Beispiel kollegialer Kooperation: Das Teamteaching

Was ist Teamteaching?

Teamteaching ist eine Form der kollegialen Kooperation von mindestens zwei Lehrenden,  und zielt auf die gemeinsame Planung und Durchführung von Lehre ab. Es geht darum, die Lern- und Partizipationschancen aller Lernenden zu erhöhen und sich eng an deren Lernbedürfnissen zu orientieren. Darum ist Teamteaching insbesondere für inklusive und heterogenitätssensible Lehr-Lern-Formate geeignet. Zunehmend bilden sich auch multiprofessionelle Teams, in denen Lehrende beispielsweise mit externen Expert*innen wie Sonderpädagog*innen, Ergotherapeut*innen oder Sozialarbeiter*innen als Team fungieren. Teamteaching bedeutet mehr, als nur gemeinsamen Austausch und Arbeitsteilung. Vielmehr geht es beim Teamteaching darum, Lerninhalte, Methoden und Lerngruppenspezifisches ko-konstruktiv zu reflektieren und die Lehre ko-konstruktiv zu gestalten, sodass möglichst alle Lernenden einen Zugang zur sozialen Gruppe und zum Lerngegenstand erhalten. 

Ko-Konstruktion zeichnet sich durch einen intensiven Austausch zwischen den Partner*innen hinsichtlich ihrer Aufgabe aus. Indem die Lehrpersonen ihr individuelles Wissen aufeinander beziehen, ko-konstruieren sie Bedeutungen. Im Unterschied zur arbeitsteiligen Kooperation wird kontinuierlich an der gemeinsamen Aufgabe gearbeitet (Halfhide 2009: 109).

Auswirkungen von Teamteaching (Halfhide, 2009)