seit Dezember 2023	Projektkoordination Berufsbegleitende Qualifizierung von Lehrkräften
2022	Promotionsverteidigung zum Thema: „Lernen im Tandem zur sprachlichen und sprachdidaktischen Professionalisierung im Kontext Schulpraktischer Übungen (Evaluationsstudie im Lehramt Russisch)“ im Fachgebiet Slavische Sprachwissenschaft an der Fakultät Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaft der TU Dresden (25.11.2022)
seit 2019	Projektleiterin Berufsbegleitende Qualifizierung für Lehrkräfte an Grundschulen in Sachsen (BQL GS)
2014 – 2019	Abgeordnete Lehrerin im Hochschuldienst (LiH) im Team Forschung, Lehre und Entwicklung des Zentrums für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung der TU Dresden (ZLSB) und am Institut für Slavistik für verschiedene Schularten der Lehrämter Russisch/Polnisch Mentorin für das Lehramt Russisch
seit 2014	Fortbildnerin für Mentor/-innenqualifikationen des Freistaates Sachsen im Bereich I und IV
2000 – 2014	Fachlehrerin in den Fächern Geografie, Deutsch als Zweitsprache, Russisch und Gemeinschaftskunde/Rechtskunde/Wirtschaft (GRW)
1998 – 2000	Referendariat
1996 – 1998	Lektorin für Deutsch als Fremdsprache an der Fakultät für Klassische Philologie und Moderne Fremdsprachen an der Staatlichen Pädagogischen Universität Minsk Lehrauftrag Lektorat Deutsch des Sprachenzentrums der Europa-Universität Viadrina in Frankfurt (Oder)

Hochschulbildung

9/2011 – 9/2013	Sprachkurs Polnisch an der Schule für polnische Sprache und Kultur der Universität Wrocław
2009	Zweite Staatsprüfung für das Lehramt an berufsbildenden Schulen im Fach GRW (Erste Staatsprüfung: 2005)
2000	Zweite Staatsprüfung für das Höhere Lehramt an Gymnasien in den Fächern Russisch und Geografie (Erste Staatsprüfung: 1994)
1996	Erweiterungsprüfung für das Fach Deutsch als Zweitsprache für das Lehramt an Mittelschulen
1994	Praktikum im Fach Deutsch als Zweitsprache an der Linguistischen Universität Kiew (9-11/1994)
9/1990 – 5/1991	Auslandsstudium am Pädagogischen Institut Smolensk (Russland)

Auszeichnungen/Stipendien

2023	Lehrpreis für diversitätssensible Lehre 2023 der TU Dresden durch das Prorektorat Universitätskultur und das Sachgebiet Diversity Management der Technischen Universität Dresden (gemeinsam mit dem Team BQL-GS: Dr. Olga Bazileviča, Aurica Borzik, Susan Böttcher, Lisa Roch, Dr. Anja Mede-Schelenz, Dr. Melanie Wohlfahrt, Katharina Weinhold sowie BQL.Digital: Dagmar Oertel, Malte Krone)
	Auszeichnung des Stifterverbandes für die deutsche Wissenschaft e.V. mit der Hochschulperle des Monats Juli 2023 für das Projekt „Berufsbegleitende Qualifizierung von Lehrkräften“ des ZLSB der TU Dresden
2015	Lehrpreis der TU Dresden für ein hochschuldidaktisches Szenario im Lehramt Russisch
1996 – 1998	Robert-Bosch-Stipendium in Minsk (Weißrussland)
1994	DAAD-Stipendium in Kiew (Ukraine)

Mitgliedschaften/Ehrenamt

seit 2016: Mitglied im Verband der deutschen Slavistik
seit 2015: Jurorin bei der Stiftung der deutschen Wirtschaft (sdw)
seit 2015: Mitglied der Graduiertenakademie der TU Dresden

Projekte

2017 – 2021	Projektteilnahme (unter der Leitung von Prof. Kuße, Institut für Slavistik): Capacity Building in higher education action Joint Project “Enhancing Teaching Practice in Higher Education in RUSSIA and СHINA” (ENTEP)
Seit 2018	Internationalisierung der Lehrerbildung an der TUD - Kooperationsaufbau des Zentrums für Lehrerbildung-, Schul- und Berufsbildungsforschung (ZLSB) mit der Pädagogischen Fakultät der Karls-Universität Prag
Seit 2016	Internationalisierung der Lehrerbildung an der TUD - Kooperationsaufbau des Zentrums für Lehrerbildung-, Schul- und Berufsbildungsforschung (ZLSB) mit der Kazaner Föderalen Universität (KFU), Förderung durch das SMWK
2015 – 2016	Projektmitarbeit am Orientierungsrahmen für Fortbildungskurse im Bereich I Verantwortungsbereich: Sächsisches Bildungsinstitut (SBI), Zentrum für Lehrerbildung und Schulforschung der Universität Leipzig (ZLS) und des Zentrums für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung der TU Dresden (ZLSB)

Conor Galvin, Axel Gehrmann, Joanna Madalińska-Michalak, Jakob Kost, Denis Ananin, Rachel Farrell, Peggy Germer, Thomas Bárány, Liam Fogarty & Mehida Salihovic (08 Dec 2023): Pushing crisis response towards sustainable transformation? Reflections from a case analysis of crisis-framed policy actions on teacher education in three European settings, European Journal of Teacher Education, DOI: 10.1080/02619768.2023.2288811

Germer, Peggy (2023) Lernen im Tandem in der Lehramtsausbildung. Autonome Lernprozesse initiieren, unterstützen und erforschen. Pädagogik, Bd. 19. Berlin: Frank & Timme.

Germer, Peggy & Yochanna, Miri (2023) “Yes, I am Bilingual!”. Two Exploratory Studies in Bilingual Language Awareness and Identity, and Their Influence on Novice and Pre-Service Teachers in Israel and Germany. In: Beier, Frank (Hrsg.): Schule, Unterricht und Profession. Empirische Studien zur Lehrkräftebildung. Münster. Waxmann. S. 61-76.

Germer, Peggy & Krone, Malte (2022) Partizipative Gestaltung des Distanzlernens im Seiteneinstieg: Was soll bleiben? Was kann weg?. In: Ballod, M. & Heider, K. (Hrsg.): Lehren für eine Bildung in der Digitalen Welt: Lehrer*innenbildung vor dem Hintergrund der digitalen Transformation. Halle (Saale): Zentrum für Lehrer*innenbildung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Band 5. S. 11-12

Germer, Peggy (2020) Dostoprimetschatelnosti. In: Witzlack-Makarevich, Kai/Wulff, Nadja/Storz, Coretta (Hg.): Sushi, Sandmann, Sozialismus: Kultur- und Landeskunde der DDR. Ein Text- und Übungsbuch für den DaF-Unterricht. Berlin: Frank & Timme GmbH. S. 146-148.

Germer, Peggy (2019) Kompetenzentwicklung im Tandem. In: Spänkuch, Enke/Dittmann, Tim/Seeliger-Mächler/Peters, Heidrun/Buschmann-Göbels, Astrid (Hg.): Lernprozesse im Tandem –ermöglichen, begleiten, erforschen. Beiträge zur internationalen wissenschaftlichen Tandem-Tagung in Greifswald 2017. GiF.on 13. Giessen: Giessen University Libary Publications. S. 101-146

Germer, Peggy (2018) Razvitie kompetencij y L2 prepodavatelej vo vremja studenčeskich stažirovok. In: Rushby, Nick: obrazovanie i samorazvitie. Bd. 13, № 1, ORCID: 0000-0002-3393-1747, S. 65-74.

Germer, Peggy (2017) Bedingungs- und Bezugsfelder der Russischdidaktik in der ersten Phase der Lehrerausbildung. In: Witzlack-Makarevich, Kai/Wulff, Nadja (Hg.): Handbuch des Russischen in Deutschland. Migration-Mehrsprachigkeit-Spracherwerb. Berlin: Frank & Timme GmbH. S. 363-378.

Germer, Peggy (2016) Role of practising teachers in teacher educational center. Symposiumsbeitrag im Tagungsband zum IFTE II. International Forum on Teacher Education 2016 (19.-21.05.2016). Ministerium für Bildung und Wissenschaft der russischen Föderation / Kazaner Föderale Universität / Russische Akademie der Wissenschaften (Hg.). Kazan.

Übersetzung

Germer, Peggy (2014) Mitwirkung an der Übersetzung der „Standards für die Lehrerbildung: Bildungswissenschaften“ der KMK in der Fassung vom 12.06.2014 ins Russische.

Konferenzorganisation

2020	Organisation (gemeinsam mit Dagmar Oertel, Thomas Bárány und Julian Hoischen) der „1st Dresden Conference on Lateral Entry Teacher Education and Second Career Teachers“ (24.-26.11.2020)
2019 – 2020	Organisation (gemeinsam mit Kristian Raum und Veronika Haupt) des 2. Fachtages „MEHR Sprachen Didaktik“ an der TU Dresden (28.03.2020)
2017 – 2018	Organisation (gemeinsam mit Kristian Raum und Veronika Haupt) des 1. Fachtages „MEHR Sprachen Didaktik“ an der TU Dresden (08.09.2018)

Konferenzteilnahmen (Symposien, Vorträge, Präsentationen - 2018-2023)

2023

Chair Session (gemeinsam mit Kerstin Döllmann) und Vortrag: „Teacher Training in 21st century: Challenges and Chances” | Symposium on Education for Sustainable Futures | ZLSB TU Dresden, 28.11.-02.12.2023

Chair der Session „Digitalisation and Teacher Education“ und Vortrag „The influence of Digital learning environments on support Structures for Second Career Teacher Students” | ATEE Winter Conference: “Teacher Professional Development in Times of Global and Glocal Transformations: International Perspectives and Challenges” |Institute of Education | University of Minho (Braga, Portugal, 26.-28.10.2023)

Posterpräsentation (gemeinsam mit Dagmar Oertel, Malte Krone, Robert Päßler): „BQL.Digital: Unterstützung für digitales Lehren und Lernen in der berufsbegleitenden Ausbildung von Lehrkräften“ | Workshop on E-Learning 2023: Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig (HTWK Leipzig) (Leipzig, 18.09.2023)

Moderation Workshop: Teacher Profession as Second Career|“International
Networking Days 2023”| ZLSB| TU Dresden, 08.06.23 - 13.06.23

Discussion Panel (gemeinsam mit Axel Gehrmann, Birte Platow, Martin Neumärker, Ines Röhrborn, Volker Kress, [alle ZLSB TU Dresden], Tal Yaar-Waisel [Oranim College of Education, Tiv'on, Israel], Avital Kessler und Tamar Shamir - Inbal [Open University of Israel City, Raanana, Israel]) zum Thema: “Teacher education in Germany and Israel” | “The Eighth International Conference on Teacher Education Passion and Professionalism in Teacher Education” |MOFET-Institute |Tel Aviv, 26.-27.06.2023 [auf Einladung]

Posterpräsentation (gemeinsam mit Dagmar Oertel): „Medienbezogene Professionalisierung von Seiteneinsteiger:innen für das Lehramt Grundschule – ermöglichen, begleiten, erforschen“ | Abschlusskonferenz des Lehramtsstudierenden-Panels (LAP): „Der Weg vom Lehramtsstudium in den Lehrkraftberuf“ I Leibniz-Institut für Bildungsverläufe (LIfBi) Bamberg und Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW) (Bamberg, 25.05.2023)

2022

Vortrag (gemeinsam mit Robert Pässler): „BQL.Digital – Das Online-Angebot für die berufsbegleitende Qualifizierung von Lehrkräften in Sachsen“| 5. E-Teaching-Day „digital Lehren_Digitales lehren“| TU Dresden (24.11.2022)

Workshop (gemeinsam mit Maria Richter-Babekoff): „Internationale Netzwerkarbeit in der grundständigen Lehrkräftebildung und im Seiteneinstieg – Strukturen aktivieren und verstetigen“ | Konferenz im Rahmen des DAAD-Programms Lehramt.International „Lehrkräfte von morgen: interkulturell, mobil, divers“ |(Berlin, 16.11.2022)

Session (gemeinsam mit Thomas Bárány): „Wissenschaftliche Ausbildung von Seiteneinsteiger:innen – Befunde eines Qualifizierungsprogrammes für Lehrkräfte an der TU Dresden“| Tagung „Exzellente Bildungsforschung in Ostdeutschland“ an der Universität Rostock (Rostock, 13.10.2022)

Workshop (gemeinsam mit Melanie Wohlfahrt): „Standards universitärer Lehrkräftefortbildungen – Ansätze zum akademischen Selbstverständnis der Professionalität von Lehrkräften“, TUD-Fortbildner:innentag zur Lehrkräftebildung
(Dresden, 09.09.2022) [auf Einladung]

2021

Vortrag (gemeinsam mit Malte Krone): „Partizipative Gestaltung des Distanzlernens im Seiteneinstieg Grundschule – Was soll bleiben? Was kann weg?“ | DikoLa-Jahrestagung „Lehren für eine Bildung in der Digitalen Welt – Lehrer*innenbildung vor dem Hintergrund der digitalen Transformation“|BMBF-Projekt „DikoLa-Digital kompetent im Lehramt“ am Zentrum für Lehrer*innenbildung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (25.11.2021) [auf Einladung]

Workshop (gemeinsam mit Aurica E. Borszik, Malte Krone): „Vorstellung und Einsatzmöglichkeiten digitaler Tools in der Lehrer:innenbildung (DaF)“ | 2. Internationales Projekttreffen „Virtual Transnational Project Meeting“ | Projekt Erasmus + Germanistik Digital (GEDI) | Leitende Organisation: Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave (Slovakei)| 15.10.2021 [auf Einladung]

Panelbeitrag: “Teacher language” – Results of an evaluation study about development of competencies of L1- and L2-teacher students during internships|NELE Summer School 2021: "Empirical research for high quality teaching and teacher education" ZLSB TU Dresden (Dresden, 10.09.2021), [auf Einladung]

Symposiumsbeitrag (gemeinsam mit Axel Gehrmann, Thomas Bárány): „Approaches, Antinomies and Realities: Professionalization for Opening Systems of Teacher Education”| Symposium: “Transformations & Transitions in Teacher Education; Potentials and Contradictions”| European Conference of Educational Research (Genf, 09. 09.2021), [auf Einladung]

Virtuelle Symposiumsleitung und –beitrag: “Digitalisation and Lateral Entry Teacher Education – perceptions from second career teacher-students about e-Education” (Präsentation gemeinsam mit Dagmar Oertel), 1st International early career educational researcher’s conference of KFU (Kazan, 25th May 2021), [auf Einladung]

Virtueller Workshop für Lehrende und Dozierende aus Russland und China: „Better together…Tandem language learning in TE”|International Conference|ENTEP/Erasmus+: Enhancing Teaching Practice in Higher Education in RUSSIA and СHINA (ENTEP)| Institut für Slavistik und ZLSB der TUD|Dresden, 03.05.2021-04.05.2021

Präsentation in Plenarsitzung: „Key messages for establishing quality assurance mechanisms in second career teacher education – regional, national and international challenges in higher education”| International Conference ENTEP/Erasmus+: Delivering impact in higher education learning and teaching: Enhancing cross-border collaborations|Ural State University of Economics|Ekaterinburg, 06.-08.04.2021

Symposiumsbeitrag: „Lateral Entry Teacher Education (LETE) for Primary teacher-students. Opportunities and challenges in a time of COVID-19.“ World Education Leadership Symposium |Online-Conference: WELSfocus|COVID-19 Educational Research (CovER): Crisis in Society and Impact on Education around the World|University of Teacher Education Zug (PH Zug)|Institute for Management and Economics of Education (IBB), 01.02.2021

2020

Workshop-Beitrag: “LETE in times of COVID-19 pandemic: a comparative study about online learning, testing, and supporting teacher-students” (Peggy Germer, Dagmar Oertel), at the “1^st Dresden Conference: Lateral Entry and Second Career Teachers”, ZLSB at TU Dresden, 24.11.2020 – 26.11.2020

Präsentation im digitalen Austauschforum: „Aufgabendifferenzierung im Sachunterricht Klasse 3“, 5. TUD SYLBER-Konferenz „Heterogenität und Inklusion in der Lehrer*innenbildung“, ZLSB der TUD (Dresden, 14.11.2020)

Virtuelle Präsentation: „Teach OnLine at TUD: Digitising Viable Alternative Routes in LETE-Education for future primary school teachers“,
Konferenz: SATHE 2020, Projekt: “Enhancing Teaching Practice in Higher Education in RUSSIA and СHINA (ENTEP)“, Politécnico de Coimbra (Coimbra, 24.-25.09.2020), [auf Einladung]

Virtuelle Symposiumsleitung und –beitrag: „How is it possible to relate cultural education to develop competencies of foreign language teacher-students?”, VI. Internationale Lehrerbildungskonferenz der KFU (Kazan, 27.05.-09.06.2020), [auf Einladung]

Präsentation: „Potenzial von Mehrsprachigkeit im Lehramtsstudium Russisch – Gemeinsame schulpraktische Professionalisierung von Studierenden des Lehramtes Russisch und Weiterbildungsteilnehmenden zur beruflichen Gleichstellung aus Osteuropa“, 3. Arbeitskreis der Didaktik der Slawischen Sprachen, Humboldt-Universität (Berlin, 19.-20.02.2020) [auf Einladung]

2019

Workshop (gemeinsam mit Kristian Raum): „Kulturen im Kontakt. Außerschulische Lernorte im Fremdsprachenunterricht“, Bildungsministerium Prag (28.11.2019) [auf Einladung]

Panel-Beitrag (gemeinsam mit Axel Gehrmann): „Post-Pisa Reforms of Teacher Education in Germany – Standards Setting and Quality Improvement within the Federal States“, The International scientific-practical conference: „Framing Challenges in Higher Education: Bridging the gap between Russia, China and Europe“ im Projekt “Enhancing Teaching Practice in Higher Education in RUSSIA and СHINA (ENTEP)“ Universität Sanya (Hainan, 19.-22.11.2019) [auf Einladung]

Workshop: „Zeugnis aus dem Ausland und dann…? Didaktische Modellierung der Weiterbildungsveranstaltungen im Lehramt Russisch zur beruflichen Gleichstellung osteuropäischer Lehrkräfte“, Sektion der slavischen Sprachen und Kulturen, 13. Deutscher Slavistentag, Internationaler Kongress der deutschsprachigen Slavistik in Trier, Universität Trier (Trier, 24.-26.09.2019) [auf Einladung]

Discussion Panel (gemeinsam mit Axel Gehrmann, Martin Neumärker, Anja Schanze, Frank Beier, Thomas Bárány): „Teacher Education in Germany – Current Trends and Reforms“, The 7th International Conference on Teacher Education: „The Story of Innovation in Teacher Education“, MOFET-Institute (Tel Aviv, 24.-26.06.2019) [auf Einladung]

Symposiumsleitung und -beitrag: „WIKI- for training future language teachers to use lesson phrases“, V. Internationale Lehrerbildungskonferenz der KFU (Kazan, 29. - 31.05.2019) [auf Einladung]

Workshop: „Unterrichtsbeobachtung und -reflexion: kollegial und zielorientiert“, Fortbildung von Mentorinnen- und Mentoren (Baustein 1), ZLSB der TUD und LASuB (Dresden, 19.03.2019)

2018

Präsentation im Workshop: „Internships in Saxony for teachers from abroad on adaptation courses”, „International Conference: Teacher Education in (Trans)Formation: Global Trends, National Processes an Local Factors“, ZLSB der TUD (Dresden, 12.11. – 16.11.2018)

Vortrag: „Развитие речи преподавателя иностранного языка с помощью тандемного метода“, International scientific-practical conference „Exploring CrossBoarder Collaborations in Higher Education Institutions: Teaching and Learning“, KFU (Kazan, 16.10. - 17.10.2018)

Organisation und Mitwirkung: Fachtag „Zur Sprache Sachsen!“ Fachtag MEHR Sprachen Didaktik an der TU Dresden; Workshop (gemeinsam mit Anton Schmidt): „Digitale Lernumgebungen im kompetenzorientierten Fremdsprachenunterricht“ ZLSB der TUD (Dresden, 08.09.2018)

Workshop (gemeinsam mit Kristian Raum): „Methoden der Gruppenmoderation und Beratung von ausländischen Studierenden“, Summerschool des Projektes Mentoring-Tutoring-Coaching des ZLSB der TUD (Dresden, 07.08.2018)

Workshop for Top Managers (gemeinsam mit Anton Schmidt): „Формы взаимодействия университета и школы на практических фазах подготовки будущих yчителей“, Projekt “Enhancing Teaching Practice in Higher Education in RUSSIA and
СHINA (ENTEP)“, Institut für Slavistik der TUD (Dresden, 18.06. - 22.06.2018)

Symposiumsbeitrag: „Развитие компетенции будущих учителей иностанного языка в процессе школьной педагогической практики“, IV. Internationale Lehrerbildungskonferenz der KFU (Kazan, 22. - 24.05.2018) [auf Einladung]

Dr. Peggy Germer

Vita

Beruflicher Werdegang