Empirisch Forschen – Wege zur Erkenntnis & Basale statistische Verfahren: Prof. Dr. Friedrich Funke (#FF1)

Kurzbeschreibung

Ungeliebtes Thema - Statistik und Forschungsmethoden - für Sozial- und Berufspädagog:innen lebendig aufbereitet. Das Besondere? Ein "full package" aus mehreren Bausteinen:

lebendige Vorlesung, eher ein interaktives Lehrgespräch
aufwendig geschnittene und angereicherte Videos (keine Mitschnitte)
Selbsttests zu jedem Vorlesungsthema zur Vorbereitung der Tutorien
Supportchat matrix

Schlagworte

orts- und zeitflexibles Gesamtpaket zum selbstgesteuerten Lernen
didaktisch angereicherte Videos zur Wiederholung
OPAL-Selbsttests zur Vertiefung, Tutoriums- und Klausurvorbereitung

"'Empirisch Forschen' Forschungsmethoden für Sozial- und Berufspädagog:innen. Ungeliebtes Thema liebevoll geliefert - Das studifreundliche Komplettpaket." Geöffneter Karton mit Geschenk darin. — © Friedrich Funke

Collage: Mehrere Männer auf der Sprintbahn, Schriftzug "Folien meist schrittweise, didaktisch sinnvoll animiert" — © Friedrich Funke

Collage: "Vorlesungsfolien keine Bulletpointwüsten, unterstützen das Mitdenken, sind keine Buchseiten", im Hintergrund Screenshot einer Folie — © Friedrich Funke

Collage: "Selbsttests auf OPAL zu jeder Vorlesung, zum selbstgesteuerten Wiederholen und Vertiefen", im Hintergrund Screenshot eines Tests — © Friedrich Funke

Collage: "Videos zu jedem Vorlesungsthema, keine Mitschnitte sondern didaktisch angereicht", im Hintergrund Screenshot einer Videoschnittsoftware — © Friedrich Funke

Collage: "Erleichterte Rückmeldung am Ende der Veranstaltung", mehrere Textschnipsel mit Feedback — © Friedrich Funke

Was macht das Schmuckstück besonders?

Das Thema »Forschungsmethoden« ist unter den Studierenden zunächst ungeliebt und teilweise – unter dem falsch verstanden Label »Mathevorlesung« – auch angstbehaftet. Barrierefreiheit bekommt hier eine ganz andere Bedeutung: Als Erstes besteht die Herausforderung darin, die Barriere hin zu Interesse, Neugier und lernförderlicher Motivation zu senken.

Die »Vorlesungen« sind eher als interaktive Gespräche zum gemeinsamen Voran-Denken gedacht, die Folien sind keine überfrachteten Bulletpointwüsten, sondern vielmehr Leitplanken für das entdeckende Lernen. Humor, Irritation, popkultureller Lebensweltbezug sind dabei bewusst eingesetzt, ohne die Komplexität des Themas zu verwässern.

Datenschutzrichtlinie

Das Besondere aber an dieser Veranstaltung ist das Komplettpaket: Begleitung des gemeinsamen Lernens für Studierende mit unterschiedlichem Vorwissen, verschiedenen Lernstilen sowie für vielfältige familiäre und nebenberufliche Bedürfnisse wird ausdrücklich und didaktisch planvoll unterstützt. Die Vorlesungen können zeit- und ortsflexibel wiederholt und vertieft werden mit den Powerpoint-Präsentationen auf OPAL und mit aufwendig didaktisch angereicherten Videos, die weit mehr sind als scheußliche Vorlesungsmitschnitte mit Mini-Talking-Heads. Jedes Thema wird durch OPAL-Selbsttests begleitet, die in Inhalt und Form direkt auf die Klausur vorbereiten. Die Tests werden durch die Tutor:innen – die die Lernschwierigkeiten ihrer Kommiliton:innen gut kennen – kompetent erweitert und angepasst. Was nach den Selbsttests unklar bleibt, wird in Tutorien diskutiert und ausgeräumt. Mit dem Ziel der Familienfreundlichkeit und mit Rücksicht auf Lernstile und Lebensumstände gibt es neben live-Tutorien auch ein Online-Angebot. Das gesamte Paket der Lehrveranstaltung wird zusammengehalten durch einen matrix-Raum, in dem neben organisatorischen Fragen auch inhaltliche Probleme zur Sprache kommen. Gerade in der Prüfungsvorbereitung sind die Studierenden dankbar für diesen (fast) 24/7-Support.

Weiterführende Links

OPAL-Kurs

Kontaktperson

Prof. Dr. Friedrich Funke

Organisationseinheit

Fakultät Erziehungswissenschaften; Institut für Erziehungswissenschaft

Größe der Lehrveranstaltung

über 100 Studierende

Abstimmungskennung

#FF1