Lehramt an berufsbildenden Schulen

Table of contents

    1. 1. Ziele
    2. 2. Studiengangsaufbau
    3. 3. Fächerangebot
    4. 4. Links
BBS © panthermedia

Achtung: Die hier aufgeführten Informationen sind für das aktuelle Studienjahr 2022/23 gültig. Bitte beachten Sie, dass ab dem Studienjahr 2023/24 für die neu immatrikulierten Lehramtsstudierenden aktualisierte Studiendokumente gelten werden, welche im Juni 2023 amtlich bekanntgegeben und auf den Webseiten des ZLSB veröffentlicht werden. Begleitende Informationen werden ebenfalls im Juni 2023 auf den Webseiten des ZLS veröffentlicht.

Im Lehramt an berufsbildenden Schulen wird ab dem Studienjahr 2023/24 die Fachrichtung Labor- und Prozesstechnik umbenannt in Chemietechnik. Fahrzeugtechnik wird als eine Zweite Fachrichtung neu eingeführt. Des Weiteren wird Biologie als Fach neu eingeführt. Bitte beachten Sie die entsprechenden Informationen im Studieninformationssystem der TU Dresden (u.a. zu  Kombinationsmöglichkeiten) sowie auf den Webseiten des ZLSB, welche sukzessive aktualisiert werden.

Bei Fragen können Sie sich auch zwischenzeitlich gern an die Studienberatung im Studienbüro Lehramt wenden.

1. Ziele

Mit dem Abschluss des Studiengangs Lehramt an berufsbildenden Schulen haben die Studierenden die Kompetenzen erworben, die für die Fortsetzung der Ausbildung in einem auf die Befähigung für das Lehramt an berufsbildenden Schulen ausgerichteten, 18-monatigen Vorbereitungsdienst (Referendariat)* Voraussetzung sind. Die Studierenden verfügen über einen Überblick und vertiefte Kenntnisse der fachlichen Zusammenhänge der Berufspädagogik und Psychologie, der studierten Fachrichtung und des studierten Faches sowie der Beruflichen bzw. der Fachdidaktiken. Sie besitzen berufsbezogene Schlüsselqualifikationen und sind in der Lage, Lehr-Lernprozesse zu planen und zu gestalten sowie wissenschaftliche Methoden und Erkenntnisse anzuwenden. Die Studierenden verfügen über die Kompetenzen zur Bewältigung der Aufgaben in den Bereichen Unterrichten, Erziehen, Beurteilen und Innovieren entsprechend den Beschlüssen der Kultusministerkonferenz zu ländergemeinsamen Standards für die Lehrerbildung: Bildungswissenschaften. Die Studierenden haben instrumentale Kompetenzen, d. h., sie sind in der Lage, ihr Wissen und Verstehen sowie ihre Fähigkeiten zur Problemlösung auch in neuen und unvertrauten Situationen anzuwenden, die in einem breiteren oder multidisziplinären Zusammenhang mit ihren Studienfächern stehen. Sie besitzen systemische Kompetenzen, Wissen zu integrieren und mit Komplexität umzugehen, sind zu verantwortungsbewusstem Handeln und wissenschaftlicher Arbeit befähigt. Das Studium qualifiziert weiterhin für eine Tätigkeit in der Wissenschaft bzw. für eine Promotion und im Allgemeinen auch für eine Beschäftigung in verschiedenen fachrichtungsbezogenen bzw. bildungswissenschaftlich-berufspädagogisch ausgerichteten Berufsfeldern sowie eine Tätigkeit in Institutionen, Organisationen, Verbänden und Betrieben.

* Der Vorbereitungsdienst in Sachsen umfasst 18 Monate. Die Aufnahme eines Vorbereitungsdienstes in anderen Bundesländern ist möglich.

2. Studiengangsaufbau

Die Regelstudienzeit des Studiengangs Lehramt an berufsbildenden Schulen beträgt einschließlich der Ersten Staatsprüfung zehn Semester. Das Studium ist modular aufgebaut und das Lehrangebot verteilt sich auf neun Semester. Module sind in der Regel in ein oder zwei Semestern zu studieren und studienbegleitend mit einer Prüfung abzuschließen. Die für jedes Modul festgelegten Leistungspunkte weisen die veranschlagte durchschnittliche Arbeitsbelastung für Präsenz- und Selbststudium sowie Vorbereitung und Durchführung der Modulprüfung aus. Ein Leistungspunkt (LP) entspricht dabei einer durchschnittlichen Arbeitsbelastung von 30 Stunden. Die Leistungspunkte für ein Modul erhält nur, wer alle Bestandteile und Aufgaben vollständig und erfolgreich bewältigt und die Modulprüfung bestanden hat. Die Beschreibung der Module und der ihr zugeordneten Prüfungsleistungen finden Sie in den entsprechenden Studienordnungen. Im Laufe des Studiums werden einschließlich der Staatsprüfung 300 Leistungspunkte erworben.

Der Studiengang umfasst gemäß § 6 Abs. 1 Nr. 4 LAPO I mehrere Bereiche (s. Abb. 1):

Wesentlicher Bestandteil der Ausbildung sind die Schulpraktischen Studien. Das erste Schulpraktikum absolvieren Studierende des Studiengangs Lehramt an berufsbildenden Schulen als Blockpraktikum in der Regel nach dem dritten Semester. Die Ergänzungsstudien dienen der individuellen Vertiefung und Profilierung im Rahmen des Studiengangs. Sie beinhalten die obligatorische Sprecherziehung sowie weitere bildungswissenschaftliche, fachwissenschaftliche, berufsfeld- bzw. fachdidaktische und fachübergreifende Angebote. Das Studium für das Lehramt an berufsbildenden Schulen schließt im zehnten Semester mit der Ersten Staatsprüfung ab, welche aus mündlichen Prüfungen in den Fächern einschließlich der Beruflichen Didaktik bzw. Fachdidaktik, einer schriftlichen Prüfung in den Bildungswissenschaften und einer wissenschaftlichen Arbeit besteht.

graphisch-systematische Darstellung des Aufbaus der Studiengänge Lehramt an Oberschulen, Gymnasien und Berufsbildenden Schulen © ZLSB

Studienstrukturen mit Verteilung der Leistungspunkte und zugeordneten Studiendokumenten

3. Fächerangebot

Für die Aufnahme des Studiums für das Lehramt an berufsbildenden Schulen müssen eine erste Fachrichtung und eine zweite Fachrichtung/ein Fach kombiniert werden. Bei einigen Fachrichtungen gibt es Kombinationsbeschränkungen (siehe unten).

Tab.1: Fächerkanon Studiengang Lehramt an berufsbildenden Schulen

Erste Fachrichtung Zweite Fachrichtung/Fach
Bautechnik Chemie (N.c.)
Labor- und Prozesstechnik Gemeinschaftskunde, Rechtserziehung und Wirtschaft (N.c.)
Elektrotechnik und Informationstechnik Deutsch
Farbtechnik, Raumgestaltung und Oberflächentechnik Englisch (Test)
Gesundheit und Pflege (N.c.) Ethik/Philosophie
Holztechnik Evangelische Religion
Lebensmittel-, Ernährungs- und Hauswirtschaftswissenschaft Französisch (Test)
Metall- und Maschinentechnik Geschichte
Sozialpädagogik (N.c.) Informatik
  Italienisch
  Katholische Religion
  Mathematik
  Physik
  Russisch
  Elektrotechnik und Informationstechnik
  Labor- und Prozesstechnik
  Lebensmittel-, Ernährungs- und Hauswirtschaftswissenschaft
  Metall- und Maschinentechnik
  Sozialpädagogik (N.c.)

Bitte beachten Sie die möglichen Fachkombinationen bzw. Kombinationseinschränkungen: Studieninformationssystem

Einige Fachrichtungen/Fächer sind durch einen Nummerus Clausus (N.c.) beschränkt. Andere verlangen Eignungsfeststellungsprüfungen (Test) vor Beginn des Studiums.
In einigen Fächern gibt es weitere Voraussetzungen für die Zulassung zur Ersten Staatsprüfung.
Informieren Sie sich bitte in der entsprechenden Studienordung des Faches/der Fachrichtung oder auf den Internetseiten des zugehörigen Instituts oder Lehrstuhles, welche Voraussetzungen für ihre Fächerkombinationen erforderlich sind.

Weitere Informationen zu zukünftig geplanten alternativen Wegen in dieses Lehramtsstudium finden Sie unter folgendem Link der Fakultät Erziehungswissenschaften: „OptLA – Option Studium des technischen Lehramtes an berufsbildenden Schulen“

4. Links

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Last modified: Mar 23, 2023
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