworte: Livestream, Youtube, Green Screen, OBS, Live-Chat Learn more

© Ulrich Maschek

Planung sicherungstechni­scher Anlagen (#UM1)

Dr. Ulrich Maschek _ Lehrveranstaltung mit asynchronen Vorlesungen, synchronen Übungen und synchroner Prüfung _ Schlagworte: Online-Lehrveranstaltung, Opal, Onyx, Aktivierende Methoden, Ingenieurwissenschaft Learn more

© Eric Schoop

Wahlpflicht-Modul „Knowledge Management“ (#ES1)

Prof. Dr. Eric Schoop, M. Sc. Emanuel Zimmerling, M. Sc. Samuel Reeb _ Virtueller Flipped Classroom mit asynchronen und synchronen Komponenten _ Schlagworte: Wissensmanagement, Flipped Classroom, Wissenschaftliche Fachpublikationen, Fallstudienarbeit, Kollaborationskompetenz Learn more

© Kati Ahnert

Air Trafic Control – Flugsicherung (#KA1)

Kati Ahnert _ Vorlesung vorrangig asynchron (einzelne ergänzende Veranstaltungen synchron) _ Schlagworte: OPAL, MAGMA Video Stream, Big Blue Button, Luftverkehr Live Chat, Digitale Übungs-/Hausaufgaben Learn more

© Arnd Bäcker

Computational Physics (#AB1)

Prof. Dr. Arnd Bäcker _ Vorlesung und Übungsgruppen (Kombination aus synchron und asynchron) _ Schlagworte: Flipped classroom, Matrix-Chat, BigBlueButton-Videokonferenz, Python, Theoretische Physik Learn more

© Isabell Dietze-Fründt

Sterben, Tod und Trauer im Sachunterricht (#ID1)

Isabell Dietze-Fründt _ Seminar, 100% asynchron _ Schlagworte: Friedhof, Sachunterricht, Philosophieren, Erfahrungsschätze, Nachdenklichkeit Learn more

© Isabell Dietze-Fründt

Seminar: Kind und Welt: Dimensionen und Perspektiven des Sachunterrichts (#ID2)

Isabell Dietze-Fründt _ Seminar, ca. 80% asynchron und 20% synchron _ Schlagworte: Kind, Welt, Sache, Perspektiven-Wechsel, Didaktik Learn more

© Samuel Reeb

Digital Change: Kompetenzen für das Arbeiten von Morgen (#SR1)

Dr. Peter Geißler & Samuel Reeb _ Synchrone online Blockveranstaltung mit Vorlesungs-, Seminar- und Projektteilen, Asynchrone Projekt-Gruppenarbeiten _ Schlagworte: Digitale Transformation, Changemanagement, Digitale Gruppenarbeit, Organisationsentwicklung, Fallstudienarbeit Learn more

© Lena Gmelch

Wissen erwerben, Wissen teilen - Wikipedia-Projekt im Rahmen der Biopsychologie und Kognitiven Neurowissenschaft (#LG1)

Dr. Lena Gmelch _ Seminare, synchron _ Schlagworte: Wikipedia, Freies Wissen, Flipped Classroom, Peer-Feedback, kollaboratives Schreiben Learn more

© Helena Kowalewska Jahromi

RajU - Rechtsaspekte junger Unternehmen (#HK1)

Helena Kowalewska Jahromi _ Vorlesung (weitestgehend asynchron, Klausurvorbereitung als Videokonferenz) mit Abschlussklausur und wöchentlichen Verständnistests zum Erwerb einer Teilnahmebestätigung _ Schlagworte: Vorlesung, Videoaufzeichnung, Interaktion, AQUA, Einführung Learn more

© Robert Kupfer

Kunststoffverarbei­tung (#RK1)

Dr. Robert Kupfer _ Vorlesung und Praktikum _ Schlagworte: Virtuelle Praktika, Maschinen- und Prüftechnik, interaktive Präsentation Learn more

• Planung sicherungstechni­scher Anlagen (PSA20): Dr. Ulrich Maschek (#UM1)
• Wahlpflicht-Modul „Knowledge Management“: Prof. Dr. Eric Schoop (#ES1)
• Air Trafic Control – Flugsicherung: Kati Ahnert (#KA1)
• Building Information Modeling im Verkehrswesen (Digitalisierung der Verkehrsinfrastruktur): Dr. Veit Appelt (#VA1)
• Computational Physics: Prof. Dr. Arnd Bäcker (#AB1)
• Sterben, Tod und Trauer im Sachunterricht: Isabell Dietze-Fründt (#ID1)
• Seminar: Kind und Welt: Dimensionen und Perspektiven des Sachunterrichts: Isabell Dietze-Fründt (#ID2)
• Digital Change: Kompetenzen für das Arbeiten von Morgen: Dr. Peter Geißler & Samuel Reeb (#SR1)
• Wissen erwerben, Wissen teilen - Wikipedia-Projekt im Rahmen der Biopsychologie und Kognitiven Neurowissenschaft: Dr. Lena Gmelch (#LG1)
• RajU - Rechtsaspekte junger Unternehmen: Helena Kowalewska Jahromi (#HK1)
• Kunststoffverarbeitung: Dr. Robert Kupfer (#RK1)

Wettbewerb

Informieren Sie sich gern über die Hintergründe des Wettbewerbs.